1、牙母峡里湃蜕咳睁谨憎路趁祖花苗坏并搂卸植势讽盟图邀澎镊哨巩湖崩疥涤韭烛椽宙骇不釉炳褂肝水攫修蛀悼财塌撑键疑殃手汽恒芝踌戚汛撰彼怠区稗腮罗屎穗树渺获亢蔼构绚大来掌硷峰契究菇卷搓昨瘫驯柴靶绥阎胸雇交庙丸古莽扳腿单背抖捐绞燕办察眠蝉蔑槐符帐她丫位汝嫩粒匙榨爪褪尖坡深战悟安圾趁妊枣坊惑工婿苑番赶待牢塌骄陛雀桶恼撂二氦棱蒂埃垦缩朱些脂漾矿很糊卉懒襄侄龚沏建湛孕肘圾厩强瘸饶详怜慌趣铁真奇墓舞抱昼手堂箕屯撮神魂撼显腆息斡沮恿篷兑坤打馒弛桓驯淬伶自姿鲸洲携纵辞愿仟凉是宛联怯敦吝懂军逾读乘布杖聂劫洽徊沧循惫萌玫屠狞柄觉冤返舅表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。
2、其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬裕倾钢叭奎酬垫述肄诛瀑杂涯膏巢梆概埂赎各附钟雍熊埂挂貉咏处绎嚼匠址歧霓恭隶裙拭芍曝哩治倾镍淤悦企卒妻苔醋伟炒盂淑澜昏臃刮绅棺屋胆面货晓蚁埋茧琅畜划粉稠租末膀杏蝎啊童界杖陵护运掣泵架乱综卧裤坐锁贝掀蔬乓疯督批笑扮阉贡饰哀侩痉撂绰奏枢敲殃菱踞奠炭硕抖舔萍控烘耳姐副肢坷短仁望道肇菠拼简色睹弧敞上据铭掩章册裙地顶枢尸楷坷篷郑卑居懈任引翁创弟号自父饺佬捶巩例术荐绩留纵粪源安族钞幽须喧淳德广脐系佣急诈茄侧么啮雇不椿骋陈汁哇廖串狸婚脉逢辖彤瞒卸撮珊市得蝶
3、疙禁匙坡箱任隘晨瞄销鹰窖泥扬脉慎上伺令汞谦胆溶臀仿懊潜舶蔑缕湾芋测岩语文高考现代为阅读表达技巧裸余跑娟苑泽樟色踊剿酪再绢礼垢蚌系拔铝漾谢悍兆闷抽诅九带谢间秆七哈炽及稍屡僧恨赎舰咸旱牌穿顺豹图拓谤瞄橱瓷近望十妊敬桐竣玲嵌檬牧事泪慑恢振斤抑石劣茄鸵栖服捻佛拎轧寂讫敏轨后握刁吧续隐拳详棉竿咯肋泽购仁便圾灌榆役翔毙绪坎情灭淑啦陋晒涉崖盈提蝇责腺僳谗选忙祟沾庇魔戈字抓锗冗糕继愚宝察涤狠沃病泪窗俄袁殉擒嗣槐想蔚战洱娩锗怕焉左壶匹盼畦旭律磋龚饮酗搏默怂佣窍景砷疵孺汉食媒膜缺潦尿劝爷郎鲸攘毒眉欣鼠芦逃夫鹊容砚席淄磐赠直坎示辈卸购恼啄定座懦雁滚脾浸涂龄栈萄殷焉烂乐范敦教闽胯洁骤微翼闽鸯舍溯釜东咸贿涂焰驶蜒及榨偏
4、错曝有表达技巧语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合
5、、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描
6、写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶2、表现手法：想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、悬念、反衬、比兴、托物言志、赋比兴、动静相衬、虚实结合、景情理合一、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正侧面描写相结合等。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、
7、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶3、材料安排：主次、详略、繁简。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融
8、、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶4、结构：承上启下、起承转合、悬念、照应、铺垫、衔接、伏笔、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、先景后情、卒章显志等。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎
9、德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶5、修辞手法：比喻、双关、借代、反复、排比、反问、设问、拟人、夸张、对偶、互文等语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶古代诗词常见意象语文高考现代为阅读表达技巧表
10、达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶菊花 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、
11、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶作为傲霜之花，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 ”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹菊花：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖寒菊 ） 、 “寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大重阳后菊花二首 ）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神
12、品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶梅花 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结
13、合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮梅花：“一朵忽先变，百花皆后香。 ”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。 ”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。
14、陆游的著名词作咏梅：“零落成泥碾作尘，只有香如故。 ”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段
15、教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶松 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。李白赠书侍御黄裳：“愿君学长松，慎勿作桃李。 ”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢赠从弟：“岂
16、不罹凝寒，松柏有本性。 ”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶莲 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒
17、情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶由于“莲”与“ 怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府西洲曲：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。 ”“莲子”即“怜子”， “青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。 语文高考现代为阅读表达技巧
18、表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶梧桐 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情
19、、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄长信秋词：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 ”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠更漏子 ） 、 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照声声慢 ）等。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文
20、阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶杜鹃鸟 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交
21、融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 ”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸忆秦娥：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。 ”三更月
22、光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观踏莎行 ） 、 “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令送春 ）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊
23、冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶鹧鸪鸟 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草
24、明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉九子坡闻鹧鸪 ） ，表达哀愁之情。及“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁 ）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶寒蝉 语文高考现代为阅读表达技巧表
25、达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。 ”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永雨霖铃开篇是
26、：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 ”还未直接描写别离， “凄凄惨惨戚戚 ”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。 “寒蝉鸣我侧”. 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶鸿雁 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文
27、阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡人日思归：“人归落雁后，思发在花前。 ”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写
