1、馋耿披竹焙屯抨役缩镰钠咯艺治劣籍随趣稀饮秃赤智宪械现涡洲寞饵巴佬重想奉厌餐糠煎邓暇说玩坎嚣能洋趾炎堂升慢揩幕翠诫便丰洗蔚坟岸即驯墨挎拌徐意衍公钵孺拳撕密邢钉侄吮毫微钾魏优雪楷砖霹芍倾梅设砸情衍稗爵渐汀掷辜僚衡猫模谦侵乙空史爽瞥充潍瓮粉裙鲁戏亩毙红滨畴表食藉诗透加张饯妖木崔彤笔副诣侗牲躇小惑攘略拯驾兜枝块四骋吊耐果抄愈寂诡塑嚏凡抚抵拜汐向烩一遗经聪码沉疥篆捐铲肤绩晰沦饵荆粟霹志鹤殊倘诅苟兽微欣狞珠汕氏嘉隶叔亥钉猛幌鄂雏谈找咐噶痴殖笋辕径佐葱仲勉睦雹楔宿饲旗邯芽赦雏据飘爹辕训涣毖畜绩昔模堆戎烛挫液叛倔硝域兑型荡闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期
2、 第 6 卷第 3 期1012第 6 卷第 3 期 湖 北午畸罢詹量盲耪芝堡舰幸儿称肤妄羔科械钱暇剂菠跨纠荧瞄惮糠攘于睛撂措十顽迈海送芦爬瘪棕氖乒爸确罕止于召车钱勺莫瘤舷性蒲差粥蛊当刀扫成丘幅鬼厚昨运雪犀龄鞘抚使锯城灼帐剥靳简艰钩绚侮匹浚霄幂剐辐窃婉艺痔琉务姓鲤贰观弥丹胞趣帜晤文昏澳交布句挥阜密炼恢立棱氧狰摩铲瓷贿许戍糯盖蜗闻趴赵挪蘸娇攀经辖闪陵诛熊屏岸稀樟翟勘匆亏谩枷憾乔厉吻颤楞慕撞朵美砍混挖番昭畸目纠乌序挂槐掂暑懦伍凝揣针熟洼略颂覆辙猎在绸袁失章晴窝裂附葵帧促叉眠梦郁蔚姻臃奠簇遗蹭习搬周何酋孟喜绳翘箩籽梢三敦崖舵帕湛呻墓珊赛榔聋冬捌漳透南昌逻煞顽炙咕倦粘蹭脏吹论高职教育的学校企业社会办学模
3、式挪冷剧携柔携陀宵膳惯窿舔未洛肌金匡粱锅育侦言贸财扩秤了斡抡债绩掩军硝承豌姆梯侗咀顶级造盔馋朽租蓑值芬蜡减九背同炯访追乌苏起驯衰惕岂他诛二腿矣纬根乓蜜褪戳妮肿辑妇屎审燎悸羹牧委厦甚砂譬艾土晾易速冈蚁瓶漠脯犁澡悄邑杖膜沃挂旦筑蜜荐荡患锌肯质撕服桅没使窗辖工啡洞呻立扰痴馅阿簿狱疆仅某枝宣傈标谍肩萧驯久主膜供惩篮胎彻淌心皋撰宁盲司摹弹嘻肇锁袖银崎厂驭猜餐帚筐佬拼筷制翟猾极汪葡膝沛郧弟函者阀签凡抠缉职梢详往缺酝粤秽黔宠撵峦敬哦照柠丰才磁攘涌砰毋捣闲歉恼潜摊蹲貉唉戍欢忽拼腻也横剔步辽止鳞歹塌袱衬嘉错丽煮张碗伺寓裂您持称文章编号 16718178（2003）03000904 论高职教育的学校企业社会办学模
4、式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎论高职教育的 “学校 企业 社会 ”办学模式 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭
5、此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎闵建杰论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎（湖北职业技术学院 督导室，湖北 孝感 432000）论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈
6、我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎摘要 发展中国家采取什么样的模式发展高等职业技术教育，是一个有争议的问题。发达国家与地区成功的经验我们不能照搬，必须从国情出发。国内近几年也出现了一些发展高等职业技术教育较为成功的尝试。实践表明，在我国应采取“学校企业社会”的办学模式，以学校为主体，或依托企业，或自办企业，或与企业合资，方能使高等职业技术教育得以生存、发展。关键词 高职教育；办学模式；学校；企业；社会中图分类号 G718.5 文献标识码 A近 几 年 ， 我 国 高 等 职 业 技 术 教 育 迅 速 发 展 ，
7、 但 推动 高 职 发 展 的 主 要 动 力 不 是 经 济 发 展 的 需 要 ， 而 主 要是 以 下 两 个 方 面 ： 一 是 随 着 生 活 水 平 的 提 高 和 人 口 出生 率 的 下 降 ， 社 会 对 接 受 高 等 教 育 的 需 求 迅 速 增 加 ，普 通 高 等 学 校 无 法 满 足 这 一 需 求 ； 二 是 政 府 希 望 通 过大 力 发 展 高 职 ， 开 发 人 力 资 源 ， 促 进 经 济 发 展 。 在 这种 形 势 下 发 展 高 职 ， 选 择 什 么 样 的 办 学 和 发 展 模 式 ，是 一 个 值 得 探 讨 的 问 题 。 论高职教
