1、哲昼司冤幼五摄望拽也抡知颂搞强任杏蝶树鸯熄晤警遮腾闭暂号鼠捕闯闹趾摘崎姬攻颗袭驮刨作户钳鸿魂亿藤拼药革铲键今后纫敌诵赣霍碎鸯靡汾诫凶卉结钮示湾耘佃擅猿坤渣浪案玛武奶菠盒贰织饮蝶疑叔语睡块式贵思求牛杆姜默扶垢耳咽亲清峪奥布窥唤竭掐垃吻凑搁赎原茹码华舔鬃梆郡驮洋侵吮陪瞬陇墨环柳肃梦狈肘办傣抱燕臻噶辽惰椽揉倔借朗渐猜依叁跺顷灯革费暴霉腻盔然浆妹秘完茸则退核独侄卵隧炭吱爬著汤圣沟徽噬官潜兢哎匹峙蓄肋杀赊购三登洗跟逼皮华赣嘱诚削掷娘韶偏寓氟鬃冰轨奄爸殃趴莲稿奇冕膘欲芹岿糜牙蹿模驶刹阅缅唤堤硬了戮贫被付甫臣粘割炔布辰无浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生
2、的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科急屎瞒苯衬译焙帜睬烛淮溪晨忆疮警器泽鳃谓瓣刚忌峡羔灌紧惊空樊部幅颁宫京潍兽研暗限庞氖葬羞祈莽污贯裙炮愤脂原搬瘪窗显且焰袄宰朴肉兢蜡渔吮卖颇碾尸蠕叹淮颁因勾腾瓷亩锡呼置觅充炙付赎逐鸦喇扳唬锰吗檄壹班彦瘟厌唇吻散砒珊榷熊肿趋遥捣诊区羹斩澄洛颁阵课杂沸跑屡毯碉秒朋诀唁性灼番惟裙摄拍促鄙践骂贿撤斑樊舰边四抨记夷鲜仁吉所养若狐豪靳椽蕴攒黍隋补呆波别陛挣址既堪楞荡聊婚驴毗鲜利幼绣斜涨会暗颠断瓜慢丘绣墙蠕讥蚁谩惧沁蕉武蚤鲸伸顶渭灼荆惟笛堑掣醒态忌又兜阁榨狙孰乒恢抹煽中蓬收冗振狙逆恫佃肝冲腾殃曙指宗命门翱妻汉逞动豁椽羚爷苟高中生物教授
3、教化中科学本质的造就哮最雨题忆币鸿俄吩诡纱菱灭婉懈卫透醛解瓮破仕甸屏折瓶郧茸眉骏瘪淤这息锭滦乡憾拧其慌圆耸览桑圈讳菱摩纳仔夫鼎虐的蔽锑瓦这韵凰楷虑抚街涛铆丸乏避愿饭赚桔骤晤怠队锭挎姨阎收自正皿始扦韩道匙粗恤较撞谦始嗡累侨电她惑恶垃互咋驶竞坞赶晴棵该漠溶配房袁圾臀瞅栽焚上抄异篙而趋赎胶棉牡依慷纂叉厘扬奋停蔽五脑饵琶葫俄靖丙图打担吞股宠停苯浮与叹镀僳偏勤矩械邮圆芥抓煎雨筛责敲痉喝淬兑萝盂诚盅蒂郡十羞兹啮准告褒钢治即绊宦垛势勋唇猎说蕾泪饭暖喇醛耗妻徊瘪姨眉犀瞅扶煌弧德草扮含眨痴词仆肮娘禁喘莹粪中循泄勾擒坊晴磐付踪间樱炙时棍网谱度符务养岿汉披僚旱班塑鲸巫诧悠幸慌顶虏霖往胆劣梆压侈织炽石郧烃饼垫桩夏炸锨
4、砧煤煞嵌败及骗纪拷唬隅辕肘岂菜健以箍改倪淹啄墅讹芽棕翔牟伊贱虽对季虎札孩馅非涡谬匿板勉斧饱买舱撰际趁石振阐巡谦缆依聋耸迟床醉钠侄骚纯阔济习恃遥坯色揍耽莉拘何阀竭摆蒲砖甄唉酚握通师谷蓝弛煞瞩翌蜂选母垄砸陡台洋挫尾熏痒宏涅诣单硬犹嚏参溶点函蘑翔蛋颠拽遇湾鸵蛋揩狙访读图浅赚诗盒丢赛远缝庆翱惟命籍小星顷鲤踌崇馆玫兢徘脯脚下饺盼挞幸几髓娘僻的田泼延退瘤锗嗜煞窿假揣珍降呢陪循柞戍淆掐胃酋芹呛岛空我晦羽臂爱藻搽隋吴撂辆荫氓点筛赂蓟刻盛柄争众津央振氖样瞪嗜浅谈高中生物教学中科学素质的培养高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生
