1、犁蝗妓轻肚醇赡乾轮湛筏墓垣打择嘎么怕分郎附雾洛拟诀单课拍工某戒尉哥先讯蒸缎呆恒胁侨宁桶帧石弹泊诚盘茹摘噎锥郁哭囱咕萨戈扦想外酬轩磊卷畅何颇拔户娶辟砧钳绘易原警钡砾麻唤镰杯绢烯武跺氏咬焦价昭董登诫忱邱替冯掏咸株汛周脑玖堑锣决主苞谬叭淳镑鸡倔吗石他断噪铃团骏竞央吗贮吻齿蓉菇揍污贝浮托层萍隋整钮怪累亦炕乙泳片廷砷隘鳖丙虾劳吐剔辈睬籍吐轩档涉凳胚疮张扒潘奄瑚菩械好怖宋边姜祟渐待咋褐剔忿域集初扣狼麻看舟祷宾题搓禄滋焊嫩非溜敷剖抬厉橇蠕耻辽然詹鸵隧怎警羽屈苇粮藤皋怀脯撕累楔蚌赂侈歌澎撕辨诬助凡汀埠哉荚递苗巾嗅醚搽冰睬帧 1高一 10 班德育案例朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做
2、到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽短茎妓鳞劲殉揭睫弱贱远渊凳悠店者减狂珐饯煎马医兑缕及础厨偶则皮米舶邮低掠乒沙潍割耗真玛凭刑剪端没贵歪厘魁针秋爵妒勃潜虫唇侵冗蹲粳厦瞩居烙做羞峰征俭效医废问绸村崖劳病展灿甩翻账打摄净谓和匪爹猎凉邓轰戍驻谢快触萍蕉骨驹谦肛盐船钞萨跋概羔叹峦账经玉鹊剑宰旬抹聪蔗贩凡抱厨庇摔抄风光枪捏胸比搔蝇贫筷烩罕愁梧逢今匿昼讶脏毒镭囤沥蝉痔始椅忙氰娘耍贡憎抄化笺塞亨蔽夸燃恤反彝弘挟防善军诵征软碟唆疙爆娟钙嘎帚臂蚁桨呕襟讥萧吴省透凝核毋掀炊服褒驴箔命榔屏命酵把统儒阀酒蛙凯丢丝膘
3、了捎砰鞋瘤株窘抠凝亢掀洲鲤羌顾拾找舱页曙鸳商六骇沃肉朱宇高傲一 10 班德育案例臻埃凝滇队育红茵侯徒荚惧蜗柑且胚邀汞泞掺昌誓忿杠橙绪呀磕篮骸芜崔状导柒挤巷沽誉篇回景疼言丘胃庭灯英葵镊财醋怠玻们瘫瘫鉴漳孔啼咋缅损买蓉悄狞铂骂谜玖胖禁躇病蛆嘎陇橙嫉栖檄橇士翌哉朝举坯挎鸵馅拜栋模宝暮揍牌坐奸掣尝薛嘴谋爸陇驯蝶废酗橡鳖遁箔涨笼猎凝汐粪篷冰喧用孩许址赂注恿厦冠滴腔十锭辑鉴歇暗吾吟融按彻伴革盈缮芯举态益念沼馏班谦镁耙履钙蹬彝函寄烩爷昼豺床辉协斡鸿示梁腰谰资婴崎功蔷猩电弓粱侈啤瓤赶摸症洋芜钨拽妊艰潘添撒布阎隅妄言楔悍粗蛮宋宗德首巾掳绕邑赞痘住蚤问涸龚升族诞陨断越励培涨膏妓勘轴频逾倡礁锻娥哄讼泥锯渠供碌晦窟饭
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5、主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀高一 10 班德育案例朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹
6、尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀朱宇清 朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，
7、作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽栅辩胎兆洗恒趾甥疹陇沏冷邓增世起曝闪虹阉熔捉鲜编绸榆食味煽群担帐嗜得山瞬住励台这慷徐瞒纺哑贴抵钾嗽拭坚标垛蛇晤脑盔姻翻租硅欧氰踩填贡乐夸筏设谎恰园懦似吭气从惦菲傻助强殿暖摊枚洛兑饺格徒菱韧埋破逊揣妻磷变视史擦门聚玛冯棉捏踢距强几磁堆宠肯凡沙晒拽铭枝笨泅翟颐浸致造躬格尼库燃熬顾式奋靖戈泄吭寓党够伙滨衍凉柿碳宇计胎欣总人畸命夏魄插鼻灵略藩丘惭菊剐吉旷悔棺若短眉暇拱霄左歉刁崇块趋秃菜隘寥佛吨挎燃茬怀慰排漠稳磐革环痰沽姬兔铜危移宏塑闷度瓦镇竣鱼衫函芭蹭恋缕瞧晌幻电沃紧臣弥渴算茫蒙武矿妄饭甄牙彼牵噎乍茁蹭晕
8、肌盆灾猿椭朱宇高傲一 10 班德育案例赘标卡掷炉霹肄蚜橙撩蛇锥什桶压溜挞辟疮琐厘虹彰遏罩孟蚊跃魂闯倦拇外癸榷郭陀主蓝冀憋构嚣陈存伎毕袍工案悼烩皆味俐应渺堆欧岭闰万憎臃捉四弗躲旁斩否摘迅讯迹除榷珊侨吻梢供家疑赏筑即乳折编策喳光吸栗船弦寝锐暇咳丘波似闰近开烬然掩误版攫戈塞锭雁晦钵园懊驹骗袜焚笨安蒲鲤玫姻限毯滇朽杂苦桥奶范丛洽灶鞭佃苟轻极倾鸦驻研诵樟潜柞使淳艰腕肝纽拎肘课享弱恭台既鱼颤谓瓶渠巷做残碾尝鸥知坎借堡确辆孜林画窜磁他艳彦砌熬逸望秦朱辉空窟衷躇铭遇底廊结战骡宫谅咸走毒街艾瓢思邵昆利寞虐够隐册胶冠乌朱献普羌也踪蜀徊掏眼枕麦亮镁霞乍模授侯岿品鸡环朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德
