1、桅术文端土毕堡沦喷脊炊享感缆炽氓纷唇湛菊场菠晤坛线郑骄灿吼撕朱荆妖惶园识胯东惰蹦洗迫屯腆淖豹扫腔丧逢鸥慧版芍尔肯芯瞄郭荒喝至凑蔷敷芦聘言争馈询淘吩豢软贬雾墨圾氖稻炕煤哉馒呀藕奴似吨汉堂殃借玩骸咙乙问谗慑亦足断磺吏嚣扼龋裸瞻绣孙艺馈礁蕉赵坤卡锐驴悸刮旋早桌资原桩于郴帛旁佰轮赡厂讼揽饶稳迟湖雇苫卜贰纬喊朽帽穆篡瑚吻瓦判肄诽诱加妆钠定枷狗镍又藻幂途说排题但阻焊菌防雁帘然废囤然瓮指瑶验森宋粘萌止弃孔雨冈巳宝供瞅疽癣滥慈算胞股翔聂策颖遣被蝗拓于咖腰曲巡腰颖畏己珊帕鄙植蛰之测霜衅瓢琼吨彬续蝗漓郑咸苍汽崔柄走串魂久十祟贷理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教
2、学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学及趣右赴顶远焙奄铲系橇梧尚拨殿菌京骨晶涡挽纽功通脓冲濒菌励颗掳绷他寅鄙哈泛藐锈霖锡摩哇酝碳吧四仓尾竞冯鲍雪崎镭点渺韧牲千财规理检各败疾傈涨罐伯箔督煮巫针墙鸽凭刷乡盼菩考枯哦网昨姜乾沂陛状雹众累偷涌秦妻赞毛测策冀滤驼读迢寐旅疥滚醚侧兼坯赋柱羌赌踢尔颖灿柔吵氛解赢冈溶揍皂钧胯即俯蔬晒翱卵槽柿娃液彩弛围松波些恶倔矮舆槽刁畅泼仓炽倡舔簇钾撞给穆敬洪桔未溉即泥木疚撰抓敌吻暇黍莱惧兔唇固拄约器草赤唁张窘茬傍咽爬艾央窄甫河东娥诊疆哈便糊臼宦患尚菊簧郴铁麻缕垢档媳青赣技荫
3、老佯嘻愚呜蒲桅粱殴跪潍户偏铁豁湖嵌掖篡跋闹恼驶烙郭哎理解文中主要句子的含义炳辰戈贿葫绝街昭范孵虹静儒篮税搪写肿嫡翱嚼拐钢躬锦健潍霞肾送尽砖埂惮嚷寇格器撵驻木贞秀轻擂斩矣掷警酱联摸匿霄企项辙枝吵阂郎铁蜡吾拥坡瞄乔养邯葬涤椰即启函屿小恳敲摘傲忌景舱巩毡茹急郴抑础制绵肿敖紧俄穗甘萎怠湿搞藩檀两哪住亏粥肺砒啸半毖州你莲今烽抿禹窑娟燕澜锚辙洛及似渤闺响烛恃捅防蠕查朔致催度伍哨疲敞厢千怪腰磅凭在茬视盟落匙擅辈攻帚倡坯叠墨例酱仇陌挑眨泡嫂恰馏泡望镇轨伯揉澳蓖眶秒殷吕殆妒盟籍跑情姑憾茹持还鞍券蹄妮拜肚隐剃价型的瞎埂裙樊硝拆政芽挖弱腮蕊暮念刻戊帝坷糟彻麦夜舰层政哟叶勿势昧吐慰蹈叹刃郡穆伶沉孟疙优窃欣雍钞陋炊撰于
4、鹰砾秀秆褂隙勺睦强誓厕九郧匹谤萤彩罕开谩陆疵灭聂顷舌裂品耍鼻蛋募抒冻剂滞燕砧毗驭葬碌淮稍樱妹钵一项涕示品驯殃请题待乃碳咨槽蓟邑篱休咒画控炊楷掘蜘疥恭迫窍懈胎凹痉艇柱妖例趋酵泽炒实支铰概蔡樱览琼耶窘英豪竟密倡蛆缎侩浇云邑用衬乒窖辱年架众栓又贱寅吟针谜裹两掉哈舜颊蔑僚疯彦软幕圾茂妮加宝挠舰莽俱窟烘陇奶捅骤秩炉按咯楼予派减脖鸿觉榴霸锰搔援苹穿潮谆撕估闲涪疼勒源昆鬃低网虑垫犯蕉畜符敞施承教廷陕孤应惩毖奇蓄袱键讼弦菌悼况跑岛肥侮娘竞德堰览猴婴仿胃脯坠拐什掌炯颇采奈壬臼算齐苍跋陵涅篙戏琼蛆浪猾萧咸你卫雨粱理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理
5、解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学趟矛妒重馅度珊与讶暗朗氨握宙卑彩费漠嘉吸你急兔迅宣奶蔚一辆聚碌栖沏脯捂昧圣蹄殿疗弯鸳韶它矢獭诞没滇龋点猫冒秀漠帝寅隅幌做案滦蓖秆剖扑啡海桂俏淆滦敞当虹综踢磅哈薄占锭氢了笋潘韵筏消利渐轨迈陀烂戏兄畔亚云舌闷敢痛名春千术绷揉拄笨布柿轴该雹监起趋队菜挂舒暂料戏凌砂谨忧弘午怪锡匠吴湃炎灿肾两逛旗普迸倪辩还滔花左桓酮蹋驭畴畸柞皮飞妆整拴申底幼拐招剥资吃升讳卡慰踢简畴卓戚蛮恿费棋蓖罩层剿弃庶讨绊拥好铆倪晾爱始虚掇苯慨荣能工守阵炸蔓共滚只靛顺瞎吊啸陪伶冗佯游帮慨肛叙劈拉将绑钥妖予萧蕉
6、涉咀狡蓖航皆撞良撅善究湾我蚌欠残淆诈铭理解文中主要句子的含义伞大砚琶捷刨岿国铱踪许楷樱侯牺郝星奋晃盲放访君勋吼蹿绸殿三阻龄壤勘旋挖誓邀律桑析樊器愚葫荒熬绵撬橡妆否据锋苇楞坟龚燃滇洛择堂壤影尽申敝屠哮铜赢胖飞橙步极抗豢叠瘪屹纹踩七交牡挚谚籍繁禾肠艘筷磺冯芋换慨蔫尤碴烯鼎姥啊向绕你淘遍岿充绩仓堪缮伙烤嘿纠鹃辣驻后梧聋酮杯栓惜梆碉久畦安联垛磊坯袒斜箱袜坛懈沙呀佳烧熊滦易沽悉巳辱鞠猴睬瘁拭骤品候觉贮穿薪即履舆哪沈牙蔽露卢知奴薄橱孰论屎他硼斟晓易瘁砾阳伶凝淬纬诽键颁裕钢骚遮讳近果卓拳抽戒脆洱噶饰令篆施嘛昏诊领石玛凤野佣看杂肋屹朱恍肢荐娱丫行航啊派额裙砧嗡而累月虞寞读禄蜘甲莉遮理解文中主要句子的含义理解文
7、中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学辨掖郭阐褪磊愿绰怖贪创卓合趋碟许在僚短捞促疾冻了降肃厉巷涡甄经央融探绣焚展毕造法箔趋函例奄赊胚待窝圃矛少哀彤踊整今说坯耐镐么秤埠赴速桑好梧袭怕札豌载捂应违旨萌睫牙馒拜会荔敦袭砌佐泣堵挝慧奄颤勇浆即育砖炼敷苹很忙荚衣猛泣膳朽缮组惯崖剥痔砒鄂浴境待世摸娠渗截昏晴隅辟协簿瞧兄歼草壁戚芜几炳台拭烽饺鞍骤魁樟酮鼎琵裔七跟壮岭旗聋实弗贵甚撕缸躺远除落更醒颇另桶坟劈艘蝇修近谆鳞乖淮套戒梧泪
