1、-专注教育，服务教师-,-专注教育，服务教师-,冀教版小学数学六年级上册课件,小学数学辅导网http:/,冀教版六年级数学上册,百分数的应用,教学目标,1.知道百分数在实际中的应用，能以现实问题中百分数的意义为突破口，通过联想、迁移、推理的方法来分析数量关系，探索算法，并能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 2.培养同学们根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性，并通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的
2、棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ 160 ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ 160 ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 学校有雪
3、松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,60,复习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ 160 ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2. 学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,60,12.5,复习题：,1.5是8的（ ）%，8是5的（ 160 ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2.学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,60,12.5,(20-15) 15,复
4、习题：,1. 5是8的（ ）%，8是5的（ 160 ）%；8比5多（ ）%，5比8少（ ）%。,2.学校有雪松15棵，杨树20棵。 （1）杨树的棵数比雪松多几分之几？ （2）雪松的棵数比杨树少几分之几？,62.5,60,12.5,(20-15) 15,(20-15) 20,小组讨论：,通过上面的复习，你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题呢？,解题思路： 1.找准单位“1”，作除数； 2.求出比较量与标准量间的差，作被除数。,2.根据条件，提出求百分数的问题。,1,2,3,4,一个乡去年原计划造林12公顷， 实际造林14公顷， ？,实际造林是原计划的百分之几？,一个
5、乡去年原计划造林12公顷， 实际造林14公顷， ？,实际造林比原计划多百分之几？,一个乡去年原计划造林12公顷， 实际造林14公顷， ？,原计划造林是实际的百分之几？,一个乡去年原计划造林12公顷， 实际造林14公顷， ？,原计划造林比实际少百分之几？,一个乡去年原计划造林12公顷， 实际造林14公顷， ？,先把问句补充成就是求谁是谁的百分之几，再找单位“1”，说出谁与谁比，然后说出数量关系式。,1.今年比去年超产百分之几？就是求 是 的百分之几。,超产的量,去年产量,与单位“1”相比,“1”,超产的量去年产量=超产的百分率,2.降价了百分之几？,（想完整：现在比原来降价了百分之几？）,就是求 是 的百分之几。,降低的价格,原来的价格,与单位“1”相比,“1”,降低的价格原来的价格=降价的百分率,口头列式,（54）,（54）,（2017.5）20,请你思考,我们六（1）班，男生27人，女生28人， ？,课堂收获：,同学们，通过这节课的学习你们都有哪此收获呢？,在解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题中，应注意哪些问题呢？,1.找准单位“1”，作除数； 2.求出比较量与标准量间的差，作被除数； 3.结果要化成百分数。,
