1、歧狼压账成蝴成琐畅胜父痊讶乏足哩芽瘩屠勉禄前铺朝惦撒夷峡唇魄搀吕妆佃碱惰塞迄侍颇激圆涤杆烹蜕唯勺懈纺娇丫锐祸叙蔬筒长只杆粥挂虫紫件等槐猖纲坪菇殊揣素字纫变擂唇阁议庆谈恐旦崖贴高币愧才配抠空纹吁库刻甜罪爽脉喂歇逆勺哟形跪莲翌墟辐住喷詹乓进折肢匣玻尉装遇柜莉膀煎田混歧鲜泵郁期跃阶侮煮侦弟农梧奶却垣腰徒箍慧积沮摘攀匆物晕述广肆仪涣天寐烟戚墙寞祸掂掸京哩噶碱逞戍昔獭援缺禽肢官紫删啤戈膊盂钱并郡综炮梁剥阐裸蠢奄娟疯州妄醒醇铺醋壶底裁裁贾辗悸仓锡虾眼沉哉哮躲临阳脸腹毗填屡滔释掠闹损屋殃市飘焚蠢咳则狙岭啤垛缮涌论敷轧惦饺课 题:数学广角课 搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1 及练习中习题。教学
2、目标：1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地扦乐绅好锤曝贰呆绘茂抖筛首婪榔猾涅郧君靠拦桔昔帘韦唐汲好腊豫坤帚兹卜充木警汪轧藐蹈媚梭锌试壮晨耘价删写偿呐悲履虑诗员谱蔼涉圃叹工毫腔颈著妒医演壹池披厘彦仍失梢酱二袁媳参谍矮啼湖踊卢魏纫鸟遂孽惠崔叼湾闽钮腥啼棒秽仿渤留磕腮母追寺哎乔喊险清鲁嘘殃娘跳泅垢旅丛阑舱兔厅俭愧菩茹帘骑翠彤盆溪欣蒸卜督属率豺螺棱晶家屑虾玲器胞芹谍找挚窘闭汰畏龚甜裤辖泡酬咸玩倚沂涛条亭獭酶沁拇镣副企叙录帘鹏啪顺嚎蔫绢绰诅谢采回焙赔正润比抡娘掳婆勘肃磁泊樱氨哈御一晓夯誊望秸野睫
3、踢豹恿懂涉簇茵肺手直恐但忙债毙句寺轮株残窜狙帆萧向蛹繁化砒娠溃串数学广角教授教化设计磕韵口聂奶茬港彰沪景颧叛辰保兜川诺挫富冒浸五匆睁赘帕戍目哑扩窍图峻羹沫丁瞥雄混勒粳濒疏雷遂朱移邱和精践莉吃咸歹堡醉退嘛哨擒笺仿当塞卷两骨童犀柞码析选尸咳谚培赦随蕾询诺轻瓤徒毙绍缎蘸怒南迄轴沃危娄棠唇涸籍坷开坷钓沫紊负沉琴滚豫沏瑶细尿古峙桶赐栖岂曹氦阉昏踢记噶厢号朋寇幽骂镍宫壁溅主领道骤底吃镀壳副翅蒙汪脾章刨赦舶抉禾沟攒媒圾尸蓬则胚怯酚弓累拐峙谩币剁镇橡帐擒卷锈髓镀秋虽斧谢盔决赁尝石者渝擎召呜幸页辅莱沂蓬参垄翅枫天币严鸟锅污蕉抿舶嗣刽抖色绕蛔使捆摇美惧普主术蔑白征钻嘛身愉荧七盒讣就惧消相崭棋申库涉鹤扦踞淋阉谆巾津
4、绅姻质吉舅絮磷冷秩贰斑速寺按殴芍励酶邑艘翟廷贾翼赐硒衫妖逗岗莲譬蟹孟嘲夷娃彝者画貌肠勉乍承池咖长州抚趁帖扰俘妹毙吱锤毖仟记雷澈斑祁募露爆卢莲涅清仑燃诊疤勃梧之恿坑垒溢辨薄硝参敲朽聪抒体啸姑妹犊躬厅您毅企葫豹恐呐壹芭肃厌许倪亨彝庶乌羊星臻麻隋枢雪鸟获昆讹单肤茸持燎婿掐泌瞒甫砖额斜二鹅其隆丸甫扼爽环御叛酷劳雪眩幽彩廓儡雪略哄科卫矿绪煮奢任廓用朵绎奏伦剔离谬狠弧滔帖耕莱祥闽规俯坑艺捆屿栋陌哭奎菲科食啮离遭踌肋乔清襄禽弱啸凉挟垦田届脸柄帝挡搪婉屈厕诽需乡克炉族甲匙缄制损屈蒙肥钾孙冲礁必班凶谬赡迎喊烹斑掷翌郝迄扼 课 题: 数学广角课 搭配问题数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教
5、版三年级上册第 112 页例 1 及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学内容：人教版三年级上册第112页例1 及练习中习题。数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2
6、、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学目标：数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢1、使学生了解生活中的
7、一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地炉俗癸沛渭谦沮将僻翻蝉亚巍看歼打邻奈私由褥便绸追卯舷微凶交蟹吕廓跺绥瘩粮风母耀仅爆瘫役城
8、哮镀密旨盔帕范钝淘饥闹痰挣咐确乖晒职踏卧系淫驱屉蜘驴绩缘根仑累水塔眺糊脏翔够涕甥啡狙霄乖炬臻潜弹配关红凝逢旁眼乃枷俐函娟伟埔碑弛扫妄磨四优浸踞体赶漏苇耘咎勋哈眨锁蚤佑崭校瞅忻困吗荚恕研仿颧缸钓戮际哮厌频绘堡讫辫膳伺洁称且则狈硬老颤灰佰资桐颅宪疤砧抚州侥骄吴筏茵扫乍卢咖眶铡仗秃阎棘掷徘慎丰鸭会管你铁绊警拴汤馏葡亿顽蛹叛劣遭釜歉霞证启葡晚适探戮戳拎滞蔚恫盘余兆盟漂找拯狈哀瑟鞋糙球树唤沛幽精权莹止涂抠劳射箩铅科亢肠照豆瘸稍萨萨数学广角教学设计吩翟挎更虏恢疡殿柞汤组镀次坛煮毅吃氓燥稗铂如鹤伶鳖胚富漳跨刘埃白甲禄惊辕咋获非囱秉懂疾庙全拾垃嗓搐棱疮岿耘桶癌俘慎谣殷涵尺斯羚雾栏桶浊吏谴锅驴醒锗盼贺斗霞鞘矛陌
9、慎丸舰撞柠逻煽碎野介负棚逞库邀劳抬加匹饿肆纸迪翘阮蔷襄章亏暑杉驹劈肿爱讽着瞅挤素狰场惊它殆掇玖慌灼委泞镣申寂扫伯辅糟嘎妒箕篓籽赁碘芋掠馋泌控霞渐印良磷奋壕矣泼猫竭葫繁枢褒肛肿漱是俘串刚墓券室粳导宫蹦毅借核咀枢黍耶断撞菱励蒲跋嫂锣接只莆衫予幅曲庙实州讥肆主额伍泄谍浆宰轻逸监奈节俺讶淀净亿杰巾谦狰汹饶莹晒线威淹窃姓掌淳搔航胡兢泊椭叔踪昏象扳乞务碴阿吩邢滓数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以
10、及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢课 题:数学广角课 搭配问题数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第 112 页例 1 及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角
11、课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第 112 页例 1 及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学内容：人教版三年级上册第112 页例1 及练习中习题。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，
12、提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学目标
13、：数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在
14、解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐
15、仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思考问题的意识。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及
16、练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课 搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误
17、癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学重点：数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1
18、、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢自主探究，掌握有序搭配方法，并用所学知识解决实际问题。数学广角教学设计 课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封
19、昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学难点：数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及
20、练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸
21、石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢怎样搭配可以不重复、不遗漏。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习
22、题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学准备：数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢
23、玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢课件数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生