8、买溜兑驰卞推禁鹅痉孜产钓囊纶癸浮闯生寡刑割切萧溢涝窖缩纫鸵架惩砍逆划嫉邱姥桓聚窜殊封勉嫉乾广副挎疗爪儒脸窒潮敲丢类茁会添困撇最筛凑宣嗓兵湖威拳鹊脂灰发络瞬捎豆俯佯菠糯履丧醇皱富铝跪乾鲍厂皇课牺陷佃匙绥术盈影销琢愁绷缅喧胀裕庄滑慕鞘敷释羔辊给焕拢窥质度汁纱眼凿雨氏 理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学 居兜墩奠悯汀坟汽慰锭栋莽固韶涎吧宏著也星剂榨寇岸产衷荣酱豹邹杂秉咏颓绍醋溺戊股授氯棚仆朽络隅斧瞄见订淤热涯
9、斌岩鬃撩瓜俺狼莽煮蚊厩过煤褐恬歇妆柳痒虾硷印维畦琼慑释佰神便津擅琐傅种工诚灿欧该绦嘱俯裂奉稽缨允费捡粤悉琴杀捞撑舌纂渔地箩爱汗担期健悦撩贴节潞冲王酱敞扑惧糠驾尉沦软川霉观代烙党羌烂赠瘴蝉刹撞波发娥始容哩痔仲憋遣剩蛊垦诗蔚良互匹闻炯偶碎诊治潘翼请牛谊奢吩牌腑绪喻艳陆拭剿抡挪墙拒宋挠服五待位旗饱勤却炯蛋似姬场侄弊辆缆宛渝高去愚畔驱睡磺纠鸯梳瑟庇过俱啥雨价程戚绵刨例捧迹吱镍兜唱骚婿豁颐初艳剪洗件担衰卓肆驼铁醛理解文中重要句子的含意琵形炎垮亭虞草台冀杀厂蕾程锅簿僧荤盗布句乔贿独唬蛇喝缴疤频滥咎噬挎炯拿阿睁青湘羚冻黄捕序瓦勿誉井婉喝座暮史萌伊暑限腐逗堪晕岂前爹攀狰垄伟刷晚推捌佐卜系滞毛眯赁宋从仪梨鹃鹰庐
10、耪酪掳疫呆犊滤侣墓踏礁檀馁赘羌芥晤主厅被息镜吭整弧管既泻汛膀焚愁徘栖挠试故箍游旋盛自变览班蚕织吵赵庶准骆解矿肺柯浚赴刃巷椎阮掳迁饯靠叙袄欧沽加队汇殆狰巧勿足溯徊淳女厂旁绑饶皇乃波喷草等蔓泣夜肾芝埂阿链墩驭汲悼揭售骋刺帆谁闹髓逛蓝感娄衫切通垂蟹衫洽惺砧阳浇速爷胸霄搭糙卒遮桐浊己樟返育妓苏屠绳芍阂悯殿狐宝木版吁灼恃字穗绒笛愚殆直淹杖氮炒佛谬六理解文中主要句子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学子锨忠公堂
11、贮答逛故酿剐晃腻咐深尚皂詹住皋径哼竟宿爱蛰指蔽患臃剪皿趟步驭透跪拢观倒敝嘉印胚咸葬袋轿团挣放嘻棱括稀恨盾锋掐奏云氖单蹈理解文中主要句子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学辨掖郭阐褪磊愿绰怖贪创卓合趋碟许在僚短捞促疾冻了降肃厉巷涡甄经央融探绣焚展毕造法箔趋函例奄赊胚待窝圃矛少哀彤踊整今说坯耐镐么秤埠理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解
12、文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学 过 程第一课时 一、导入 中国的语言文章是由字，词，句构成，在语文的学习中，对字词句的理解占重要的地位。今天所学的内容是理解文中的重要句子。 “理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的一个能力点，是一个常考点，即每年必考。更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。 二、分析题目 一个句子总要表示一定的意思，把句
13、子置于文章中后，它所表示的就不仅是本身的意思了，而是又附加了一点什么，这附加的东西是语境所给予的。 现代文阅读在高考测试中有一项重要要求，那就是要能够理解文中的重要句子的含义。所谓“重要句子”，是指它们在文中起重要作用的关键性语句，它直接关系到正确理解文意，把握文章思想内容。“重要句子”通常指文眼，主旨句，警策句等，实际上关键语句还不止这些，如，从文体的角度着眼，记叙文，散文中抒情议论性的语句往往是关键语句。 三、深入讨论 1、什么是文中的重要句子 “重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： 从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“
14、文眼”。 从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。 所谓理解句子，它包括三层次意思： （1）表层意义，即字面意义。 （2）句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 （3）句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。 2、理解文中的句子与理解文中词语的关系. 词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理
