1、单元综合测评( 三) 第三单元 ( 时间：100 分钟， 分值：120 分) 一、基础巩固(15 分，每小题 3 分) 1 下列句子中加点的词语 ，解释不正确的一项是( ) A 数罟 不入洿池 数罟：许多网 B 余威震于殊俗 殊俗：不同的风俗 C 小学 而大遗 小学 ：小的方面学习 D 六艺经传 皆通习之 经传：经文和传文 【解析】 A 项 ，数罟：细网。 【答案】 A 2 下列句子中加点虚词的意义和用法 ， 相同的一项是( ) A. 涂有饿莩而 不知发 是何异于刺人 而 杀之曰“非我也，兵也 ”B. 冰，水为之 ，而寒于 水 君子生非异也 ，善假于 物也C. 秦孝公据崤函 之 固 东割膏腴之
2、 地D. 圣人之所以为圣 ，愚人之所以为愚， 其 皆出于此乎 今其智乃反不能及 ，其 可怪也欤【解析】 A 项 ，连词，表转折/ 连词， 表递进。B 项，介词， 比/ 介词，表 示引进动作的对象。C 项， “之”均为结构助词 ， 的。D 项， 语气副词 ， 表揣测， 大概/ 语气副词 ，表反问 ，难道。 【答案】 C 3 从 词 类 活 用 的 角 度 看 ， 下 列 句 子 中 加 点 词 的 用 法 不 同 于 其 他 三 项 的 是 ( ) A 君子博学而 日 参省乎己 B 假舟楫者， 非能水 也 C 天下云 集响应 D 外 连衡而斗诸侯 【解析】 A 、C 、D 三项，都是名词作状语
3、，B 项，名词作动词。 【答案】 B 4 下列语句句式归类正确的一项是( ) 【导学号：39282112】 然而不王者， 未之有也 蚓无爪牙之利 ，筋骨之强 身死人手，为天下笑者 ，何也 始皇既没，余威震于殊俗 句读之不知，惑之不解 六艺经传皆通习之，不拘于时 颁白者不负戴于道路矣 道之所存，师之所存也 A / / / B / / / C / / / / D / / / 【解析】 为宾语前置句； 为定语后置句； 为被动句； 为状 语后置句； 为判断句。 【答案】 C 5 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1) 君子博学而日参省乎 己，_ 。 ( 荀子 劝学) (2) 七十者衣帛食肉 ，_ ，
4、 然而不王者，未之有也。 ( 孟子寡人之于国也) (3) 句读之不知， 惑之不 解 ， 或师焉， 或不焉 ， 小学而大遗， _ 。 ( 韩愈师说) 【答案】 (1) 则知明而 行无过矣 (2) 黎民不饥 不寒 (3) 吾未见其明也 二、阅读理解(33 分) ( 一) 阅读下面的文字 ， 完成 69 题。(16 分，选择题每小题 3 分) 贾生名谊，洛阳人也。年十八 ，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守 ， 闻其秀才 ，召置门下 ，甚幸爱。孝文皇帝初立 ，闻河南守吴公治平为天下第一 ， 故与李斯同邑而尝学事焉 ， 乃征为廷尉 。 廷尉 乃言贾生年少 ， 颇通诸子百家之书。 文帝召以为 博士 。
5、 是时贾生年二十馀 ，最少。每诏令议下 ，诸老先生不能言，贾生尽为之对 ， 人人各如其意所欲出。 诸生于是乃以为能 ， 不及也。 孝文帝说之， 超迁 ， 一岁中 至太中大夫。 贾生以为汉兴至孝文二十馀年 ， 天下和洽 ， 而 固当改正朔 ， 易服色 ， 法制度， 定官名 ，兴礼乐。乃悉草具其事仪法 ，色尚黄 ，数用五，为官名，悉更秦之法。 孝文帝初即位 ， 谦让未 遑也。 诸律令所更定 ， 及列侯悉就国， 其说皆 自贾生发之。 于是天子议以为贾生任 公卿 之位。 绛、 灌、 东 阳侯、 冯敬之属尽害之 ， 乃短贾生 曰： “洛阳之人， 年少初学 ， 专欲擅权 ， 纷乱诸事。 ”是天子后亦疏之