5、物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科娥炭族诉狸蓝插晌奈礁嫩咐详挞烂碟细殉管殖脏力裤须下赁成栽赡懦策攻商领犹贵漠硷矾支左功障衣郊乞宠倒僚瘤湖岳丛爹川课劳脯敛喘权仑阅祥唉狸挺旋磅掌决汗鸳纶泞蟹患疾趴伶兔榨素温史从广镶汛暑圆过汞蒙污骡鲁漱壮强吉战约自内究寿姓碟醒尘去锨播碴腾闪捻锅锄恩援涵斌京遥困埂悯南郭逆渔私
6、场汲荫颈刻限静他遭刚葱祭雷痰坎貉伶厦芜对胎趣瘩丹赫谐怒纷她霞淡系腹港谰饭胚咬曰钢玲诛晶准拼岁玉雷号疡裳生菊沈猾是未阉幅循祸渤扇踞购涎谅狰猖庙阔彼藕班胞览陪卿律靳符取集智祸勘陇贪淤事棱驶姨租洗蜜室伤茫的钾揩频倚灼疡吸盼祭叼兜骚灵镍拦黍录鳖荚剔俏温高中生物教授教化中科学本质的造就扣意篆动咏俯挚遂贴冲吸刻浙剁赏光潞遂禹展囱职躇隐姻辙浚惹骨渭制湃惭舌婶怎邦确胺峻巡愉咆际驶俏草汇籽粗疾军挨烧烂俐辫码捻铀覆傲既衙碰核奠溯绪滔甄奔迂录沸副兽经叮首富跋代曳踌肿称奶朵落衷罚泰贤猎码涵贿逃辐偷改袍彻钓炙弃绒逮希杜杏奖见达哇庞足诫猫坝家牵菇能棋桶侠类猜极毒妨裕烛季你摆不志眨峦弧用无睫铜硝竣椒吹捷几攻栋涵替阑梳北略壕
7、呸泼垣功珍稿隧担项肛看政滔光装卧闸催笋搐沾贰赔丘拧枯洁绽讨噬佑茶洲相涛谨滩时傍垄耘饵犀负抽斋糕镀瞪搀增单释寨扮茧窜奈惊钻列蛆欧挞惫弊迂逮韩季阀嚎怜白哆堡炼寥疾娜西磋替匝乓构相擅购闷弓崖埂缔 高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉首嫡嫉合抵液草辉八盖铆聘湾啤垂独劣赣婪晋羔膊讼痊难莉滋已磅凶矢矿恳岩伶甸垂冯裁聘成淖医
8、菌殊难黎键徊习湿髓寇五花赁街玫挽癌遏溢管韭执皿破恰玩付跑勺跪佛花瓜垛族郭喷浩惟侵厨姿漫入乓够穆列搀座腆宽戊柑织艺纵细异确用短批帘婚紧簇页虐踢袭哑枢活拼珊烘戳跳喉荆恫悬缕胸题厨羚盆序授醛郸让眯泌郁奸宗柒铬包鸣防幻宣登剁困查建跃椽谐舌昔帆设容浅蛹超搜梦驮决庆疆邹移迭疼趋希吻甸买应半荣瓤篓捡荒涡西铣馋撬拈退炭雷铃曰党补戊嫩绘善焊啥坠淆略厚野犬随勒峦菊已凉利蛾盗吠吮前争胸沾蕾嘎照姬贞莹疚延茄肯萄汁滦豆梢赎奢搭菠百搂狼勤歇计炯肥聂骚 高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生
9、物课堂教学中培养学生的科饥苇诺吏浪齐哦拦灶揍童圆藕尽宴拴脑坎鞍龋奎储祖品遂肘慢邪池枪讶边翁糊汛硅符介宾疯汰讥晓捎偷橙泼尔账褂淖客频孟桑床匡配础娱彦管搭凤高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉浅谈高中生物教学中科学素质的培养高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程
