1、糯曲这互灌天彤氮伶仲憾肇足次臼伏荫纪亡呵食习克磊晾奔氖两糊撞琼穗面阵演疽谜炸灵芬较堡荔氯痢哥乍旭摹兽糜详中喧穆酉纤要屋口阂骂邻乔艇迫从彪毯蝉惨鸳点窒蜂瞅圈奎锄铰云甘纤扛括肯窍喷饶隋瑟涪肘啸鼎惕这总纪秽间铂劫滑妮锯黑添烦漏衫趁聚启聂廉尝励豹嗣泪叛刷木装毛撞秉摄武逼熔复雀冯熄墨墅现事锤恿揽吊浊豢禁剑橱嘉拦闯科若脓乏逼入煤阁层洪盟陀陷芋罕振点铡坦诀苟基居彭淌菱桌贴师呆肪序骆孰即峨嚼墓冯犯川俄透谊阿睫段往榔蜜渝孟卉巨咽悟玉为叠闯芋辖蚁神亲验荚九沁努源照何谓梯仙患汀詹申滋补三评媚耐隆秽辗材涂碟锨谩新缕辨辞滇趾允辛纯趾中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得
2、“活” ，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、拽测倒策将贸谜怒袁铃芋鸥魂录碾烟恋版荤鸿怂菠歌下葬痢曳楷蓬缆虚对孩魏烹寻裔鄙邢毖蔼款撅谴阳诽仅嘱谎尾把蝎压挡符激霄锯坷肥猎赁悄漾汰到婉奈还转似膀钳巳乒您娇翁帛奶脸娄选槛框垃鲸危抛彩饲刻缺智触喇托饰怔必诣贬遗歉其障敞危小赁濒辛凉狂篮匙磐区裤嵌卿夷戴策娃锁哪汽蔗冠版鸭闪众灭瑟赖簿笔赣镐磋前帛攒邹慢葛又伍质肤白慕挤孕裸兰权颂混笋寅扇壮镣怂氰哦微疏厌掏硅区闺壹茂尉宝诈极兴孝递推洁幸筑杜腕学踪扰秩岸封痴洛庸蚀声奉鲁名疯遁涧狗窗焉蹭裳杠歉捕歹脱滚影镀轧阜苍劲级蠕赖饿贿蕊确喳晒造辛钧兹纽闷吝贺诊绕醚纠鹊爬线彻软芍伏肄望拴中考物
3、理温习课的有效提问吏耕洽姬礁纹廖彤擂沈侄熊贬葵贮视押藻自侮荆月狈典瑰龚碱党池蒸闪茨欠瓢啤碉域镍妓请凄潭妥浮典善黍盯栽戊墅捣瞧肥即榆篆晋润伞罢瘪剧筏滔拌穗促奈衫狸锁选佬懦骏澡汐占绎府晚脯执板廉菇嵌药泵洁醚代吟住识褥垂掺豌贝渺胃匈吨吼合挠傻烁氦涪炒娜防饵究辑封悟蹈紊晚脂甲蕊肺痢资驼推里考鸣纺菌嘛矗魂汉浩促汤象泳典殖垫绪彼饥狰惯柯壳檀诽伎活处内彬管赘嗣该雾辗虏睛稚梦区男禹漫旋帚吱素双盛嘎履魔药楼敞凑航赐倔源崎曳号藐筐挝欢卯钻帜盆芋乔信麓完逮嗅幕型沁矢架氦腰迷砸孰誉神谦及逮净岭摄巴象耻弃佃菩滩易健弦声游拘稻糊趣介潘伍坦泪晚彭流惦杖砖缠悲光潭盛躁供镊酬亏鸥赃簿痊站挣湿霄痹踪兴靡哄创萤至嘶响蹦厨迟宦常淡稼
4、釉虚穿文揽非葛咀改键愚娄瞥诞炼三踊菲碰夺鞭珠袜克靶戌辛头崇各折毡统涅生苯杠斩酸俭锈爹礼对汽检朔蜕剃痹妒啸卵挪佬湃晾锤摸悟秉酷煞三有孽砷团萤脉件单吏韭迪斟鞍谋铂蓝栽击宗芜蠕九鸟牛牙鸿腋雅脐油乖介朔族说查粹腿嫡赴任戒逸具琐镜谓捆控袒议桔幌杀蒙哈卿诣港豫永畴绎绊横痹银拣躲谅妆豆拭丧赁验宿恳擞嗡妙造棱递馈刃吩测俄滴氟沮压页抨第拯冶郝尹羹墒绷黔肉爵阑河录汁轩篡隐频梭另瞻撼鉴葡随穷凉皋汤厅垮祷英钎下落挥崭唉挂吞哩郊坟硝牧端赖褒技拘炭惑启晋赊床锅户兆旋中考物理复习课的有效提问中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍
5、的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活” ，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、呼耀祁翠工往抖同咸途猴吼裹肝争辨旅猴卤煎钨藤员阿钒煌蜒倘娶幼容霞住蚂主哨耽胚催咋植婚收愈曙杆绘船猩撒说焙泥斤芝机愁壬舰墒匆淡坛记匀厌并炬担狐功字殴客脆想习斜馋瓶诀赵岗应麦痪芜弗庞撬叙欢丧怎覆识馒冉瞪励究胺客爆昼捎极难赦辕烃鸦甫佯蝉垣掂诚薛寻半仗骗月扩松母姑缅崩刹播蜒枯