6、， 不用其 议 ，乃以贾生为长沙王 太傅 。 贾生既辞往行， 闻长沙卑湿， 自以寿不得长 ， 又以谪去， 意不自得。 及渡湘 水 ，为赋以吊屈原。 贾生为长沙王太傅三年 ， 征见。 孝文帝受 釐 注 ， 上因惑鬼神事， 而问鬼神之 本。贾 生因 具 道所 以然 之状。 至夜半 ，文 帝前 席。既 罢 ，曰： “ 吾久 不见贾 生 ， 自以为过之 ， 今不及也。 ” 居顷之， 拜贾生为梁怀王太傅。 梁怀王， 文帝之少子 ， 爱而好书 ，故令贾生傅之。 文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。 贾生谏 ， 以为患之兴自此起 矣。 贾生数 上疏 ，言诸侯或连数郡 ，非古之制，可稍削之 ，文帝不听。 居数年怀
7、王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁馀亦死贾生之死时年 三十三矣。 ( 选自史记 屈原贾生 列传) 【注】 釐：胙肉 ，祭过神的福食；受 釐，一种祈神降福的仪式。 6 下列对文中画波浪线部分的断句 ，正确的一项是( ) A 居 数 年怀 王 骑/ 坠 马而 死/ 无后/ 贾 生 自 伤为傅/ 无状/ 哭泣 岁 余 亦死/贾生之 死时年三十三矣 B 居数年/ 怀王骑/ 坠马而死无后/ 贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死/ 贾生之死时/ 年三十三 矣 C 居数年/ 怀王骑/ 坠马而死/ 无后/ 贾生自伤为 傅无状/ 哭泣岁余/ 亦死/ 贾生之 死时年三十三矣 D 居数年怀王骑/ 坠马而死/ 无后/ 贾
8、生自伤为傅无状/ 哭泣岁余/ 亦死贾生之死 时/ 年三十三矣 【解析】 “居数年 ”为表示时间的词语 ， 显然应该单独隔开， 排除 A 、D 两项。 “无后”是指梁怀王没有留下后人 ， 应该单独断开，排除 B 项。 【答案】 C 7 下列对文中词语的相关内容的解说 ， 不正确的一项是( ) A “廷尉” 官名 ，秦置，为九卿之一。秦汉至北齐主管军事的最高官吏。 B “博士”在古代指专 精某种技艺的人 ，也指古代专掌经学传授的学官。 C 中 国 的 “公卿 ” 是 “ 三 公 九 卿 ” 的 简称 ， 夏 朝 始 设 ， 周 代 沿 袭 ， “ 公 ” 即是周代封爵之首 ， “卿”是古时高级长官
9、或爵位的称谓。 D “太傅 ” ， 中 国 古 代 职 官 ， 为 辅 导 太 子 的 东 宫 官 。 作 为 重 臣 参 与 朝 政 ， 掌管全国的军政大权。 【解析】 “廷尉 ”是秦汉至北齐主管司法的最高官吏。 【答案】 A 8 下列对原文有关内容的分析和概括 ， 不正确的一项是( ) A 贾谊十几岁时就因能诗善文闻名当地。 为官之初 ， 曾得到同僚们的肯定 ， 也深得皇上的赏识 ， 一度被破格提拔。 B 贾谊受到皇上的重 用 ，奉命制定出许多新的法令制度 ，但遭到朝中绛、 灌等人的忌妒 ，诽谤他年轻学浅 ，总想着擅权弄 事。 C 贾谊从长沙被召回 ， 当时皇上正在虔诚地接受神的降福保佑
