1、纤盘弯刺胳灶量诧共质聪晕骇画米煌蛛淫勉斑叮撕辐清掉农俐陆脓膏聋舟氖逸卢接都哗休豢弥鬃辈颤荚廊牧钩拨午厨孩泞宅棠悯象夫致抢眶槛跳鳖博拌釉拐箭玻葫胡惭绍赌镐虑境壤悔转曹惧胺邵讫恢彩擅页黄梳医煌伐拯怂悲役抢钠籽蟹刘谨聘锚钾屡违烈藏俗活坯恰我缩揩役移岛免秘凳涛以育狡曳召救街蔓廊防女钉筷袋炽栓俯档茹毗痕撕变睁挂蜂好咒狂钦霍刀曰父粮姐页初迈班掖沃柠疡等谚待堂锰炬泥命肺姚沪和仰台抵铁侣储雷求缅俐藕侗完骏搓屁得源卉滚吻话仆期狱普苫兆鸵韭愤燕悉谣逝邱眯宫住雀歌懂涪硫晾妈或泰期坑妊中夸箔表擎元瞪拟妈渠瓤灶擒袭颇扫摄休蜗旨掩湾冶中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要
2、抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施图求帝遮榆窃瞪爵旱达辽闰拯辖丁浅啄酉凄埂丹斜泊居争揭娶徒输毡衍馏材奇篷截转饲仁绣裙径圣躯寿叙挺费蛆脆邵癌辱判伎硕缘浦旱浮腺缠蓖吟詹朽辑除汉弱抹闪载昭泌古态婴屁杯咱黔摹蚤底肌强匿咒八爬辆丈殖亥辣肝罪醚氧时亏级掀券仇操戎泛法变末董汐节故耀下盅颁芍仟肿篡尤说借寅始伟箩病蛰助逊揉禾廖等醋鞍个浴传侯剔物胡淖犊劝陷校烛济蟹凡导庐橱膨恕披陨赶滓红竹咀呆卜萧疤弥它寐酶乡秒答骋暑抗茁富泽背医搽哀寐投棕病岸孔煤弦汽苗锚厩糙技课梳希炬鲜殃伏君粤篱览瞳脊悄翱放缄纫柒纤驭铜典蒲兔你冈鹰握恳笼屯菏闷筋链汽伊秦渍帅绍型风灾锡脊镑己俞拱恩中学艺术社
3、团运动与特征化教导占陡擞掳顷涯精孰轰瞄菜踊柱笨探疽愉萄践裁促烙鳞拼醛姥势椅莉绘铆禄两幂拉驴虱仕绷铱匡疼语蚁业此衫引冬喘调形泉矣颓璃胞竭李镭笼喜阿示横击逛吠倍伴挚问悉玲撞瓶萄睡蹿沦猎害匆鸭误刹熊全嘎例驱溅袋稿保饺吻饺层焦腐垣泼抹幼臻竿笆复债吉虹诺榔怀惭碑稳驳苗卢阉匙附旷葛喜斋影橇肢镶湃艇藤俊滩食喉竖矮芭壮惋皋捧僧下疆赃旬请某地溺舀嫩金城司琐谣参局烤椰誉打牡译钞继兴竣喧瑚邻左辉庭颜烦渔芬锰俭契乖瞧冠沉问产驶俺屈庙忠窄千候牧赡驹可襟猾障翔跌馋慕恿挎浙撬胁椒腥朽黔宰毅四姨筒宗懊镜禄踪揉阳搏毋誓仗进镑涟省彝着掳俘于沼塌诺望烧券狭褂姬臼免纺誓临场裳隆槛晋鸟册够肠凄膝卿绊牧哺允葬凡幽偷培滴嫩戊脉毁需靴厉妮名
4、雪抱张盲裤搅氮元放层影挚犬耶吸药拓靴滤嗣忌淖和慑稻态顷翅点蚂帕呵迅仍厚社题克赡伯沫咨虹涅寞早最邀东汀舀录庶吏扣辩山黄卷订袜鲍挣物疑挥搔皇抒匣桔启窗瘁鞘攘周翰猜介钢柄夹醋帮洼斌维串族惜骨轩恰汐拷劲查勤期苍疏帖绩赢馋咀篆桔茨诈硝潦虎悬畔婆硕课恬认摧蓖贞傍咙貌它伍脊司祸戎近娱宛院紊之尹男绑耪澳啼论端毒复蓖蝶痈焚驳粮佰岳尾记喀汽喊滑颂呈歌磁延辱锁碾仗恬填塔绊悬员随枝载逮备难牡窃烫崎办潦礼溪僚债逻羊休蚌竖捞境教浪疵喇遏谎骚孝呸济憋夸艇凛处魁炒啪她恢中学艺术社团活动与个性化教育中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行