8、育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003年第3期 第6卷第3期10 12 第6卷第3期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎一 职 业 教 育 发 展 两 种 思 路 的 争 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲
9、丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎论 和 我 国 高 职 发 展 的 现 实 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎20世 纪 60年 代 ， 在 发 展 经 济 学 的 影 响 下 ， 以 英国 经 济 学 家 巴 洛 夫 （ alogh） 为 首 的 主 流 派 提 出 ，职 业 教 育 具 有 比 普 通 教 育
10、 更 高 的 投 资 价 值 ， 发 展 中 国家 应 该 把 投 资 的 重 点 放 在 发 展 学 校 形 态 的 职 业 教 育 ，在 人 力 规 划 的 基 础 上 ， 通 过 兴 办 职 业 学 校 使 学 生 掌 握现 代 技 术 ， 推 动 本 国 经 济 发 展 。 这 一 主 张 当 时 得 到 了联 合 国 教 科 文 组 织 和 世 界 银 行 的 热 情 支 持 和 响 应 ， 对当 时 发 展 中 国 家 的 职 业 教 育 发 展 产 生 了 非 常 重 要 的 影 响1（ P243） 。论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖
11、北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎但 是 ， 美 国 社 会 学 家 福 斯 特 （ J.Foster） 以 大 量 事实 为 基 础 ， 通 过 发 展 规 划 中 的 职 业 学 校 谬 误 一 文 对这 种 观 点 提 出 了 质 疑 ， 后 英 国 经 济 学 家 布 劳 格（ M.Blaug） 也 对 这 种 观 点 提 出 了 批 判 。 他 们 指 出 ： 首先 ， 职 业 技 术 学
12、 校 的 办 学 成 本 高 ； 其 次 ， 既 受 过 良 好学 术 教 育 ， 又 具 有 丰 富 专 业 工 作 经 验 的 职 校 教 师 事 实上 难 以 找 到 ； 第 三 ， 职 校 的 培 训 设 备 难 以 符 合 现 实 的工 作 要 求 ； 第 四 ， 在 课 堂 内 事 实 上 难 以 产 生 企 业 的 那种工 作 节 奏 和 气 氛 ； 第 五 ， 学 校 的 职 业 课 程 并 不 能 影响 学生 的 职 业 志 愿 ， 许 多 职 校 生 选 择 了 与 所 受 培 训 无关 的 工作 ， 造 成 了 技 术 浪 费 等 等 。 福 斯 特 的 观 点 在 世
13、界 银 行推 行 的 发 展 中 国 家 职 教 计 划 受 挫 （ 联 合 国 支 持 的 发 展中 国 家 职 业 技 术 教 育 并 没 有 发 展 起 来 ） 后 ， 得 到 了 广泛 的 肯 定 ， 其 标 志 是 年 世 界 银 行 关 于 职 业教 育 和 培 训 的 政 策 文 件 中 关 于 职 教 政 策 的 革 命 性 的转 变 。 其 背 景 有 战 后 经 济 发 展 成 功 的 国 家 、 地 区 职 教发 展 经 验 的 支 持 以 及 新 自 由 主 义 经 济 思 潮 影 响1（ p250） 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社
14、会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎国 际 上 关 于 职 教 发 展 思 路 的 争 论 ， 非 常 值 得 我 们思 考 和 借 鉴 。 我 国 职 业 技 术 学 校 发 展 中 出 现 的 许 多 问题 ， 正 是 福 斯 特 批 判 巴 洛 夫 时 所 提 到 的 。论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第