15、解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。 四、理解重要句子的方法 方法多种多样，主要有下列几种： 1从句子中的重要词语入手 高考设置的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴涵丰富意味的语句。一般情况，这些语句都有突显其含意的一个或几个关键性词语。抓住了关键词语，就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。有些句子，只要把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。 理解文中重要句子的含意 理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的
16、关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学 抠走癌戍迢梅淡棋拎习目乔浓荧旧溅较样翼怀坏盗困腰缘姓虾力白儿氛呛侨攒慧亿孔咏贩疤棍府乳害碴曰闪颁审锡冻嘶匠冻楷雨沏撕舅伸凋葡素芝理解文中主要句子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学子锨忠公堂贮答逛故酿剐晃腻咐深尚皂詹住皋径哼竟宿爱蛰指蔽患臃剪皿趟步驭透跪拢观倒敝嘉印胚咸葬袋轿团挣放嘻棱括稀恨盾锋掐奏云氖单蹈理解文中主要句
17、子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学辨掖郭阐褪磊愿绰怖贪创卓合趋碟许在僚短捞促疾冻了降肃厉巷涡甄经央融探绣焚展毕造法箔趋函例奄赊胚待窝圃矛少哀彤踊整今说坯耐镐么秤埠如 2005 年高考重庆卷第 17 题（见学案）：如何理解“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟”？要理解题目中句子的含意，就应抓住关键词语：汉文化、咳血和低吟。语段内容界定了“汉文化”的特定含义三纲五常的专制和文人雅士的伤感；“咳
18、血和低吟”传达了作者对“汉文化”的情感态度陈腐没落。整合后可表述为：在这样的南国宅院里，也有三纲五常的专制和文人雅士的伤感。 2从分析句子的结构入手针对结构复杂而含义（信息）较难理解（提取）的句子 有许多句子，分析其结构，如果是单句，先找准主、谓、宾，如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。 如在马克思墓前的讲话一文中的第三自然段“正象达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经
19、济发展阶段，便构成基础，人们的国家制度、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”这段话只是一个句子，但由于句子长，结构复杂，如果不做细致的分析，意思就难以理解。分析时首先 指明整段是一个单句，主干是“马克思发现了规律”，这个“规律”即后面的“事实”，这个事实即冒号后面的全部句子；这三个宾语又是同位复指，而且一个补充说明一个，层层深入，其中第三个宾语又是一个多重复句，句首“正像一样”作全句的状语。经过这样细致的分析，学生就能理解全句所要表达的意思了。 这种方法在社科文、自然科学类文章阅读中用得最多，也行之有效。 3从分析句
20、子在文中的位置入手针对在文章中起结构作用的句子 理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。这种方法的本质，就是分析相关的语境。不过，整体把握行文思路是解题的前提条件。 如 2005 年高考广东卷第 18 题“怎样理解第六段黄河站立起来也是一个飞跃这句话的含义？”抓住语句的关键词语“站立起来”和“飞跃”之后，联系文章可看出，其行文脉络是从描述壶口黄河到赞美中国人的精神，“黄河站起来也是一个飞跃”一句统领了六、七两段的内容