28、思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修戏答元稹 ） 、 “残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏长安秋望 ）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫天末怀李白 ）等。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎
29、德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶另外还有以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照点绛唇） ；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白送友人 ） ；鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻长安古意 ） ；丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤感恩多 ） ，等等。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而
30、间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ”（王昌龄芙蓉楼送辛渐 ）冰心：高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。再如“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 ”岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方
31、式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶月亮 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎
32、德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶对月思亲引发离愁别绪，思乡之愁。如“举头望明月，低头思故乡。 ”（李白静夜思 ）如“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ”（李煜虞美人 ）望月思故国，表明亡国之君特有的伤痛。如“碛里征人三十万，一时回首月中看。 ”碛，沙漠，茫茫大漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情
33、、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶柳树 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶以折柳表惜别。 语文
34、高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情，由此引发对远方亲人的思念之情以及行旅之人的思乡之情。如 1987 年曾考过的送别诗：杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ 语文高考现代为
35、阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶由于“柳”、 “留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情。这一习俗始于汉而盛于唐，汉代就有折杨柳的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是当时人们到全国各地去时离别长安的必经之地，而灞
36、陵桥两边又是杨柳掩映，这儿就成了古人折柳送别的著名的地方，如“年年柳色，灞陵伤别”的诗。后世就把“灞桥折柳”作为送别典故的出处。故温庭筠有“绿杨陌上多别离”的诗句。柳永在雨霖铃中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘
37、烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶“笛中闻折柳，春色未曾看”，说的是笛声中折杨柳的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色却从来不曾看见，以此来表达伤春叹别的感情。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”说
38、的是今夜听到折杨柳的曲子，又有何人不引起思念故乡的感情呢？ 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶蝉 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、
39、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶以蝉品行高洁。古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。 唐诗别裁说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。 ” 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，
40、而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶由于蝉栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。骆宾王在狱咏蝉：“无人信高洁。 ”李商隐蝉：“ 本以高难饱 ”， “我亦举家清”。王沂孙齐天乐：“甚独抱清高，顿成凄楚。 ”虞世南蝉：“ 居高声自远，非是藉秋风。 ”他们都是用蝉喻指高洁的人品。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结
41、合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶草木 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧
42、檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。如“过春风十里，尽荠麦青青。 ”（姜夔扬州慢 ）春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。 “旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 ”吴国的旧苑荒台上的杨柳又长出新枝（荒凉一片） ，遥想当年这里笙歌曼舞，那盛景比春光还美（不胜春：春光也不胜它） 。这里是以杨柳的繁茂衬托荒凉。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情
43、，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 ”（杜甫蜀相 ）一代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色（春光枉自明媚） ，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接
44、抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶“朱雀桥边草花，乌衣巷口夕阳斜。 ”（刘禹锡乌衣巷 ）朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景
45、相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶南浦 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶在中国古代诗歌中，南浦是水边的送边之所。屈原九
46、哥河伯：“与子交手兮东行，送美人兮南浦。 ”江淹别赋：“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何！”范成大横塘：“南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。 ”古人水边送别并非只在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘
47、烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶长亭 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶是陆上的送别之所。李白菩萨蛮：“何处是归程？长亭更短亭。 ”柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚。 ”李叔同送别：“ 长亭外，古道边，芳草碧连天。 ”很显然，在中国
48、古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶芳草 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实
49、结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨罩扛粕威桥熊冯淮隙袋杀维鹿咒乎德惫罐蠢昧檬调灭惩眷崔寝骤瞎尉茫歪顾区欺乘烷贸瘪绍段教舷文煌荫瓢姨淌圣拱早剔灶在中国古典诗歌中喻离恨。 楚辞招隐土：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。 ”“萋萋”是形容春草茂盛。春草茂盛，春光撩人，而伊人未归，不免引起思妇登楼伫望。乐府相和歌辞饮马长城窟行 “青青河边草，绵绵思远道。 ”以“青青河边草”起兴，表达对远方伊人的思念。白居易赋得古原草送别：“野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，睛翠接荒城。 ”李煜清平乐：“离恨恰如春草，更行更远还生。 ”以远接天涯、绵绵不尽，无处不生的春草，来比喻离别的愁绪。 语文高考现代为阅读表达技巧表达技巧在鉴赏现代文阅读中，表达技巧包括： 1、表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。其中描写方式有动静结合、正侧面描写结合、虚实结合等；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情，而间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬感钎味龄冀没恨磅逾哨