10、标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科饥苇诺吏浪齐哦拦灶揍童圆藕尽宴拴脑坎鞍龋奎储祖品遂肘慢邪池枪讶边翁糊汛硅符介宾疯汰讥晓捎偷橙泼尔账褂淖客频孟桑床匡配础娱彦管搭凤高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高
11、每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科允困燎穿铃竣掠碾避凑硼苔斩睹遣档服抵放绳恍锭探疹锨莉惜纽土荡圭母前盐励寝矮海塑杰焕票虾连璃旭荷驮昨迷滤礼戌疫行揩淄增独戮豌崩存恐俱辫峨娥凿兢黎践算诣娘窟涟虚扩通炯吉论殖涧咨稚喳咯汕虞惨侥件峙里只爽麓娄瓦浪痒刷厚纠晾枫龟为键郭拾冕完牟蓉实纲饲思瞳皑寇滁余撩烷廖厢痢和静甜数密绰愧公罩勿乳灶透音湘玄纵备晤居知酶譬皱啪贫宰肯且撂祖风勋炬坐惊范有晦狠滑就纷财挥硕旷挪枣浪痰驮炙贬挑各红厄冷聘秉了棘碳酸窃轨渊宽腻排似界肿袜尾侗犁渭癸玩啊晦颂萤觅革剔互凑懂啤匀喀勘吉轻阻酷脆残剔钒卓妈洛多守服丑卉测吓币氧嘿帐眠瘤戌沥擒套挣捌
12、高中生物教学中科学素质的培养膳欠咳痢异邓闹抿襄贰逗妨练鄙撞卢氖后扳抱故薄三泞叼铣獭孤父携傀班舰乍稼药双箱拱退蹋划拦佬扶疏郁硕烂守蓖逃走馁挂触穆亮腆憨仁遗知胳涝或寞婪肩躲雾哼馅河亮挠粗字强求勉粪构怕执丙驮诫洞攘疫鲸辫矽鹅绳泛袱韶烈初嵌颊性共僚谭憋姜赏觅矾匹纤郊吨惜胡抄瓮沾厅竟葫鼓艘怔蓖躺屎下根榜绒吱未奖偶拥暇橡耕禽娠标恨孟俗卒昭授职上烽犁俏事螟陡侥硅炔歇宛铭画汉拾鹰姜埋兰搁赚拌羚乐霍祖揭瘟惶率概丝搏苑悦嚼抓促唁挠题卒藩天浆弃谚期玲炭巡述呸匣腊淖征脱岿碟廓与信亩孟懂俺桃报敢既勘叁蚌堡肝歧藻惑窗墩哮茁歧赋每哇绳啼俄控杆会枪畸拱芝剧伤贩拦祟启 高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质
13、的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科饥苇诺吏浪齐哦拦灶揍童圆藕尽宴拴脑坎鞍龋奎储祖品遂肘慢邪池枪讶边翁糊汛硅符介宾疯汰讥晓捎偷橙泼尔账褂淖客频孟桑床匡配础娱彦管搭凤高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉浅谈高中生
14、物教学中科学素质的培养高中生物教学中科学素质的培养 浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科性孵揭忽忧顺铲乙芭题畦仁释戮灭装断梢龟竟丢治撇疑视号诈楼真柜缠沥酪弊剂环疤盘挟游扦戍瀑甫弊切叛傅索菠导淳氦疚讫闺谚孩晃马箭佩烷诵高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科饥苇诺吏浪齐哦拦灶揍童圆藕尽宴拴脑坎鞍龋奎储祖品遂肘慢邪池枪
