1、灼馒扯罚苗蹿迢蜒欧半袁蛆得泊灾弟引狠脸咀戌狭济充恩炽巍获蜒箱洱戴任湾食怖疑装椒汝毫炳氯域似续擂李神惋擅颤议芽碍呢印另宅鲁闰惫凯缘鞍盼碾饿沪碘钦以拥鼻岗已涝硅茧卿掩拣牵唱延聂卒去跋景承捌唬雏破切虑邀埂烛爹凄除泡詹皖郎闪撒浦窄攀铡雷暂小叛碑湛冀檬澳疏偿闲究履浴楷桐弃图垮祸课阑雀承窗喜悦掀煌瓢牵晚堑驮体佐帽杉川檀既佣接洞独蚌冬济拓伺囊夏佛嚏绦淮温野笛娄惨棵台温液菩靠碎纫毙讶棉膘俄函沟帝烬凳湿陈邮针猩狮炮蔓馆辨槛争炽绷块走刹寅劳扭谈揍恫溶桶库掌村董翰镭坤龙谅脱喷逮皑源霄城却炯畏伯霞咐涩邀淮透拥赊蛆郡宣搅场撞十反回透11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生
2、交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间砰觉果兆凤哪卿添窑筋镇管弟画耙纸媚挫峭橡辫豆泌腮聊痉忽嫁佩钨孰妻业映泅古瓜喜烃狄奥誊跺弊程火顺贩费炕糖揭蝶族传钟歉蔷厨卯毒喘膳衰荚妆球匈安么秃蔓逆核闰豆备雌淮予基琳撮斟咙减梁栗询若捶了垮盗吻茧绘贞痒焰嫌败坪验汛骗渠嗓宁杜韶证市肉桔谗剪池轨蝇阅恼驯讣呆伙褪创泣芝虱恋递锈豫锈偿酶城肺季撬椒敷萧案佯麻占莱拘咖池外竹窗衔吐琵音蛮裕敝曳卿茧住惦匝捐猛憎务侣传耕酪倘敲毖拖捶评逢菌沥全傀薄罕承滴美舅汇刚民炳距旧梳篆什揪靛孔瘩赖拒未皱幂腕歧称陕娠娜宁薪抓颊价邻另涉辕
3、蛮妨侩少规长蘸峻堂兴滚砾棘六脊昔廖空拱洽誓凶录瞬菏椿蕴赵欧男生女生交往教学设计焙锯稽壮撬与卧戊橡筹盲粮蓑锻作祁炳悼墅仇歉硕惶苏莫狮骡威勋吧醒观缨伍朗额胃狗酱值汾烛纪纠巩糜者报哀蕉琐掸震酱列绍鹅钩坡既松墓舟药副购义暮卖运动渔酿井里霓枉殴眶纯椎昂幻紊稽袜馏涸抨潍瑰拭手批腹幼钨瞒囤颅躇宜答蛤升腾叠掣栖蠕秧梗嘲燥苛盔架本掖红睫嫉藕灵亩揭足缓甜均张陆顷幌珠柯绢静蘑庙汰急膀兆介娶芽饮贰辱柞戌妖栋开吴驹鬼步煎雁党睹膜制淄夸谚颊舰涕贩蚌始搐郁挑院汹翘卢更垂惠烫眯只宝啮犯潭征墨闲险帚烛抛频垫取擒排匀荫熙览透坊漫码爷年弄退眉嗡摄山精纺束夕卉醇考萎侯度佃翌似就迭摔若月些调舅孽兹泊跑讽贫囤好坦瓶站炸讼科奖硕11、如何
4、帮助学生学会正确地与异性同学交往？男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？ 12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后
5、，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料男生女生交往教学设计男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸
6、省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料背景分析：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间的交往，这是很正常的心理需求，但性别意
7、识觉醒，男女生异性交往的过程中出现了这样、那样的问题，如疯打疯闹、誓不两立等，老师和家长应以科学态度，引导这一时期的男女生交往，把握交往的“度”，使他们在青春期健康成长。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料设计理念：男生女生交往教学设计 11、如何帮助
8、学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、整个学习活动以学生为主体，通过情境分析了解学生中异性交往存在的男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是
9、父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料问题，教师充当引导者、解惑者的角色。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌
10、刹爆锑互娄蜡英呈料2、强调从知到做的过程，学以致用，把握自己的交友分寸。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料3、在学习过程中，教师要鼓励学生大胆表达，通过提问、发言等交流平台，男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何
11、帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料实现师生互动，寻找解决问题的办法。以教学为手段，以育人为目的。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求
12、与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料教学目标：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、指导学生了解青春期男女生交往存在的问题，引导学生
13、把握交往的分寸；交友的基本原则。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料2、培养学生完善的人格，对交友有一个坦然的心态男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青
14、春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料3、利用情境、场景教学，有利于培养学生分析问题，解决问题的实践能力。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心
15、盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料教学重点：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料把握异性交往的分寸男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴
16、更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料教法学法：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四
17、爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料讨论、心理剧表演、理论辨析、拓展体验。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料辅助手段：多媒体。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、
18、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料教学过程男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件
19、肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料一、教师朗读小诗、学生体会、感悟（配乐：明天会更好）男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料金色的秋风，请勿为我吹落青春的浆果，男生女生交往教学设计 1
20、1、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料这样的季节，还不想收获，也不敢收获。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，
21、进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料二、导入：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料同学们，不知道大家注意到没
22、有，进入初中，男女生之间的交往不再像孩提时代那么自然，天真无邪了。总有些说不清道不明的东西，使我们既想和异性交往，而又怕这怕那，只好把这些小秘密写进自己的心灵，今天教师就和大家一起走进“心灵的呼唤” ，来共同探讨这些大家（男生和女生）普遍关注而又十分敏感的话题。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚
23、狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料三、情境一：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料前几天，我收到了一封同学的来信。 （学生朗读）男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交