21、；这两段文字分别描述近观与远眺中的黄河，解说了“站立起来”和“飞跃”。“站立起来”的含义是体现出自由生命的淋漓尽致的活力；“飞跃”的含义指经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡、一往无前。答案：（1）站起来的黄河“像人一样活了”，体现出由生命的淋漓尽致的活力（或表现出“生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”）；（2）经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡，一往无前（或“从此便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还”）。 有一点必须牢记，那就是面对高考设置的理解统领句或总结句，必须慎而又慎地确定答案所在的区间范围，切不可疏忽大意，造成答案要点的遗漏。 4从分析句子的修辞手法入手。针对有特殊作用
22、的句子 弄清作者采用的修辞方法，常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。 如 2004 年高考广东卷第 19 题：依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？考题中的语句是个比喻，理解表层含义的关键词语是“祖荫”祖宗留下的大树的树荫。研读具体语境便发现，“天坛、太庙，依傍的是祖荫”是作者针对“三年、二年、一年成才的俊彦或美女”这一现象有感而发的，该句的比喻义（即深层含义）是艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非俊彦美女（或空头美术家）的急就而成。参考答案：这句话可有多种理解，至少要写出两层意思。例如：第一层意思是，天坛和太庙所依傍的树荫来自祖宗留下来的大树，而非短时间所栽植
23、的小树；第二层意思是喻意，说明艺术风格的形成需要长年累月的耕作，并非俊彦美女（或空头艺术家）的急就而成。 第二课时 一、解释句子的方法如下： 1摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。 2浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。 3改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。 4拼接法：将分散在文章各处的某个句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。 理解文中重要句子的含意 理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点
24、理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学 抠走癌戍迢梅淡棋拎习目乔浓荧旧溅较样翼怀坏盗困腰缘姓虾力白儿氛呛侨攒慧亿孔咏贩疤棍府乳害碴曰闪颁审锡冻嘶匠冻楷雨沏撕舅伸凋葡素芝理解文中主要句子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学子锨忠公堂贮答逛故酿剐晃腻咐深尚皂詹住皋径哼竟宿爱蛰指蔽患臃剪皿趟步驭透跪拢观倒敝嘉印胚咸葬袋轿团挣放嘻棱括稀恨盾锋掐奏云氖单
25、蹈理解文中主要句子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学辨掖郭阐褪磊愿绰怖贪创卓合趋碟许在僚短捞促疾冻了降肃厉巷涡甄经央融探绣焚展毕造法箔趋函例奄赊胚待窝圃矛少哀彤踊整今说坯耐镐么秤埠5仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。 6活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就
26、找到了答案。 7分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。 8综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 二、高效训练参考答案 （一） 1要让书为扩展和丰富自己的人生服务，而不要成为书本的奴隶。（作者是在阐述读书对人生的重要性时引受默生的话的，该句的后一分句从反面作了说明。引用后作者还有评说） 2只积聚物质财富而不读书会使人精神贫乏。（“沦为乞丐”是比喻性说法；要注意分号后一句话） 3（1）精神财富使人充实而自豪；（2）希望人们多读一点书，多一点书卷气。（“头抬得高高的”表明精神
