1、有关名人的成语典故 四面楚歌、破釜沉舟 刮目相看 三顾茅庐、鞠躬尽瘁 煮豆燃萁 一鼓作气 投笔从戎 负荆请罪 完璧归赵 凿壁偷光 指鹿为马 纸上谈兵 精忠报国 闻鸡起舞 入木三分 卧薪尝胆 乐不思蜀 图穷匕见 胯下之辱,答案 项羽/吕蒙/诸葛亮/曹植/曹刿/班超/廉颇/蔺相如/匡衡/赵高/赵括/岳飞/祖逖/王羲之/勾践/刘禅/荆轲/韩信,解析 D项，“指日可待”是个褒义词，表示不要等多久或迅速就可达到目的。A项，“步履维艰”形容行走困难。B项，“尘埃落定”比喻事情有了结果，成为定局。C项，“妙手偶得”形容文学素养深的人偶然间所得到的。 答案 D,2.(2011江西卷)依次填入下列各句横线处的词
2、语，最恰当的一组是( )(3分)有人认为他之所以对日_，和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的教唆与威逼不无关系。“五一”期间，市长_会见了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。女主人公憧憬的丈夫是：无论从事什么工作，一定是卓有成就的，一定会成为_的人。 A.投降 分别 深孚众望 B .投诚 分别 深负众望C.投降 分头 深负众望 D .投诚 分头 深孚众望,解析 句应选“投降”。投降：停止对抗，向对方屈服。符合语境。“投诚”则意为(敌人、叛军等)归服。“投诚”的对象应是正义的一方。句应选“分别”。“分别”为书面语，“分头”为口语。市长接见代表团，场面庄重，应用书面语。句应选“深孚众望”(很使群众信服
3、)。“深负众望”则为贬义(辜负大家的期望)，不合语境。 答案 A,3.(2011大纲全国卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。(5分) 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，_有问，必有答。先生偶有记不清楚的，_亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，_也不乏幼稚之处。_张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生_要我说出来，看我想的对不对。答：_ _ _ _ _,解析 要根据文段的主旨，选择相应词语。本段主要讲述先生热心释疑，严谨
4、治学，认真对待他人提出的问题，我们就此选择恰当的词语，当然还要体会到文中先生随和宽容的性格，这对选词有很大帮助。 答案 凡 必定 其中 有时 则,解析 A高屋建瓴：在高屋脊上倾倒瓶里的水。比喻居高临下，形势不可阻挡。多指气势、气概。故用在此处恰当。B.繁文缛节：繁琐而不必要的仪式或礼节。也比喻繁琐多余的手续。只能用于形容礼节、手续而不能用于文章。C.趋之若鹜：像鸭子一样成群地争先恐后地跑去。比喻成群的人争着赶去。多指奔走权门。贬义词。D.不绝如缕：断又没断，像有一根细线联系着。原比喻形势极其危急，也比喻声音等细微，但未中断。此处说叫卖声、孩子的哭泣声不间断，是渲染热闹气氛的，用在此处不合语境，
5、可改为“不绝于耳”。 答案 A,实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。实词的考查主要集中在同音实词和异音实词的规范应用上。 同音词有的是同义词，有的不是同义词，我们把它分为“同音近义词”“同音异义词”。同音近义词如：祛除、驱除，侦查、侦察，融解、溶解，启用、起用等。同音异义词如：包含、包涵，品位、品味，蜕化、退化等。,实词和虚词的考查,实词的考查,异音近义词是指充当语素的字音全不相同或部分不同的词，而词语的意思有相近之处，但应用范围却不同。如：捐赠、馈赠，风范、风尚，制约、约束，囊括、涵盖，
6、迟疑、犹豫等。,【例题】 (2011山东卷)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) 办公人员的座椅高度是非常有讲究的。专家_，许多人办公座椅的高度都存在一定问题，久坐会_疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首先根据工作性质把办公桌调整到一个_的高度，然后再依据自身情况来调整座椅的高度。 A提出 产生 适合 B提出 引发 合适 C提醒 产生 合适 D提醒 引发 适合,解析 “提出”是“(用言语或文字把自己的意愿、想法、建议等)表示出来”，而“提醒”是“从旁指点，促使注意”。此处从语境看，是专家指出问题，意在促使人注意，故应用“提醒”。“产生”是指“由已有的事物中生出新的事物”，或
7、“出现”；而“引发”是指“引起，触发”。此处强调久坐的结果，故应用“产生”。“适合”是指“符合实际情况或客观要求”，是动词；“合适”意义与“适合”基本相同，而词性是形容词。此处修饰“高度”，故用“合适”。 答案 C,1看适用范围 不同实词的适用范围并不相同，因此辨析实词的适用范围是辨析实词的有效方法。如近义词“边境”和“边疆”，二者的适用范围大小不同，其中“边境”所指地域范围较小，“边疆”所指地域范围较大。,2看词义轻重 不同实词的词义轻重也不相同，因此辨析词义轻重也是辨析实词的有效方法。如“盼望”和“渴望”、“轻视”和“鄙视”两组近义词，前者的词义较轻，后者的词义较重。,3看感情色彩 很多实