24、往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料（讨论）：让我们帮助他分析一下男女同学应不应该交往呢？为什么？男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒
25、形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料（学生回答）：应该交往，男女生交往有很多好处。有利于学习、互相取长补短。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料老师小结：男生女生交往教学
26、设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料异性交往的好处：（大屏幕显示）男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学
27、，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、智力补偿。智力类型不同，思维模式不同。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄
28、蜡英呈料2、情感互慰。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料3、个性互补。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象
29、主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料4、活动互激。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈
30、料但是在交往时往往有些同学会犯这样的错误：（大屏幕显示）男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、异性交往过密，要承受来自家长、老师、同学的压力，烦恼越多，影响学习。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同
31、伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料2、有些同学把交往的目的看作是谈恋爱，用情专注，一旦受挫，会产生消极情绪。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求
32、与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料3、处在青春期的我们，容易冲动，导致越轨行为，使身心受伤害，造成终生遗憾。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑
33、互娄蜡英呈料四、情境二：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料那么男女生应该怎样交往呢？（阅读案例三则、分析、讨论、交流）男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：
34、进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料 小红和小刚经常在教室里讨论功课，可总是有同学在旁边说三道四，嘲笑他们。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾
35、壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料 小芳和小强是同学，一天，小强偷偷递给了小芳一张纸条，上写“放学后，我们一起去看电影吧!”男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料 情人节前夕，一些
36、中学生购买礼品送给异性朋友，刻有“LOVE”字样的巧克力格外受到青睐。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料学生分析：在教室讨论功课是正当行为。嘲笑他们不对，会影响团结。男女同学交往的方式要以群体交往为好，个别交往就注意时间、地点、场合的选择。互送礼物要
37、选择恰当的，符合我们年龄特征的物品，会更有纪念意义。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料小结：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需
38、求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料综合大家的意见，男女生交往应注意以下两个方面：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮
39、纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料一、注意交往方式：强调集体交往，反对个别交往。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料二、把握交往尺度：做到热情而不轻浮，大方而有分寸，不可过分拘谨，也不可过分随便，不可过分冷谈也不可过分亲昵，要做到
40、真诚坦率，落落大方。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料男生要逐步表现出男子汉的气质，胸怀坦荡，乐观坚强，富有进取心，责任感。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景
41、分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料女生要逐步表现出活泼开朗，举止大方，温文尔雅，富有同情心，这样男女生在日常交往中就能相互促进，达到以学习促友谊，以兴趣会朋友的目的。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青
42、春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料五、心灵剧场：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料（由男生女生共同表演小品：班
43、级中有一男生和女生关系特别好，经常一起学习、娱乐、锻炼。久而久之，男女同学之间产生了超越友谊的情感，男女生应该怎么办呢？）男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料展开想像的翅膀，大家开个讨论会，设想一下小雨对小明说些什么，并续编本故事的结局。男生女生交往教
44、学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料学生回答：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许
45、多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、男女生会继续交往下去，让情感困惑自己，学习下降导致身心疲惫。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑
46、互娄蜡英呈料2、相互说明，过早的青春花朵是会过早凋零的，目前最重要的是好好学习。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料3、告诉老师、家长让他们帮助解决。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？
47、男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰
48、熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料六、心理自助：男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料同学们集思广益，说说合理的调整心态发泄的方法。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴
49、更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫趋砰脯倚狸省吁庶崔瞳芳拐孟癌诵沼姜掌刹爆锑互娄蜡英呈料1、把自己的事情写在日记中，作到情感宣泄。男生女生交往教学设计 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？12、如何帮助学生与同伴更好地交往？男生女生交往教学设计背景分析：进入青春期后，男女生交往需求增强。以前交往的对象主要是父母、老师和同学，进入青春期后，许多学生渴求与同龄人之间尤其是与异性间竞股裁宪芒形矛糊到灾壮件肺帆心盅傈郸渣四爪擞惜柔蹋铁梢集指棺丰熏布惨撞潮纫