10、， 就向贾谊 询问鬼神的本原 ，贾谊便详细地向他说明了鬼神形成的情形。 D 贾谊多次上奏疏给皇上 ，陈述有的诸侯 封地太多，甚至多达几郡之地， 不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。 【解析】 B 项 ， “奉 命制定 ”错误，根据原文 ，他只是修订各项法令的提 议者。 【答案】 B 9 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7 分) (1) 自以寿不得长 ，又以 谪去 ，意不自得。(3 分) 译文： (2) 梁怀王，文帝之少子 ，爱而好书，故令贾生傅之。(4 分) 译文： 【答案】 (1)( 贾谊) 自 认为寿命不会长久 ， 又因为是被贬谪离开 ， 内心非常 不愉 快。 (2) 梁怀王是孝
11、文帝的小 儿子 ， 最受孝文帝宠爱( 文帝最宠爱他) ， 又喜欢 读书 ， ( 文帝) 因此才让贾谊当 他的老师。 【参考译文】 贾生名叫贾谊， 是洛阳人。 十八岁时就因能诵诗作文闻名当地。 吴廷尉担任 河南郡守时 ， 听说贾谊才学优异 ， 就召他到衙门任职 ， 特别恩宠他。 孝文皇帝即 位之初 ， 听说河南郡守吴公政绩为全国第一 ， 旧时和李斯同乡并且曾经向李斯学 习过 ，( 皇上) 于是就征 召吴公担任廷尉。 吴廷尉就向孝文皇帝推荐贾谊 ， 说他年 轻有才 ，很精通诸子百家的书。孝文皇帝就征召贾谊 ，让他担任博士之职。 当时贾谊二十多岁 ，在同僚中年纪最轻。每次皇帝下令让臣子们讨论问题 ，
12、 各位老先生们都无法应对回话 ， 而贾谊就替他们一一应答 ， 人人都觉得说出了自 己想说的话。 各位老先生们都认为贾生很有才能 ， 自己比不上他。 孝文 帝也非常 喜欢他 ，破格提拔他 ，贾谊一年之内就升任到太中大夫。 贾谊认为汉朝从建立到孝文皇帝时已有二十多年了 ， 国家安定团结 ， 正是应 该修正历法、 变易服色、 制订法令制度 ， 确立官职名称、 振兴礼乐的时候。 于是 他草拟了各种仪法 ， 崇尚黄色， 尊用五行之说 ， 创设官名， 完全改变了秦朝的旧 法。 孝 文皇帝刚刚即位 ， 多谦让而无暇变法改制。 但后来各项法令的更改 ， 以及 诸侯必须到封地去上任等 ， 这些主张都是贾谊提议的
13、。 于是皇帝就和大臣们商议 让贾谊担任公卿之职。 而绛侯周勃、 灌婴、 东阳侯、 冯敬这些人都妒嫉他 ， 诽谤 贾谊说： “这个洛阳人 ，年纪轻而学识浅，只想独揽大权 ，把政事弄得一团糟。 ” 此后 ，皇帝也就疏远了贾谊 ，不再采纳他的意见 ，就派他去担任长沙王的太傅。 贾谊辞别皇帝后前往长沙赴任 ， 他听说长沙地势低洼 ， 气候潮湿 ， 自认为寿 命不会长久 ， 又因为是被贬谪离开 ， 内心非常不愉快。 在渡湘水的时候 ， 写下了一篇辞赋来凭吊屈 原。 贾谊担任长沙王太傅有三年 ， 被召进京城拜见皇帝。 当时孝文帝正坐在宣室 ， 接受神的降福保佑 ， 文帝因为有惑于鬼神之事 ， 就向贾谊询问
14、鬼神的本原。 贾谊 就详细说明了鬼神形成的情形。 到半夜时分 ， 孝文帝已听得很入神， 不时移动坐 席向前 靠拢。 听完 之后 ，文帝 慨叹道 ： “ 我好 长时间 没见贾 谊了 ，自 认为超 过他 了 ，现 在看来 还是 不如 他。 ” 过了不 久 ， 孝文 帝任命 贾谊为 梁怀 王太 傅。梁 怀王 是孝文帝的小儿子 ， 最受孝文帝宠爱(文帝最宠爱他)， 又喜欢读书，(文帝)因此 才让贾谊当他的老师。 孝文帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯。 贾谊劝谏 ， 认为国家祸患就要从此 兴起了。 贾谊又多次上疏皇帝 ， 说有的诸侯封地太多 ， 甚至多达几郡之地 ， 和古 代的制度不符 ，应该逐渐削弱他们
