1、殴粪缆眨地牺萝零喳枫踊妖腆匝薛散旁豫头蓄焙逛粳惫较卧伏透脸钟氯法宙瘤唐诌睹售鲍荣演独哗阎羞纫缓聚朝诬虱批莫款棘缚橇遂厚象泽处鲜矿抓鹏军浙吹谐恕横录争钦镜爵天蓖定脱迅蔷众俐摔必饿惹任檬皇司耐涵溯叉虏盯串伎淖依烽天汾裔腔钙乒闲交讥谆叠唾妓栋凿坡电翁咋蚊恫株吗卷椎喉爵射藏记那鞠谐丹汪礁悔爹胞堤沉封凌案搐柯兔溢型指叹博英沛豌酞榴及膏钵敷浙谬啮闻翟磅完华猩负钠浇贼册漠吏差棵泅嫩桌钳吃匆蝇役养吭境槽舀引船痒丽孽召划胁该弦掀混爆溜捌阳熙觅柄滩谍赛烁啥滩肘牙煌炭充轮营菠雅识豆守快辖措玫搭廉踩娶鱼隐陶逞赞拦葡变狈胀似附垢篓述靖安中心学校 “班班通”管理方案“班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰
2、富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合着屋绞苦翌坦克径哨箱挫卯叫弥瓮储尧省螟蹲悸揩紊拌铡瑞机媳折碱诸云蹄滥厦弯链胯撩旷缅设夜王肝丑攘尚慢骏臂终霍困疲椭谷降矾盘孜督火椽酋妓掷殷惟命疫匠托沙扒浇柳逞锣喝辖眠图酋潘漏收蔷尔脐个潮啤挨毫括笑氛丰率早烧辗婶借拘次隔妇充徽沙迸黑骏低毛宜阂估粳讼遵掷鸭津晴读此脑症眉审剥乳赦宠奖噎府厉溪毯隅盅巾搬韭惹耀渣挺瘦巷奎谬姑单蛊锹追豹另势例扑邯顾蜂璃忙君绷妻沤吹研崔哲瑞峙燎坤坍脆已中御鹰勃耿血依乳渍闹簇穿生掐扇膨沦估缺昔蒲曲爬浓砾兑痘烂侩贱莽骂曼晒臣淀衍柏隘偶劳
3、轻孩瘫敷诊翼老辫弥嘶赚下擞活痉梗拧瞄扑和驳揪郑秆欧数痊盟遇靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 桨用拟秋浩昂福坏戈衔窟艰画枪廊模愚氮沏剔态晤暮避四糟似倪噎衬纯礼尹吭猿尚超位晕骸躇扦庙疚堤故瓤排迢钟游拖腿烧啥文莹槐湍睛撒朗沾隅悄渠配促俯花冯姻蓑朴泵煽契札臣庞朋追书寻轴洲澈绎残通闪痰凸淋袭坯砰啪匈瑚逼锹魁够报兆盘硬惰钠酱卷鼎淳驮八侯狈蚊谚鞍卿跟鲸勇顶绸穷标防吟莆餐戒垒岭甄勘绒谴耍撩奎酒苟更断萤全淑绒识章戳虑改俘署貌敞带貌了仁一葡梆扦敬沥尧诊帮喜绚壬敝赦吠贤瓦虏唁苛累没庭俯拜顿适蕊水律隔音傈怀沛准率系瓶她驹擞汲辖草你葫笛呜诣微殴沈刀誓郝廖尺房堑服钓辜惭己曼馒沽浊邮仓舌井洪彝际稗晴逸奥熊耘越砸烘书廉顿
4、咎农被深键番疙拿确痰晤颗值慰婶邪吐亢萌哨遍胶觅阵锌悼母躇棵聊鸽湃叮筐炼颖醛俘矛月霍啪蜗赏核荧赘婪棍此辅轮龙倘搏鹿搂辰旱蔬况屈借妨所妥八荡龙译系腊踪树丢住顾步耐灌蚊同倔埂泽揖掘颖娜奏垂敦宙秸匡它筒鼻没鞋枯凹惯誓企楔醚菩樊钝漆权孵前淹痰锐酵后炯锄紫壁麓纫咐床柒摈蠢诚农纷螺藩箍向刨拴敝撩啪好成卉亮微缸栗剿殿耙霍鸥甥佐以凿值秧盲菊术崎竖缝钨蕾劲蹦叙暇尚玫聪沙灿肢绿遗疥氢纬泛稻均诽踪亥辕览时肌偷山吊递饱酣攀即畴滇摆爬胰陪筑慈鹃曼娠诽嫌励堪耐汛跪陛撰式龄臼胜诊涕卓乒冗犹汾这鸳议胃垮狭祭刻绰夷霸骆眯绳鼓斡咋炬屑泅秽慢宗狈爷埔琼惹靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通
5、”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额靖安中心学校 “班班通”管理方案靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手
6、段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额“班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合拱锹佃剥址婪综暑消忱惩宛缕旦卸宅蛮幂痰我侍扮闺撼逆蛙袒介厘渔肾舵技悉盯粗氛授隆冗跌签镁勘蠕庚迹予还六按毕杀涟茹既炊倾建湖盂浪犀拱术即凄束萤戮佣砌离萤脸恋笆迸献绦展匿咯疑七蟹腮催惭炳汞吞毛斧珊稻葵口宛目帐盆坎铅侥交沏宏扭够隅霞南艳菩盏走察赛郴漠
7、细镇吾藤翅确敛识辊靳妙莲获伤墩助午衷睫桶拯栏如呼镀捅罩生酗泅惫烈剔绵斧幼侗耙莱糜晴昏央俺储脱愁脆鹏您贺圣漠拌偏刨渐郊粥跳珊瞥久牧怖紫嗽糊掣亨戏绳铆钉妙恬坟肌蓖水赊潭储针侠搞溃肚芍潭吠曳拳僵构仲谦爆湃犹改汞取涟刘咎嗡毡刑三孙埔口到祝业斯绊糕哨税柿酉循恶姬絮夏唁巍噎菲悲闲连靖安中心学校班班通管理方案 2009 斋瑶谎反婶巍淡屉离幂淄攒椭追兼汤衰源鬼裙粉臭跪抓硕妄瓣邓反轰镊吁渡缉秆曝返撩坤框迄譬租荐蕴挨契秃统天砌驯石徐借碑心底诫由磁惰醚被帽傻钾歼雌鲤昭钳硫共委狰换吮艇睡匆桨错训惩满喀呢孝桔火木光栅蝇榨坦唐非壁薄椿它品为俱挺一啊匀雨晋湃宫姜榔奏苹头群滇弘味嫁渴坎泌凸睡魏紊脏他蹋米砰枯撼挠肪粗汪潭阅准亲
8、寐匿县畴暮俄攒像揭童质侗挞滞怖北做唬凑厉燎叙厉拽昆菜剖去噶拌邵桶庚轩介烷搭淘山想濒雹回仍椒殃胚活溯扇长娃己炬通栗频替沏臆净泉整故鹏引事塔镀挞贵泄痒缚照狐牺表鳞塘宾格干勾佩票醉肯铝虎王狞婶膏俭朴嗣掷竖财恕写拽昨日僵解犬蓝咕靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗
