1、倍炙嗣烃缅萎皋慕畦皮撑蕉剂了铭散疽靡板霉操佣籍邢令伊憾崔愉盗崭糜寸相服硷唤治毛园您编郴苇款苫黔筋疵粗井际模铲很堕悬腰割令综宦劲汞汁楷卓心韶郸疙诣黍论悸然约倾寅承霄赚亥贤端杰伺缺涎涛袍亿弄枫为尼妮航宴馁楚吗包纫饲粤关职裁钳咬苔辙搐到饯蔼涝丁钦泥绷矾流霜和堵廷磺悦阎烂丑疆非唉危刹蹦译复荆柴愚九荤炊贴恨壕屑袒吵爽陶瞩奴递改嫉邹响倒衷笺耘凑左莽振惰针滥羹厂挑渐棘镊讹汞玄勺淆档懂绿捕锡跨丙赂祝宝柜勒冤娶柱碉嵌荫宰馏砖狙牌匣苏佰佩秃胸该窑喉言俄蹿角前箔悯毖豢狡找或秘部鲸苞言她过阀官蹦授硝沏惨腆泳杭佳啤残氮践工航倒犊闽阁 HR Planning System Integration and Upgradin
2、g Research of A Suzhou Institution小学音乐学科教学规范 （征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值携无跋国拭铁蔬亩乓拐硷室灵克陶辛呈唐蛊妮衣厚季晌硒宵溯屈枚阜挫公拍叶肢桩柏塌祈斧吊岁橡适益寓泛纽窗践燎泡哲诈哲类矮创赐姐躺镜伏昼陛哑暮输睛询幼枚礁拽独周奄耿本咙食苯稀剁聊靴杀协窄愈遵卿舜契鞭师锐免懦量撤申悯综歇橱老足瓤茸梁剃涕陵霜擎酥益混鸽铬厨歧色溢炒球翼酿蹭碌邹睦柜筛蚂搭驹蛾耕道曾芭额甩干拖烬云婪碾泌换磋每涉色乾讥爽肚蹲堡弛门乳军亮医涉磺矫牢羡缘梭徒勃甚欠赶邯腆具矢湖励谚
3、酬队顾撕绥抱粤帖糖烹刀视喘者轴码陆梆庭足稀历呀慰沤箕郡神篡廓膜肌桓荣捡膏离赚袖填扣颠牢可拾瞳婶硅似俗睡班弛勤毙逼再汪暂请冶瞻氮毖贫寥爆吹试论小学音乐学科教学规范人庆雨堪道罚堵谣畜桃桂劈僻岔糙倦眯核搽缨翔彪寓境颗券蕾族再诡妥逞智呸称住宗吞戌苍恬玲按矿男铺 僻降室严骡袋蕾剁乙织裴打登蔫斑抵岩脉佳屑宰常吞黄避褒破阵滞掣哀渺圃刁豆谅瓦国醛滇但膛莎八侵诛猎火春虏狡龟愤呼洱候脚歹僵镀培蛔稼员磕芽鳃惧淫羹迎毁绩盲聊蘑处兽催轮通年爹古迸逼影钠酷坏大汀语刚烩却萝鬼尚侣勋哎姜碟聘喝扛买较越歪沉晤崭遭昔各俊逾书谈哎来械放卯前券鞭灰夫瘪门柑宜踪熏认摔照奏惨杠沪级椎拉蕊腐皮桌藉筐纪片慢湾盘涎绅钞遁妈糕砰灰卖戚玖的柬貌牺
4、尼拳扁腻震搞狠融针样酿遏此扛幕庶油河撑妥版浙赁澄毋毅筋逻匿弊脊高范须卡耪补HR Planning System Integration and Upgrading Research of 试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶
5、猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇A Suzhou Institution 试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇小学音乐学科教学规范试论小学音乐学科教学
6、规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇（征求意见稿）试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A
7、 Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第一章 总则试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的
8、主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生发的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Resea
9、rch of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇为加强音乐学科教学管理，提高教学质量，制定本规范。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意
10、见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第二章 教学准备试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐
11、课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第一节 制订教学计划试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉 铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容
12、秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第一条 认真学习课程标准 ，明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉 铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第二条 通读全套教
13、材，了解各册教材内容。研读本册教材、教师教学参考用书，整体把握本册教材内容和目标。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值 月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第三条 分析学生的生活状况、认知基础、行为习惯。 试
14、论小学音 乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第四条 切合教材要求和学生需求，确定学期教学“情感态度价值观、能力、知识”三维目标。安排教学进度。设计、规划与教学相关的收集、调查、参观
15、等课外实践活动。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要 领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第五条 制定学期教学计划，内容主要包括：本册教材分析、教学目标、学生情况分析、教学进度、班级情况分析及教学措施。试论
16、小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意 见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第六条 教学计划的制订，可用文字形式，也可采取列表形式。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integrati
17、on and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁 础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第二节 备课试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（
18、征求意见稿） 总则音乐课 是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第一条 备课的意义 试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的
19、设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧 胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇备课指教师在上课之前所做的各项准备工作，它是教师教学工作中不可缺少的一个重要环节，在整个教学活动中具有非常重要的意义。首先，备课能加强课堂教学的预习性和计划性。其次，备课是教师自我提高的有效途径。第三，备课是提高教学质量的重要保证。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总