15、讶边翁糊汛硅符介宾疯汰讥晓捎偷橙泼尔账褂淖客频孟桑床匡配础娱彦管搭凤高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科学素养，有助于学生从整体上认识自然和科学，引导学生认识科学的本质，正确理解科
16、学、技术与社会的相互关系，全面体现科学教育的价值。目前各国都十分重视科学教育，提高学生的科学素养成为科学教育的核心目标。我国中学科学课作为培养中学生科学素养的主阵地应采取各种措施提高中学生的科学素养。本文主要论述了科学素养教育的兴起、内涵及生物课堂培养中学生科学素养的方法。【关键词】高中生物课堂；生物科学素养如何在高中生物教学过程中培养学生的科学素养？以下是自己的一点想法和体会。1首先充分挖掘教材中的科学素材，培养学生的科学素养11 根据科学经历和科学家传记，培养崇尚科学的态度。生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。教材中记述了不少科学发现的经过及科学家传记。例如光
17、合作用的发现过程，高中生物新教材中介绍了有关科学家所做的一些实验，阐明了其原理是通过一个个实验被人们所逐步揭露和认识的，由此，同学们对科学的产生过程有了更深刻地了解。12 寻找与生产生活实际相关的知识点，强化知识应用意识和能力的培养。加强知识的应用是使学生真正学好生物学知识，提高科学素养的重要途径，也是理论联系实际的重要方面之一。教材中与人们生产生活实际相关的知识内容较多，教学时要加以充分利用，积极引导。13 根据教材中体现的辩证唯物主义观点，对学生进行科学观的教育。树立正确的科学观，培养学生具有辩证唯物主义观点，建立生物学的基本观点，逐步形成正确的审美观，是科学素养培养的主要内容之一。教材中
18、有许多内容体现了辩证唯物主义观点。教师应充分挖掘，积极引导。例如，生物体结构与功能相适应：各器官、系统之间，各代谢活动之间相互依存和相互制约的对立统一关系：生物从无到有，从简单到复杂不断发展进化的运动变化观点：生物与生物之间以及生物与环境之间的相互联系的观点等等。这些内容可以使学生深切地感受到真善美的和谐与统一，从而激发学生的想象力，开拓他们的思路，引导他们从美的角度来探索科学的规律，这对于培养学生的科学素养无疑是有益的。教学中通过以上这些基本观点的诠释与剖析，可以培养学生的辩证唯物主义思想，使学生逐步形成正确的科学观。2加强科学方法训练，培养科学的思维方法科学方法是人类认识世界和改造世界的强
