1、课时教学方案设计学校南开中心小学学科品德与社会教师 沈第一周 第 2 课时 课题 第一单元（一）2、坚忍不拔的炎黄后 代1 理解在这些神话和故事中所蕴含的民族精神和高尚品质。2 知道一些有关中华民族的古老神话和故事。教学目标 3 知道一些有关中华民族的古老神话和故事。教学内容：1、了解学生搜集的情况 2、相互交流、共同探讨3、阅读书中的故事发表自己的看法 教学策略（包括教学重点）：有关我国古代的神话和传说是十分丰富的，学生通常都会知道一些，但大多未必认真思考过其中所反映的精神和优秀品质，尤其是用自己的语言来概括和表述，因此，在阅读、讨论精卫填海和大禹治水的故事时，教师要帮助学生自己分析概括，以
2、使接下来故事会的活动能够达到目的。教学准备：了解学生对中华民族古代神话传说的了解和熟悉程度。根据学生的熟悉程度和阅读水平选择一些有关的书籍。教学过程：教学环节 教师行为 学生行为 设计意图导入阅读与讨论小组准备教师了解学生搜集古代神话传说的情况，并可以让几个学生谈一谈他们搜集的情况，如从哪里找到的、是什么内容等。教师为学生朗读教科书第页的课文，并告诉学生：“在今天的课上，我们也要像教科书中五年级（）班的同学那样，召开关于古代神话和传说的主题班会。让我们先从乐乐和小文搜集到的故事开始吧。”提问：“这两个故事反映了什么样的精神和优秀品质？”组织学生进行分组的交流，将事先准备好的书籍分发给各个小组阅
3、读，并做好向全班介绍的准备。自由发表意见分别朗读教科书第页上的精卫填海和大禹治水的故事。请学生以自由发言的形式发表自己的看法以小组为单位，相互交流自己搜集到的神话与传说，并共同探讨其中所反映的精神和优秀品质。导入新课通过书中的故事初步感受故事中的民族精神和高尚品质。通过小组活动，可以让每个同学能获得展示的机会。全班交流每个小组推选代表，向全班介绍一两个故事，并根据小组的讨论结果，说明所反映的精神和优秀品质。盘古开天地的传说：传说太古时候，天地不分，整个宇宙像个大鸡蛋，里面混沌一团，漆黑一片，分不清上下左右，东南西北。但鸡蛋中孕育着一个伟大的英雄，这就是开天辟地的盘古。盘古在鸡蛋中足足孕育了一万八千年，终于从沉睡中醒来了。女娲造人的传说：这时，有一位女神女娲，在这莽莽的原野上行走。她放眼四望，山岭起伏，江河奔流，丛林茂密，草木争辉，天上百鸟飞鸣，地上群兽奔驰，水中鱼儿嬉戏，草中虫之豸跳跃，这世界按说也点缀得相当美丽了。但是她总觉得有一种说不出的寂寞。共同分享学习的收获。教学反思：