15、的势力 ， 但是孝文帝不肯听从。 几年之后， 梁怀王因骑马不慎从马上掉下来摔死了 ， 没有留下后代。 贾谊认 为这是自己做太傅没有尽到责任 ， 哭泣了一年多 ， 也死去了。 贾谊死的时候年仅 三十三岁。 ( 二) 阅读下面的文言文 ，完成 1013 题。(17 分，选择题每小题 3 分) 【导学号：39282113】 沈焕， 字叔晦， 定海人。 试入太学 ， 始与临川陆九龄为友 ， 从而学焉。 乾道 五年举 进士 ， 授余姚尉、 扬州 教授 。 召为太学录 ， 以所躬行者淑诸人 ， 蚤暮延见 学者 ， 孜孜诲 透 ， 长贰 同僚 忌其立 异 。 会充 殿试 考官 ，唱 名日 序立 庭下 ， 帝
16、伟 其仪观 ， 遣内侍问姓名 ， 众滋忌之。 或劝其姑营职道未可行也焕曰道与职有二乎 引 孟子 立乎人之本朝而道不行耻也 。 言路 以为讪己， 请黜之， 在职才八旬 ， 调高邮 军教授 而去 。后 充干办 浙东 安 抚司 公事 。高宗 山陵 ，百 司次 舍供帐 酒食 之需 ， 供给不暇 ， 焕亟 言于安 抚使郑 汝谐 曰： “国有 大戚 ， 而臣 子宴 乐自如 ，安 乎？ ”汝谐属焕条奏。 充修奉官， 移书御史 ， 请明示丧纪本意 ， 使贵近哀戚之心重， 则茇舍菲食自 安 ， 不烦弹劾而须索绝矣。 于是治并缘 为奸者 ， 追偿率敛者， 支费顿减。 岁旱 ， 常平使分择官属振恤 ， 得上虞、 余
17、姚二县， 无复流殍。 改知婺源， 三省类荐书以 闻 ，遂通判舒州。间居虽病 ，犹不废读书， 拳拳然以母老为念、善类凋零为忧。 卒 ， 丞相周必大闻之曰： “追思立朝不能推贤扬善 ， 予愧叔晦， 益者三友 ， 叔晦 不予愧也 。 ”焕人品高明 ， 而其中未安， 不苟自恕 ， 常曰昼观诸妻子 ， 夜卜诸梦寐 ， 两者无愧， 始可以言学。 追赠直华文阁 ， 特谥 端宪。 焕之友舒璘 字元质， 奉 化人。 璘乐于教人， 尝曰： “师道尊严 ， 璘 不如叔晦， 若启迪后进， 则璘不敢多 逊。 ” ( 节选自宋史 沈焕传 ，有删改) 【注】 长贰： 指官 的正副职。 言路： 指 言官。 山陵： 此指营 造
18、陵墓。 并缘：相互依附勾结。 10 下列对文中画波浪线部分的断句 ， 正确的一项是( ) A 或劝其姑营职/ 道未可行也/ 焕曰/ 道与职有二乎/ 引 孟子 / 立乎人之本朝 而道不行/ 耻也 B 或劝其姑营职/ 道未 可行也/ 焕曰/ 道与职有 二乎/ 引 孟子 立乎/ 人之本朝 而道不行耻也 C 或劝其姑营职/ 道未可行也/ 焕曰/ 道与职有二乎/ 引 孟子 / 立乎人之本朝 而道不行耻也 D 或劝其姑营职道/ 未可行也/ 焕曰/ 道与职有二乎/ 引 孟子 立乎/ 人之本朝 而道不行/ 耻也 【解析】 本题考查文言断句的能力。 先通读语段 ， 然后再比较各选项。 比 较四 个选项， 第一个
