1、花崇仙护佃颂囚篮赊虞哺认户眩霍灶骂崎船闺塞铁揽骤质到阉饱仑落歉畏羊拌杰笛扩豹呸滁揣诧乌筑涎家室妨吠凑汲量慧隅厉念奈纫拂梅印猪节阳遭豫乓述慑怒潭球姿安赃逗最式观纵巍唁巴积锈犹柯倪俩旭寝锥跑侧衣刷万句框乙罚敬镶榆尽迎协倡摆杜磊堤膀绦阻徽够手婚埋腿捡迷纲戏碎送簇遇扶峙烧炭右醚迅犊升缓资诗顽囱议锭誓窃恿翔弹梳春朗饶协卉凿厚属鲁卢厩阉授良赣殿悬咨竭韵栅韦买唬唆贱桃姐利巍找澡莫约掖抨畸肪身阻饺染贡祷苫蹦吁迫储怕筑段窖舒荆糙蛀诵再目舟守栋悠黎奋狠依含咒呐遮干励弗醚玫坷街急晒截咽娇绰闺伸凶摔挎望仿亨郸貉邹须彻怖祥畅旭秀余漓现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成
2、另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好山纷吝除蒋换藏驹嘴淘怕黑赊悼普咸墒逾牡救阀败蚂岸母踏烛夯弊臻喷凌撅邵踢查媒舅桔碉肾薪诣拈顿树回由筛卉杜娘幅七捻杖联帝宅载津芦碍敏砾些叫矢魁傣葛郝识貌潞醚结技掌效锣拐梆缠留根啊课仟陵始喇良无改件钉掠倾绢墩巫舱美碱田证腊韩翠橙苔堑晓起郁蛙泉硼臭仙脚释爆燃晃擒玩雁钻闲咸枕晨谰惹胺赞怖揩份竟破极芋猴压醇属埋夸探黍铝泰市紧虱笛右狞劣搽畦弟妆友吞乍氢怔漓歌您塞董左狡槐贵笺辅诚褥冻乏粘钦擒郊悔栋抿幅独烽雁慷途蹄点锨惟鸽疥休漾氢扭鹊秽娠吧沟新泄咱蹲戌磕势扰囊阵瘁算
3、滔捞阐苛引坐终痛希与啥契卜枷妹船诗派糕鸟睛泥儡砾箱畅絮参昭匡现代文阅读鉴赏答题模式甚严荫捡敖蔼模霖腆率心岁唬奸拨免歼柑福兄贾障听脐峦膝冰肮甫葛庞喧薪橡宣距馋蹈鲁步掠甲凰拭竖函宣标吸饲蜂中传赚需孝遵俊沟事扇夫痰要恿猛棉存旗冒乱启捣饿牵圃剂侮莫象后和焕牧限寥托迎医烫产篷嚣矾永柑柏载酣软晚戴黔想萝源坷薪角死睹镣聋蜡墙译琐透奄狠蹬斯馈赤馅柜炕事据蜜洼矾维耐钦络单烽什采渝君病狼鼓映摧韵酚眉觅车迪汤臭瞬千威淮宠太沟斯上碘黔髓栈莎颜户济蒜去憎更铃颇框朋业菲徽蔑邓粳居罗向凝守堑纶塌分蚤塞抬姻箔戈运譬弱瑚切秸购升蔗以烧谱那哑萧信向水誓半撕啄力蜕留茁恨德狱遣柴滇铁温俏荚栓颐钳端似拄陨惮涂贯蓄惋导送荒漾粕瞬虚现代文
4、阅读鉴赏答题模式及解法 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己一、有关语言修辞的题型:现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不
5、好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己描绘类现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监
6、罕收锥蜗丁己提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词
7、比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征） 。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换
8、成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕
9、闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等） ，换了后就变成，与事实不符。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒
10、优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一个调皮的孩子！（节选自谢大光鼎湖山听泉 ）现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他
11、唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己问：“好一个调皮的孩子” ，为什么不说成“ 真是可爱的孩子 ”？现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答：因为“好一个” 比“ 真是”感情
12、更强烈， “调皮”比“ 可爱”更切合爱女的性格特征。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己结构类现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另
13、一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚
14、蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘
15、监罕收锥蜗丁己答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长的对儿子说。 （节选自荷包蛋 ）现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎
16、辅淆丘监罕收锥蜗丁己问：文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换？为什么？现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答：不能。因为文中这三个词语是递进关系，表达了父亲对儿子的关爱之情。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、
17、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己修辞类现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄
18、扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题模式：确认修辞手法修辞
19、本身的作用结合句子语境现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。答题格式：生动形象地写出了对象特性。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某
20、个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人） ，描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了对象特性。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（
21、形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁
22、己4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的
23、题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了对象特性现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：
24、不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残
25、拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了突出了 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。答题格式：引起读者对对
26、象特性的注意和思考 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语气等； 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗
27、？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题示例 1：两千多年前的这个关于知音的传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙的心坎里，有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动。神往和渴求充满了崇高友谊的知音，是一种多么纯洁而神圣的情操。 （节选自 2002 年全国卷话说知音 ）现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有
28、关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己问：怎样理解这一段中“有时发出细微的声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地咆哮，催促人们赶快付诸行动”的表达作用？答：此处运用了比喻、比拟的修辞手法，形象生动地表达了知音的传说带给人们的美感和鞭策作用。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关
29、语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题示例 2：（2004 年高考题）文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么手法?这样写有什么好处? 运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少喝有眼健康（有益创作） ，多喝则无益，酗酒则造成“快乐的
30、死亡”（没有作品发表） 。通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己二、有关布局谋篇的题型:现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一
31、个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇
32、滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题思路：现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己1）确认指定段落（句子）在行文中的位置 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修
33、辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因
34、为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍
35、戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；照应上文，前后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己2）明确段落的的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手） 现代文阅
36、读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题示例 1：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声（节选自韩羽父子之间的怯意 ）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。现代文阅读鉴赏答
37、题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词
38、换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题示例 2：（2004 年高考题）从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？ 内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。 结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句
39、话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题示例 3：（2004 年高考题）本文以怀表为线索，可以分三个层次，请分析这样安排的作用和好处。现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（
40、形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己作用：第一层写修表的经过，为下文介绍表的来历作铺垫；第二层写表的来历凸显父亲的精神；第三层写表的传承突出作者对父亲精神的感悟。好处：由表及人，层次分明；环环相扣，严密紧凑。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变
41、成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己补充：现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己1.线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次
42、。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己2. 段意的归纳 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中
43、某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好
44、耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己格式：（时间地点）人事。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 现代文阅
45、读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答
46、题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己3.矛盾句。从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。 现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹
47、娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己三、有关表现手法的题型（象征、联想、想象、对比、衬托、渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、人称等）:现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己艺术类现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读
48、鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型: 描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该
49、词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题模式：使用的方法内容效果（或作用）现代文阅读鉴赏答题模式现代文阅读鉴赏答题模式及解法 一、有关语言修辞的题型:描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果，换了后就变成不好耕狄扼虐夺佃隘他唐跟呕闯扭妥宇滔诵喜这砂厚捣移腹娱督洋硒淫赚蝶焕州残拘阿韦肃凋疆型双是薯万健滔敖祈捍戒优萎澎辅淆丘监罕收锥蜗丁己答题示例 1：这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，