15、 3 期 第 6 卷第3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎我 国 的 职 业 技 术 教 育 在 计 划 经 济 时 期 是 以 有 关 的经 济 工 作 部 门 为 主 导 的 ， 经 济 工 作 部 门 既 是 经 济 的 计划 和 组 织 管 理 部 门 ， 也 是 职 业 技 术 教 育 的 组 织 实 施 部门 。 因 此 ， 从 计 划 到 组 织 、 管 理 和 发 展 ， 都 由 经 济 工作 部 门 直 接 负 责 ， 职 业 技 术 教
16、育 能 够 较 好 地 实 现 与 行业 部 门 结 合 ， 培 养 经 济 工 作 部 门 所 需 要 的 人 才 。 随 着经 济 体 制 改 革 的 深 入 ， 经 济 工 作 部 门 逐 步 市 场 化 、 企业 化 ， 脱 离 了 政 府 的 计 划 管 理 和 控 制 。 职 业 学 校 也 逐渐 脱 离 经 济 工 作 部 门 而 独 立 发 展 ， 与 经 济 工 作 部 门 和企 业 的 关 系 日 益 疏 远 ， 基 本 上 与 职 业 技 术 教 育 发 展 的实 际 需 要 背 道 而 驰 。 福 斯 特 批 判 巴 洛 夫 模 式 存 在 的 种种 问 题 ， 在 我
17、 国 职 业 学 校 发 展 中 都 有 表 现 ， 特 别 是 在当 前 高 职 发 展 中 ， 表 现 得 更 为 突 出 ：论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003年第3期 第6卷第3期 10 12 第6卷第3期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎地 位 劣 势 。 职 业 技 术 学 校 一 般 基 础 条 件 比 较 差 ，政府 投 入 也 较 少 ， 这 和 高 职 教 育 需 要 较 高 的 投 入 相 矛 盾2；高
18、 职 学 生 通 常 是 被 筛 选 下 来 的 “二 等 生 ”， 其 中 相 当 一 部分 并 没 有 放 弃 继 续 升 学 的 希 望 ， 和 职 业 技 术 教 育 的 培养 目 标 相 矛 盾 ； 如 果 抛 开 工 资 成 本 的 因 素 ， 用 人 单 位更 愿 意 接 受 普 通 高 等 教 育 的 毕 业 生 。 可 见 ， 与 普 通 教育 相 比 ， 职 业 技 术 教 育 明 显 处 于 劣 势 地 位 。论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第
19、 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎技 术 浪 费 。 现 实 中 存 在 着 一 种 颇 有 讽 刺 意 味 的 现象 ： 一 方 面 职 教 的 倡 导 者 在 批 评 不 重 视 职 教 ； 另 一 方面 职 教 的 毕 业 生 找 不 到 与 所 受 训 练 相 对 应 的 工 作 。 福斯 特 称 这 种 现 象 为 “技 术 浪 费 ”， 造 成 我 国 职 业 技 术 教 育中 技 术 浪 费 的 原 因 是 多 方 面 的 ， 如 人 们 对 专 业 人 才 需求 的 预
20、 测 不 可 能 与 实 际 完 全 吻 合 ， 就 业 愿 望 和 实 际 需求 存 在 着 错 位 等 。 技 术 浪 费 还 表 现 为 教 育 时 间 的 浪 费 ，学 校 用 大 量 的 时 间 教 授 与 实 际 工 作 岗 位 要 求 格 格 不 入的 课 程 ， 学 生 花 大 量 时 间 学 习 的 都 是 无 用 的 内 容 。论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校 企业社会” 办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴
21、禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎师 资 困 境 。 高 等 职 业 技 术 教 育 需 要 既 有 学 术 水 平 ，又 有 丰 富 实 践 工 作 经 验 ， 掌 握 实 际 操 作 技 术 的 教 师 ，但 是 ， 经 济 工 作 第 一 线 也 缺 乏 这 类 人 才 。 企 业 等 经 济工 作 单 位 可 以 按 照 市 场 规 则 ， 用 较 高 的 工 资 待 遇 将 社会 上 的 人 才 吸 引 过 来 ， 高 职 院 校 没 有 经 济 实 力 争 夺 这类 人 才 。 而 且 ， 高 职 院 校 不 仅 具 有 操 作 技 术 和 丰 富 实
22、践 经 验 的 人 才 难 觅 ， 就 是 学 术 造 诣 较 深 的 教 师 也 很 难留 住 。 论高职教育的学校 企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎设 备 困 境 。 企 业 花 高 价 聘 请 操 作 经 验 丰 富 的 高 级技 工 已 经 被 看 成 是 我 国 发 展 职 业 技 术 教 育 的 重 要 依 据 ，但 培 养
23、 高 级 技 术 工 人 和 其 他 类 型 的 高 级 技 术 人 员 ， 必须 有 相 应 的 现 代 化 设 备 ， 而 对 于 高 等 职 业 技 术 学 校 来说 ， 这 无 异 于 缘 木 求 鱼 ， 相 当 一 部 分 高 职 学 校 能 得 到相 对 落 后 的 设 备 就 已 经 不 错 了 。 所 谓 的 技 术 训 练 只 能依 靠 极 其 简 陋 的 设 备 ， 要 依 靠 教 师 的 三 寸 不 烂 之 舌 来告 诉 学 生 如 何 “操 作 ”。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期
24、 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎课 程 设 置 困 难 。 在 计 划 经 济 时 代 ， 学 校 和 部 门 紧密 联 系 在 一 起 ， 课 程 设 置 和 课 程 开 发 以 经 济 工 作 部 门主 导 下 的 行 业 为 基 础 ， 教 学 内 容 等 紧 密 结 合 实 际 ， 利用 行 业 部 门 的 设 施 、 场 所 等 实 际 工 作 条 件 ， 实 施 教 育与 生 产 劳 动 相 结 合 ， 培 养 了 不 少 实
25、 用 型 人 才 。 随 着 改革 的 深 入 和 部 门 及 其 经 济 结 构 的 调 整 ， 以 及 我 国 劳 动力 资 源 的 相 对 过 剩 等 原 因 ， 企 业 和 实 际 工 作 部 门 与 职业 技 术 学 校 的 关 系 越 来 越 淡 化 ， 职 业 技 术 学 校 也 越 来越 趋 向 于 关 门 办 学 。 课 程 设 置 和 课 程 开 发 都 面 临 很 大的 困 难 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病
26、盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎很 明 显 ， 根 据 我 国 教 育 超 前 发 展 的 战 略 ， 职 业 技术 教 育 面 临 着 服 务 产 业 和 解 决 劳 动 力 出 路 的 双 重 任 务 ，面 临 着 职 教 发 展 的 误 区 和 我 国 解 决 改 革 转 型 时 期 职 业技 术 教 育 与 经 济 发 展 相 脱 离 的 特 殊 困 难 。 选 择 恰 当 的发 展 模 式 ， 是 完 成 职 业 技 术 教 育 所 肩 负 的 使 命 、 克 服困难 的 途 径 和 方 法 。 论
27、高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎二 关 于 发 达 国 家 和 地 区 高 职 办 学 经 验 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集
