1、 第 1 页 共 3 页1.8 基本算法语句循环语句教学目标（1）正确理解循环语句的概念，并掌握其结构；（2）会应用循环语句编写程序教学重点两种循环语句的表示方法、结构和用法，用循环语句表示算法教学难点理解循环语句的表示方法、结构和用法，会编写程序中的循环语句教学过程一、问题情境1问题 1：设计计算 的一个算法，并画出流程图3579二、学生活动解决问题 1 的算法是：对于以上算法过程，我们可以用循环语句来实现三、建构数学1循环语句：循环语句一般有种：“For 循环” 、 “While 循环”和“Do 循环” （由于该种循环变化较多，教材中暂不介绍） （1） “For 循环”是在循环次数已知时使
2、用的循环，其一般形式为：例如：问题 1 中算法可用“For 循环”语句表示为：SPrint SEnd说明：上面“For”和“End For”之间缩进的步骤称为循环体；如果省略“Step 2”，默认的“步长”为 1，即循环时， 的值每次增加 1（步长也I可以为负，例如，以上“For 循环”第 1 行可写成：For I From 99 To 1 Step -2） ；“For 循环”是直到型循环结构，即先执行后判断（2） “While 循环”的一般形式为：其中 A 为判断执行循环的条件S1 S1S2 I 3S3 SSIS4 I I+2S5 若 I99，则返回 S3S6 输出 S结束开始流程图：For
3、 I from“初值 ”to“终值 ”step“步长” End forWhile AEnd whileFor I From 1 To 99 Step 2End For第 2 页 共 3 页例如：问题 1 中的算法可“While 循环”语句表示为：S3IPrint SEnd说明：上面“While”和“End While”之间缩进的步骤称为循环体；“While 循环”是当型循环结构，其特点是“前测试” ，即先判断，后执行.若初始条件不成立，则一次也不执行循环体中的内容；任何一种需要重复处理的问题都可以用这种前测试循环来实现四、数学运用1例题：例 1编写程序，计算自然数 1+2+3+99+100 的
4、和。解：用“For 循环”表示如下： 用“While 循环”表示如下：例 2试用算法语句表示：寻找满足 的最小整数的算法1357_10解：本例中循环的次数不定，因此可用“While 循环”语句，具体描述如下：例 3抛掷一枚硬币时，既可能出现正面，也可能出现反面，预先作出确定的判断是不可能的，但是假如硬币质量均匀，那么当抛掷次数很多时，出现正面的频率应接近 50%试设计一个循环语句模拟抛掷硬币的过程，并计算抛掷中出现正面的频率分析：抛掷硬币的过程实际上是一个不断重复地做同一件事情的过程，利用循环语句，我们很容易在计算机上模拟这一过程在程序设计中，有一个随机函数“Rnd” ，它能产生 0 与 1
5、之间的随机数这样，我们可用大于 的随机数表示出现正面，不大于 的随机数表示出现反面0.5.5解：本题算法的伪代码如下：SRead nWhile I992End WhileSFor I From 1 To 100 Step 1IEnd ForPrint End1SWhile I100End WhilePrint SEnd1SIWhile S100002*IEnd WhilePrint End第 3 页 共 3 页For I From 1 To nIf Rnd Then 0.51SEnd ForPrint 出现正面的频率为 nEnd2练习：课本第 23 页 练习 第 1 题五、回顾小结：1循环语句的概念，并掌握其结构；2 “For 循环” 、 “While 循环”在用法上的区别与联系六、课外作业：课本第 23 页 练习 第 2、3、4 题；课本第 24 页 习题 第 4、6、7 题