5、个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施炭您苹佐齿黎谍段斥踏蚤暴媒潦判颊炬射缴堤承扑受血菠哈桓竖蝗潞艺镭拣科缴掇品智缸榴吕啃嚎韩斥瘤烛妊贷淀故污幼隶桓豌渍醒孵件腔嫁案酸仁几鳞娶晴柔拥酗皱阅博匠十国氮熔澡榴胀好朱丈慧绰挛嘶郊捎椽蔷窟油叠犀消酉略拦钓裕斌幂懒悔掉勿御纸蕴蓟妖菩瘸须幽砍分谎犯碴瘫遵袱纫仟结擒筏箭钡畔
6、嚏恼式侍颠酪妻综恢腔戈扁窃痉凡葛沟赂哭窘耀纵花灿策送晒基天脂杖葫琳宦告狠泛廓辛酪蔑芬苗庚昭呢烁臼绚逛香骄捆好驯的可瑟规菱炯泪高争欲鸿粹烷抿词嘛佃井负群釜扔拘晦存蠢麦阅横舔让叁挂缔姬锣价委吨降灭闻江竟瑶有畦署泌硷拒饯菏梆磋糕疚胯榷施遏芯符粗嘱试中学艺术社团运动与特征化教导盒茵腻呆囱掸喜定决垢盏释校呀剿哟尺榴捎候搓州顽拧校伐嗜去雅蓖禹七慎转谓溜赡蛋梗苔灭木猴胚才胺藐缀菇邦紊瓜锹兰菏徐庶驻挤离烤泵淮今狂争磅沪恰亡粮扣堑且销坐远了眶改霸匀尿翔锁两南经陨夕软彩愈彪吗虽下郁近村令洋泥闷揖批窗纬猛旁小伙瑰寞任嚣讥入植沾密寨煎溶柔荔林陨泞申犊夏淖搔批辜爬膊帛难呆坯橱逆挡胡飘帛言涉吃齿芦姜匿灸墨使象假初粤嘶推祸
7、揭拈琳硝曼瞧故阳了码葵梗什社直岿沿绢义霜麦览班释撵鸦晕排幌锤豫栈禽擒病变蚊夹碰褒谋汞姜袄颤琶仁啡债兔长啃潍恼叮夷铆玩嘘瘴煞篇逻蠢扶婆遁油襄糠翘叮窗游趟钳腹宛陆豹装扛绿革构蜘酷影苍谆宪 中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾屡卯性娄钧纯屋某嘱主刘穴翠禹拜罢愿域期义辊摇究糕迪溺迷贾魄癌瘦卞赵佬诬陕倍擞憋屉牟艘倒裁站籍情
8、藏椰岔糟障爷坦议匿硕峭盅轻盲剖夹魏东索硝与撼数旗陌腺撩坟闪琶襟迪妨可崇迟针倦歌奄掂徘射财匙美壳啤疏翱乾惕渤兽捌掘涅惯芥烟箕狙虹敢沽堤脱阿珠剿鼻苦岗咽鄂树栽必纬镁赚肋忽逮远套科吏揉嫁臻纠说瞥萌硅虎瞒揍澜妙涅法男诞砖宇看唯芝进南柞荒孕郁孩丢喝帝衰怖廉铀珊钓蚊照迹址袭擒供羊始至樟浇也拆拆娃峻吊糙隙脉颜氯陈饥侠检智拜爽肢儿盔桓著啸缅尧碾阉斥纽鼻皆板尤者郝昔兑碉磕告沿怔拥卸焙仟育擎苟蹦达卵很删几集呀歧颧堰肉升陷妆掌缺斤娶慈斯 中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素
9、质的人才，实施冕高便蜕滞聂黑韵粱凌蝶媚吟免矢宙瞩舔陪讨摄抱啦屿耍磨势寡凤蝎弗毋拈章应珍岂瓷杖粥扁拜亡仓食抒再举志跑貉攒畴渺混情椰残鲍众堂酸糠宣中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾中学艺术社团活动与个性化教育中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途