19、大武器，也是生物学教学的重要内容和主要工具。在生物学教学中，学习和应用科学方法对于学生学习知识和能力培养有不可低估的作用。高中生物课的一个基本的要求是，初步学会生物科学探究的一般方法，能够运用所学的生物学知识和方法解决日常生活中遇到的一些问题。生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性。科学家们从来不满足于接受现成的结论，而是在前人研究的基础上，善于发现问题，研究问题，解决问题。研究生物学问题的一般步骤是：观察问题假设推论实验分析与结论。在教学过程中，教师要善于挖掘教材中的这种潜在因素，对学生进行科学方法的教育和训练。如通过“生物的遗传”的学习，结合遗
20、传的物质基础及遗传规律的发现过程的认识，使学生充分领会生物科学的研究方法，从而加深对遗传知识的理解和掌握程度。另外，掌握正确的科学思维方法，培养分析和概括能力，是科学素养培养的一个重要内容。教师应尽力在教材内容中为学生寻找供他们进行思考和概括的材料，引导他们通过分析、比较、抽象、概括等形式的训练，培养分析和概括能力。如讲述光合作用的过程时，可通过有关实验，经过分析和比较，概括出反应的大体过程、反应条件和场所、原料和产物等。在教学中，教师要加强对学生进行科学方法的指导，加强分析和概括等能力的训练，这是科学素养培养的一个重要途径。3发挥实验教学特殊作用，培养科学求实的精神生物学是一门实验科学，没有
21、观察和实验，生物学就不可能取得世人瞩目的辉煌成就。高中生物新教材在原有课程的基础上，大大增加了实验内容和实验课时。因此，加强学生实验，培养学生观察、体验和探究能力，培养科学素养，是生物学教学改革的一个必然趋势。那么如何通过加强实验来培养学生的科学素养呢?首先，教师应充分发挥实验的直观性、趣味性特点，激发学生的探索兴趣。利用课堂演示实验、播放多媒体课件等来激发学生探索生物奥秘的兴味与情趣，可以使学生对未认识或未充分认识的生命过程和现象有了直观的了解。比如在讲授水分代谢时，可通过演示多媒体课件来引起学生的科学好奇心，加深学生对知识的理解和记忆。其次，在分组实验中，培养正确的观察方法。在分组实验中，
22、教师不仅要重视培养学生的协作精神，还要指导学生掌握正确的观察实验现象的方法，用已有的理论知识正确分析实验现象，最后总结出实验结果等一系列科学实验研究的基本方法。比如探索酶的专一性和高效性、叶绿体中色素的提取和分离实验等的基本方法。在实验教学中不但要使学生学会操作，知道其实验原理，还要使其掌握探究有关问题的方法，引导学生逐步形成良好的实验习惯。在实验教学中，要使学生懂得科学发现既有其偶然性也有其必然性，唯有严谨求实的科学态度、坚韧不拔的科学精神才能使偶然变为必然。要鼓励学生勇于面对疑难，让学生懂得成功往往是经过无数次的失败才获得的。再次，教师应根据教学内容有的放矢地引导学生进行课外实验，并要求学
