1、【课程导入】人类是怎样产生的？中外有很多神话传说。你听过哪些？谁来说说？,我国有女娲抟土造人的传说，西方有上帝创造亚当、夏娃的故事。当然，这些只是神话传说。现代人类起源于什么呢？它是怎样发展成为现代人类的？世界上的三大主要人种是如何产生的？在原始社会，人类又经历了哪两个不同的时期？为什么会发生这样的发展变化呢？,现在就让我们一起穿越时空隧道，回到远古时代去探寻其中的秘密。,第1课 人类的形成,【学习目标】,1知识与能力通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现，氏族社会的产生等相关史实。,2过程与方法教学过程中采用导读法，引导学生注意从文字资料中获取必要信息，并能在此基础上提
2、出自己的观点。在教学过程中始终贯彻探究式学习，教师不断深入的提问，引发学生思考，让学生在观察图片、阅读文字、自由讨论等过程中，获取必要的信息，在深入思考的过程中，不断完善自己的观点。,3情感态度与价值观通过本课学习，使学生认识到历史是不断发展变化的，人类是平等的。,学习重点： 氏族社会的产生及其特点和作用。学习难点： 人类是怎样由古猿进化而来的？,活动与探究？,1、现代人类起源于什么呢？它是怎样发展成为现代人类的？ 2、世界上的三大主要人种是如何产生的？ 3、在原始社会，人类又经历了哪两个不同的时期？简述母系氏族和父系氏族的异同点？,共同点：都以血缘关系为纽带；都实行财产、分配的公有制。 不同
3、点：母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏族公社男子在社会中占主导地位。母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”，父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了私有制和奴隶制，原始社会开始解体。,【自我测评】,一、选择题 1促使古猿向人进化的主要因素是（ ） A自然环境的变化 B劳动 C生产力发展 D生产工具的进步 2在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（ ） 早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人 A B C D,B,A,3导致人种差异的主要原因是（ ） A自然地理环境等多种因素长期影响 B进化阶段不同 C体貌特征不同 D生活习俗不同 4下列关于母系氏族的说法，错误的是（ ） A实行群婚 B妇女在社会中占主导地位 C财产公有，生产和分配以集体为基础 D商品生产出现并占主导地位,A,D,二、填空题,1 出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即通常所说的 、白种和 人。 2随着 和 的进步，出现了氏族。随着 和 的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以 为目的的 出现了。,晚期智人,黄种,黑种,生产力的发展,社会,畜牧,交换,商品生产,农业,