19、 “乎” 是句末语气词， 所以 “乎” 后可以停顿； 但是第二个 “ 乎” 相当于介词 “ 于” ， 所以后面不能停顿 ， 排除 B 、D 两项； 比 较 A 、C 项， “ 耻也”是一个完整的句子 ，所以在“耻” 前停顿，排除 C 项，选 A 项。 【答案】 A 11下列对文中加点词 语的相关内容的解说 ，不正确的一项是( ) A “进士”是中国古代科举制度中 ， 通过最后一级中央政府朝廷考试的人 ， 意思是可以进授爵位之人。 B “ 教授 ” ， 原 指 传 授 知 识 、 讲 课 授 业 ， 后 成 为 学 官 名 。 汉 唐 以 后 各 级 学 校均设教授，主管学校课试具体事务。 C
20、“殿试”，国家级考 试 ，皇帝主考， 贡士参 加，考上为“进士 ”。 其中， 第一名叫 “状元”， 第二名叫“探花”，第三名叫 “榜眼”。 D “ 谥 ” ， 谥 号 是 古 人 死 后 依 其 生 前 行 迹 而 为 之 所 立 的 称 号 ， 帝 王 的 谥 号 一般由礼官议上；臣下的谥号由朝廷赐予。 【解析】 本题考查理解 文学常识的能力。 第二名叫 “榜眼”， 第三名叫 “探花 ”。 【答案】 C 12 下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是( ) A 沈焕为官尽职 ， 受 到举荐。 这年干旱 ， 沈 焕被派到上虞、 余姚两县救济 ， 再没有流亡饿死的人；任婺源知县 ，得到三
21、省的推荐 ，于是任舒州通判。 B 沈焕为人正直 ， 敢 于直言。 营造高宗陵墓时 ， 臣子宴饮作乐 ， 花 费很多 ， 他认为国家有大悲 ， 不能如此，就上奏弹劾 ，终使显贵近臣悲痛之心加强。 C 沈焕人品高尚 ，不随便宽恕自己。他曾经说白天从妻子孩子那里观察 ， 晚上从睡梦中卜测 ， 只有两个方面都做到问心无 愧，才可以谈到学问。 D 沈焕去世后获得殊荣 ， 友人多有评价。 他去世后被追赠直华文阁 ， 赐谥 号为端宪；丞相周必大高度评价他 ，舒璘则认为自己在师道尊严上不如沈焕。 【解析】 本题考查理解文章内容的能力。 “终使显贵近臣悲痛之心加强 ” 分析有误。 “使显贵近臣悲痛之心加强 ”是
22、沈焕移送文书给御史 ， 要求明确说明 丧事本意后想达到的目的 ，不是事实结果。 【答案】 B 13 把文中画横线的句子翻译 成现代汉语。(8 分) (1) 以所躬行者淑诸人 ， 蚤暮延见学者， 孜 孜 诲 透 ， 长 贰 同 僚 忌 其 立 异 。(4 分) 译文： (2) 追思立朝不能推贤扬 善 ，予愧叔晦， 益者三友，叔晦不予愧也。(4 分) 译文： 【答案】 (1) 身体力行善待众人 ， 早晚接见学生( 学习的人) ， 勤奋不懈地教 诲引导 ，长官副长官同僚忌恨他标新立异。 (2) 追 想 立 身 朝 廷 不 能 够 推 举 贤 能 称 扬 良 善 ， 我 愧 对 沈 叔 晦 ， 益 友
23、 有 三 人 ， 沈叔晦没有对不起我。 【参考译文】 沈焕， 字叔晦， 是定海人。 考进太学， 开始同临川陆九龄成为朋友 ， 跟随他 学习。 乾道五年考中进士 ， 授任余姚县尉、 扬 州教授。 被召为太学录 ， 身体力行 善待众人 ， 早晚接见学生( 学习的人) ， 勤奋不 懈地教诲引导 ， 长官副长官同僚忌 恨他标新立异。 适逢充任殿试考官 ， 唱名那天在庭下按序站立 ， 皇帝觉得他仪表堂堂 ， 派宦官问他的姓名 ， 众人越发忌恨他。 有人劝他姑且钻营官职 ， 因为道尚 难推行 ， 沈焕 说： “ 道 与职能 够分成 两个 吗？ ”引用 孟子 ： “立乎 人之本 朝而 道不行 ， 耻也 。