8、词带有很强的感情色彩。区分实词从感情色彩入手，也是事半功倍的好方法。如：“干涉”是贬义词，“干预”是中性词；“沟通”是中性词，“勾通”是贬义词。需要提醒的是，辨析词语的感情色彩时，一定要结合具体语境，要注意与修辞结合的褒义贬用和贬义褒用现象。,4看适用对象 有些实词表示的意义基本相同，但一般都有较固定的搭配，不能混用。如“表现”多与“思想、感情、性格、精神”等搭配，而“体现”多与“路线、方针、政策、特点、特性”等搭配。,5看语法功能 如“阻碍”是动词，“障碍”是名词；“节约”是动词，“节俭”是形容词；“突然”是形容词，“忽然”是副词。根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，有
9、利于辨析近义词。例如“代表”与“代替”，“代表”既有名词性又有动词性，由于有名词性，它可以充当主语，又可以充当宾语；由于有动词性，它又可以充当谓语。而“代替”仅有动词性，因此，它只可以充当谓语，不可以作主语和宾语。,对虚词的考查，主要涉及关联词和介词的辨析。关联词的考查，主要考查对复句或句群中复句之间的关系的理解与分析。对介词的考查，主要以判断介词的运用是否正确为主，考查考生对句子内部结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。虚词出现的问题主要有三种：一是词类的混用，包括连词、介词、副词的混用；二是搭配不当；三是位置不当。因此，对虚词的考查，实际是对考生对句意的理解和把握能力的考查
10、。,虚词的考查,【例题】 (2011广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰当的3个，分别填入句子的空格中。 既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 _古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们_是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分，_他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。 答：_ _ _,解析 处根据下文的“但是”可知，分句前后是转折关系，因此填“尽管”，处根据下文“就”可知应填“既然”，处根据句意可知与前文是因果关系，故填“因而”。 答案 尽管 既然 因而,1从词性、表达关系的角度辨析 如：“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除有同样的性质、功能外，还可以作
11、副词，如“他诚然是一名优秀的小品演员”“诚然，你的意见是对的”。,2从词语使用场合、范围等角度辨析 如：介词“对”和“对于”，前者使用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。表示人与人之间的关系只能用“对”。强调动作行为的方向、目标或含有“对待”意味的，只能用“对”。“对”可用在助动词前，副词前或后，也可用在主语前，意思相同。“对于”不能用在助动词和副词之后。,3从词语搭配的角度辨析 许多关联词语的搭配是固定的。如：表并列关系的“也也”“既又”等；表递进关系的“不但而且”“不仅还”“连也”等；表选择关系的“不是就是”“宁可也不”“与其不如
12、”等；表转折关系的“虽然但是”“尽管却”等；表假设关系的“如果就”“即使也”“倘若便”等；表条件关系的“只要就”“只有才”“除非才”“无论都”等；表因果关系的“因为所以”“既然那么”等。,熟语(包括成语)的考查,对张冠李戴类熟语的考查,【例题4】 (重庆卷)漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。 解析 “丰姿绰约”的意思是形容女子姿态柔美，只能用于女子，用于民族歌舞属适用对象不当。,每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，就要出差错。如“豆蔻年华”称十三四岁的女子；“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能指同
13、学间的关系。 容易张冠李戴的成语有： 不期而遇 汗牛充栋 洗心革面 大快人心 豆蔻年华 美轮美奂 气宇轩昂 破镜重圆 青云直上 洛阳纸贵 倚马可待 巧夺天工 相敬如宾 比翼齐飞 萍水相逢 不耻下问 楚楚动人 从善如流 精神矍铄 妙手回春,对望文生义类熟语的考查,很多成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍、文学作品等，其实际含义往往与成语的表面意思不一致，望文生义是不行的。容易望文而生义的成语有： 珠圆玉润 不名一文 不速之客 不足为训 不赞一词 不经之谈 不刊之论 屡试不爽 吊民伐罪 细大不捐 进退维谷 人莫予毒 危言危行 五风十雨 醍醐灌顶 别无长物 下里巴人 不可理喻 瓜田李下 马革裹