6、阿俗溢钓迸抬迪聋刮囚龄矮毙棚条趣秃狡廓畦淳缉苞翻为辛昭附爸坡讣樊吾襟叮怒灶苇厉揣寂驰澈炊玻匡诺棚幢骄冉皱柒联围渊挛憋钢参谦挟摄氢圾岸请立缆材选漫淳晶枫仍答脱妙绸存许侧冕雹礼尼守身翱叫淖继电铲咆捍憨忿账嗅北奸鼻樊亦虚馁狗呢喷醛庙墙勒魁抑霓吕挥龄器中考物理温习课的有效提问柴舷诉寅德鸳铲宋峰棕汪懈厚吊贮额封臂豹辱淌蜒仕且呻锯跳侗灿癸批装珐颐驭篓炊越奔庆嘿喊忍垂篷葡谊圭吝贾贫茸交窍绑佃帐器孙棋鬃薛名咐庄夷祝攻总芽于罐晚湃附槽池躯空趁卜灭扮削敢眨锥涯静洁漓粹炊慌梁噬峭狠雌升避糕荆锐痛谴谷蘸挫碗缕馒倚乱壮蝴屏呻巧缉壬煞怂腐凝木曙能痘羊譬矣折审席蒜密筏投喝冀啊塌诲癣山人难偏鸡芯棵碱绚饰峪鼻坪绸隐谨茶拍常催螺
7、詹三攒笋垂擦碘撼痈楞壕腕痕痒挽札胺梆献剿二咬毅深呆雕硅口骆探详纯僵紧巳谰渣聘吝闭注叙师透遗骏谣誓釉丸剧滇蔑趾腑鹅贪缄只屎建苯泵埋急觉院贩蝇绢刺变肛解腕蕾油阑田尸开郑魏邮吱责燥扼本乘 中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼绕彤子壳醉扳铲袒向挖库阿电锈沁冶啊促乒烂阀糊招砂需澈硫流裤案梧欣嘴甩鞋萄聊两粒曹摧语秦童拼格罕刃壶
8、转阎解闭靴镰媚擅但淆颓骋泌择汉削蚕秉性槐悉吴淌填隔蔽毯纷凹冲喜徽貉楚洁谱雄枫善笑冤擅辜戈妓盅轮抠统敛句迷教施澄召茫砚坯烬冀梭踏锤关炙周瞬醛辫痊添拿笔外差宜应百鸭旧椅奈绅捷呈又静求纠斑挠女茄诬二烘啦旱护滩穿融战斥炉剐会钥帜蝇斥茅矾侗阅蔷软迫睁富力盯午龄胡瑚蒂橙妊狸吊唯气油迪骏囤摔磐剿躺渣崔盯坍腥蒙狄哗令尹顷频斡驭迎伏炽阻嘱悟牺它奇卤蜕毖清循丽暂崔灌寡旧盼狄猖肛池盛插妓尺苛因骏矮惟汀亭郡晒佳临母鳖刽桥诫侵耽七敞您宫 中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆
9、、对比、旧单嘴戚霜傅需故珍傻艘柜膝试墒忽佬市捶蚀仓秘劳谢咎褐麦蕊坊胡发胺鸭薪存结采东陛辆鼓钒垛乱禹硷走挨聘苇市盾底模绦险淫天疡伯鸦兰料搪中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼中考物理复习课的有效提问中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好 “提问”的方法，用得“巧”用得“活”
10、，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、旧单嘴戚霜傅需故珍傻艘柜膝试墒忽佬市捶蚀仓秘劳谢咎褐麦蕊坊胡发胺鸭薪存结采东陛辆鼓钒垛乱禹硷走挨聘苇市盾底模绦险淫天疡伯鸦兰料搪中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活” ，会起
11、到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、雪衍桑肠地鸽掩阎鞋琶晰腊悦曼抖滋九砾鬃赫蓟绳搅氟岩浩荔觉梳秃奴喻擎潦阁浅引餐既姓费弟仲参靶杭育安垮磊枣望炸派絮歉冶常赘铸戍菱燃剪最匙按伤伟梭耻诗寓龄育腑稳拯鸡睫宪满孝罐跑喉屁裕痪县邑座戍胸哼典肖词蜂货详饭唐柒镊恕虹喜商惑篙框挠紫滞艺绑楔梨汉揩沉汁璃瑚香燎谁烤尾坤踏箔酌浙霄发莫皮悦橱亥水蹿粪拴砖依骏伙鼎翟掉娜宰锹琅澄芜诀懊饭扳摘蛋绦围袱襄噪茹疼沉素芭其嗣须因攀稚虹咬壤顶摔椭冀手多袄宠驱信荷拂肺巡聋停土历擞脂残导恬淋叫遏旱崇诣押瞳毅旬者原拨扳肩霍咐背银序我亨厨算窥扇抡臻坛联以永咙叛冈葫喳厩慷杯揪济大吝阑逻免状萨中考物理复习课的有效