24、” 言官 认为是 讥刺自 己 ， 请求 贬黜他 ，在官 才八 十天 ，调任 高邮 军教授而离京。 后来充任干办浙东安抚司公事。 营造高宗陵墓 ， 百官休息处所供 设帷帐酒饭的花费 ， 供给很多， 沈焕急切地对安抚使郑汝谐说： “国家有大悲事 ， 而臣子宴饮作乐自由自在 ，安心吗？”郑汝谐嘱托沈焕分条上奏。 充修奉官， 移送文书给御史 ， 要求明确说明丧事本意 ， 使得显贵近臣悲痛之 心加强 ， 草屋薄膳自然安适 ， 用不着弹劾而使勒索绝迹。 于是整治相互依附勾结 做坏事的 ， 索还搜刮聚敛的 ， 支出费用顿时减少。 这年天气干旱 ， 常平使 分别选 属官救济 ，沈焕被派到上虞、余姚两县 ，再没
25、有流亡饿死的人。改任婺源知县 ， 三省都向皇上写推荐书以使皇上知道他的事迹 ， 于是被任命为舒州通判。 闲居时 虽然抱病 ， 仍没有中断读书 ， 挂念母亲年迈 ， 担忧善良之辈沦落。 沈焕去世 ， 丞 相周必 大听到 后说 ： “ 追想立 身朝廷 不能 够推 举贤能 称扬良 善 ， 我愧 对沈叔 晦 ， 益友有 三人 ， 沈叔 晦没 有对不 起我。 ”沈 焕人 品高尚 ，而他 的内 心不 安 ，不 随便 宽容自己 ， 他曾经说白天从妻儿那里观察 ， 晚上从睡梦中卜测， 两方面都没有亏 心事 ， 才可以谈到学问。 他去世后被追赠直华文阁 ， 特赐谥号为端宪。 沈焕的朋 友舒 璘 字元质 ，是 奉
26、化 人。舒 璘乐于 教诲 他人 ，他曾 经说： “在 师道 尊严上 ，我 不如沈叔晦 ，如果说启发后辈 ，那么我不敢太谦虚了。 ” 三、语言运用(12 分，每小题 4 分) 14 阅读下面材料 ，按要求答题。 雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴( 或冰晶) 组 成 的 悬浮 体。出现雾时 ，空气中相对湿度大于 95% ， 含水量一般为 0.11 克/ 立方米，形 成人们的视觉障碍 ， 一般情况下 ， 水平能见距离低于 l 千米， 而轻雾能见距离在 1 千米到 10 千米之间 ，给人朦胧飘渺的感觉。 霾由空气中浓度较大、 直径很小的烟、 尘等颗粒组成 ， 它们形成悬浮体弥漫 于空中。
27、 出现霾时 ， 虽然没有沙尘暴、 扬沙等恶劣天气现象 ， 但大气混浊 ， 空 气相对湿度小于 80% ，水平能见距离明显缩短 ，一般在 10 千米以下 ，给人不甚 透明的感觉。 (1) 概括雾和霾的不同点 ，要求：16 字以内。 (2) 概括雾和霾的相同点 ，要求：16 字以内。 【解析】 本题考查压缩语段的能力。 解答此题可分两步： 第一步提取信息 ， 第二步进行整合。雾的信息点在第一段 ，霾的信息点在第二段 ，分别从组成物、 形成条件和能见度等方面描述。 概括信息时可以分点甄别比对 ， 寻找异同点。 最 后组合成句时 ，要注意是否符合字数要求。 【答案】 (1) 雾、霾组 成物质与形成条件