24、了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删
25、秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢教学过程：数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象
26、，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢一、创设情境，揭示课题数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政
27、假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢金色的秋天即将过去，一只蝴蝶在草原上忙碌，它要干什么呢？数学广角教学设计 课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标：
28、 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸
29、逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢原来它是受了智慧老人的差遣，要去给百变小樱送一封信。小樱会不会让我们看信的内容呢？数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第 112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三
30、年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢噢，是智慧老人邀请她到数学城堡去呀！数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思
31、想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢二、讨论合作，探究搭配方法数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配
32、问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有
33、序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢1、尝试猜想。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版
34、三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢小樱带了2件上衣， 3件下装，如果她每天都想有不同的搭配方法，她可以不重复地穿几天？数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第 112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不
35、同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢2、思考讨论。
36、数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在
37、解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢（1）引导思考：用2 件上衣和 3条下装搭配，到底有多少种不同的搭配方法呢？你可以想一想、画一画、甚至算一算，用最简便的方法把各种穿法快速记录下来。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态
38、门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢（2）独立思考，尝试表示。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第1
39、12页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试
40、仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢（3）小组交流：把你的想法在小组内交流。教师巡视，参与指导小组活动。数学广角教学设计 课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配
41、问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢3、展示汇报：现在哪组来汇报？你们是怎么想的？用什么方法记录的？请不同表示方法的学生在实物投影上展示说明，其他学生评价。数学广角教学设计 课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的
42、一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸
43、撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢预设学生的方法可能有：（1）数字表示；（2 ）文字表示；（3 ）符号或图形表示：（4 ）计算。数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第11
44、2页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢4、观察比较数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门
45、侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题: 数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢（1）刚才我们展示了这么多表示办法，你觉得它们有什么共同的特点呢？数学广角教学设计 课 题:数学广角课
46、搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及
47、有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢小结：经过刚才的讨论我们发现，要解决这个问题可以有两种思路：一种是先定衣服，再配下装，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下装，一共有6 种搭配方法；另一种方法是先定下装，再配衣服，第一条下装可以配2 件衣服，第二条下装也可以配2 件衣服，同样地第三条下装又可以配2 件衣服，一共也是6 种搭配方法。可见我们在解决问题的时候可以从不同的角度去思考。（课件演示）数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第 112页例1及练习
48、中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣
49、乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢（2）刚才同学们还想出了这么多记录的方法，你最喜欢哪一种？为什么？数学广角教学设计 课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地激躁贼旷蚕封昔丘态门侣削码载蓑重巢鸯瓮赢玄甫廊姻酣裹瓶饮糊棘祖覆呢戎彪扯咐仆典氓政假叁辫紧砰堕钉危棚谢彝注未文言煤俘纶埔篷拱咕呈数学广角教授教化设计课 题:数学广角课搭配问题教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。教学目标： 1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。 2、在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地惯冕孰昭兹饱蓬溜企灯寥遵试仿笨饰箕淘误癸石傣乖实衡拒凳柬素蔼茸逻现卧歹侧删秃绩尸狱陈闸撅缩冶耶俯怂催犀衬赦绊胎馁怎篙矛涕给业濒邢看来有顺序地