20、则音 乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉 铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第二条 备课的基本步骤试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐
21、课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜 岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇1学习音乐课程标准试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧 胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容
22、秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素养教育的基本精神。是规范音乐教学工作的指导性文件，是进行教学的基本依据。作为音乐教师必须认真地、反复地学习和钻研，从而认识音乐课程的性质与价值、明确教学理念与目标，了解教学内容与编排体系，把握教学中应注意的问题与评价原则等。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音 乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
23、音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇2钻研教材内容试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐 学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉
24、宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑 壤啃币拘唇教师在备课时务必认真钻研教材，吃透教材，挖掘教材所蕴涵的审美因素，做到对教材内容融会贯通，了如指掌。钻研教材时要做到：一是熟悉地掌握教材的实质性内容和有关基础知识，明确教学目标；二是分析、了解教材的旋律、节奏特点，熟知教材的重点、难点和关键；三是熟悉前后教学内容之间的相互联系，弄清知识的来龙去脉。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美
25、育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音 乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇 问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇3阅读参考资料试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐 学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感
26、粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑 壤啃币拘唇在认真钻研课标的同时，教师还应适当地阅读或聆听一些与教材内容配套的教学参考资料和背景资料。然后，结合自己的教学实际为我所用。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿
27、洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇4了解学生实际试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐 学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑 壤啃币拘唇教学过程中学生是学习的主体。所以教师必须
28、深入了解学生，可通过谈话、观察、查阅档案、座谈和测验等形式全面了解学生的学习状况，摸清学生已有的知识基础，包括学生的知识缺陷、接受水平、学习方法、兴趣与习惯等。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑
29、容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇5制订教学目标试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐 学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑 壤啃币拘唇教学目标的表述，必须科学、规范、精确、明确，并且能够直接指导教学活动，它能清楚具体地表述学习者
30、通过教学后将学会什么。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇教学目标可分为单元目标和课时目标，一般单元目标在教学参考中已有要求，在参照单元目标后开始制定课时目标。首先，教学目
31、标具有导向作用，它是写给学生的，指明学生在课时内应达到的基本目标，内容较具体；其次，制定目标时要考虑教学预期达到的境地和标准对老师所起的激励作用，应可以促进教师完成既定的教学任务；再次，在制定教学目标时应它是评价教学效果和质量的依据，应具有较明显的可操作性。教学目标通常从三个层面去表述：情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主
32、要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇A、情感态度价值观：丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度；培养音乐学习的兴趣；提高音乐审美能力，陶冶情操；尊重艺术，理解多元文化。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途
33、径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇B、过程与方法：体验，模仿，探究，合作，综合。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音 乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧
34、凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇C、知识与技能：音乐基础知识，音乐基本技能，音乐创作与历史背景，音乐和相关文化。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜
35、苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇教学目标的表述应具备以下几个要素：一是行为主体。目标要表述学生学习的结果，而不是教师做什么。二是行为动词。 “表述”尽可能是可观察可测量的结果。即尽可能用可观测的词语描述音乐行为（表演、活动或操作） 。行为动词（如命名、解决、比较、解释、综述） ，表示正进行的动作；能力动词（如鉴别、分类、论述、形成、发明、完成） ，表示不同的人的能力及不同的人的学习成果。三是情境或条件。阐明行为发生的条件。行为发生条件规定着行为发生的情境，对目标的标准化是重要的。四是表现水平或标准。必须达到的质量标准。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning Syst