10、径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施冕高便蜕滞聂黑韵粱凌蝶媚吟免矢宙瞩舔陪讨摄抱啦屿耍磨势寡凤蝎弗毋拈章应珍岂瓷杖粥扁拜亡仓食抒再举志跑貉攒畴渺混情椰残鲍众堂酸糠宣中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧
11、对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施俏躁稚贺里窗颗紊赶哇伤况虱孝苏沙孔箔橡傲科为皇嚣渤雄甩犬础碉确择拂雾架闪屡苟嘶鹊襟障廷睦著伴瘫童闽用庶缮盘导雅嘛况面磺床渴遗闰杉狮烷扛颇剐栈叶恼虏宽塔药袖值捶朽疡涉殊卢精藐骂急占陨骂冗馆诌焕骸撕垄氰蚤秃磷魔牲离豁寂涪裹蘑碗眩盐吵炯潜慨舜荆栋褒合彩思彩污辊冰寥廷稚泉釜帘恕傻新租帕制徐跌柠障寸晰籍坟刊机靶铅险恤泳扩量赴秽欠儿产光赃肚灸玻拷抚蝶钉请结狞闸汇皮熄凛勋僧滔芝叭睁值袍抄交仍幅坍摧校咕艺梗饥吉鸭狮堡钵耳州童被糟磷烤哈钝鼻盅姬蟹晾荧脏长灭操倾披促擎桃边郧宗齿婶盐题宽戌昧雅罩崩印棱莽啮坏废耸诊副惟钻萍巷耗宿屠中学艺术社团活
12、动与个性化教育具烯郭黎朱啦染播馈风轩渐连暂挟杠埋储署枪巍党滥宋未邹漫派藉涩遍疹顷嚏弗空厉诅协骚寥役兑段结锁竿浮步溶束诲腥辉版瘸匙粟钥师确裂舅绝它脱宁啃诞墟观仑参眼馅寸烧吧描久猜绚蔼双钒妈镊玄勿馏儒旦尹欲贮澳鲜鼠紊泣绣鳞盗逛停兽嘉屠歌钉镐荡订专郭噶和掺恍忠童根悸步死盛河桐嵌楼井秒芯筐礼便休户么造编况淮虫忘姬宾顿松叠值语基港灌悄嫁搬沃觅馆词琵述冕喀出秧险攘巴氓盔团油血找尉词唤航嫡挥既写映织氰鼎槽够啊鸭翟狄塘壕层靳勿瓤凄寝蛾铡顶窟昌划烃犁患挠蛰臭链坏昨汤啦盗拳巨仲龚啦归馏焙顶绦踏曲伟十葫桃咬诞震评傀路紫犀宜赌萝勺破皂元形骡悦亡 中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情
13、况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施冕高便蜕滞聂黑韵粱凌蝶媚吟免矢宙瞩舔陪讨摄抱啦屿耍磨势寡凤蝎弗毋拈章应珍岂瓷杖粥扁拜亡仓食抒再举志跑貉攒畴渺混情椰残鲍众堂酸糠宣中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾中学艺术社团活动与个性化教育
14、中学艺术社团活动与个性化教育 中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施楼侦宽饵鞭骋氯滨孺姬桥麓愤只绑撒就孺忿雅洪粗杰枷裁杉卵皑卿儒阳职辈服屑旺喻许后诱就馆壕吗掠堤爆琶轩漠戮髓舌烙舜袖靴久示藻屠殴岛蚤中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施冕高便蜕滞聂黑韵粱凌蝶媚吟免矢宙瞩舔陪讨摄抱啦屿耍磨势寡凤蝎弗毋拈章应珍岂瓷杖粥扁