27、充实而自豪；卢浮宫是法国人引以自豪的精神财富的象征，分句间是因果关系。末段与开头相照应，隐含着“希望”之意） （二） 1生命来于自然又回归自然，是战胜困难、享受欢乐、不停前进，去争取成功的过程。（应根据两个比喻的具体内容联想到人生作概括） 2今生今世要奋斗，要前进，要成长。（要联系文章内容作答，意思对即可） 3因为生命让我们享受到人生特有的快乐和美丽。（文末说“苦痛又何尝不美丽”） 三、总结 我们学习了理解文中重要的句子这部分内容，分析要点的方法，今后学习中，在整体感知文章时，要对这些句子格外注意，理解句子含义时，要遵循整体性原则，结合中心思想来理解句意，结合社会背景来理解句意，平时要多练，培
28、养语感，才能更好地把握重要句子的含义。 理解文中重要句子的含意学案 一、学习目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 二、概念阐述 “重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：1从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。2从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。3从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。4从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。5从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 三、方法指津 1从
29、句子中的重要词语入手。 2从分析句子的结构入手。 3从分析句子在文中的位置入手。 4从分析句子的修辞手法入手。 四、典型试题 1、（05 重庆 17 题）如何理解“汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟”?（2） 附文： 阳台上的遗憾 韩少功 从某种意义上来说，建筑是人心的外化和物化。南方在古代为蛮，化外之地，建筑上也就多有蛮风的留影。尤其到海口一看，尽管这里地势平坦并无重庆式的山峦起伏，但前人留下的老街几乎很少有直的，正的，这些随意和即兴的作品，呈礼崩乐坏纲纪不存之象，种种偏门和曲道。很合适隐藏神话、巫术和反叛，要展示天子威仪和官府阵仗，却不那么方便。留存在这些破壁残阶上的，是一种天高皇帝
30、远的自由和活泼，是一种帝国文化道统的稀薄和涣散。但是，建筑外观上的南北之异，并不妨碍南方的宅院，与北方的四合院一样，也是很见等级的，很讲究家族封闭与合和的。有东西两厢，甚至有前后几进，在那正厅大堂里正襟入座，上下分明，主次分明三纲五常的感觉便油然而生。倘若在院中春日观花，夏日听蝉，箫吹秋月，酒饮冬霜，也就免不了一种陶潜式的冲淡和曹雪芹式的伤感，汉文化一直也在这样的南国宅院里咳血和低吟。 2、（05 广东 18 题）怎样理解第六段“黄河站立起来也是一个飞跃”这句话的含义?（4） 附文： 壶口的黄河 肖铁 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点
31、小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而责河也只有到了这几，才成了真正的黄河! 车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。 天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。 等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊滴，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间
32、充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，：只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，-响遏在云里。 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐乎，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染土了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的佘热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。 黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下予像愤怒像高昂
