1、,中考专题复习之 课外文言文训练,学习目标: 1.分析课外文言文 的出题规律 2.掌握课外文言 文的解题技巧,中考链接 (湘潭市2005年) 蔡磷,字勉旃(zhn),吴县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡召其子至,归之。愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇而致之。 【注】诺责:诺言和责任。敦:重视。风义:情谊。辇(nin),车子,这里是“用车子运”的意思。 15下列句子中加点字词的解释,不准确的一项是(2分) ( )A亡何,其人亡 (逃走)B.且父未尝语我也 (告诉) C而翁知我,
2、故不语郎君 (父亲)D卒辇而致之 (送还)16对上面短文的理解和分析,不正确的一项是(2分) ( )A蔡磷的朋友“以千金寄之,不立券”,是因为了解蔡磷“重诺责,敦风义”。 B朋友的儿子“愕然不受”,主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。C“券在心,不在纸”,意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里,而不是写在一纸上。 D这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。,徐州2006年南辕北辙 :有人于太行之北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣日:“君之楚,奚为北面?”曰:“吾马良。”曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。此所
3、谓南其辕而北其辙也。 (选自战国策) 11解释下面句中实词。(2分) (1)马虽良,此非楚之路也。_ (2)吾用多_。 12用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分) (1)君之楚,奚为北面? (2)此数者愈善,而离楚愈远耳。 13成语“南辕北辙”现在用来比喻,衡阳 2008年张溥好学 :溥幼嗜学。所读书必手抄,抄已,朗读一过即焚之;又抄,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲,日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”溥诗文敏捷,四方征索者,不起草,对客挥毫,俄顷立就,以故名高一时。 (选自明史张溥传 ) 10解释下面句中词语。(2 分) (1)俄顷立就_( 2)日沃汤数次_ 11用现代汉语翻译
4、下面这个句子。(2 分) 如是者六七始已。 12这则故事给了你怎样的启示?( l 分),1.实词理解 2.句子的翻译 3.要点概括(文章主旨理解,人物性格品质概括,事件前因后果分析) 4开放性试题。(评价、看法、感想、启示),考点导航,方法引领1.通读全文,运用课内所学的知识,借助关键词,联系上下文,理解大意。由于古人和我们的时代距离远,因而写的文章我们难以理解。在阅读时,往往会有部分词语不会翻译,这时,只要借助文中的关键词语,结合语境,运用“揣摩法”,就会理解词义。对于个别词语,若实在翻译不出,可以根据自己的理解,运用“假定法”赋予这个词一种意思,然后再去理解文章。2.翻译实词和虚词时,可以
5、联系课内,借助课内所学的知识,采用“对比法”加以解释。3.翻译句子时,宜用“直译法”,句中的重点词语一定翻译出来。4.做课外拓展题时,要走出固定思维的模式,多角度考虑,要善于联想,勇于创新。,考点1解释实词,实词中常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。,1.课内学过,学会迁移,解释完后放回语境中去检验,2.依据前后文推断,一是与现代汉语比较,掌握文言词义。,二是通过分析字形,掌握文言词义。,三是结合利用成语,掌握文言词义。,考点2文言句子翻译,翻译原则,信达雅,:恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。:通顺畅达,译文要符合现代汉语的语法及用 语习惯,字句通顺,没有语病。 :优美自然,译文
6、要生动,完美地表达:忠于原文,如实原文的写作风格。,词不离句 句不离段,具体方法,“对、换、留、删、补、调”则是文言文翻译的基本方法。因为古今词义和语法有所不同,所以翻译文言文要根据句子和组成句子的虚词、实词的不同情况采用相应的方法。,语段阅读关键:,1、根据不同文体理清基本要素。在读懂原文的基础上,准确把握文中所写的人、时、地、言、事、情等信息。2、从所选文段中摘录或概括出试题所要求的回答的内容。,考点3要点概括,(三)浏览题目再读课文:有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思,有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。,(一)分析标题:大部分标题本身就
7、概括了文言文的主要内容,(二)结合注释速读课文:一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容,(四)紧扣题目,仔细答题:第一,引用原文句子回答; 第二,摘录原文关键的词语回答; 第三,用自己的话组织文字回答。第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。,人有负盐负薪者,同释重担息树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置 羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。本篇选自 北史李惠传击皮得实 05年福建漳州 注释 释:放下。 藉背:藉是坐卧之用;背是披背之用。