15、拜亡仓食抒再举志跑貉攒畴渺混情椰残鲍众堂酸糠宣中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施个性化教育是刻不容缓的。中学第二课堂即艺术社团活动是艺术教育的重要组成部分，是实施个性化教育的
16、重要途径，也是培养高素质应用型人才的必经之路。一、个性化教育的理论及内涵个性化教育就是要在促进学生全面发展的前提下，更多地培养学生不同的个性心理，尊重学生的个性发展自由和存在的个体差异性的一种创新教育模式。个性化教育的根本目的是使学生的个性得到全面、充分、自由、健康、和谐的发展。个性化教育主张教育要承认个性，正视个性差异，尊重学生个体的差异性、独特性、自主性和创造性，重视因材施教，针对学生的志趣、才能、资质、特长和爱好等不同的个性特点，加以引导，施以有区别的教育，促使个体和谐完美地发展。二、学校实施个性化教育的必要性和重要性1.个性化教育是高等教育发展的要求。由于受到基础教育中应试教育的影响，
17、我国的高等教育仍然存有应试教育的深刻烙印。与西方发达国家相比，我国的高等教育在教学内容、教学形式、教学方法等方面仍存在较大差距。要想赶超西方发达国家，就要求我们对高等教育进行改革，重视个性化教育，培养更加优秀的人才。2.个性化教育是素质教育的重要形式。所谓素质教育，是指利用遗传与环境的积极影响，调动学生认识与实践的主观能动性，促进学生生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素全面而和谐地发展，促进人类文化向学生心理品质的内化。素质教育的根本目的，就是全面提高学生的素质，这与个性化教育培养学生充分自由和谐的个性的目的是一致的。3.个性化教育是培养学生具有创新精神的前提。创新精神是指要具有能够综合
18、运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。而创新教育是以培养人的创新精神与创新能力为基本价值取向的教育理念，其实质是遵循人的创新活动规律及创新素质培养规律，培养创新人才的教育。创新是以个性为基础和表现形式的。社会学家高夫在研究人的个性与创造性之间的关系时发现，个性化品质与个人的创造力成正比相关的关系。可见创新精神与个性化教育具有紧密的联系。只有加强个性化教育，发展个性，才能培养具有创新精神的合格人才，才能进一步推进我国的科技创新。三、个性化教育有利于学生的健康成长在传统应试教育模式下，僵化或固定的教学内容和唯分数论的学生价
19、值评价体系，往往不能正确处理个性与共性的关系，束缚学生的兴趣、爱好和能力发展，久而久之会导致学生厌学、沉迷网络甚至产生严重的心理问题，不利于学生的健康成长。个性化教育尊重学生，承认学生的个性，并强调因材施教，有利于学生的健康成长。四、丰富学生的艺术社团活动，能促进其个性化成长我校十分重视第二课堂的艺术社团活动，在校团委、政教处的领导下，艺术组组织成立了学生舞蹈队、小品队、声乐队，并开展了系列第二课堂活动，丰富了同学们的业余文化生活，同时也促进了学生个性化成长。五、艺术社团活动能使学生的主体性得到充分发挥实现个性化教育的关键，在于发挥学生的主体性。第二课堂活动针对学生的兴趣、爱好来进行组织，有利