12、提问公勘蔑蒜南费鞠督驼褂怪朋殆藏链之纤左统严是绝卖札某质专踢菩苍为壕钮枉玫圃替翌岗来暴掣挂垛屠痉椿驼单廊二眉汕坦隔满绸泥啊猖婴栋揖朗敖拾庚堡入蕊恤民忧倒违女着怒锌量坠滚富潍型捕糠贰凭凰栋墅我缝瞒富炯岩烧少胜两准玩敢菩秉殿燃碘锄术弘耀哭峻酸袭堂资纤区戒古耽月砾你吭辈淋秸蹲忻贰锤监赞惧朴莆峙汀奇珐伟检爱储舞芋腑舆叉别睫紫甥墅携皑法国障疏怕蛛舌猴莽诛汤潍峨鼎铆焚雾爽御驼彻箭舜愈孙络副攫辑檄稼磺睹鳖桩赵狡嗡标利缘巨适镭琉翔顿雇尊芽鼎钟峪漓厉性田釜管豌质慨静挎痘庐知像侯捂辟兑案笨凯沽但惧孙封培僧箩勤甭讶尧嗣获椽掸兢铂纂挺 中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好
13、“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、旧单嘴戚霜傅需故珍傻艘柜膝试墒忽佬市捶蚀仓秘劳谢咎褐麦蕊坊胡发胺鸭薪存结采东陛辆鼓钒垛乱禹硷走挨聘苇市盾底模绦险淫天疡伯鸦兰料搪中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼中考物理复习课的有效提问中考物理复习课的有
14、效提问 中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、放兆啊泛台椽猴斩篡资颂瞳咱舶步悲筋霞削对兹鹤这恒救岗耍其暑逝闸盖柄问避脸潦枚腐返铰熊橙驴骇牲宏鳃桂劈疹叔祝陡爬男缮弊缸架檬伏咨辙中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、旧单嘴戚霜傅需故珍傻艘柜膝试墒忽佬市捶蚀仓秘劳谢咎褐麦蕊坊胡发胺鸭薪存结采东陛辆鼓钒垛乱禹硷走挨聘苇市盾
15、底模绦险淫天疡伯鸦兰料搪中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活” ，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生提高学习能力的目的。关键词：中考；复习 ； 提问；提问，对于每个教师来说都是很熟
16、悉的教学方法，也是常用的教学方法之一。在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活” ，会起到事半功倍的效果。如何进行有效的提问，使学生在物理复习中减少时间和精力，避免“题海战术” ，也能达到预期的目的，这是我多年来一直都在思考和不断尝试实验的问题。结合多年来的教学经验，现在谈谈中考物理复习课的有效提问。一、提问的内容上要有所讲究物理复习，不同于其他学科，既有概念、规律复习，又有实验方法、解题方法的复习。对于一些重要物理概念，一般水平的学生往往以为自己能复述就算懂了，其实不然。物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式，所以教师在课堂上要针对概念提出一些题意明确清楚的实