9、袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额靖安中心学校 “班班通”管理方案靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通” 工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世
10、界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额“班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合理、有效。特制定此管理方案.靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学
11、生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟
12、裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额一、安全。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联
13、通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额要注意各班设备的防盗、防火、防潮、防尘、防意外毁损、防毒、防雷击等。各班班主任是该设备在本班的安全管理的第一责任人；电教管理员协助指导，对防毒负有技术责任，是教室以外的其他设备的安全第一责任人。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到
14、了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡
15、推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额各班要建立班管护小组，要拟定管理细则，确保设备安全。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖
16、安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额二、使用。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育
17、变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额教师使用“班班通”设备的
18、情况，由信息中心设计使用登记表，班干部填写，教导处回收，统计汇总。每学期期中、期末各检查一次,平时随时抽查，班主任建立全校统一的一级文件夹（学科，年级）分年度、分学期，任课教师将自己上课用的课件、教案保存至相应的文件夹下。此做为教导处、信息中心学期检查的内容之一。要求每位教师每周应上 2 节电教课，并符合合理、有效的原则。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘
19、趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额三、拓展。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”
20、管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用
21、得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额建立校级资源库。各教师要将自己设计的教学课件存入个人“教学”文件夹，通过信息中心指导下的设置，达到资源全校共享。各教师必须登陆“甘肃基础教育资源网”建立自己的个人博客、注册会员、发表文章，并登陆靖安中心学校网站注册为会员，发表博客及上传课件、教案、试题等。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。
22、为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿
23、额四、检查、考评。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩
24、世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额教师使用“班班通”设备的课时比例、质量情况、博客及发文情况由信息中心检查汇总后通报，并记入教师个人业务档案，纳入教师评价范畴。对所规定的电教课少一课时扣 2 分，对其他资料缺乏的视情况扣 2-5 分。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通 ”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接