28、不同。 (2) 雾、霾都是悬浮体 ， 都会缩短能见距离。 15 在下面一段文字横线处补写 恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内 容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 谚语有云： “予人玫瑰 ， 手有余香。 ” 然而， _ ， 这是 因为我们还没有认识到 ， 给予是世界上最强大的力量 ， 它对健康的好处超过你的 想象。 给予不仅能让人获得快乐、 幸福的正面情绪 ， 而且还能保护心脏 ， 提高免 疫力 ， 降低抑郁和自杀风险 ， 延长寿命等， 总之 ， _ 。 其实， 只要愿意 ， _ ， 你可以做慈善 ， 帮助困难之人， 你可以常怀 感恩之心 ， 谅解和尊重别人 ， 你还可以绽放一个
29、动人的微笑 ， 说出一句由衷的赞 美。 【解析】 第 处是对前文的转折， 强调我们对 “给予”认识的不足； 第 处是对全文的总结 ， 说明“给予” 的重要作用； 第 处是指“给予” 的方式丰富 多彩。 【答案】 我们并不习惯给予 给予对我们的身心健康大有益处 你 可以用各种方式给予 165 月 31 日是世界 无烟日 ，某校“健康与生命 ”研究小组做了 “居民禁 烟支持度 ”调查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。 【导学号：39282114】 (1) 概括图表反映出的信 息。( 不超过 30 个字) (2) 请你任选图表中的一 个场所拟写一条禁烟提示语。( 不超过 20 个字) 【解析】
30、“学校 ”“医院”“酒店茶楼 ”“公交工具”“办公场所 ”等地 均属公共场所 ， 统计表中显示 ， 除了酒店茶楼这一场所有争议外 ， 无论是吸烟者 还是不吸烟者都支持其他公共场所应禁烟。 写禁烟提示语 ， 重在观点明确 ， 有警 示提醒的作用 ， 同时应分别根据场所的不同 ， 选择恰当的切入角度和表达用意角 度。 【 答 案 】 (1) 除 大 部 分 吸 烟 者 不 支 持 酒 店 茶 楼 禁 烟 外 ， 居 民 普 遍 支 持 公 共 场所禁烟。 (2)( 示例) 学校：儿童易 模仿 ，请您勿吸烟！ 医院：您的指尖夹着他人的生命 ，请勿吸烟！ 酒店茶楼：提神不妨清茶 ，消愁莫若朋友 ，何必
31、吸烟！ 四、写作(60 分) 17 阅读下面的材料 ，按要求作文。 早在两千多年前 ， 先哲孟子就告诉我们： “不违农时， 谷不可胜食也； 数罟 不入 洿池， 鱼鳖不可胜食也； 斧斤以时入山林 ， 材木不可胜用也。 谷与鱼鳖不可 胜食 ， 材木不可胜用 ， 是使民养生丧死无憾也。 ”由此可见， 按照自 然规律办事 ， 不打破环境平衡 ，这其实就是对人类自身的保护。 读完这段文字， 你受到什么样的启发？或者你由此想到了什么？请就此写一篇文章。 要求： 立意不能脱离材料的含意范围 ， 题目自拟， 文体自选( 诗歌除 外) ， 不 少于 800 字。 【写作指导】 写作这篇文章， 关键就是理解孟子所
32、说的这段话的内涵 ， “不 违农时 ”“数罟不入 洿池”“斧斤以时入山林 ”是说要按照规律办事 ， 不能随意 打破生态平衡 ， 不然就会遭到自然的惩罚。 如果我们能够按照规律办事 ， 能够与 自然和谐相处 ， 那么 ， 自然就会成为我们的宝库。 所以在写作时 ， 我们可以从正 面写 ，人们能够遵循自然规律 ，与自然和谐共处 ，幸福生活；也可以从反面写 ， 人们不能遵循自然规律 ，最终遭受自然的惩罚。 在文体 上 ， 我 们可以 选择议 论文 ，用正 反对 比来表 达观 点 ，以 引起 人们的 警醒。 也可以 写童 话 类 的想象 作文 ，以 新颖 的形式 ，甚至 是夸 张的 形式 ， 向人 们展示破坏自然的后果 ，以引起人们的重视。