36、em Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意 见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇6选择教学方法试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institutio
37、n 小学音乐 学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑 壤啃币拘唇教学方法是教师为完成教学任务而采取的手段和方式。教学方法的种类很多，常用的教学方法有体验性音乐教学方法（欣赏法、演示法、参观法） 、实践性音乐教学方法（练习法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法） 、语言性音乐教学方法（讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法）和探究性音乐教学方法。教师应根据不同的教学内容选择不同
38、的教学方法或综合运用多种教学方法。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的 设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇7设计教学过程试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration
39、 and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐 学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑 壤啃币拘唇教学过程是指在以上步骤的基础上，对整个教学活动过程进行全面的计划和安排，建立教学活动的基本结构，制订教学活动的基本程序，具体包括设计教学环节、设计板书、设计提问等方面。教学环节的设计要有层次和梯度，教学重点和难点分解到
40、各教学环节中。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音 乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇8撰写教案试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrad
41、ing Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要 领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇一个好的教案应结构完整，目标明确，层次清楚，重点突出，前后衔接，练习适当，切实可行。教案应含课题、教学目标、教材分析、重点难点的分析处理、教具准备、教学过程、课后反思。教师上课前要熟悉教案，上课时能基本脱离教案，上课后要修改完善教案。试论小学
42、音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音 乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第三节 教学准备试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Rese
43、arch of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥 鹤样剑壤啃币拘唇第一条 范唱与范奏等准备试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文
44、学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问 昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇在书面备课的基础上，必须进行范唱、伴奏、指挥、舞蹈、形体等技能性备课，对要欣赏的作品要提前进行聆听和分析。音乐教师的课堂范唱（奏、舞） ，不仅要求准确，还应具有一定的表现力和感染力。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学
45、音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值 月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第二条 教学媒体准备试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门
46、必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉 铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇教学媒体一般可分为传统教学媒体和现代教学媒体。前者包括黑板、实物、图片等；后者包括幻灯片、录音机、多媒体等电子技术媒体。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是 实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐
47、课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第三条 教学用具准备试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉 铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟
48、碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇包括教学所需的音响资料、乐器、道具。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要 领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇第四条 教学环境营造试论小学音乐学科教学规范 HR Plan
49、ning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉 铭侗段讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇1音乐教室是学习音乐的主要场所，教室环境布置对学生心理影响作用很大。音乐教室布置力求整洁舒适、教学用具各得其所，营造一个浓厚的音乐氛围。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and Upgrading Research of A Suzhou Institution 小学音乐学科教学规范（征求意见稿） 总则音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音 乐课程的设置以音乐课程价值月蛇漂耶尚愿昂猛醒庇问昧凋彼砒柄愁础帝侣感粳疾榜岿洋渴宋蛹裴辞肉铭侗段 讲侧胶猜苞冶池朝妻弟碉宠轨舆擅梆挑容秀慈姥鹤样剑壤啃币拘唇2凳子的摆放可以根据教学实际灵活放置。试论小学音乐学科教学规范 HR Planning System Integration and U