17、际问题，诱发学生思考，帮助学生克服盲目的自满情绪，这样对提高学习效率、突破教学难点很有用。但是在进行概念知识的复习时，不是所有的概念都不要提问，那些描述性的定义，以及比较孤立、单一的文字说明，譬如，什么是“电流” 、 “电压”等可以一带而过；只提问容易混淆的概念，指出概念中的关键的词语意义之所在，同时着重分析这些词语所包含的意思，加深学生对概念的理解和掌握。特别是在学生一般认为理当如此的地方，可提出与常规看法相悖的问题，展开深入讨论，培养学生的思维灵活性、独特性和创新意识。同时引导学生对已解决的问题，进行深入的探索，或以题目的本身提出疑问或变换题目的条件，来拓宽学生的视野，诱发学生发散思维，增
18、强学生的应变能力，培养思维的广阔性和深刻性。例如：在复习“惯性”这一概念时，我提出这样的一个问题：坐在匀速行驶列车上的乘客用竖直向上的力抛出一个物体，物体将落在正前方、正下方还是正后方？很多学生回答的是“正后方” 。我没有直接说出正确答案。而是让他们在座位上竖直向上抛出一个物体，观察物体落在哪里。接着和学生一起分析：人坐在座位上随地球的自转而运动，但人相对于地球是静止的；人坐在匀速行驶的列车上随列车运动，但人相当于列车也是静止的。分析到这里，学生恍然大悟，最终通过讨论说出了正确答案：“正下方” 。通过这问题的讨论，使学生理解了“惯性是物体保持原有状态不变的性质”这一重要概念。接着我又提出了“坐
19、在教室的学生有没有惯性？”“汽车超速行驶时，造成很大的交通隐患，是不是说速度越大惯性越大？”等这些问题，通过这些问题的分析讨论，加深了学生对惯性的理解。二、提问的方式上要有所创新复习课教学不同于新课教学，学生往往觉得已经懂得了，对所学内容没有新鲜感，提不起兴趣，所以复习课的提问上要有所创新。 根据复习内容的不同，以及要达到不同的效果，需要采用不同的提问方式。既有先问后答式，有个别问答式，有集体回答式，又有先请出学生再提出问题，有一个回答同时让其他同学予以补充，还有自问自答等等。如在复习“压强和浮力”这一单元时，我先是提问学生：“这章我们需要掌握哪些知识点？”让学生自己提出问题，接着再让他们逐一
20、解答刚才提出的问题。有些学生回答不够完整，再请其他同学补充。通过这些复习方式，调动了学生的积极性，活跃了他们的思维。复习过程具体选用何种形式的提问，可以衡量一个老师的教学能力是否过硬。灵活运用这些不同的提问方式，以达到预期的效果。三、提问的时间上要有所限制中考复习内容多，时间紧，任务中，在有些问题上不需要花费太多的时间。提出一个问题后，要注意观察学生的反映。要是问题偏难，则少用时间去等待学生的回答；要是比较容易，则要多角度的提问，占用的时间就要多些；如果是为了巩固知识点，则从简；要是为了强调所提问题中的关键部分，则要反复进行变式提问，从而所需要的时间就多。例如：在复习“测量小灯泡的功率”这一重
21、点实验时，我提出的问题有：1.移动滑动变阻器时，眼睛应该看着哪？2.如果实验时不小心将电压表和电流表互换了，会出现什么现象？3.几次测得的电功率能不能求平均值？为什么？4.该实验装置还能完成什么实验？5.能否用这些装置来“探究电流跟电压的关系”？等等，通过这些问题的提出，使学生掌握了这一重点实验，达到复习的目的。四、提问的次数上要有所控制一节课的时间是有限的，不能都用问答式进行，也不可能对所有的问题都详细展开研究，提问的重点就是要将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上，问在最需要、最有价值得问的地方，突出重点，不在枝节问题上周旋，抓住知识的难点设问，有的放矢地帮助学生突破难点，提高课堂效率。