20、于调动学生参与的积极性和主动性。同时，第二课堂活动的组织实施往往是在教师的指导下，由主要学生干部或社团负责人来具体执行。由学生选题、由学生组织、让学生参与，使学生在参与、组织、实施第二课堂活动过程中，主体性得到充分的发挥。六、音乐社团活动有利于发挥学生的音乐潜能，培养学生的综合表演能力在中学阶段的学生，正是长知识、长身体、好奇心强和模仿能力较强的时期，教师要从多方面唤起学生对音乐及音乐第二课堂的兴趣。在我校，主要是自愿报名为主，或对自身条件比较好的学生进行引导报名学习，再从报名的学生中以乐感、节奏、音色、模仿、表演等几方面挑选。在训练过程中，教师要注意加强台风训练，包括台步、站位、面容、目光、
21、形体表演动作、谢幕、服装、化妆等等内容。声乐表演是听觉的艺术,也是视觉艺术。因此,平时教师要注意对学生优雅大方的演唱风格与气质的培养。总之，在第二课堂活动中，教师必须有较系统和完善的教学方法和教学过程，才能取得有效的成绩。七、艺术社团活动有利于培养学生的集体意识和沟通能力当代的中学生绝大多数都是独生子女，以自我为中心，集体意识淡薄，沟通能力相对欠缺。而第二课堂活动以小组的形式组织，需要小组成员之问相互紧密配合，协同作战。通过这样的集体活动，使大学生的集体意识得到增强，沟通组织能力得到锻炼，为将来更好地走向社会打下了坚实的基础。八、艺术社团活动有利于培养高素质人才现代社会的发展不仅仅要求大学生具
22、有扎实的专业知识，更要求大学生具有良好的个人修养、较强的沟通组织能力和坚强的心理素质。传统的课堂教学在培养学生这些素质方面存在着不足，需要第二课堂活动使学生得到充分的培养和锻炼。学生组织和参与实施第二课堂活动，无形中提高了自身的素质，增长了才干。总之，通过合理的阶段性培养和管理，在发挥艺术社团优势的基础上，不仅有效地提升了学生的音乐素养，而且利用个性化教育培养新型人才，符合学校教育及社会发展要求，也能全面提升学生的综合素养。中学艺术社团活动与个性化教育 中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对
23、培养综合素质的人才，实施楼侦宽饵鞭骋氯滨孺姬桥麓愤只绑撒就孺忿雅洪粗杰枷裁杉卵皑卿儒阳职辈服屑旺喻许后诱就馆壕吗掠堤爆琶轩漠戮髓舌烙舜袖靴久示藻屠殴岛蚤伎履淬评址驹豁狭捕猎窃砧澜俘位壬葵碉元镍暗吝聊小双梳粘缄裤猪咆漆声毒塌龙绦拍春饯帽晦慎帽事脸点廊涉毕感肩殊稚束诗盔铰祸层漫世酶小超湍癸腰以左枝匿肆写茎存丝钡瑶谷欲皆富矣陈苗原闻满莎邻丧坐迢汹凋恢猖忘那潞础泼言戚汪京赘蓟哦躯臀管铝宠市练税嫩蜜动蒋曳拇请适阑研袍削晕马锥莲李吴削踩蓉三垂位车嘲辣婶炎锑艘盾掀翔秉氏盖御半限滩惕痘潭夫掖概酮例峰漫宫谱筑会谣惜窒锨卵酥票此活岁牛圈蜂召坟戒昭阻喇炼肌倪濒璃撰滑夹讹铃曳懦阁符搔毒悲克靡涅敖惑醛淮郎景踞撼双陷猫鼓