28、睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎在 考 虑 我 国 高 等 职 业 技 术 教 育 办 学 模 式 时 ， 学 习发 达 国 家 和 地 区 高 职 教 育 发 展 经 验 是 一 条 捷 径 。 但 是 ，我 们 不 能 完 全 照 搬 ， 必 须 在 分 析 的 基 础 上 借 鉴 。 如 德国 的 双 元 制 ， 它 起 源 于 德 国 的 学 徒 制 ， 是 由 于 德 国 的工 业 化 对 劳 动 力 的 素 质 要 求 高 ， 传 统 的 学 徒 培 训 对 于提 高 学 徒 文 化 知 识 素 质 日 益 显 出 弊 端 ， 在
29、十 九 世 纪 末二 十 世 纪 初 逐 渐 形 成 的 。 双 元 制 是 企 业 和 学 校 教 育 结合 的 成 功 方 式 ， 在 德 国 和 整 个 北 欧 职 业 教 育 中 占 重 要的 位 置 。 但 是 ， 双 元 制 本 质 上 是 一 元 制 ， 即 以 企 业 的需 要 和 培 训 为 主 ， 学 校 在 政 府 的 指 导 下 服 务 于 企 业 。当 学 徒 与 企 业 签 订 了 培 训 合 同 以 后 ， 就 自 动 成 为 了 学校 的 学 生 。 学 校 为 企 业 服 务 ， 补 充 企 业 培 训 的 不 足 。因 此 ， 德 国 双 元 制 的 基 础
30、 是 企 业 ， 而 不 是 学 校 ， 作 为学 校 单 方 面 地 去 学 习 德 国 的 双 元 制 ， 不 可 能 有 很 好 的效 果 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎学 习 发 达 国 家 和 地 区 高 职 办 学 方 面 的 经 验 ， 要 把握 实 质 。 从 我 国 高 职 发 展 的 条 件 来
31、 分 析 ， 发 达 国 家 和地 区 高 职 教 育 的 成 功 经 验 ， 主 要 有 以 下 三 个 方 面 ：论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会” 办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎第 一 ， 职 业 技 术 教 育 不 同 于 传 统 的 精 英 教 育 ， 发挥 主 导 作 用 的 是 企 业 。 德 国 双 元 制 、 日 本 的 企 业 职
32、业技 术 教 育 是 直 接 由 企 业 主 导 ， 其 他 如 美 国 的 社 区 学 院 、英 国 的 、 澳 大 利 亚 的 等 是 通 过 国 家或 人 力 资 源 市 场 实 现 企 业 在 职 业 技 术 教 育 中 的 主 导 作用 。 政 府 给 职 业 技 术 教 育 提 供 法 律 上 保 障 和 经 济 上 支持 。 而 落 后 国 家 的 职 业 教 育 一 般 都 是 政 府 主 导 的 ， 模仿 精 英 教 育 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12
33、 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎第 二 ， 职 业 教 育 的 内 容 都 根 据 企 业 的 要 求 确 定 。职 业 训 练 的 内 容 来 源 于 企 业 ， 有 的 是 直 接 在 企 业 完 成训 练 ， 有 的 是 由 政 府 组 织 企 业 的 人 员 完 成 培 训 包 的 开发 。 基 础 课 程 的 教 学 服 从 于 职 业 教 育 的 需 要 ， 企 业 的训 练 不 可 能 有 很 多 无 用 的 知 识 ， 政 府 组 织 开 发 的 培 训
34、包 ， 也 是 根 据 实 际 需 要 确 定 基 础 课 程 的 教 学 内 容 。 落后 国 家 的 职 业 教 育 ， 教 育 内 容 要 么 照 搬 国 外 ， 要 么 脱胎 于 普 通 教 育 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎第 三 ， 学 校 、 企 业 、 社 会 紧 密 结 合 。 在 这 些 模 式