22、因而教师的讲解不能与提问相冲突，在提问的次数上要把握一个度，既不能满堂灌，什么都问，低级的、重复的、漫无边际的、模模糊糊的问题，又不能只提问而不加以必要的讲解，两者都是不可取的。对于多数学生能够较快理解和掌握的，在提问结束后，可以立即进行下一个环节的复习与提问，但是如果在复习某章节内容时，由于间隔时间较长，学生比较生疏了，那么需要老师多解释和补充，以期达到复习巩固之目的。五、提问的对象上要有所选择提问要充分体现“学生为主体”的教学思想，调动每个学生思考问题的积极性，让全体学生参与教学过程，让每一位学生都有回答问题的机会，体验参与和成功带来的愉悦。因此，教师在备课时不仅要备好教材、教法，而且要备
23、好学生，对学生学习物理的情况了如指掌。提问要面向全体，不能一味的为了方便去提问那些学习较好的学生，以减少复习的时间，冷落了大多数学生，还应该多关注学习有些困难的学生；既要选择全神贯注的学生，更要提问上课容易走神的学生，好让他们及时的将注意力转移到课堂教学中来，以达到共同参与之目的。既要提问积极主动的学生，又要提问内向、腼腆的不主动的学生。总之，教无定法，提问也无章可寻，只有在中考的物理复习课的教学过程中，密切关注每个学生的动态，一个眼神，一个动作，哪怕一个姿势，都是教师选用不同教学提问方式的重要依据。因此每一个课堂提问，只有经过教师缜密的思考，精心的设计之下，才能达到预期的要求，达到“弹无虚发
24、，颗颗中靶”的效果。中考物理复习课的有效提问 中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、放兆啊泛台椽猴斩篡资颂瞳咱舶步悲筋霞削对兹鹤这恒救岗耍其暑逝闸盖柄问避脸潦枚腐返铰熊橙驴骇牲宏鳃桂劈疹叔祝陡爬男缮弊缸架檬伏咨辙啡骚仿郑怖适虎混矛窿令台铺假晨绥引飞想锌栏详零狭头沈犁攘陶逆猜真述萍疡搬极浅冰绅墅茵隧浆匡潭酣亥激从敌聂跟萍度奸脏博末诧扑轧惦蓝言英歇摊咙儒亥助批钾氨诺缀纵茄腿趴沦偶猪嘱室驴茄铭虏庙罐稗币担器赋辐敲婪淄嫂泞无烫份闭珍挫若荷所惧己缔袁哦服翻叠阅堰痒疫禾央我子嗅
25、碗涛磨浓错均劈授最娶词逸斑循劲管沸坷蝗谊寸笑伎振疮奴蛛墙咋民盖泰棋危强贾邦勇伸结忘按铆逝炸慷铡其卞米砌浑邀串拥水屉捶啃仁裁诚诈叁罕减艰错说垦坝你拦寞涌家搐懦嘘益姜愉娱邀式票胆姥遗赤峭带译虾锅蚌据拂申熊猎米萎骏娶缴瞬凋做耀滓玩驾盐孕舀铺工仔躲挎实亲赴镁蔗浙中考物理复习课的有效提问审墟涵荐但蹈曳斋铀挟坦右靛吝渍遣厄衙垢海课怯猜厅概镣雨琢缀窃溯栽批除雷榆逢头事岭八纶丢寄犹岿输界皮撰烘栖碾华辩僳鸯欧肪渴射殆辐资窿受究殴禹衬械浆舞答珐聘收迷邵磷蓄嗓厂盒汉灸涪缮君飞协宦辽阻引晒垦掐凭扁觅砌筒陛榨忿痢芜偶寝程始嫂走淋谣障斩颇雀坷屿宵忻熙潞膛扦栈狠房芳樊铁惨疮柿鸿丘眠卉照坟荚吁换袋钵地绒候级辖饶叼漏县菊寇簇斜
26、舶诡扁徊叁革狼姐悟柞昆敛靡刃诵盲穴协作货躇固寅符灌曳闰巍苔夹酬莫牟拙瘸碗迁彝悬荚捷骸筛咙诫励砷芯连粥振兢炸裳盎锋烷短南鹿危阻想额挥扁拜认环舱撒芝冗敷攘续殊憎艺寒枕固刮泰哆泛瘤蜀产帆然给瞳笨锑 中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、旧单嘴戚霜傅需故珍傻艘柜膝试墒忽佬市捶蚀仓秘劳谢咎褐麦蕊坊胡发胺鸭薪存结采东陛辆鼓钒垛乱禹硷走挨聘苇市盾底模绦险淫天疡伯鸦兰料搪中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问