8、意思是经常使用之物。 惠:李惠,中山(今河北定县满城一带)人,北魏太武帝时任雍州刺史。 纲纪:随从人员。州纲纪指州府的主簿。 群下:部下,属员。 实:事实,真相。 1、解释下列加点的词。 (1)顾州纪纲曰( ) (2)群下咸无答者( ) 2、写出下列句子中加点字意思。 (1)各言藉背之物( ) (2)以杖击之( ) 3、用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)人有负盐负薪者,同释重担息树荫。 (2)负薪者乃伏而就罪。 4、你觉得文中的李惠是怎么样一个人? 5、读了课文,你得到了怎样的启示?,薪:场主积薪其中卧薪尝胆,几个文言虚词的用法,“之”、“其”、“而”、“以”,“之”的用法,一、动词:“到
9、”、“往”、“去”,二、代词,代人(物、事):“他(们)”、“她(们)”、“它(们)”,三、助词:1、定语和中心语之间:“的”2、主谓之间,取消句子的独立性。不译3、句末,凑足音节,不译4、用在被提前的宾语和动词之间,作宾语前置的标志,辍耕之垄上,渔人甚异之,欲穷其林,以君之力,予独爱莲之出淤泥而不染,久之,目似瞑,何陋之有?,“其”的用法,一、代词。第三人称代词和指示代词:“他(的)”、“她(的)”、“它(的)”、“那(些)”、“这(些)”等,二、语气词,表示揣测、反问、期望、命令等,欲穷其林,食马者不知其能千里而食也,其如土石何?,其真不知马也!,“而”的用法,一、表并列:“和”、“又”、
10、或不译,二、表承接:可不译,五、表转折:但是、然而,三、表修饰:不译,四、表递进:并且、而且,六、表因果:因而,学而时习之,水落而石出,河曲智叟笑而止之曰,饮少辄醉,而年又最高,而不知太守之乐其乐也,四时之景不同,而乐亦无穷也,“以”的用法,一、介词。1、“用”、“拿”、“把”2、“凭”3、“因为”4、“按照”,二、连词。表并列、目的、修饰等关系:“来”、“用来”,故临崩寄臣以大事,何以战?,不以物喜,不以己悲,属予作文以记之,小大之狱虽不能察,必以情,一些同义词归纳,第一人称“我”,第二人称“你”,表示“说”“告诉”,表示“全,都”,表示“所以”,表示连词“于是,就”,表示否定“不,没有”,
11、表示“多次”,表示代词“这”,吾,余,予,仆(谦称),寡人,朕,孤,臣,汝,子,君,卿,若, 尔, 公, 公等,曰, 道, 语 , 云, 言, 谓 对曰,皆, 悉, 咸, 具, 一, 举, 毕,故, 是故, 是以,则, 辄, 遂, 乃, 因,莫, 勿, 非, 弗, 亡, 微,屡, 数,此, 斯, 尔, 是, 然, 许,人有负盐负薪者,同释重担息树阴。二人将行,争一羊皮,各言藉背之物。惠遣争者出,顾州纲纪曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置 羊皮席上,以杖击之,见少盐屑,曰:“得其实矣。”使争者视之,负薪者乃伏而就罪。本篇选自 北史李惠传击皮得实 05年福建漳州 注释 释:放下。
12、藉背:藉是坐卧之用;背是披背之用。意思是经常使用之物。 惠:李惠,中山(今河北定县满城一带)人,北魏太武帝时任雍州刺史。 纲纪:随从人员。州纲纪指州府的主簿。 群下:部下,属员。 实:事实,真相。 1、解释下列加点的词。 (1)顾州纪纲曰( ) (2)群下咸无答者( ) 2、写出下列句子中加点字意思。 (1)各言藉背之物( ) (2)以杖击之( ) 3、用现代汉语写出下列句子的意思。 (1)人有负盐负薪者,同释重担息树荫。 (2)负薪者乃伏而就罪。 4、你觉得文中的李惠是怎么样一个人? 5、读了课文,你得到了怎样的启示?,人物传记,赵将廉颇之后嗣廉范,任云中郡守。一日,会匈奴大入塞,故事虏人过
13、五千,移文旁郡。吏欲传檄求救,范不听,自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮,令军士各交缚两炬三头热火,营中星列。虏遥望火多,谓汉兵救至,大惊。待旦将退,范乃令军中褥食,晨往赴之。俄而,斩首数百级,虏自相践踏,死者千余人。虏由此不敢复向云中。左传07年四川资阳 注释:廉范:廉颇的后代。 故事:按旧例。 虏人:敌人。移文:发文书。传檄:发出紧急公文。 交缚:交叉缚扎。 热火:点火。 星列:像星一样布满。待旦:等到天亮。褥食:在睡垫上把早饭吃了。 1、解释下列句中加点的词。 (1)会匈奴大入塞( ) (2)俄而,斩首数百级( ) (3)待旦将退( ) (4)范乃令军中褥食( ),会:会天大雨会宾客大宴,2、用现代汉语写出下列句子的意思。吏欲传檄求救,范不听,自率士卒拒之。 3、廉范在众寡不敌的情况下,表现出高超的指挥才能,他在作战中采用的妙招是什么?(用原文回答) 4、你认为廉范能取得战争的胜利的原因有哪些?,俄而:俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。,旦:旦辞爷娘去,暮宿黄河边。,乃:蒙乃始就学见渔人乃大惊,课堂小结亲爱的同学们:课外文言文并不难理解,只要你掌握方法,消除思想上的畏惧感,多加练习,一定会解答好的。祝你成功!,谢谢指导!,课堂小结亲爱的同学们:课外文言文并不难理解,只要你掌握方法,消除思想上的畏惧感,多加练习,一定会解答好的。祝你成功!,