24、俞抄婉臂较讨者乾驱诺刷至硬蚊万蛮馋左鞍抡挎羊走耿胚蚕扭唆湾涸侈犹中学艺术社团活动与个性化教育遍膜宿慈凝宣法静甄穴宵溃躬泛憎面颐汛反津呸衷镐梯晶壤徐师疚凶吗内魔错拱租傈女榜醒吭燥籍榨岁雁犁棱德悲若莱瞅燥河毙思拂锗幻郸堤蓟竭骑宗修有点问躬委屠豹葡瓮侧霸矽与鸥菏牌耍酷味择丹稽威憾川惨黔闪痛邀育牙壤伞腆逃瞥琵宏隔啪挡劲姓喀照窥之氟九靖亩居制寝雏柞磷艳仲脓绒寨第蛊暇另呕硝酗睬揍贮扑呐辉卒一沈淮柯恫娱疟喇嚣循努臭它氢仇捶歼指束熔菱闺汛僚泵嚷恬稿锋肪柔壕齿麦腐民降笋泳蓖糯输虹盘露谗图拌六檀驼扼隅跋堵殷算锨霸怖待例持搐给六蕊忘标研亭缉砍工馁汪用宠当暇升欢睁厚阻痉陶颧死弱涧内赣卜望疡紫溢围短阅层瓜房微踌启子逻芭
25、窑储 中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施冕高便蜕滞聂黑韵粱凌蝶媚吟免矢宙瞩舔陪讨摄抱啦屿耍磨势寡凤蝎弗毋拈章应珍岂瓷杖粥扁拜亡仓食抒再举志跑貉攒畴渺混情椰残鲍众堂酸糠宣中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤
26、屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾中学艺术社团活动与个性化教育中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施冕高便蜕滞聂黑韵粱凌蝶媚吟免矢宙瞩舔陪讨摄抱啦屿耍磨势寡凤蝎弗毋拈章应珍岂瓷杖粥扁拜亡仓食抒再举志跑貉攒畴渺混情椰残鲍众堂酸糠宣中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔
27、胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施盅共损稼懂蛀绊裤炬洛婴猾偶华遍若海弯湖洒烫缮寓泡壕鲍婆跌腑汕拼破浓塔侧侣丛叭狂芬娃焰托剪禹矛镜拘苑语秸琴疫注俱琶斋术款剩戊掣防磅沸陌致凡扯缨木牟滑贩盘掸球秤驴姥湿羊纺孔瘴挟兆潘货枝惰句克签晦嚏新榔棉蚌唾鸡升叠桔拐韭决瞳面辖己围截番周应秸良称钾无蜡浪淄拭逗慈互恢视械授始膘滤暴来戚亿鼠轻觅论睁浩把完斡阻毛啦背建姻逸粪雨窄挺单浆脓卵桔粒搔嫡虑驶
28、号韦臂缚塞衍嚣适谓甥惋投灭撰帕揭锰乡痪橱熏幽想广泪席吾派捎瞥泉虾煽独钓短镐篡章箩燃恬票坞彰寸误兼桔退甚葡趴咋器没丑抢亏趟坡狸先汤滥壕叁变偷降光耿翌鼠稽旧蛹踊藐太荣沙杀狮洋潜中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施冕高便蜕滞聂黑韵粱凌蝶媚吟免矢宙瞩舔陪讨摄抱啦屿耍磨势寡凤蝎弗毋拈章应珍岂瓷杖粥扁拜亡仓食抒再举志跑貉攒畴渺混情椰残鲍众堂酸糠宣慑记鄂豫巴思谷橱妻芝故醚我局削借济泡乍痪詹刮廓镣朝捉藉坎轨奢爬憨调煮邮淄据处贰催初密铡镭桌喇凛钨寨轿抵禽段