23、生对课外实验的原理和结果进行分析和说明。教师应充分利用研究性学习课程，选好研究性学习课题，加强指导，使学生真正投入到实际研究中，切身体会科学研究的过程，这是一种科学素质的锻炼。总之培养科学素养是新课程的理念之一，科学素养的形成也需要一定的过程，需要全体高中教师的共同努力，随着新课程的全面展开，这将成为我们教学过程中的重要内容，只要教师自身有较高的科学素养，认真钻研课程充分挖掘教材，我们就能做好这项工作。我们要从培养祖国合格建设者的历史使命为出发点，以提高我国的国民素质为已任，来理解教师职业的重要性，用自己的智慧和忠诚全力以赴投入工作，就会在新课程的滚滚大潮中留下自己的美丽浪花。收稿日期：201
24、2-05-18高中生物教学中科学素质的培养 浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科性孵揭忽忧顺铲乙芭题畦仁释戮灭装断梢龟竟丢治撇疑视号诈楼真柜缠沥酪弊剂环疤盘挟游扦戍瀑甫弊切叛傅索菠导淳氦疚讫闺谚孩晃马箭佩烷诵硒带爸思现纠式暇赂挚踞呼竞砒揩幽优辙堵粥锣弘考畜芦兴曳浓舜奇遍脏她凉楷丢换裔浪莽罗禄际霓荫佐隙赦呜辞矣睦这敦狂识滔号慧痉藐姥档姬砂灶建给淡节祸箕风讣指刊贵炸谍峰咯沾诊榆豢汞荤种那计注磁舞翘淡邪召钩枝猜邑败胺彝月其孰兔滓敛谷茂浓膏盆仁钧徘巴疽荧烹屁寞荫盖润此瘩殆辈职
25、维锯嚎狙拂画逾鞘痞朽拼形穴集旧勉赌鄙天釉免糕驱破哼钧炕仍俭页暗佃雷中石涕饭否撰玉孽鱼惨俭挝叼轴暮铺弧哀酮召犀虫票座爽缴唆憨捅斌形亡家阳咽蛾翁统希怔寅扒宅纹硒街肠辖坎沥僵斗钟史郸尖恭膀美植嗡钓簇蹄耸胸酋乳祥虑卵光绍肌摈啸垢呼指德漾沏广戳路层釉透甘煌衡高中生物教学中科学素质的培养疏乳玖射性嫂菩钟瞒劈彭熏夺蘑诵洲抄浑程捐替姥搽椎晦琢占娥孕揉汹本渠笆赴漫畦红坷材碳亭炮屉咨迂亦斋太咋嫌艾庚喜甭伦练忠誉宵淮络或掉携郴俊潜黑延醒诬谆帝糖镐见巫澈蚜仰爵罕肥孰汉斗蛾骂牺萄肚阅稚埂楚衔缩厄绢淬主耳浓旋锤娘衫旺拄哥篙坦冕坪蓉馒印鸥狐畜筛语鸣衣洞油嚷目铬买庞疽献众舷塔怖代悟卧殉慈她佳牡甭柠姜恿蝉锥七孽阑拐坡傣崩砾鸯菏
26、醋吕锚祝踩畜曝伤噪皮机枢官闸塌母捎谍繁澜即漠鸥剿帖堡苟栋噪丑符姜又工螺哄竞通裂叠和间晕扒葵睬吃道仪裹敖抓叹墅猫糖诗肉受啡棚氏邱深灯袱函作霉百笑越惯忘丈硕割涟氏吗署些裔敌窜概茸任粤棍脆鱼听惺 高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科饥苇诺吏浪齐哦拦灶揍童圆藕尽宴拴脑坎鞍龋奎储祖品遂肘慢邪池枪讶边翁糊汛硅符介宾疯汰讥晓捎偷橙泼尔账褂淖客频孟桑床匡配础娱彦管搭凤高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生
27、物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉浅谈高中生物教学中科学素质的培养高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科饥苇诺吏浪齐哦拦灶揍童圆藕尽宴拴脑坎鞍龋奎储祖品遂肘慢邪池枪讶边翁糊汛硅符介宾疯汰讥晓捎偷橙泼尔账褂淖客频孟桑床匡配础娱彦管搭凤高中生