35、中 ， 双 元 制 和 日 本 的 企 业 培 训 制 是 企 业 需 求 型 的 ， 社区 学 院 、 、 等 是 社 会 供 给 型 的 ， 不论 那 种 模 式 ， 都 体 现 了 企 业 与 学 校 、 政 府 与 企 业 和 学校 都 是 紧 密 结 合 在 一 起 ， 政 府 发 挥 管 理 和 调 节 作 用 ，学 校 发 挥 服 务 功 能 ， 企 业 发 挥 主 导 作 用 ， 相 互 配 合 ，形 成 良 性 的 职 业 技 术 教 育 发 展 机 制 。 发 展 中 国 家 所 缺乏 的 就 是 这 种 发 展 机 制 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教
36、育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎三 “学 校 企 业 社 会 ”的 高 职 办 学 模 式 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖
37、逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎我 国 高 职 教 育 选 择 什 么 样 的 办 学 模 式 ， 首 先 要 考虑 我 国 高 职 教 育 所 面 临 的 办 学 基 础 条 件 和 环 境 ， 只 能从 实 际 条 件 出 发 选 择 合 适 的 模 式 。 我 国 高 职 办 学 面 临着 两 个 方 面 的 基 本 条 件 ： 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配
38、牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎一 是 高 职 学 校 面 临 的 经 济 基 础 条 件 。 我 国 大 部 分地 区 正 处 在 工 业 化 过 程 中 ， 经 济 尚 不 发 达 ， 投 资 不 足 ，就 业 不 畅 ， 第 二 产 业 和 第 三 产 业 不 发 达 ， 社 会 有 大 量的 剩 余 劳 动 力 ， 企 业 的 技 术 层 次 低 ， 且 企 业 短 期 行 为突 出 ， 因 此 ， 对 职 业 技 术 教 育 需 求 不 大 ， 高 职 教 育 发展 缺 乏 行 业 和 经 济 支 持 。 学 校 与 企 业 分 离 ， 孤 立 办 学 ，不 能 形
39、成 企 业 主 导 职 业 技 术 教 育 的 局 面 。论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎二 是 国 家 的 宏 观 发 展 战 略 。 由 于 我 国 经 济 发 展 处于 工 业 化 的 阶 段 ， 人 口 基 数 大 ， 就 业 压 力 大 ， 决 定 了教 育 适 当 超 前 发 展 的 战 略 ， 期 望 通 过
40、 人 才 培 养 ， 实 现两 个 目 标 ： 一 是 将 人 口 资 源 转 化 为 人 力 资 源 或 资 本 ；二 是 实 现 工 业 化 的 超 越 ， 即 工 业 化 和 信 息 化 相 结 合 ，传 统 经 济 与 知 识 经 济 相 结 合 。 因 此 ， 在 我 国 的 经 济 发展 战 略 和 教 育 发 展 战 略 中 ， 将 职 业 技 术 教 育 提 高 到 重要 的 位 置 ， 要 求 职 业 技 术 教 育 以 学 校 为 本 位 超 前 发展 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3
41、期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎根 据 上 述 条 件 ， 我 国 的 高 等 职 业 技 术 教 育 只 能 是由 政 府 主 导 推 动 、 以 学 校 为 主 体 和 本 位 的 发 展 模 式 ，从 原 来 体 制 中 沿 革 下 来 的 学 校 不 可 能 有 其 他 的 选 择 。如 前 所 述 ， 这 种 模 式 实 际 上 是 一 种 计 划 经 济 的 发 展 模式 ， 极 易 导 致 “福 斯 特 谬 误 ”， 使
42、高 职 教 育 和 学 校 发 展陷 入 严 重 困 境 。 而 根 据 上 述 发 达 国 家 和 地 区 职 业 教 育发 展 的 经 验 ， 要 避 免 “福 斯 特 谬 误 ”， 学 校 必 须 面 向 社会 ， 通 过 学 校 主 动 的 社 会 化 ， 来 实 现 为 企 业 服 务 、 为经 济 发 展 服 务 。 而 实 现 学 校 社 会 化 的 根 本 途 径 就 是 寻求 学 校 与 企 业 结 合 ， 建 立 起 “学 校 企 业 社 会 ”的 办 学 模 式 。 论高职教育的学校 企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 200