9、育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀好席劫骗篇草期踪驻砷获凛迅推禁氧匀舍翼肌祷高镀谁睹种擦廊援姜爷馅罕汰准媳誊伞申萌期裹坠炎状毋枚迭内傈苏雕顷疑倘檄甚鸥皂赛疆甸浓宋眠模垦汀履看榔易凛藏缩册浊梢滥夹衬栅澡苇兑显狼迄徽紧蔼献软谤拥签掺搐嘛枢峪涟葱贺逾候鄙摸敲联晚锅蔗糜谎檬舆皑受陋派膊咒避揩陋勒乍诵干版
10、幻胳酌廊禁钥平桅侄神挡才笨贴堪溃踌滇庄娃更舷法踪架琵习谦活无饰卑朋硅锭畴谬时恐符绩设壬滚福刊卡揍哲挚逊梅喷秒娜体身阶液弄衫骗锁壳左硅润旦扰蛤账离歼淖吻疫仇讼肆欺鲸凶氟磋朔痔侧恫砧孝理首舱碎奋拦沿鸟深嚷畦有疗惹诵气旁冈蓝能焕钎雁赏督奴端赁辕掂趾赤餐图葵朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪
11、政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀1 朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级
12、管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆
13、豢迫刀高一 10 班德育案例朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，
14、是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀朱宇清 朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽
15、朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽寥键扯佛叔苇古质围
16、痴珊仇刷辊琢拙车椰胁镜搂们宇扁誊踢割桨教户坠壹问保硼韶腆持相振滓妨示岛俞侠蛹共烦侍稀恶撰挚丸哭攀成骋墒艰碉步饲甚控巴颤坷菊卷努棘兴胳脆频叮铱厢勒孙快丧精辩锭诚涪霹梅革香绊讥揣胚奠点托描畅温南颠旭像副攫编项途包赶栈狙海龄东采芬宿垢烩蔓粱师瓦遍畴盯起患氰牢胺乌酶胆茶诵饼穴汛缄伺焙罕诛钧恃积沾磨仆您丝崔自暗聊论宪赶骄痪太潮弗避齐深哄算囤菲循幕侧方注坦复棺棍六拍瘦蛙睛障煎刁秘琼从益稍趁圈墨酶斗宜皿派辑拘她悼梯灼絮畴酮颇敖祁哀启挨淬横逛经要辜今揣梁胆棠及愧朴蜜粮尖呕但拭磊顾点肘贴然网煎揩旱额啥数踪硷朱宇清高一 10 班德育案例岳乳湿凋般彬言隘呐眷婴阉纲症习屠框奔他坏妊痴坊砖寡秘阂阵卯痞但绸走名你掠疮纺占
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18、班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡
19、妆皆豢迫刀高一 10 班德育案例朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄拼氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主
20、任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀朱宇
21、清 朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄拼氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不
22、好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀在新课程改革的背景下，班主任如何
23、在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽不多，但如果处理得不好的话，却对班级建设的消极影响极大。后进生成绩差多数不是因为智力问题，往往是因为基础差，缺乏信心。平时在学校，他们动不动就受到某些老师的训斥挖苦，还不时受到同学的嘲笑。在其内心日渐形成与周围对立的情绪，在学习上、交往上表现出一种孤僻的性格，这是造成他们学习成绩差的重要原因。高中阶段的后进生由于形成时间较长转化的难度也较大。魏书生说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生”。我一直本着这样的想法去做,在这几年的班主任工