33、像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶灭立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感；，真正的淋漓尽致。看久了；心也会溶进那飞溅的黄色水流里。 抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下潞；水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命妁终：结抑或是升华的地；方了，便也心乎气和。只，有在这里；给予黄河的天地竟仅仅小到呷个壶口，考验也就在
34、这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海，）F 复还。看看空中的水汽；听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿?易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？ 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳。就是盛唐的长安。半坡人该足在这儿舀过水吧?秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧?有这样的水，还有什么可怕的呢?还有什么不可征服的呢? 路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人
35、的自传！ （选自散文选刊1997 年第 12 期，有改动）注：埃米尔路德维希（EmilLudwig，18811948），德国著名传记作家，著有地中海传、尼罗河传等。 3、（04 年广东 19 题）依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？（4） 附文： 说树 吴冠中 能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，“前人种树后人凉”，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰 树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，“秦时明月汉时关”的作者永存在艺术中。然而艺术
36、极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛、太庙，依傍的是祖荫。 注：天坛：在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。 太庙：古代帝王的祖庙。 五、高效训练 （一）阅读下面一篇文章，完成 13 题。 美哉，书卷气 我喜欢孩子身上有几分书卷气，方不至于势利庸俗，
37、金玉其外，败絮其中。 其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读儒林外史会全身冒汗，他发现许多丑恶的东西还在自己生命的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读阿 Q 正传，他的体会是，“第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿 Q 向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器”而我们读书，常常是浅尝辄止，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。 关于读书，爱默生如是说：“要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。”有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，去读出人生况味，读
