1、用 心 灵 去 倾 听,清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心；下面的课文讲述的也是一个关于“倾听”的真情故事。,激趣导入,自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。,初读感知,没有什么不知道的。,初读感知,利用机会。,对人或事物产生难以舍弃的爱好；入迷。,彼此见面，相识。,问讯处： 问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12
2、580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。,资料袋,精读感悟,问讯处生活中的好帮手,课文的主要内容是什么？,这是一个真实的故事，记叙了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质。,初读感知,小时候的“我”以为电话中有无所不知的小精灵。,1-2,3-6,7-11,12-25,全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？,精读感悟,写苏珊耐心帮助“我”，如同母亲一般。,苏珊病逝，“我”深切地怀念她。,写小精灵教“我”为砸伤的手指消肿。,自由快速默读课文。思考：苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？,当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮
3、助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。,精读感悟,当“我”在学习中遇到困难时，总爱向她讨教，她总是耐心回答“我”的问题。,当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。,找出描写人物言行、心理的语句和让你感动的语句？,精读感悟,句子：我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。,找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望，“我”的心灵得到了抚慰，所以放声大哭。,精读感悟,思考：听到话筒里传来声音后，“我”为什么放声大哭呢？,精读感悟,想一想苏珊都给了“我”什么？,给了“我”生活上的关心和心灵上的安慰。,由此可见苏珊是个乐于助人、心细之人。,句子：小精灵总是耐心地回答
4、我的问题，一遍遍地向我解释。,比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“修理这个词怎么拼写”等常见问题。,精读感悟,思考：“我”都向苏珊问了哪些学习上的问题？,精读感悟,苏珊是怎样给“我”解答的，从哪几个词语看出她的态度呢？,从“总是、耐心地、一遍又一遍”看出苏珊对“我”的态度。,精读感悟,苏珊是个既有爱心又有耐心的人。,如果别人问你一些令你不耐烦的问题时，你会怎么做呢？,可能会很烦，最后不理会。,从这件事情上你又觉得苏珊有哪些优点呢？,句子：你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。你如何理解苏珊说的这句话呢？,心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充
5、满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。,精读感悟,句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。,用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起。苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予“我”帮助，痛苦时给予“我”安慰。,精读感悟,思考：“我”为什么把苏珊看做第二个母亲呢？,精读感悟,苏珊就是这样一位乐于助人、有爱心、善良、有方法、乐观的人。,精读感悟,“我”
6、对苏珊是怎样的感情？而苏珊对“我”又是怎样的感情呢？在课文中找一找。,我对她讲了这些年来我的情况，并告诉她，她为儿时的我所做的一切有多么重要如母亲般依赖。,苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福如孩子般关怀。,苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。,此句与前文“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”相照应，含蓄地表明苏珊离开了人世。苏珊用这样的方式告诉“我”她走得很开心，不让“我”难受。,精读感悟,思考：苏珊为什么要留言？说说你的理解。,其实，像这种前后照应的地方全文还有好几处，你能找出来吗？,第14自然段“苏珊？你能告诉我修理这个词怎么拼写吗
7、”与第7自然段“修理这个词怎么拼写”照应。第15自然段“她沉默了一会儿，说：我希望你的手指已经好了”与第5自然段“我对小精灵说：我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了”照应。,精读感悟,苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，怎能不让“我”深切怀念，怎能不令我们发出由衷的赞美呢？！“赠人玫瑰，手有余香”，也让我们做一个能给予别人帮助的有爱心的人吧。,精读感悟,课堂小结,想象：苏珊在写留言前会想些什么？,精读感悟,拓展延伸,1,2,懂得了在别人需要我们的时候，应给予别人力所能及的帮助。,学习了作者抓重点词语感悟句子和前后照应的写作手法。,学完本课收获多多,课堂总结,课堂练习,（ ）的嗓音 （ ）的声音（ ）的小鸟 （ ）的地方,1.在括号里填上恰当的词语。,美丽,可爱,悦耳,温柔,课堂练习,2.填反义词。温柔（ ） 耐心（ ）美丽（ ） 幸福（ ）,厌烦,粗野,丑陋,悲惨,1.有感情地朗读课文，特别是含义深刻的句子。,2.理解本课重点词句的意思。,作业布置,用心灵去倾听,电话中有无所不知的小精灵 小精灵帮我为砸伤的手指消肿 苏珊如同母亲般耐心帮助我 苏珊病逝，我深切怀念她,板书设计,给予快乐 爱心永驻,