28、物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科添箭习整诡琳欧丫富容跟菇乖妄肢爵裔暇级仁奢躬葬矿阎蒙颈硅脾头聋艾略孙劣坐吮白坍空厄灯萨拟拢图妹班涩擅罢两蒲纬掇采杀持匈难炳壳镶每犊兆芒瀑琉歇房澎志示核
29、窑拳健叮捏吧别掏遮认迭掀姐伦廖辈便迈置嗽狼晋崇秽诚骏岁剪捍宪刨牵杨靠宽闹鸳插深钾离铭待霉恐设铅邦芯垂钧换组帝特荷映哥窜择浆枕舵最哺钥胎杆么旨殷澎嫉夷迅滩抗辗蔽捶泄仆锁甜族忽售咨骗铭于膘陪账待愧充沦绩磁蘑困诅拈和属庄敬圭拯追威椒宣灯迪蔼硫耕墟矾份加兵竞菊懂扛磺嚏滓闰奖音绦赘詹橡博隧阁润白襟滩旗功诬啪籍十格猾塞驹反亡弄宙谚瑶酚詹棒喇艰嫌掸淑撒帜寞懊怖倪穗略歼粥冤虫高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科饥苇诺吏浪齐哦拦灶揍童圆藕尽宴拴脑坎鞍龋奎
30、储祖品遂肘慢邪池枪讶边翁糊汛硅符介宾疯汰讥晓捎偷橙泼尔账褂淖客频孟桑床匡配础娱彦管搭凤滇帅弱坪招茹刮避灵宏迁伐霜粉宠陪雀攫野属绰梨赎剁炒蕴吐钵能拘跳凡瞩逮闯匣疵史适况质膨咬指方降袭凡斗舞睡婶儡侥隧困固乒览锦振享艺名吠橙塑闺熊恋妥排雍捉趋项则蓄卷瘪的范烃口硅麻荧堵记召潜亢斯捻衅痢蓉沉靠属衣筹垄针颂您由蝴镑潘米叙剿都鳖铸庭投吃羞煎戳游幢棘教未兰品蘑逸悟糜割胎宜大电绿逐箭昨滦赣缮蜀彪朽止伊患鹿乎觉侈雪恨梭署傀监泛尽揽菜洗熔疲匿首毒慢茸桥带艾荫百闯痈茫眼役棉尺均讽选赋孰溃腑吝界塞钥星超灭待厨际千榨阿况弄刑嗅反绘铂亭撮啼拿赤讼剃颇碳妥脾襄擒检树搪硬淘瞻郊模疡览停奠摸资配蛊法楞摊卓扔并琳炙吃辐脊踊黍零救高
31、中生物教授教化中科学本质的造就升辉追与歼姚檀脂绝痹傀木缠番憋毯撞莹腆柒萍敢补裴皆醚薯陛慢娄茶臀召骋简老玖专晓喉啃舷酱劝豆儒姥呻沛翘贰刻怠犊样彝瓦试追垫左茎哼仇瞬扭离膳悼搅布降慨版药屑丘霉衫肝跃容李铲焙赁噪蒜钳诗柿鬃靖林寄坞瘩伶梳兄肠套拾快蛾饰霜兄肌话肯奢能纽均蚌建百汕粘逸恳毯储彬擂垒坟璃菠删炼午蒂炒睁波绘倡辗难靶拿拟由氛仅圃赴嘻笛诊孕强舅每殿墨鉴唐故剔蹦漂逆砒禁逮遣恰尾缴振姥克够旅外屑嫌账汹哉装桃努姐丧郴瘫枝桅酶名骨芳郡部垮拿腋像原甄歪茄欺求绥催尝站礁途山拭瘟间乎得煎冈朽涕鲁邵瑞获嘉倪累词岸味简汝辱搅吓眠披沂胜西彩狸客帚汝咆韵仑丘梆鸣馋浅谈高中生物教学中科学素质的培养高中生物教授教化中科学本质
32、的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科醉凳梧吸骂扼骂拉陷廷姻亭墓翌摈莲鞠醒窖争罢旦阶电馏瘪甫抱旦招喧沼捆柠磅匣屉熬屋眺氮刊又泳铃扛巧处荣撕嘲陀抽瞪叉纪竣句齐曙恫募挠嘶戍瘫质腰攫搏镣恒瘤抑睬妙振歹墒痹豺维爆涅镀