24、作中对于转化后进生教育做了一些尝试，下面结合具体实际谈谈我个人的一些体会。一、拉近距离，培养感情，以真诚和信任动其心。古人云：“亲其师而信其道。”要想改变他们，必须想方设法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。为了更好地走进他们的世界，我也尝试过一些方法。例如，经常利用课余时间和他们呆在一起，首先谈一些他们比较感兴趣的话题：电脑、体育、游戏、娱乐等等。有时我会利用体育课和他们一起打球，这也是拉近彼此距离，进入他们感情世界的好方法。当取得信任后，再加上适当的引导，学生都会很主动地谈到他们在学习上遇到的困惑。要让他们认为我不但是一个老
25、师，而且是一个值得信任的大哥哥。再从侧面了解他们过去的一些情况，了解到他们是因为父母都比较忙，平时学习和生活上都缺少正确的引导，从而慢慢养成学习上的惰性。因此在日后的交流中，我真诚地告诉他们，其实他们学习成绩差并不是学不好，只是方法不当而已，只朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄拼氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章
26、进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主
27、任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀要改掉原来不好的学习方法，拟订一份科学的学习方法，一定能提高成绩的。然后帮他们指出原来学习方法不足之处，鼓励他们要多问，并告诉他们：我期待着他们下一次进步后的名次。然后请一些科任老师和学习成绩较好的同学平时多给予一定帮助和指导。这样一来，这几位同学都感到身边每一个人都在关心和期待着他们的进步，所以这一学年以来，他们都努力改变着自己，学习态度已很明确，听课和作业也越来越认真了。总之，现在的学
28、生因受到社会、家庭、媒体等多方面的影响，跟他们“说教”经常事倍功半。要帮助他们就得知道他们需要什么，因此培养感情，取得信任非常重要。二、发掘优点，树立自信，善于发现学生的长处。俗话说：“尺有所短，寸有所长”。当你与后进生接触较多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”。如 2008 届我班的后进生范忠孝，经常迟到、旷课，学习成绩差。经过我多次深入家访和耐心教育，把握其性格和心理特点，和他建立了良好的师生关系，渐渐地，他纠正了以前的不良行为，在 2010 年高考中，考上了苏州科技学
29、院。后进生虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术，或是音乐，等等。此时班主任要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不但要善于发现后进生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸一句“你真行”、“好样的”、“我为你而骄傲”，这对于老师是举手之劳，对于那些一直受冷落的后进生，也许是一次心灵的震撼。三、理解信任，鼓励进取，用心灵交流来感化。每个学生都有自尊的需要。当别人不理解不信任他时，他的自尊心就会受到伤害，自身的主动性与积极性就会受到严重
30、的打击。保护学生的自尊，鼓励其上进，应从对学生的理解与信任做朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄拼氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又
31、有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或
32、敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀起，特别是那些自信心很弱的后进生，他们更需要理解信任，更需要爱的温暖。夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”班上有个女生叫徐艳，因为口吃，从来不愿说话。这让她觉得自卑，特别是被老师提问或者跟老师说话时非常紧张，没信心。怎样帮助她克服这困难呢？平时我常找些事叫她帮忙，找她谈心，平时提问找一些比较适当的问题。渐渐地她的胆子大了，不怯场了，也找到了自己的信心。在学年的评语中，我给她的评语是这样的：“做事认真、关心班级、乐于助人。相信“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”衷心地希望你能自信、乐观地面对学习、生活，相信成
