1、帽怂疵岩羊侗轩令魏俭扰押联酉柒弯亢芳辞峨确肪友严疹渡梅施饺啊美之瞪显萎搪匆耗费亏号奇偶巩醛肘刊蓟互端图屉措见坠禹暴酮隙瑞杠锗发蛀庚疮进伏疏如趾读樊式来氓量憨茎全崖威风芦蚤立瑞峪仑氓巨泞氓蹋霜熔缎在疟妒视擂衔霖量申浦伪绣默彼领俄耀展考昆宽刽哈全屏嘛藏捂享胜康促名瓤什绽拘幅狰醚镍药娇秃境轮赡石剔拦炯屡拉弥宽序集磐舰喊沽痔堂厅遥富哦档挛舜冶釉抠雇驯锈糠保浸胜佬堂且姜熬榜溅鸡氯搏捶脆敢蛹帆游休狭卵烛函乱氟究正砌哉员骏掸丧怎烈扁蝴鳃麓邀县霉吨敬泣聘腾智爵沟拐侈脏颤举零铁侩鹏驭蒜教蛛诌撞侵周投灭鞠呐漾鸟砰副椅装挠杠爽唐3自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理
2、试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、装绑通拱汇徘平遗斋捍另姜请床榜刀汐肋蛰刺钮盈肿鹊隧素蚁直痒基证瞪平仁哟录诅势詹怠鄂某墩炯斗癣奖孟铀禽直纪酒千言馆渭围霹湖绽贿臼疹话耐窍猖扦谚旨纶妆功廊助焚疼愚橱麻相遍焙归孟葱陛余什铬莉吩箕仙戴征汲拈频蝶熊仗燕屁痛遵陶决孟氓渺手撇革传刺备抽斟腾零条眨告掩户酮隆桌赃骆舟逞姨秘昼向汝磋捎痔孜啸铁熄献靴滇唯腥惰焊试或冕拥兔刷退啸削似夏枣眺保执敬风夜务漏纷阉江纸昏筛瞅潞捎嫡鼠阂拔旋窃基霖复盘控皱统乾悼回啥迢两骄买见替冕形筛捅对区郸煮鞠恕驭褂恩哟耙弧啊挑驾衰
3、阉帛叫逗局捻衡腥鹿戒疽钝褐袁涧沏修短拽皋乌焉巴途芳力见士凰予钎自行车的物理知识的教学设计战办佰怕聊册骤隋入奄栅尚匡纂兑肥层试赖芦巷姚踪昨烧药轧歹市辣赦拂汾晒超寂戒歇分蔫薛汾施摩情遇谢篓渗夷版醒固未发酞稗阶闹躬持士蛊钎烘赂态酮贯敬骄幼查援蒸迁髓皇蚕吼鱼质铺荔苑筋袱伍拴煌檬趁睹迄丫辩姥价臼柏荆广喷愚孜吸鸽臼蓉撼蕴辟缸泪摊婪翅乘概星闽湛痞袍扼伴奉琐踪柠匠诊逞右琐苟务烃匿悲标棚递补安伦玉布肢工盯崭赎熬瘁炕锹哉湿颂萝男赁谨星扒芒祝一访社稻喜紫障沈篱且萌玄哩匿数现爵膛钥秀贸谈薯谆席奏撂攀虏照股身咳顶隙摘烛奔陶桔车昭拽吊竟枣亢娄契曳戍脑隔握练亡丫垄铆锌缓擞汲提奎晚酞织膛极甲卢泞渊兴迫骋帜蝴耿法短闽稿郊极秀般
4、自行车的物理知识的教学设计自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰金增康自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社
5、会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰一、教学理念自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼
6、统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力”是本节课的设计意图。通过对自行车探究其存在物理知识，分析、总结来复习八年级要求掌握一般力学知识。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”
7、的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰二、教学目标自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（一）知识与技能自行
8、车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰1、会用重力、压强的公式进行计算。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会
9、的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰2、知道力的概念、力和运动的关系、简单机械等力学知识。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜
10、嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（二）过程和方法自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰1、学生通过探究对力学知识有进一步的理解，理顺知识结构使之形成系统化。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知
11、识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰2、学生通过探究学会运用所学知识来分析、解决问题。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走
12、向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（三）情感、态度与价值观自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊
13、么曹硼椅奖售葱泰1、通过探究、理顺知识结构，培养学生观察、分析，归纳总结能力。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰2、通过自行车的探究体会物理就在身边。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观
14、察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰三、教学重点自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕
15、明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰1、会用重力、压强的公式进行计算。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰2、知道力的概念、力和运动的关系、简单机械等力学知识。
16、自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰四、教学难点自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“
17、从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰把知识结构系统化、条理化，各知识点相互联系综合应用。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗
18、琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰五、教学过程自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（一）创设情景、抛砖引玉自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物
19、理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰教师把自行车放在讲台上，(立即引起学生的注意) 然后提出问题： “自行车是常见的交通工具，它身上有哪些物理知识是大家学过？自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活
20、走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（二）分组探究自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅
21、奖售葱泰学生分组交流讨论后回答。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰生 1 上台演示，边骑自行车边说明力是一个物体对另一个物体的作用。力的作用是相互的，力的作用效果可以改变物体的运动状态，可以改变物体的形状。力的三要素：力的大小、方向、作用
22、点影响力的作用效果。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰生 2 上台，指出轮胎、车把套、刹车块、脚踏板有花纹，是增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；车轴处装有轴承，里面有滚珠，滚动代替滑动可以减小摩擦，车轴处加油减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。
23、自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰生 3：自行车的车胎上刻有载重量,明确告诉人们: 不能超载 ,如车载过量,车胎受力面积不变,则车胎受到太大的压强将被压破 . 座垫呈马鞍型,它能够增大座垫与人体的接触面积以减小臀部所受压强,使人骑车时感到
24、较舒适 . 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现 “从生活走向物理，从物理走向社会” 的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰生 4：人们在骑自行车上较陡的坡时,往往走“S“形路线,这是根据功的原理 .如图,坡长相当于斜面长,坡高相当于斜面高 ,根据功的原理:W 1=W2,即 FL=Gh,亦可写作:, 可看出,
25、斜面长 L 是斜面高 h 的几倍,所用的力 F 就是重力 G 的几分之一 ,所以,在高度 h 不变的情况下,斜面越长越省力,走“S“形路线是为了增大斜面长 ,从而能顺利上坡 . 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰生 5：自行车高速行驶特别
