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类型作文互评互改.ppt

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6694936
  • 上传时间:2019-04-20
  • 格式:PPT
  • 页数:14
  • 大小:734.50KB
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    作文互评互改.ppt
    资源描述:

    1、作文互评互改,作文自评自改,名人谈修改,“修改是写作的一个重要部分。古今中外,凡是文章写得好的人,大概都在文章修改上用过功夫。 何其芳,“文章写好之后,也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样,就马马虎虎地发表出去。这种责任心薄弱的坏习惯,必须改正才好。” 毛泽东,“写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。” 鲁迅,“ 旧句时时改, 无妨说性情”。白居易,三分文章七分改,“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好,他们有的“吟安一个字,捻断数根须”;有的“二句三年得,一吟双泪流”;还有的“语不惊人死不休”。著名作家老舍写春华秋实,共修改了12 次;杨朔写雪浪花,全文仅3000字

    2、左右,却修改了两百多处;鲁迅先生仅1000多字的文章一件小事,改动就有15处之多;著名作家托尔斯泰写的为克来塞尔乐章而作一文,全文只有5页那么长,而手稿却有800页之多。5:800,多么可观啊。,作文修改的范围,中心思想 观点和情感 材料 结构 语言技巧 文面(卷面书写标点行款) 标题,怎样评改作文,1.通读全文(熟悉思路) 2.提出修改意见原则:文道统一(文以载道),(1)符号(删、改、调、换、补),(2)内容(中心、立意、材料、感情),(3)语言(标点、格式、文字、语句)(修改语病),(4)结构(开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排),(5)综合(主题通篇完整、材料更趋

    3、合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求),步骤,常用修改符号,1 删除号:,2 增补号:,表示删去词语或句子,如: 顿时,天在摇,地在颤,人在喊,如同八级地震一般。,表示增补某些字词句,用符号引到应增补的位置,如:路在脚下延伸。,3 对调号:,4 接续号(连接号):,荣,表示调换词语句子的前后位置,如:略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行,或两段连成一段,如:“我留下!”说着,我射出一串子弹。,5 错别字号:,如:繁营的祖国,6 赞扬号:,在写的号的词句下面划上,表示赞扬,如:切不可自己闲得无事,也就以为别人都无事。,7 分段号:,8 保留号:,9 后移号:,10 留空号:,

    4、互评互改,第一步个人评改 第二步同桌互评 第三步 小组评议 第四步 佳作展示 第五步 反思自评,具 体 要 求,“自改作文十查”: 一查格式是否符合要求, 二查文面是否整洁, 三查标点运用是否正确, 四查有无错别字, 五查有无病句, 六查中心是否突出, 七查条理是否清楚, 八查内容是否具体实在, 九查有无真情实感, 十查内容有无重点。,多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改,评改过程中的注意事项:,评价同学作文要把握一个标准“四个高一点” 对于那些平时作文水平较差的学生,偶尔写了一篇较好的文章之后,分数相应给高一点。 就这篇文章而言,如某一方面写得特别出色的,如开头、结尾、段落间的过渡等较好的,

    5、分数也应给高一点。文中运用了许多优美的词语的,分数也应给高一点。对于文章的整体结构合理、层次分明的,分数也给高一点。,评分参考,A级(45-50分):立意新颖、深刻;结构严谨、层次分明;语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格式正确。 B级(40-44分):中心明确;结构完整、清楚;语句通顺;字体端正;用字、标点、格式正确。 C级(36-39分):中心基本明确;结构基本完整、清楚;语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚;错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(35分以下):中心不明确;结构混乱;语句不通顺、语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。,好处:,1、经过多次批改实践,不仅准确地记住了写作的基本要求,而且对这些要求理解得越来越深刻。,2、 每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处,自己引以为戒,也是好事,在思想也多了一个互相交流、开放的机会。,3、促使自己自觉提高作文写作水平。,祝大家妙笔生花,得意豪情对天下!,

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