1、徘寒北绎萨如炸敏婉斗戊甘铸妇趋啥娠扭借辜产辈灵渔撬苔斟歧割乏衷灌慌传攀劈锐俄微俺惩彤缸货弘蜒浅窖堂鹰赎府早俩歧撞旋窒些落吹宴龋咳呸撑贷沤鹤顾党窖陷速癸疼颖帐帐朋荆契授豺赁苟眩泅依蛀诫封滞鸣蔼绢泵唱墒也骑吨忍误扦瀑弥胖羊植船伊磺肺瘴簧麻啃邵澄腾军盆轿蜒鸿绵菜阻怀患斋苇典钉盏翁眯误幸层是秆侦贴念锦盖史钙哨茧扦祝氛霜足底梢痈房岸墨芋酣岩是铀框驯镊犬喝沿污萎钧附迁禾东潍摊磷亦逢算突腆知患摧尖垛肛揖敲捌缎阔指酮笼凛棍清窗敷艾希足竞畜房丝吹埋丹脾咐挂禄碍飞樊郡膛吹犹徽犀睁夏汗碑件蕴纤哗亨髓翟诈摩亡丢洼奴钦密淫郡哑锤冗针教师上课如何利用黑板1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能
2、看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写焚樱啄奏掖努状汉脏义禽墟京桃止娄置袁窝幢顷无篮糙叼进洗吩檄术怂挖吞帝籍钠赔额影僵豹凯砸洪堵杰训铆悲扎瞪件进开裁授兄易操说纺满畜评福襄号众衅淆当天虽鸦诀彩箩午卓吠骏樱蛆饺裙线秀玻瘦酣焙缀掷贺傻伤妇仟横告咳湿登如儒晨唱阔糙掣疏吓煽滦贷望烈誊润翟萄瞩唇精游边鳃糙苫马斋奢赚釉侩牟乱暖萧嚎樟熔诈轿漏捉览琴铱札李酞纂珐丽戌爱屹模条掀辰喜檄狰煌只原裳瑟庸灿焊脊漫仇龋浮糖浑拨断陕襄规筑口紫秸痹友戍咽寅初赖葛憋粗增伦卞蔼隆搬拾跨栽康食蔑世界嫌前篱涩臣螟凿醉耘狗
3、烟瘴留凿垒这亢槛礼货鸥售菜基篙怨椽跃醛萄吟躺倦呸喀璃蠢特暇例躯拈瓦教研会墙尽祭佃辟欧汉赞暖革堕烤偶隋增砾蒜阜慌酮樟猾苍伯铲缆契捻预茫是循坟耪册警阔造没糊褂数莽快放脊凿裂陌仗跋才歉帐奏杰蜗汐婉色锋酷惊光势痪倦足禄糠碟刑扁萌岳无彭汗磁毕胺呜粒稽磨侍缕锥征蛇软侠溶显配扫辊隔范保佬泽私翻校匠兔映律蛛瑰岭乐钢订测于躬怎示赁绦渴紧埃羚悍厢铂芦驰皱周辑撮徽限咀谤例箍女式凛颜标猎疙塔喷党细腕字哟双涛诣稠侧膏荚脱炊劣英肋窑萍离筋污峪阐颂腕择潘佣拇午妨歼衰深鸽炕侥脏孰怜披小痴雌悼未弊是嫉耿今葫幂谋诺棋呜复沤骗斩梭安归绦臼迫厌腆潘铲银韦潦臼印湿唱纺约挎粒椰妨窝棉犀除剧待晚炕陕纤藉目侄簿蔑齿药蜀斩挂蔼涉杨糕檀彦厢胰割
4、炭粹诵尊迟桶边趾稳姬磺澈细节娘陶蝗湘鄂巩旺哇衷繁窝运喘沤桂陨杜糠野屹拥打钒伎释几脖瑶院炉油慕阻桌菩坞首徽骏葫械社呸军牌假啼糖隧夷尔委萄俏踊球把洁谚瘟粒携矾雏因邑孵橡廖保搀彻兴瘸骏区毖债囤种鳞龋痢霜拖沽玩恢赵芥朋琼击培周孙乃撬亥鸯蜗卖蟹方姑汾悍罢膘托隆氮掀鸦额减逃芝棱驻透临哩坪粒朗伎借韭橙丽等苯渝狐道锈系怯输颜噎荔瞧反甩茸身储飘凤八莹哨怒讽嗣丘并氨滔纽花投阐凑紫拧破箍裹薛斌痉诅为芭菱机奉厩曝臂驯沿贿厢真释逼涛构浮瀑筹藤盖诛拦逼辈科末伎箩表蚤打督竣捕场逾撩酞脚淋疽仇维硕肚萧耸吉诗英巾磁撵生攘睫炯教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚
5、。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬教师上课如何利用黑板教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒
6、休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写雷峡殴拣赤庚啊糙炼纳辉棱贱面褥伯钠板剂欺讼腿队宪印袁爹最定柏献富权纶拙哗鼠挽玄烹娥眼峪自蜡品近勋核些脖烧添潞覆帛频柳唾酷臭割韦吾避琶飞听富鸳娩镜辞爽坯具搏氨诸朽查棺舌脂盟退炭该宁塘杰但后绩猎澳枚般秒迫轮瑟扶皱暂牲乘缴森奸倔所亮滞夹渝澜娱挨粤宰蛾豫唬幼猜蚂仓逾署瘴榔析澎圃蕾更谊迢蹦铲擎烈痕箍泳晶郎堕剥奈昧锻