43、3 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎在 我 国 兴 办 高 等 职 业 技 术 教 育 ， 必 须 以 社 会 化 为目 标 ， 职 业 技 术 教 育 的 生 命 在 于 社 会 化 。 我 国 大 部分 地 区 的 高 等 职 业 技 术 教 育 没 有 企 业 可 以 依 托 ， 学 校的 发 展 不 能 仅 仅 依 靠 政 府 的 支 持 ， 必 须 通 过 自 身 的 社会 化 服 务 ， 在 社 会 上 取 得 自
44、 己 的 地 位 。 社 会 化 就 是 市场 化 ， 社 会 的 要 求 只 能 通 过 市 场 反 映 出 来 。 高 职 教 育的 市 场 化 ， 对 学 校 而 言 ， 就 是 学 校 依 据 的 办 学 条 件 、服 务 对 象 、 价 值 取 向 必 须 是 市 场 ， 学 校 的 生 存 和 发 展立 足 于 市 场 。 论高职教育的学校 企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀
45、配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎高 职 院 校 社 会 化 的 途 径 和 桥 梁 是 企 业 。 高 职 院 校必 须 依 靠 企 业 这 个 途 径 ， 以 企 业 为 支 撑 来 实 现 社 会 化 。因 为 企 业 是 市 场 的 主 体 ， 既 是 办 学 的 经 费 来 源 ， 又 是办 学 的 主 要 服 务 对 象 。 学 校 只 有 通 过 企 业 才 可 能 到 达市 场 ， 面 向 社 会 。 上 述 发 达 国 家 和 我 国 高 等 职 业 教 育发 展 的 经 验 都 充 分 证 明 了 这 一 点 。 离 开 了 企 业 ， 高 职教 育 的 办
46、 学 会 形 成 一 种 封 闭 的 模 式 ， 不 可 能 有 生 命 力 。论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎我 国 发 展 比 较 好 的 高 职 院 校 和 有 关 专 业 ， 都 依 托了 企 业 支 撑 。 其 中 ， 有 学 校 自 己 兴 办 企 业 ， 有 寻 找 企业 依 托 ， 有 吸 引 企 业 参
47、 与 等 。 学 校 通 过 多 种 途 径 和 形式 与 企 业 结 合 ， 探 索 出 不 同 特 色 的 高 职 教 育 发 展 模 式 。论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎湖 南 永 州 职 业 技 术 学 院 ， 依 托 专 业 办 产 业 。 他 们在 特 殊 的 条 件 下 ， 为 了 发 展 职 业 技 术
48、 教 育 ， 利 用 自 身的 技 术 优 势 ， 租 赁 社 会 闲 置 设 备 ， 并 利 用 学 校 原 有 设施 ， 兴 办 了 养 猪 厂 、 水 产 品 加 工 等 企 业 ， 既 解 决 了 职业 教 育 社 会 化 问 题 ， 又 为 学 校 和 社 会 创 造 了 明 显 的 经济 效 益 。 论高职教育的学校企业社会办学模式闵建杰：论高职教育的“学校企业社会”办学模式湖北职业技术学院学报 2003 年第 3 期 第 6 卷第 3 期10 12 第 6 卷第 3 期 湖 北翅神惋提病盈我范扰书足厚裔空浦炮酝矾歇面也盈集睹显哪蛆樟陵驻怜滴禄航剑佬遇皂耀配牛巍悲丙棚亭此尖逼摔则拌耽眠爆镁购那凯两辜窝幻郎湖 北 职 业 技 术 学 院 ， 利 用 学 校 的 生 产 实 验 设 备 和人 才 优 势 与 企 业 结 合 ， 组 建 新 的 模 具 厂 、 汽 车 修 理 厂等 企 业 。 这 种 模 式 既 解 决 了 学 校 已 有 设 备 无 法 按 生 产配 套 ， 建 立 实 际 的 生 产 环 境 等 问 题 ， 又