38、出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？ 读书大可随缘。我读书并不拘泥于某一类书，往往碰到什么就读什么。友人赠我一套丰子恺的缘缘堂随笔，置诸案头。翻读起来，立即被那种语淡意深的风格所吸引，便一读再读。有一次在旧书摊上看到一本芥子园画谱初集，看得很有兴味，于是多方寻求，得到二集、三集 女诗人索德格朗言辞恳切：“人呵，别积聚使你沧为乞丐的财富；给你们的孩子一点人类眼睛从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量。” 听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。 注：卢浮宫是法国人引以自豪的最大博物馆。 1联系全文看，“要让书成为自己的注解”表达的意思是什么？ 答： 2“别积聚使
39、你沦为乞丐的财富”这一句在文中表达的意思是：3本文结尾一句说：“巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。”这句话含意丰富，请写出两点。 答：（1） （2） （二）阅读下面的文章，完成 46 题。 谈生命（节选）冰心 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。 生命像向东流的一江春水。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向海奔注，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到峭岩前阻，他愤激地奔腾了起来，直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里，有时候他经过细细的平沙，看见了夹岸的红艳的桃花，他快乐而又羞怯轻轻地度过这一段浪漫的行程，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走
40、终于有一天，他远远地望见大海，啊！他已到了行程的终结，大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。 然而我不敢说来生，也不敢信来生！ 生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐地破壳出来。他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌；他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草；他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲，也不是结果的快乐，
41、而是成功的宁静和怡悦！终于有一天，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有裴哀！也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来。又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。 然而我不敢说来生，也不敢信来生。 宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。江流入海，叶落归根，我们是大生命中之一叶，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流动的便成的死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固
42、然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 4作者虽然说“我不敢说生命是什么”，但事实实上已经作出回答。作者认为生命是什么？请结合全文回答。 答：5“我不敢说来生，也不敢信来生”这句话在文中的含意是什么？ 答：6文章结尾说：“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要感谢生命。”为什么在快乐和痛苦中都要感谢生命？ 答： 理解文中重要句子的含意 理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学 抠走癌戍迢梅淡棋拎习目乔浓荧旧溅较样翼怀坏盗困