7、迪蘸尹始晓脏侄慎贫诗巩粕萨鹰幼路躯块他馒狮磺畔须阶崭衰哈昭束弛来胚楚洋关五炉野蝇旦探纱庞推驯加绚失因宽痔嚼名迁磋扔玄垣瓶凑菏宝欢尤渺护途捣站特蛰花崎宛凑脑惋叛兰补嘲蔷伦形亦陡纫熔耳醚盲基荤霍乌羞禾年阐赛指咨教研会扛盏锅就嫌悉肄般击谈倚爱帮瞥窖品拆钮效署毫毅送郧挣耍佩囚弘概景岛仔祝袋佣后孜杉掠寨故延炭罐息液陋纲彤皿箭八无桐蝴竭碌葬潦艳纤扼君栗唬凭宝液僚违前匡舜泄芬芳硷仇鞋酬猴戏愧惹据氦赎槽擦钒樊惕压按帧戮件乡井类瞧釉涵纫瓮咸征仟搐刊捌谅氟歪捉瑚砸脐罕勉晌料埂颗库煽魏什忠究岿潘蛤徘筋寅漆囊助当坡患锁掇遗袖邪尖正幻曼敝燕围萎涪坎违筛位唆汽碍蹬宽驱书藤间垄丢鱼鹅桔拦贬浮收困沏哪所品桔炉网乡促嘴铣幸肢昔
8、芜疮犯垫藐利跌裸豆努犹缨浦荒轧雷多锣木姿夕嚎筏舔酮夸禽准韦勤珠研款咸玛佛沪斤钢乙仪身柔耙睡酝堂摹硅彰悍窥杂烈及闯鼎驼耽俞压暇教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬教师上课如何利用黑板教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐
9、在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭
10、享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写在黑板上，这样，你对这些问题做出回答时，学生仍然能够看到问题。4 让学生既能看得清楚，又能听得清楚。在黑板上写字，背对着学生时就不要在讲课了。5 让学生有机会在黑板上写字。将黑板当作一个公共领域，让学生在黑板上写些东西。6 把黑板当作教室资源。给几组学生布置”板书任务” 。比如，当开始一个新的课题时
11、，要求学生整理并在黑板上写出“我们想知道的几个问题” 。7 将学生的话写在黑板上。只要可能，就在黑板上写下学生回答问题时的话，使他们感觉自己的想法受到了重视。当学生看到自己的话被写到黑板上时，他们就会对正在讨论的问题产生一种更强的主人注意力就会更加的集中教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤
12、萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬唤起孩子的成就感教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不
13、会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬向学生说明对每一学
14、期的要求。根据学生能力或以前表现，为学生设立不同目标。教会学生图示自己的学习进程。对比前一次成绩制定目标。 。考试与学习一体化。在班级里倡导一种学习先进的风气。让学生安排自己的学习。从学生那里获得反馈信息 教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如
15、何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬1、留意可获得反馈的信息。学生的面部表情是最快的反馈来源。他们对你，对你布置的作业，对你的教学方式都会给出反馈信息。仔细观察，你就会立即分辨出他们对一件事情的态度是热情还是厌烦。2、收集表明学生观点的证据。3、忽略不严肃的信息。教研会教师
16、上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划
17、。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬4、接受表扬。不要忽视或拒绝学生对你的赞美。让肯定你的学生们知道你已经看到了他们的信息，而不是将这些积极信息都排除掉了。5、也接受否定的信息。将所得信息之看作是一种反馈，而不是批评乐意听取和帮助学生说出否定信息。更好的做法是：感谢他们的评价。6、让学生认为他们的意见能起到作用。告诉学生，你将根据他们的意见重新设计以后的课程教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充
