1、,村居 （唐）高鼎,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,放断鹞 （清）杨韫华,春衣称体近清明， 风急鹞鞭处处鸣。 忽听儿童齐拍手， 松梢吹落美人筝。,10. 风筝,快速默读课文 1、想想课文围绕风筝写 了哪些事儿？ 2、标出不理解的词语。,整体感悟,课文围绕风筝写了哪些事儿？,这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们 、 、 的事儿。,做风筝 放风筝 找风筝,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,我想做一个 的风筝，希望它 。,品读感悟,做,风,筝,我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它
2、叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。,我们去 风筝。一个人用手 着，另一个人 着线， 在远远的地方， 声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地 起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。,放,托,牵,站,跑,哪个词写风筝刚起飞的样子？,哪个词写飞到空中优美的样子？,凌空飞起,翩翩起舞,说,放,风,筝,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,风筝越飞越高，在空中
3、偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。,小伙伴的心情怎样? 从什么词中可以看出来？,快活 喊叫 拼命 奔跑,兴奋、激动、自豪,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,倏地：忽然，极快地。,品读感悟,大惊失色 千呼万唤 都哭了 垂头丧气,品读感悟,我们都哭了, 为了 那只 的风筝。,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流
4、泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,水磨坊,原文结尾：今天夜里，“幸福鸟”是住在哪一朵云上呢?那里是不寂寞的，是快乐的，它应该飞去啊!它飞去了，带着我们的名字，我们在那个白的天上，一定也是快乐的了。可是，我们都盼望“幸福鸟”有一天能再飞回来。,贾平凹（w）,当代文坛屈指可数的奇才，被誉为“鬼才”。作品丑石、月迹、一只贝等作品被编入中小学教材。,三月三又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年。记得那年三月三，一夜难合眼，望着墙角糊好的风筝,不觉亮了天。叫醒村里的小伙伴，一同到村边，怀抱画着小鸟的风筝,人人笑开颜。抓把泥土试试风，放开长长的线，风筝带着天真的笑声,白云去作伴。记得那年三月三，一夜难合眼，望着墙角糊好的风筝,不觉亮了天。如今每逢春风暖，常念三月三，还有画着小鸟的风筝,和那小伙伴。风筝懂得我的心，朝我把头点，牵着我的思念和梦幻,永把我陪伴。风筝懂得我的心，朝我把头点, 牵着我的思念和梦幻,永把我陪伴。,大显身手（任选一题）1、以风筝为题，仿写一篇短文。（也可以仿写主题阅读的风筝）2、写一件你觉得有趣的事情，题目自拟。,