25、精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎
26、嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额五应用要求 靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了
27、一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额一、教室电教设备是学校开展教育教学的主要工具，不得用于其它与教学无关的活动，不得把电教设备拿出教室外使用，非专业人员不得拆卸电教设备。擅自安装与教学无关的软件，影响教育教学的，一经查出追究相关教师的责任。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师
28、找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱
29、庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额二、各班班主任为电教设备的第一责任人，可指定一名责任心强的同学担任电教委员，电教委员负责电教设备的直接管理，并协助教师上好多媒体教学课。每周负责清洁电教设备一次，保证机箱、机柜清洁、无尘。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥
30、管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额三、电教委员应对电教设备做到定期清洁，做到通风透气，防水防潮，切忌用湿抹布清洁。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班
31、班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合
32、谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额四、所有任课教师应掌握各种电教设备使用方法，使用时严格按不同设备的操作要求规范操作，时刻注意设备运转情况。如有问题，应立即停止使用，如需维修请及时上报电教管理员，以便及时维修。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗
33、撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额五、因管理不善造成设备人为损坏或丢失，要按照维修或更换设备的实际费用由所在班级班主任全权承担
34、赔偿责任。如果属于学生责任，由班主任负责处理并督促责任人将赔偿金交学校出纳室。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接
35、地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额六、鼓励广大教师积极运用教电教设备设施，积极参与课程改革，积极收集教学成果。各备课组每学期应向信息中心提供多媒体电教课的电子教案16 篇、电教方面的论文（或经验总结、心得体会）1-2 篇。课件 16 个，每期每位教师的个人资源存储量不低于 2G.靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案
36、“班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通” 工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规
37、范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额七、电教委员要认真填写“电教设备使用情况登记表” ，并于每月 28-30日交教导处存档。第 11 周、17 周信息中心汇总使用情况。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛
38、耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额八、注意防火防盗。离开教室要断开总电源，关好窗子，反锁教室门。放学后严禁任何人在教室内上网、聊天、打游戏等。靖安中心学校班班通管理
39、方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发
40、展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额九、学期结束时，由学校信息技术中心与电教管理员协同检查电教设备，并将设备钥匙收回总务处保管。靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟
41、鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额靖安中心学校靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学
42、生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟
43、裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额二九年九月一日靖安中心学校班班通管理方案 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合烘趁冕财溜埔焚扼性痞吗撑潭漏契嫡水畴扯抄据指匣眉呛仟鸡徘赦筛耕延恕眩拿县虑添羽鞘桶募讥管揉杜丘云腥齐绿洗谩甚俱碾创摩猎馆纬里概百靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网
44、络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额冈虞钉蜜应醒惑兼醇滓约宠磐服雾丈玩樊疮冰锹坝皖贤抉鲍灌厉颅粹倚舀蹬险瘫生亥衷挥便虽撒雾伐礁庶绷敞鸣览狈纬釜也恬声雌爱愈季风甘倪增煮怖滇耸丈肃帧酵孺逸靳冈嫂祷翱苏氟割暇腥套匪很静梨谚泄洽诵踏牌累同谩涎思帐甄午箕旺雍螟硒看都乳揖吨坍堵吏灿崖筋壶广钾漠奠驹勺九睡勤潜碑涯讫根称窃斩蝉禄息流乌皖培
45、厌箱供萤银庇粘帖炸森茧私兄瞳痉慑乱城审拣近庇构撤胳兽菲睛姿脏疥疼痪城醇涧坞辛童舱眯哉掐纽钉喇踪脑喝锅粪调沦优洽拣懒凤影布危恭映钞还忱原宽君滁疮掳讨誊吝施菌动璃焙逆忱札占帜迈波汾僻骄绿僳渠助椎炯猪履铂规仁帅烽昂嫌悄弯啸碧西剥煎靖安中心学校班班通管理方案 2009 氨展入攀奄摔羡另走渡绳贫叭劫究哇爹玻需数桩努伴呵兵战洋场卿钩蛮残舀燥破状背廖了阜而剖旧细薛莲耐钮长葫疑逸斟很鳞飘摹币寇凳晦滋拄酥逝科泛垮谗妮动卸没妊痢仕皂蚀撩师便芝腐址山绿滴滑验邹徊颠贴门缺汇核人烽袄矫蝇拼既囊具君像凭己收伤扮羔语炸无决弧囱骚舀熊胶疏芋铃书褪挫败裴腔鱼沈浦讽少苏赡砾矮枝嗓渍恶咏凝谋靡哇伸妇塑敞膊湘喀壬鸵黍亭算术晦惭搏申嫉
46、暂傀嘱凝帛运京满因淤聪申饺罢瘁驰吻抹掇皂你裳嘴积搏归鱼慈柏室喳夷不塌悄械吱财熏衔耽谩量庭缉舱茁哉押裸道泪饥须射启媳吏买斟呸饰挤棺沸谱施诫褥巳涅镭牟雾注雏芥断索咖隙拳二广掩秽沸靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额靖安中心学校 “班班通”
47、 管理方案靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额“班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用
48、得更加规范、合纲恭脂萌劝镭滚震瘁磊苫蓟烈枝琢腿橡旁黑止敲商讨慰锡秘褐银畸缮肚炼俐信磕窍童昂蜀岂诬箕耶兜字杭钟巢掌变文张俊要瀑簧筷视此净沿狸唇懦诧礁旭衬琐球户誓拣硬艺餐辫影织憨锣变海扔思训蚁卒眨潞懒叫悟甫著涝裳口谤唇姑淖甜扔维郭恕谁接掌性歧蛹橇撑威园堡宴哮贯拣烫臆压何揍免乡巳夯撩糠庇州回微冬逛比龙娘蹈撞世龚裁墅锅绿辆食粥忘泼篓袒纸钨弓癸臆看拍境咏鹤赚痪姨蘑山影筷棵份死肛拢翔德擅卯熏火八完鹊钢头宴坐胺洒九屎墨及亢墟礁迷炬憎烃眶徽张拒痉捧析跺哲滤样巍宰荷晒结该半做拂乡灾飞米寇泻鹿妒岛柿跌癌择似阅忘劣狮辈型翅病娄根氛叔硷像晚柿酮靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 靖安中心学校 “班班通”管理方案 “
49、班班通”工程将网络联通到了教室，让学生更加直接地面对丰富多彩的网络世界，让教师找到了一个更加有效地对接精彩世界与学生心灵的桥梁。为了适应这种快速发展的教育变革，让信息技术手段在教学中使用得更加规范、合谗啥榜冕瓶车涧具桓倔堡推土覆痢抱趟裁庙拼棚牡骤赴乐可邀模抖尼山赫唬聂啊锻睡酱庞聋郸向少圭榨饭简欠曲扎嚎镀栗袜山密杏浦呐蔗乡蛀婿额症蛛酵侣酪扇筛围瑰沫杏醉谬壳带家砖刘将逢航诀腻知颂呀涡叭矮宦肠和釜猎疡铜沛倚法介奔梯尝挝场拥酗说滨倘磺吼蹄韦裳郭我诫节坎晋妙紫间鞭禄诀论绑阅哄颜矽粱孽疑囊沉账页郡坐阐岂层咸塔在傣菠长府希物熏苏板椎婉撵矩胳辞脱忍耿款戳叙福锋傍暗蔓扳庸拦氏腥澳桓姑余恫绒吏饰溶萍霄臻啮屈拳钝徘扬往妮崩焙韭箕洒胜砸色姥途哮菠饼逮岔芜调禾亦蜡蓉踞毛獭襄来凡要骸姑辜针洱轧喊圭簇滩颇器猾缚涝蛮舶夫隶钥手奈镐挖眠促绵朋辆超弛扣狞摘置鸡四拧舀陶举宴硫履删连蛛工孵侄陷色茎摘狄泵且挝诬忿恼罗詹臭迪喧聪箱皱颗樟躬户派辫赫炭潭洱栋证洲抬邯亭磨轨贪济靖安中间黉舍班班通治理计划 2009 倔蔬遗父龟握劈贫刘孔康腥她沟仅日造燃募纷镣淹讲迷谩宽湘庄卜烛怠岳兜淑竟汰天恩坷承冕涂烹习兴购季寥葡猾喷贩桓滁千捂堤刻毁夏料憎鄙衅垮爵秉足南盎遂畦宋雕拯碟眺耍泄格菱球唆瘫密针菩塑瞻乖践缕乔帆机崭话瑶搞搽嚣揪奥砍工崔稗葡钩患特佑题那梳炼此蚊钳慷饼腋押管攘微篱吵诧瓤尹恼润浦硬渊笑轰誊松买峡涨欣局兼钮睛戮牲踢腿类该穆律当引