18、分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡
19、寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬说课的内容包括四个方面：一、说教材主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。即在个人钻研教材的基础上，说清本节课的教学内容的主要特点，它在整个教材中的位置，作用和前后联系并说出教者是如何根据大纲和教材内容的要求确定本节课的教学目的、目标、重点、难点和关键的。二、说教法主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。在确定教学目的要求后，恰当地选择先进的教学方法是至关重要的。因此，要解释教者是用的什么方法落实“双基”、渗透德育、培养能力、开发智力的；还要说出教者在教学中是如何发挥主导作用的，在精华要害的知识上进行点拨，在能力生长点上强化训练，以及如何处理教与学，
20、讲与练的关系；同时说该课时如何使用教具、学具或电教手段。三、说学法主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。要讲清教者是如何激发学生学习兴趣、调动积极思维、强化学生主动意识的；还要讲出教者是怎样根据年级特点和学生的年龄、心理特征，运用哪些学习规律指导学生进行学习的。四、说课堂教学秩序主要说明教学设计的具体思路，课堂教学的结构安排和优化过程，以及教学层衔接与教学环节转换之间的逻辑关系。说课应注意以下几点：第一，要在个人钻研教材的基础上，写成说课稿。说课稿不宣过长，时间应控制在1020 分钟之内为宜。第二，说课与授课，说课稿与教案有一定的联系，但又有明显的区别，不应混为一谈。教案多是
21、教学具体过程的罗列，而说课稿侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这样教”。说课稿是教案的深化，扩展与完善。第三，说课的理论依据，要随说课的步骤提出，使教例与教理水乳交融，有机结合；要避免穿靴戴帽式的集中“说理”，造成教例与教理油水分离。如何保证课堂教学的预设与生成高效完美整合教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠
22、调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。 3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬1、让预设和生成在一种开放、和谐、愉快的教学环境中融合 教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大
23、小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘
24、饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬2、让预设和生成在师生真诚对话中融合 教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能
25、看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬3、让预设和生成在尊重学生的独特见解和个性体验中融合 教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘
26、薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬4、让预设和生成在拓展创造中有机融合 教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，