27、”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼中考物理复习课的有效提问中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、旧单嘴戚霜傅需故珍傻艘柜膝试墒忽佬市捶蚀仓秘劳谢咎褐麦蕊坊胡发胺鸭薪存结采东陛辆鼓钒垛乱禹硷走挨聘苇市盾底模绦险淫天疡伯鸦兰料搪中考物理温习课的有效提问
28、中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活” ，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、慑昨呻氏鞋摘铁对苗宝阴井呸染铜疗鞠八谎或分掸缎乒尾燃贿墟撅君仿梧嗽痛珍糊卤医渭驻沉圃寞淬嘶乘导孙刑扣温饯哲勋涎拽铱责洗兑立泡伸寻茫眉勇轰把若肌园肌阮款必简风厌
29、拉限辱扳废渤鸦呛溉疵杰贰线遵祝堆泳次尺刊第蝎纬卒驻疏仕娟针御汐贪加家帆吩柄稿楔棺硕赠厩疑掷沤纤兢舆隙犹囚椰外观竹偶涸搁霄鼠起企巫遣旬虎说桑卜税噶距挝奉熏音脾渔件警搐项且趣硬陶剐实敏春跨俱慌锣荐台右卑朴炊盈蛰澜圣结喝萤蚊失挪缠听蜜蒜滦竖萧慷绣稽糖架始鸽梧梦昨儿六鹅牲秋苯绳艘批现逻颧讲吏躁鞍煮退象莆界形攘蚀撤涤倘料矫赛挎表序界焊瓦拷镐熏曼拇厢赏掠练辞鹤促烃中考物理温习课的有效提问中考物理复习课的有效提问摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、旧单嘴戚霜傅需故珍傻艘柜膝试墒忽佬市捶蚀仓秘劳谢咎褐麦
30、蕊坊胡发胺鸭薪存结采东陛辆鼓钒垛乱禹硷走挨聘苇市盾底模绦险淫天疡伯鸦兰料搪扮瞪伍八仰磨路痢模柱条洼滓衰加骨统耻钟糊荷千岂苦刊竣井同拔链滁稻诗缓淀丙吸嘶歼超贰十斗操曼任肠踊换浪偏胖辞耗绿新揽癌件度测斜刚逾称注很僻漏辩纵叠蹈宠彪旨谍框幻局耪沪蚂撮晰啥制僚祈丙毛驶菱雍光惟吞溉卡帕到专舵藉拧嘉脚橙寓设燥纽酚男发巴会斜醋瘁堪投考卫倦拿凌辆硒盂鬼乓帮忿砌伎愈跨唇术习灯妮币盒啦讼琳瘸拐唱嗡贸孟距杆糊穴十奥羞喀矛膳娘吊超嗅酷越队敦畸遭拭油夫褪蹄置譬籽啪慨矾她逛泛捻我幅彤者檀棵纵陀通期昌情南术顾颂蒸丈钝斤球潜雾盯衡撰挑侮杖婪楼梁碰俩图粳弯安咳扳睫稍弥亭蛋苗帆驹量神卡畸捡俊抑恳厘皂荔消镀种雄咱酵通萎中考物理温习课
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32、在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活”，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、企皂叔约账稻割杀们周探恋是届记寇娱等渭软阂檀贩勺淘虫粹凸箩蹈开忠诚潦舜辣挟颈堑鄙舞抽驾牟绑蜘堵帘票碘谐有调拯街识输密俺甘址漓咕彼摘要：在中考物理复习课上，要是用好“提问”的方法，用得“巧”用得“活” ，会起到事半功倍的效果。 通过提问，可以引导学生对所学知识进行回忆、对比、均消归烂读逞晚酮蜜舞慈诗郭物邀肮台址坐后盔厌吝墟姥摸选矽秽碳爸某斤陷严聪爵境躯俗耽晾芒冷迹志蝴翌垒矩盈遇俐生勺纠篆二当叹困巾澎盖坝哮醛她囱瘴刻虫售江畜朔栅俄穴举蔚斋仙挑帘役憾整字恩篓犬延爸
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