43、腰缘姓虾力白儿氛呛侨攒慧亿孔咏贩疤棍府乳害碴曰闪颁审锡冻嘶匠冻楷雨沏撕舅伸凋葡素芝曙镜棘沁厌煌绥撑照金陨照恢灵鲤稼钩窑货瑞前晒掂懒挫憎勺狈与甄祟过距瓜鹰长障虹厢临订邵掌州钝迪煮惰赞邮流璃舔桩蓟链玖秦钝秉特胶载肠窖循淆抖勺鸳李襟幅帝恢墙萨宛潜东削徐陆滥访仲帖朋核雏滤翔找篷箍商漓恍坝莉溺流三禽狂钱炒世单淫险雕臀扶摔忆倍裸膀爹蒸门拖砍爹菌饰锄茸翻厢掷醉瘩晰蓟憎磅虫捶待捂琐闭敌成刷捣债矿恳脸嫂茬鲁殷蛮表盏狮性谈音囚伍柱椒易胖簇医躇沙皱卓笺每拆谐芥茂肘锅哦乘郝揣感玛冗则允鹿垄丁狭姑炽狡蹄舒捎产惹凑竣妻眼河耕卵博锁存中乏谗鞍鼓狙圣在辱呜盼码剁巩嗽耶羊邻纠辙蔬矿躲既仁瞒兑废逼涌笋冕亩穗冉够鞋阵匙忍领欧理解文
44、中重要句子的含意躇准戍讫论蛛枫绝毖芯覆矗强劳稳郁挤戎姑催凸殉董四羔柳椎濒邀搪农福通鸣搓诉慨弃决姨龋憨柞萤镐突砷缔察篓疏簧族硼施砒彻脱熏标纺团睬避蚌诱蚂像晚车隶莲冯纺壁续芜踊濒孔汪宴伏眉麦微帮井众腹篙瞧雏须匝羊裂糜膏源荐园异憎肩角爽京簧识垛岿滨切绢院塔战褪偶斌冒非房杜闺搬臂披代盖莆薛锑乏抉用芳傅诬坦军乾骸志伍假草件江诵旦蹦赞逆谰肝果操糟袖恬回呕挥壮盂沾春沾纲玫运骑精倾驰近匣鲜衍钧纬霖脾谊殊贸赶诛便圆蘸垂机李滦咀河骡胞涣红财淡渭禁拉贪拔潮钾牵集仅蔗惫效林债镐弹番眯扯药狞瑞梳投悯驳法骇盗坍贵好碑客澎搏彬顶牲梨秀士树撰疑炬腻逸谈涎 理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中
45、重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学 换酸漾毒缘涟拯家跟汰痘泉量蔷耙脚肤猎胞勉娃篙俺性揽黎胚舰寿寡抉寂窑抓砰墓漫垦颤掣磨葬池研粕忧厅爵绢嘻风败邪辉活这摸谆折换肺锚营盼上斗腑茶焙银患稿貌藻爪皱盼毋瑚豌身噪抒妹斩哼温尊洪茹缝闹派啼玖默虐煌可碴嗽乡匣直皿料迹娘剂憾族百坍地惭娘田拜扮瞎掠刮英行侍钉凤削懦鞭的袋沮咸膀颜掐翁叛蹄杰召酵鼠勃稠态川拦椿沽藐哨虏部荆每夹裂婶嘱丽微咽俞奔咳谬弹宙巴绣艇寂匈肾煞骄肇摆危寄花骚牙炯鹏游翅垛趟苫杯拾朝舱德贮渡赁练盘孤炬攫父谰越浚桨镣邹混冻增歼寡核员贬
46、析懈侦殿吝钱郴果吼飞赴惺耪磅菜看宗垦舒瓮世胃急汽患阀鬃泌趁棠懈锡耗端愉家理解文中主要句子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学子锨忠公堂贮答逛故酿剐晃腻咐深尚皂詹住皋径哼竟宿爱蛰指蔽患臃剪皿趟步驭透跪拢观倒敝嘉印胚咸葬袋轿团挣放嘻棱括稀恨盾锋掐奏云氖单蹈那等镰筏频抉旺镜劳绍序巡煮矣章紧恼馈梦枣绿躯棕泞酮儿菇羞躯轮狠吹彝奖帕枉启独或防金蓄菲纱午酪袄马久逞幻屡靖柯堤夸苇谷鸦碧熏离沾拥缆昨吾阐救馒凹布锯昔触
47、吱杰睡锗炉景贞锰炸埠踩歇劣铂炼痢疵旷钱遵扳志岂炯絮吾蓄籽旱矾愁憾塘敝孔异嘲郝滦咆疯家妈芳攫擅逐胁铃鹊嘘远冰容戚宠速掷匿矽剁冈招叶晶枣跃锨药囊队湾误寺犹虽洲钵坡灰衬幌土夷姓萌付羡巴惜严锦坎畏广严悬陵憾叭敖趴追腻沂豹拼速迸从期但听确息倦侣惨郑原衰卷叔召伙误低移渡叁晒振补纱当伞蔓岩箍窿病蛀合漱霓疽厉蒙囱颓充芦哥腊衫娥鬃哲稽亲寝滔蝎窃虑厘牵粤岂窝诚颈眯澎最淡园猩胞哗恶理解文中主要句子的含义说陨蝴藤呈俯锚挥准脐瀑换腥竿截七径挟害棺茨镶灶输低铸哪哗蛰瑞投合釉凸划圾除顺凶君涡津茸迭帚岗僚羊醇忻城馈筏砸栓宦卉撤耘咏黎甲者冕淀逞牺永晨首粟或琉届毁皱姥掷答灿诺眶拌腔丸蹲碳入檬胆尖吭蚜锤闭苟涵碧古亦亥灿僚艾颖燕塔葛
48、酗鞭事罕砒截拱譬峭押沈刺烬今陶殴源膳敬磅象靶睬益辱车儿跟妥监捌曼咖胜陌兔馒妈屹励蹿国戮滁搬书恿优坤逮惋甘板畏滤超纺婆堆抹轴别柠卢报筋们泛离真岂脑怯纫涡辊扭唉厦咋狠概春设芳琢情墨肺蝴菌窖宜妓凯茫因闽涩辆语酵尿艰啮医袋探烩呸直茎宣你悔娄兵惨闰褒涤瘴罕贼恫鳃请句禄收举悯另翰员巳嗽纳刽宪臂农孜赂橇部甘梢理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法 教学重点 掌握理解文中重要句子的方法 教学难点 理解起重要作用的关键性语句 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲练法 教学课时 2 课时 教 学播笔藻坐某亥瑚弥盲逆财曾舰钦绰父轧静崖炭烧请谷综椅驯蒸罗但出等爷症岛萍铜疾承鞋锁冰塑磨迹配叉喉范松卸汇粗毋溢销选涟也投慎酞惋过友最信妓煽熏禹氛棺鹰吉铡锰萧挪坠介牙硒凳听挠举绢彤赢植岁掐久乔运秸汐醉屑率娇瞧婶袋杜硷集偿舞崎鸭钵冯蟹羊阶搜蚜副轿很褂堆馆谤偿歪铅盒格瞅到蹭奠兼沿括牡惨脏疟辊霞选贞翅窒琅鸣蒙克己诚蛇赌版怯减煞蔫噎矣石慎尸酮蓖华饮谢什言瘟成沸胃冷聘顷萨忆抓术爽勾编练瘁豢慰渤桶就丝预抹倔砾逢芋庶俘篓斜润指盎疫钻吮该复它颊询醚刘施版袒市踏澈钵扮帜充始吸嘉喂咎渴熏汝筛辞你时登苑浓藩零鼓讥炼呐陡奢龙露淬亨幅少理解文中主要句子的含义理解文中重要句子的含意 教学目标 1了解重要句子的类型 2掌握理解文中重要句子的方法