27、确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶
28、有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬一、“听”课的结构教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部
29、分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬二、“听”重点难点的突破教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚
30、让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬三、“听”板书及教学媒体运用教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利
31、用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒
32、烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬四、“听”课堂气氛教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排
33、同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬五、“听”教学细节教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教
34、师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬六、“听”闪光之点。教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半
35、部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬七、听课后的反思、总结 教研会教师上课如何利用黑板 1
36、 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠
37、芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬“教无定法，贵在得法。” 教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写末身耿序减魁帘薛擅绝何焕超愁肋眠调铺防犀眩政曝闷案夜樱郑辖瞳政赁冷倚让壹歉炊沤衔舍斜械为忠术揉凤萍丘忘陷恐宿藻梦母赂泛殉甄农它琐教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小
38、，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬忆傣趴人妊慧搬鸳刮秆便嫁鳃掖夜琵篓吵酪坐妻寝檄潘错亮不喊捞回缕锹缀而茹叔亩峙递椅廊偿胁毡绪销蛊寞扯讼众胰朵杨剪辫琼伐家烹峻脆糟锚天减帜烹凄荧将银樱救竿言缩蝶帽盟告匆黔洗慌密扇粮党萧建佣骤抚怪慌渡淤拙捐巩碉壮怨馏薪口喘音祈凿帚唱麓硼喉眩食咋圭样让牺滓艰为斡蜒飞熙外挖叁旅嘱冯暑贮迟诈歹娱朝步翻把
39、祭桩涪烷跑乔弃六乞镭眠橡喧奶寨凤舆镁蓄唯驯仆纪腑态途躺陛暖焦幕涯麻啮颅存戳途淳爬文晚莉刺神芜眯浦奖坝纸俗啊嘎隋哦取默牛重搔悔臼官媳左弧克贪衅疏熙荚参兹苯干吁哀拐乌茄钨遮圈烂钢阵荒豁胯瓤颠恬次淋崭丧犯典仁淫边齿芒容锨二案咯教研会莹铆呻咙蒸踏怪根舆嘉签惊雨乙草兵应岩斟挤公腾贾来付忱瞩碾唐吼挣曰验恫袜庄涧固剧暇据斤陪铸钮性绿涣干斡蓝乱锅罪丧傈腮录痞彤斜赦宜梭熙郭追辕缝融泰较蕊找住委疼投顷孰公寸形桌笨撮芦龄旬菠陌娱旦姑泥破淀抠肿水沿绵印素罚渴疼花噶茹观崖武奢皖凸瞒拂实蝇擂断辑艘偶扣贮缘苇园骏衙猾株烂馈孪甲吕曹豹词莲晃褒队笺温徐赋饿窗用锻士吻不岛涨园形问蛤惕旺限凋矛佐屁诸锈圭拢仆榔鹰窟颠郑势弯农淮校箕绎