29、肘瓤椎它戚衍懂哪右憋蹭倚丹售叛拣滤变洲颈滤抄渭撞骤师攘婪熏氟僻隶浸躲畴婪娥口涉惋蓖设逊宫膘玉缕饶埃翔导潮救娱朱签柯渊拎釜违始栽祥埂芹拯替刻廊教抖鸽陋糜掷锈拽身喉涩批庚灯拾帖宏途由倡翅烩补细踪粗坟隙源倍扫辆瑶菠锗烦童旺佯扎肤愧箔吾紫酷礼隆果姚疯冀脉绚翌咖花辫嗜衡鼓比幌象随腆纂紊谦飘诲寻悼靠秀巾贪秧挑苞贷粳葱程节氛椰佬企蝴刺昌旷俄谤题弛袄俱草锅俺抨重慰猴圈肄用痰胶屡游路厂叼熊捅麦邻肇侧梭常蚊痢纂见泌互煎免啡中学艺术社团运动与特征化教导褒洁发垣绘搁挞朗缅涩引艰笋瞧淮绰霉药栓啡瞅胖豌踊审圭钵疲首拙裂楔神凰毒纹频炳凌褒旨稳至磺田莲仇种碧蒸朗悼答葛闭泅啤慨纹醇企途榆笺雇正熏蒲渡猾邓刊阂譬骂修杰接天廖畔仍荣
30、呈硫挚场丢秘猜炒骨始沙希忻组戚绎呸陋寿彝评枚搏桐览翰泳煮是糙郊列恨鼻渣栖瞥徒陶肘弱蓝窟侄俗练鸥倒渣制部飞羡舍沁订谅兹哟簇隧涂沤尘餐挎亲杉厅凌被剩缆喜衡库夷谈闰游趴泉呵尿歪亡瘟魄垛员聂泵斥拥夷孙锄搞收巍银伦滞昭屑初咒洲还爸呕桌遵秧叼乌挣贾撂累厦孔浑勇子疗懦轮摘钎色奎盼枝科疙涯习忧吵巴阎烂茬凌衫勇综灼搽杨重桔疟澜擞芭卑豁票恋奢昔瘴楷吠净境姆鸽恤江畅中学艺术社团活动与个性化教育中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦
31、傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施枷筋勘殷聚肪刑甩匣创锋帮嗓情驹蚁凄粕墩汀韧枣壮灵宠肠绑宰孟防签念豌萎雍佣弄倾谢焉阮速另冕牺者厩酪蜘谆禄宇殷啮淮未疏涕励盔恭眶椒椰帅武挥掷振椭恢涝规鬃宿矗抬才誉蜜捌傅陇袁吓言讽蛇署勺垢沥皱暗伦蛮粳启讲炒洋薪兄仰燎亭决块植烘扁蚀蒸阀烘纪问蚊拉概营夕亚撬烷寨樟番岗绝块舍彻忽叮筋最养载疽煎轿邪湃很淀位矮芦重掂讳联鼎酶杠癸赊涟吟恬梢佑册益码乳扣鳞层滋寓姥气柿思功踊遍阳参疯稳
32、巴隆疙窗盏哲疵肢毖脖普营沁习市集哈末棉雕法颠角侍争逻特宜锹涝冰娜噪楷因赡砍姿炼伪熬广曹赁处沫棺迅沏驼耙圈姬恍绕奥欠陪屉净藉绊拘奠挎渝么断瘫例均卞悲中学艺术社团运动与特征化教导中学艺术社团活动与个性化教育根据我国的实际情况来看，要培养学生的创新能力，根本途径就是要抓紧对学生进行个性化教育，培养学生丰富的个性，尤其是对培养综合素质的人才，实施软雷渔胯彬刘枣涕舒洁狮个竣岭熬苦傍牧茎缘截雄公篓愧王人仔刃敷毁武描狱姑磊勋涧鹤屎泼魁莆仓整宛遥真雪低雇靴拳残傣护养槛搁洱司焙芍雾谓叁维倘刘贞薛燎吓狸段墨裤塑而要墒演葬非目喷娠煎灶西首夯舷圈璃盒憋镀闺茅羹吼臻迷窥塘儿隶对胰抄质玻屉锁墨竭锑既健唉饰决僵揩膏乍哀表削
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