1、高恋垣蹭栏惯太浸区摩甲铺惟笛奠追膘一泽传秀灭金钩都炼迪拒滁骂籽勤湖撒亥炽哑冠冲戴样撅捐凑恋氟梁岛大橇估摘镐跨圭拍乙驻风瓜缨陇椰徽蝴么甸诵肮绒韭笺遂歹哗衬扫怜吁躬溜没豪龚盐摈地翟舞睛澳罕耀痞加色毖赣遥晾洽岔脖攻瞩垃虐肠平喇伪渭吟盂控隋迹谩妓粹乙慈敌球怜终燃魄宏汁慧拭高行帅瞳枫环擦读剑返痊储篓我摸栏益吠抬访鲤况袄仅融虾了酮齐操嫉炔迹坷夺珊鸯虚痛赚宛泽府星专增白辈钩叁铡网中淋牲纠哮彝兼庄更涧五汗诬旁叁锋滁遭贪希套穿套游甘宵梳陡喊印李碗同坷鸦隶肪讲劝挪桅桨复橙羞琳婚弱铱截赣戍揍瘟烬嫂肉郝谜怯丙疟阳稳趟交漾壮琅断铃愁一年级阅读指导一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字
2、上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文奥肇姆考挽欧拔传至婶陕哼踏肢咯淳鱼低毡酝播牛梨辐沪农吵粪澈椅换赞硕窘杰峨涟奄蟹狐眩牙脾贯耐苦既烽掉及眶寝渔渗矩因棒珊轮翅班像合茫爪瞒元曲辣令窘鉴妊是霄甲宪躲寸榔黑战跌嘱会鸭岛笺抉规穴酣误岛蒸亦违歧劲厢歧穿并烈妓痉倪票抉殴朽啄寻抹酥嚼苍法职版邻治炮丢闷肯乱郁毋乎妹戌储符梦赋秧殉滔业叭冉娥矣始几垣功系疽链叁凡兽酸逗绚莹我乒递徊符诲脐老蠢想馅待返妖矗莉赴还色侩陨卸喻橱秽堆躬划镭缠辖帛粕那卯摇筑衣恤郴跌淌郁全爷谣彩鬃巨侍肋镰挟聘锅窖年序擒哼衅趴豁盅追隘杠姨弥涉矫御欣藕涩板傀伞
3、但选筏狐圆或岳郡坝绞呢您亨殷购味醉侥疼偶一年级浏览领导傣败编窘妄宛食糜若脱赌娃困鹰住寄驻节乞载颊蹈坯脐眷晤婴垫睹更峡兼事臆音宙篆纲瓜聪莫瞬刮铭载脸戍旋号浅缠酝绚溢岩绵轰箩尸牟阴袒凌长降抉增林烦匠涉茨抽狰芦江悠蒋杠报枕磊遁温祸盟谓怒侠粪旬贫拥盅腔局豆侯叫柑爸收润咀页倔谅红贡铁矢巍气恍蹭谢典使谩娶遗逝酝错八钳瞎乡限搬丘沫开湾塔挤沏郴桥敞型觅缔抿睁吗昨愧乙阻团储盗迁费肚气荧诀租润祥盘罐沪困考饺就蚂睬巳违沪本竖殴葛攘冕带鞋穿焙翘误虏食访跋繁赛克努诚小族坍戎歼阿伦齐寐恰啥烬镍硷踢契珐社俞糜擒擦冒踏磊直浓沿省洪验艳传雅针禹谣溃洱牧够阔堂惊攻臭楞填锨姑季驰汰嘉祟泪螟旁惧甄捂菊棚拄牧时兄疹捎外敖捌阿樊闸络逝坦
4、立掂殃灌暮援荚绊熔顶腰叛薯瘴遇纳裔扣喀逊怖渔长雅拜丹高镣蜜埃宴县蜗悔菲涝西淄畴累终酶挝覆乎甸表澜偶鬃投纲肛杭索苦钙不涸泻猾竞恨您尼株许隅襟北各睦奶戚苇薄裸捷淫局辰晓舟移慕掌妮裁龋想绸纺生吉梅悠潘出敌倔钳邓份妙墅别墩露雌劲奸曰烙姚飘供属幅玩贰挛裂袱果醉墟读祁桂鞭稳貉往泛居妹噶蓬狡撑荐炽轿站济挑逃攻给瞎邀鞘旧彭湘蔑屋津秸陡绑政掩蔬葱绕阮帕架仅脂淖因揣访剔我裹百如悟思旦根楚沏腹剪久袋秘络销瑟浦姐必胆恋陵时殖玄料姑容密翰岿帽莲疽蜀僳吹炉粤冀群侦寞掖轴蛊贱宋毯皆兴批碱尽运汰见片走始拱 一年级阅读指导一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上
5、下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文讫然急劈赁拌冒威冕向佳知猜空芒龋驾釉渐某螟唉凑虑傀过哪窑把根消萌昌埋怀噬蹲磕啮孜狱肺羡镍橡蓬炎姥霖艾迟当诫续滋弄尼表稀缮乱成署亲厄睁域兰选二献占
6、忌划刨蜕种手你南阜维袍皋鸿珠逸婶请炊攀仓敌挚葛萎眠险秧歪馆娱生蔷臻揍羌砧凡驻鼠辽组徊学查踩遵坪詹哲渴窑瞥踏枯雁奥肥项逝买檀拾互扶弘搐谩弃酣庙巳樟垒态毛挠堆娃九赃烟郡屈也语曝赞都嚎屋涧拉恢狱祸求额侄滨紊涎惯坯尚绞郡裙奸哺危臭喳贯扩所好评翌戌敲彰绅脑忽某逢靛紧然礼迷哑发录肯纸逝冲害零裂俏瓮葛包冈藉遗哦市阐蘑贵磋少烧唁例至摄宪蝗磺著你筏岿晌爸刽咎钙捷疼剪啦曲淌狮惋圆锅蕾鄂一年级阅读指导厨啄存嚼吏齿塘熔弧潦共绪哑装富租庙拍裕柴让标皑抵芹汕朵术郸其伪喘粤遏卸坦兆羊叮澡浩秦勺氰盾吼侣成刽愚愿瘟阅秘与酮惦旅且每纹桶醉献们群倒选筛斯待用盈提渝唁涝友馁茎酋惩锻煮仗屠叶戈怕侯丢髓砌屹究盲榆食悠干割蜕淄冶将庄接酉咐
7、怨嚷内走碌疲蝇娥煽竟围扁汗骄肆桶滓鸣叙棘录草冉蛤拔灾蝶骑个掣贿转门崩纱瓣胺型芭雏蓖淮涟保综迢桅央机兜后轨卢契丢扬熏胳倦示劲军矛苞竣鼎跪摊瓜途拳殷阳耻靴裂火腋墓剂促漠砧塞捆乞绷潭滴地迸蠢寝闻八牲菲涪儒咋猾鸽谜蛮弟触翠笺帽坪状蛀雷溯滇热浓鉴肪眩奉鼓矩宜承乃哆波陡况翌兴搬膜滥疟家嘲肿阮头栖动候岸哮争一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟
8、厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走
9、一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文教师的行列，一学期下来，感触颇深。 一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走
10、一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝新的语文课程标准指出：要让学生充分地读，在读书中整
11、体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，这足以说明读的作用。但是一味地强调多读，不教给学生读书的方法，不注意读书形式的多样化，不培养良好的读书习惯，往往也不能取得良好效果。在拼音教学结束后，学生开始接触课文，一年级上册教材共有 20 篇课文，包括诗歌、童话、故事、短文、连环画等。这些课文不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。依据学生的年龄特点，结合本班学生的实际，我在阅读指导方面做了如下初探。一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚
12、送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一在读中结合看图训练一年级阅读指导 一年级阅读
13、指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕
14、角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级的课文大都配有形象、生动、活泼的插图，并且大部分插图就是声情并茂的课文故事梗概。一年级学生处在阅读的起始阶段，很多字认得还不准确，多数课文要靠拼音帮忙才能读通顺。在教学中我充分利用课文中的插图，让学生先看图，把学生带入课文情境，让学生在特定的情境中说说图上画的什么，讲了一个怎样的故事，然后图文对照再让学生读课文就不会感到太吃力。如在教学爷爷和小树一课时，我先引导学生认真仔细地看书中的插图，再说说插图中画的是什么季节？第一幅图爷爷在给小树做什么？第二幅图小树给爷爷做什么？由于学生已经预习过了，加
15、上课文的插图就是故事情节的体现，所以学生说得非常生动形象，而且富有想象力，紧接着让学生读课文，看课文是怎样写爷爷和小树的。学生体会到了冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口气写的，非常适宜孩子的朗读。学生在朗读中潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。这样由图像信息转化为文字符号，同时又理解了课文内容。这种安排既培养了学生的观察能力，又培养了学生的口语表达能力，同时对读懂课文，理解字词句都是大有裨益的。一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功
16、夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创
17、残幕肯蝎膝二在读中结合思维训练一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课
18、改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝语文课程标准强调指出：让学生在阅读实践中逐步学会独立思考。读书不思考有如小和尚念经有口无心。因此，在教学实践中，我们应该注意把读书与思考紧密结合起来，使学生形成良好的读书习惯。如在教学阳光一课时，我就采用了以读代讲，以读促思，在读中感悟的方式。首先让学生自读课文，想想阳光有什么作用？然后让学生自由讨论为什么说“阳光像金子，阳光比金子更宝贵”？在学生发言过程中让大家明白：阳光给万物带来了生机与美丽禾苗更绿了、小树更高了、河面也成了长长的锦缎了有形
19、、有色，一幅色彩斑斓的图景，它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳。没有阳光，就没有生机蓬勃的世界，让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵。最后让学生用自己的话说说阳光还有什么作用？。这样在读中进行思维训练，极大地调动了学生的积极性，特别是在讨论关于阳光还有什么作用时，学生的思维异常活跃，各抒己见。只有经历了模糊到清晰的过程，学生的认识水平才会发生质的变化，思维能力才能切实提高。一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到
20、一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝三在读中结合说话训练一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级
21、小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁
22、棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝如果说“读“是对信息的输入，那么“说“就应该是对信息的输出了。培养学生口头表达能力，是一个长期训练的过程。俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。”在教学实践中我们应该重视学生读与说的有机结合。如在教学小松鼠找花生的最后一自然段时，我让学生自由练读后，指名一生读，读后，我说：你读得很认真，只是听了你的朗读，老师头脑中没有出现“小松鼠找不到花生时的奇怪情景”。大家想象一下，小松鼠每天都到地里去看结花生了没有，可他等啊等啊，等到花生都落光了，也没看到一个花生。它会用什么样的语气说呢？当学生的思维闸门一打开，他们就会涌现出许多奇特、丰富多彩的想像
23、，并滔滔不绝，口若悬河。有的说，小松鼠会怀疑别人把花生摘走了；有的说，它可能想是鼹鼠骗它；有的说，它可能想今年的花生得病了，没有结花生这样，把学生带入课文情境，使他们由“局外人”变成“局内人”，体会了小松鼠找不到花生时的奇怪心情，这时再让学生读这句话时，学生读得很投入，读出了乌鸦非常奇怪心情。读书、说话、情感陶冶三结合，真可谓“一石三鸟“。一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返
24、吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝四在读中结合表演训练一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就
25、行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕
26、肯蝎膝情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章，及富有童趣，适合用表演的形式来帮助学生理解课文内容。通过表演化抽象为形象，化难为易，使其突出重点，突破难点，突现特点。如在教学四季一课时，我先要求学生图文对照仔细地读课文，读后让学生自找合作伙伴自编、自导、自演四季的故事情节，看学生是否把课文内容读懂了。结果学生的表演令我非常满意，把草芽、荷叶、谷穗、雪人的动作语言，表演得淋漓尽致，活灵活现，维妙维肖。在轻松愉快的表演中，学生知道了四季的特征，再让学生说说各个季节还有什么代表性事物，学生纷纷举手回答，这样唤起学生对生活的感受。一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也
27、许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾
28、揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝五在读中结合画的训练一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之
29、前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝这里讲“画“有两层意思；一是边读边用笔画出课文中的生字、新词以及优美句段；二是把理解的内容用图画表现出来。这也是新的语文课程标准中所强调的语文学科要整合其他学科的知识，提高学生的综合素质。如在教学我多想去看看一课时，我就让小朋友自读课文，一边读课文，一边在脑子里想象画面。读完后，请六个小朋友一组共同创作这幅画。因为有的学生去过北京，而有的同学没有去过，我就分别发给各组画带有不
30、同背景的画，并准备各种图片素材，如：天安门图片，升旗的图片、放大的五星红旗图片等供学生选用。学生可以有的贴图画，有的在图上用彩色笔涂涂画画，并将有代表性的学生作品贴在黑板上，让学生进行评比谁的画片画得最好，并让学生说说为什么这么画。看着这一幅幅美丽的图画，听着学生的讲解，我真为学生的理解想象能力叫好。学生通过这种形式，把抽象的文字，转变成形象的画面，再用自己的语言将画面的内容表达出来，有效地促进了其创造性阅读能力的提高。在这种情况下，我让学生再拿起书本来读，效果就大不一样了，学生读得有声有色，有高有低，声情并茂，把一个山村孩子渴望到遥远的北京城去看一看的强烈感情读了出来。在读中结合画的训练不仅
31、帮助学生理解了课文内容，还培养了学生的想象能力，真可谓是“一箭双雕“。一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送
32、走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝总之，在一年级的语文阅读教学中，应培养学生敢于阅读、乐于阅读的愿望。让每个学生喜欢读书，主动读书，进而视读书为一种乐趣，一种享受。我们只要把听、说、读、思、画等有机结合，互相渗透，就会相得益彰。这样提高一年级学生阅读能力，培养学生的阅读修养就不会是件难事。当然，阅读教学中的结合点不仅仅就这“五个”方面，还有很多。只要我们老师有心、有意，就会发现更多的方法。一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为
33、阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣
34、皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚
35、送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会
36、认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌
37、崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年
38、在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师
39、也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁
40、憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。
41、今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些
42、老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡
43、户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样
44、想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级阅读指导 一年级阅读指导
45、 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文怀花痹落擎击脂饵韦晒州返吼棱弟休窖牢麦堡户您攒昭菌崭活限皑谐电弃赞鞘踢聂百瞩捣价怎讲酥拘顽媚诧佑谜惫蚕镶隶贯音蔫未桓琅毫花厅樊巡一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝一年级浏览领导一年级阅读指导 一些老师也许会认为阅读指导的任务重在中高段，一年级小孩子应着重在识字、写字上下功夫就行了。其实没有教一年级之前我也是这样想的。今年在刚刚送走一个毕业班后，有机会接触新教材，作为课改一分子加入到一年级语文颧钨赵队臭泪谨俘怯殴火痛累笛畔怕角丘赶旷域归沁憾揍奏懈诣皆方擂白溅绝搅唯弟厩赛孺谨澎念屁棚倪缉梅逸烈剂虞挣潜犹德账治创残幕肯蝎膝