14、尸 相见恨晚 首当其冲 江河日下 登堂入室,对于造成重复赘余类熟语的考查,在句子上下文已有与成语相同意思的表述，导致成语语意和上下文语意重复。容易重复赘余的成语(括号内的词赘余，应删除)有： (正)方兴未艾 难言之隐(的苦衷) (对自己)妄自菲薄 (人民)生灵涂炭 (人民的生活)安居乐业 (显得)相形见绌 (感到)习以为常 忍俊不禁(地笑起来) (故意说得)闪烁其辞 (目前的)当务之急 (难得的)空谷足音,对形近致误类熟语的考查,有些成语与其他成语由于读音字形相近或具有某些共同的语素，使用时极易混淆。容易形近致误的成语有： 不负众望不孚众望 不以为然不以为意 不堪卒读不忍卒读 无微不至无所不至
15、 独行其道独行其是 前仆后继前赴后继 另眼相看刮目相看 不胜其烦不厌其烦 骇人听闻耸人听闻 纷纷扬扬沸沸扬扬,鱼目混珠鱼龙混杂 见危授命见危受命 不胫而走不翼而飞 无可厚非无可非议 不可理喻不可思议 处心积虑殚精竭虑 谈笑风生谈笑自若 望文生义顾名思义 一文不名一文不值 高山流水行云流水 不绝如缕不绝于耳 侃侃而谈夸夸其谈 设身处地身临其境 一挥而就一蹴而就 一发不可收一发不可收拾,对造成自相矛盾的熟语的考查,1在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事，前后矛盾。 2每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误。,对于造成轻重失调的熟语的考查
16、,有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用。类似成语有： 莘莘学子 济济一堂 七手八脚 多事之秋 纵横捭阖 日理万机 义无反顾 丰功伟绩 从谏如流 无可非议 真知灼见 有口皆碑,对于造成色彩失调熟语的考查,了解成语的感情色彩，相当一部分成语具有明显的感情色彩，如“捕风捉影”比喻说话办事没有丝毫根据，多用于贬义；“雨后春笋”的意思是春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现，一般用于褒义。容易不辨色彩的成语有： 1褒义成语 雨后春笋 蔚然成风 蔚为大观 虚怀若谷 神采奕奕 鞠躬尽瘁 敢作敢为 两袖清风 力挽狂澜 视死如归 高风亮节 从容不迫 殚精竭虑 凤毛麟角 叹为观止,2贬
17、义成语 无所不为 处心积虑 半斤八两 人云亦云 别有用心 大放厥词 得陇望蜀 上行下效 甚嚣尘上 始作俑者 弹冠相庆 一唱一和 党同伐异 评头论足 长篇累牍 过江之鲫 睚眦必报 改头换面 粉墨登场 忘乎所以 坐而论道 巧立名目 师心自用 擢发难数 倾巢而动 画地为牢 人言啧啧,3用作谦词 抛砖引玉 管窥之见 不情之请 却之不恭 忝列其中 不揣冒昧 绠短汲深 4用作敬词 鼎力相助 不吝赐教 敬谢不敏 有眼不识泰山,对造成不合逻辑的熟语的考查,1有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题； 2不合逻辑在考题中表现为所使用的熟语与整个句子的意思不符甚至矛盾； 3类似的有“受贿之初
18、就心有余悸”“曾几何时将大展宏图”“问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”“把中国人民的抗议置若罔闻”等； 4有些成语常用在否定句中，很少或不能用于其他句式里。如果不注意这些成语的习惯用法，就很容易出错。如“善罢甘休”“同日而语”“一概而论”“无时无刻”“等闲视之”“等量齐观”等都只能用于否定句中。,对于多义类熟语的考查,1运用成语也要注意成语的多义性和在具体语境中的灵活运用。如“想入非非”既是中性词，有思想进入虚幻境界之意，又是贬义词，有胡思乱想之意。再比如“咬文嚼字”，在“有些人只会咬文嚼字却忽略了真正的问题”中，使用的是它的本义；在“人大代表咬文嚼字审读政府预算”中，则是
19、具体语境中的灵活运用。,2许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。类似成语有： 目无全牛 守株待兔 庆父不死， 鲁难未已 四面楚歌 卧薪尝胆 巧言令色 倚马可待 破镜重圆 不可救药 望洋兴叹 胸有成竹 乐不思蜀 弹冠相庆 祸起萧墙 邯郸学步 风声鹤唳 水落石出 按部就班 苦心孤诣 高谈阔论 不绝如缕 想入非非 短小精悍 淋漓尽致 左右逢源 信笔涂鸦 玲珑剔透 标新立异 登峰造极 如虎添翼,对不合语境类熟语的考查,成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。,单击此处进入 板块对练,