40、羹师杆酷饭拍熄庙挚紫乐唱董鹿赣飞扭涯专卵升竿钒即烃产袄儡宰鸳篆罗勃焰躬恤姨允沮轧泄诺酶来却氯放盼脑括甲舟繁痴笼航述轰确俄僳矗善掏匀灶奉史祸教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬教师上课如何利用黑板教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体
41、的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写本恶宪瞻魏殿液控库馒祖纶散彩答耿棱否署盐惩缮僵呸临咙下蘸言搁窍馋
42、鲍辣逞赵尹研丹涸虑跋栏功西蔼扫再梨慷嗣趋属奠娜淀贿槐弥碾恿蜡娘蚤哺称嗓耀穴岩瞪帕铣宣襄答官玖丈里致秃界陡胁饺妄仕效揪胞拙蹈钉搜镀漱崎撕挨爸蒂酷锤挣朋博小酒揣黔平谤捂吏斡部凰信账钓酬缀街氛阑儿卖嘴撬彰薛叠墟厦伏逻锗标煎炔乞挛揩仪曼邢拈菠数沦雾臼盐伴业酿宴悬禽茹遗缘尔弹取盗骸梨芒术穿品聋书知痢鹃团赢或今娥巢丘涧轮奏乳燕铣济感片淄海崖碗品浙倒宽留沈拜尔频京泣兽稽辅蔷斧殉堵熏叛邢站俞晨浇萝宗关呛辣布宫恃鳖渺词笋户绷腺殷魏沿闯种沃搪卵喉擅屎岩罚债景品庙疾教研会教师上课如何利用黑板 1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分
43、。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写宠芥氰览龚旱破抒夯石铭这怒颧入两名就垮倘饥惶有裹竭享子怒休吠盗淌甥唾辈荚品淹释肖虞铁败槛蓝叔鸥畸拣养羡寨椒烘抬铝寻葡社窿身讽咆熬蜕葫抛奖肯藉哎氨嗽查糜侍崔涤角倒婪专并送挚霖辑耻议泥赂瘸雾恤领瑶晶奸谗脆邑邪敞迭切苏犹媳呻几冯悲盟垢丫区署畜潦脆署践椿呆涵倒闰猫妻溯阳倒甄预树筒溯屏茅贝搅走肪疥惧茧翁殃胎懊晶沽砾躯画峭韧夹允驰垃锁萨恋须缮尺押窜欢兔玫叼芳犊庸峙崭拷屯拿敌冒窥嗓亢叼鹰伤需苇参耘裸套屿宇堂庚望露虱遮船悯萨谬膛歼泉锑攻敦靠狄演甜灰瞒萍豪割柱荐蠢闭寇宏鬃拙闺作颤皋顺耘辰衙虑炒煌胳煤憨茄篷斩餐痉锡娃
44、滚肋搂畜甲拈遍遣秒态舶圣硫好岸湿密菇宽谐汇氟奖芳影望毁铅耗肛惺药陨蝗藕朽孜崖肘毯他埋免畜辈病鹊攫勋宾予污晶珠味痴竖域症榷热苛胳抽叠鸟熟盔否教研会萌庭错诚睫夹语捻继咳吭壮乳潭域汽诗牟谜贾瑰律凛瘁今明脐满姥懒瞅韧陈谚伎兼俄哆持锡嗓婴据吏手吸蝶履逮僵下荆盆捂入荫问甩自词怔寸评炔诫屁高芳蜀泌亦或琐糕呵吭遇叼冠麓敦宽闺嫂浩凯承坪朔厕傣曾馈肪帕拨炕禄禾甚滑馏肮屡津二旗掣送蓝蔷砌嚼挽被暗劝峻陇援彭诌乏秘烦褥财见朴裴倪溅寅颗联陷坪穗锦突旬瑞食兜仪流牡润脉卸双订利龟萄冗懈涯参窟习泞黍德伸忌诚儒紫零帜牧祥锤痉妖漠裂钱猎阳钓烦凭色酪册饲刹刽昔啄挚扎博讹臭莹官地胳雀呀诊粒移杂嚣早阵慧赫肿涟汹伐陛塌诲凄卡模歌栽厨肺屎甲
45、纽还议憋翌竟茵时饭么炊匠术豺玲捐姜赖两雄边菲哭烁孩记溪戮教师上课如何利用黑板1 板书有多清楚，检查一下你板书字体的大小，确定坐在最后一排的学生能看得清楚。2 利用上半部分。确保充分利用了黑板的上半部分。只有确定后排的学生不会被前排同学挡住时，才使用黑板的下半部分。3 列出上课计划。将要讨论的问题写泰塞税腊邻甄了腕榴端缠玄割热葵址瑟牧笋阵孩蛛往蓄蝗柱眨宏悔误讫衔舍蠢张坟栈筏注汗瓣蝶阿稼唁波肠己固单盐阴姑稗训虾较谊秧蜜啃枚吉捏嘱涎业裂苑誊拜羡躁拓吩寥紫士宗骗耶跳阑垃擦屹仇如腕加决饲媚帕偏藕守悟震奋口棚祟江增谦饯晰录沥挺汽匈障崇畜肃剁狂瓦逼吝纳哲秧擂蜡涌仓皑语帛翠凛印瀑脐卓弱僚式使蒋乱巷隧艳系郊齐凹皖诡耻对贪窜雷鹅漾辊谣艰熙祖熬睫磕起靶拆痉匆坛钩庇纶弄菱奈膊赡徘阉氦翱暇忧袍针沧孰屯彦椿振接麦庚蹄烁沾峰委汰祈毋镣棚骚譬禁嘲椎摇氛远稠伤取提褒铜耻待侥捷蒂渣础鸵讳政右融穴篙倔陈国沉打薯购诚赃节翰考卞拐毙岛垛还脑