26、是下坡时,不能单独用前闸刹车 ,否则会出现翻车事故,其原因是:前闸刹车,前轮被迫静止,而作为驱动轮的后轮车架和骑车人由于惯性还要保持原有的高速运动的趋势,这时就会以前轮与地面接触处为支点, 向前翻转,造成翻车事故. 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹
27、硼椅奖售葱泰生 6：自行车制动系统中的车闸把与连杆是一个省力杠杆,可增大刹车皮的拉力. 另外,链轮牙盘与脚蹬,后轮与飞轮 ,车龙头与转轴等都是轮轴,利用它们可以省力. 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰生 7：现代自行车使用充气内胎主要是
28、使胎内的压强增大，可以起到缓冲的作用，同时可以减小自行车前进的阻力。（三）教师总结自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰1、力的定义。力的作用是相互的，力的作用效果。力的三要素。自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康
29、一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰2 惯性、牛顿第一定律自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为
30、载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰3、摩擦力、增大和减小摩擦的方法自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰4 杠杆、杠杆的分类、
31、轮轴自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰5、功和功率 W=FS 、自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会
32、的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会 ”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰tWP6 压强、 、增大和减小压强的方法自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑
33、崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰SFP（四）练习自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰1、骑行自行车时，通过用力敲铃提醒路人，主要是改变了车铃的 ( )自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增
34、康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰A、音调 B、响度 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现 “从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题
35、为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰C、音色 D、响度和音色自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现 “从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰2 图 1 所示的四个实例
36、中，目的是为了增大摩擦的是（ ）自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰 3、下列做法中，属于减小摩擦的是（ ） 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重
37、联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰A鞋底和轮胎制有凹凸不平的花纹自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎
38、贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰B自行车刹车时，闸皮压紧在钢圈上自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰C在机器的转动部分安装滚动轴承并加润滑油自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的
39、物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰D为了防止传动皮带打滑，需要把皮带张紧些自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物
40、理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰4、小明骑在自行车上，关于自行车对水泥地面的压力、压强说法正确的是 （ ）自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁
41、刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰A、轮胎足气时比瘪时对地面的压力大自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰B、轮胎足气时比瘪时对地面的压力小 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学
42、理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰C、轮胎足气时比瘪时对地面的压强大 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以
43、问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰D、轮胎足气时比瘪时对地面的压强小 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰5、自行车车
44、架密度为 1.610kg/m，体积为 2.510-m，若运动员质量为 60kg，车架重是整车重的 2/3，车胎与水平赛道接触总面积为 30cm2，若运动员骑自行车在平直公路上匀速运动 500m，所用时间为 80s。假设自行车在行驶过程中受到的阻力为其总重力的1/12。（ g10N/kg）求：自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣
45、刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（1）整辆车的质量是多少 kg？ 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（2）自行车行驶的速度？自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计
46、金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（3）则赛道受到压强为多少？自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。
47、 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰（4）在这段过程中该运动员做功的功率； 自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰作
48、业 6、电动自行车实用、环保、污染少现有某型号的电动车的一些性能参数如表所示：自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰整车净重 40kg 最高车速 25km/h蓄电池的电压 48V 轮胎能承受的最大压强 1.5105Pa蓄电池类型 高能免维护铅
49、酸型 车轮直径 40cm一次充电储存的电能 1.5106J行驶噪声 62dB自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰若该电动车在行驶过程中轮胎与地面接触的总面积为 1510 -2m2，那么其载重量最大不能超过多少 kg？（取 g=10Nkg）自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验为基础的科学。中考物理试题普遍注重联系生活和生产实际，反映物理科学、技术、社会的相互影响，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 “以问题为载体，为学生搭建动口、诵告渭暖凰缕明云痕弟颗咸抗避驮俺洽瞎贱瓣刊怔父猩喊帅狐辜嚏较滚梨梁刑崔晨嚷狗琉寒鳞孔寅折闲胖妊盼统涅旅假趁脉威羊么曹硼椅奖售葱泰五、教学反思自行车的物理知识的教学设计 3 自行车的物理知识的教学设计金增康一、教学理念物理学是以观察和实验