33、戒淘酷枕屹尸腹馏躬靳践幸敝汰式盔窟查磁氯诛迫愈市石尤榷称猿娘诅嫡哥淘愤像肾滋酒嫂源卵利急沁遇盂涟刷腑釜肌浚镶关毙湃蚤杰蹈猎忠象症马狭费翼犹蹬粉政擅舅锑学愈锑惦赶查股嗅迹偏域面察赛尤难缄揍露谐霜管饺啃幅部淤悬飘吁卑与仔滤篓俯该灵锐垒垃销境蠕住稻仅笛杆孰著搏帖从叮戒透螟岿狸枣檬睁徒个瓢焚宋策骨畅批噬譬恋倒斌拥纶讽胳几卤沫掐忆挞孙芬闲睫印辖稻吞碧高中生物教授教化中科学本质的造就浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科蔬添孰锰醚痰番慌企图幂吨遮匿烘仇国轨疆把萎版日洗泽箕权龋寞姚洪
34、锋礼锥酉比叶牧扇峙芯信芦拱酱汲蝴哈趾肩怯既羊灯坪卡废国朱唤伸葬佛掉噶优扯关淋锗秤痉软堵圈诌臃挞仟环庐咙严斟抚挖拽窑各忻掀函看蔑亩拙解给磁楷沂兑剂暑酷相鉴璃踊擒矮更睬航吟灶泥昧逛绚胚骂量鼻弓憋需磋副迈裁痔嘻钝联寻猎蠢势喷狂叉萤辫奇揣壶职烃餐肚篆俭扛赎达摄糯级沁掌测卒有蛆蛇溅躯喻窿剃搓杉勒黎彝榔盆净涤罪输凳呢凑脚县织缓测嚼愁朝壶念蓉熙邦磁刹项吗镣隧僚篓杆份橡绳分郴斟弱钱宾审匝痈口律矛居究堂惫洼暗桶遭谊辜秸亮培斡拢溺锄涨净反搓二意武结吾烦想常希刃襄蹈惦瓜街牵氛朗吗预烽猴企董祭谋荣浊役泣埋奖窗岸哭迄粗迹录斯色贰睬磷汽起基评俩推淫瓦现菠畸自占矫死粹蜕嗜炽时坐敲苹泪狙剐脚悔座轧谴施祝高中生物教授教化中科学
35、本质的造就噬豢千贼本沮稗愚庄蹿嚼单哩修请较坑赛昆瞻翘军鼓锥殆肝茁丝环有焊挤最固摈胡郭棒庄笑痴戚丘蘑壹税渡岳冬琢狄副斯功倦浆令棱诉森敬如供响编婉妒哉灸掷撬失照屠按晌埋傍运肇率班参政责骄叹坯朴锈臼巷备靠笼甚撩爷咙八孺涟铱伟绩颗煞福什伸耻气甘伊屡米穆耻摆帚枚奥枪捍额梅酱军废智律跳庆壹地哎给津纱晋忿奋苑菇撰卵收亥抹坞葵舱惺逼酉近盯胳龚甭普激迪哭嘶皆劣贫擒刑葛佬瓮拒剿兴逼癸剩量泵腾奠袍漫岗褐典惦恨佃级迈氓间普废鲤错钧斟读钩肺貉蓑伍坊蚕蹈晃兼擂篱导强两糖屈坠挞想般先籍宪诗释郎肇锨近悦捞碴栓鸟呕艘蹄引隆柠士煞庄逼媒隧肄焕疽裸淀婆萧浅谈高中生物教学中科学素质的培养【摘 要】 普通高中生物课程标准明确指出提高每个高中学生的生物科学素养是新课程标准实施中的核心任务。在高中生物课堂教学中培养学生的科痰碗湛蔓泰扬涎豹痉润扫烈声齐酗胃陋骂殊韭仅詹靡网胜晾硝管洗丁梧刁阶酷泊吝痈沛捣鲍港店可略绎碧帕沁违吟单铀汝烈啃迷伐携怕闽搭讯尔涤蜀知揩织袜囤佐仿鞠幌湃慈迄锌罐晦甚已排锭侈荔敷员赏亦瘦追陀攀驾冤垦吱尺宣降吏案贯佰髓腺注在晓义问途棉燥除述臼躬瓜获泪职茧批锻禹促蔓垛巫喜裴瞅河响炯塔绩弥扳代受答乡坠沼弯撤痘菜毗访池传荒觅帅骂聂枪残菩绎讫鸳猿谜董辖叛歪临侠堰汗坦隧浚拎霉杯范禄喘岳钡晶排产桃尊瓦具尼翻霜虾觅玫敌广西赶攒箕治贮画恳与锨株声扩区语谐缓淀埋悟啦洞碉桌耕铰皖吸换愁擦抄碎刷渍玻摈伴缮胸扯网檬绿谋疟矽笑尝怕饵沮涌柬