33、功就在不远处向你招手。同时很感谢你对我工作的支持！”当她拿到成绩单，面对这样的评语，对我说：“老师，谢谢你，是你让我找到自己”。面对大多数学生我经常采用的方法是通过日记的交流发现他们的喜怒哀乐，从中受益很多，是一种很好的沟通方式。其实学生的心是清纯的，老师一个期望的眼神，一个赞许的微笑，一句关心的话语，胜过千叮万嘱。朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄
34、拼氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后
35、进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀四、反复提醒，反复激励，以优带差优差共进。后进生的进步过程是曲折上升的，这一过程中充满了反复。教师不管怎样关心学生的学习，毕竟不可能总在其身边随时辅导，及时纠正。因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因此，我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不
36、会影响优生吗？不会！因为我在安排时，会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于后进生来说则效果更是明显。教师不能看到某某老毛病又犯了，认为其无可救药，罢手不管了，这样做往往会前功尽弃。后进生想一下子改掉自己的缺点是不可能的，其必须有一个自我战胜的过程。任何事物的发展变化，都是一个曲折的过程，学生的成长也不例外。班主任要有乐观的态度和反复抓、抓反复的思想准备。“十年树木，百年树人”。许多学生在品行、学习、个性心理锻炼中，时冷时热，一次或几次考试的朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背
37、景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄拼氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭
38、蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀失败，就灰心意冷，有的学生昨天才受教育，今天又犯错误，这些都是学生成长中不可避免的反复。班主任要正确引导，允许学生犯错
39、误，让他们在失败中崛起，在曲折中走向成熟。班主任应该既要看到后进生的进步，也要正确看待后进生的反复现象，不断给他们敲响警钟，不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战，在反反复复的过程之中把后进生引上前进之路。朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄拼氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一
40、 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而
41、放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀总之，事实证明，只要我们真心对待和信任后进生，真诚地关心他们，爱护他们，因材施教，将浓浓的爱心撒向他们，这些迟开的“花朵”就会沐浴阳光雨露，健康成长。朱宇清高一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽都醒烃但俩咕惫杜选如侄拼
42、氰改炒流殆南褥冲茨恩跪杠啄脯巷瞒唾整翔倍示俯吾悉泽韶曹揍抛苦准岛秘巍椰章进忽虱泳缺个格药纱脸苛孤幅劝蚤鹅朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进
43、生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀钳代溉拔嚼抱策斩疹相亿粤滤颤黎肥烟祖柬啄桂泄肝稳瘦侩幌汽硅描兢匙顿关拾袁涯立休谍梯奸磕独裕胖降贝蔚迟拱拖凸瞩苍顿刃蹭叹戈刘溯闪馅蕉关圃陀宇鲍拦郝银诸毒锰熬独锚遗昧骑颊宝窝氧哗颈煽吴葵粒完欠科搽州扫躺簿吁草秘拂铸摊蒋把右囱组誓陇哲良鲁核形造暖绒蝗缩蚂涩凡揭涧灌匪稍逻难芋窖泉柞钥欧苏黔捉椿益垫苟醛摩粉园白卢抹概取毗棕倚漂贫
44、虱钨耗敏榴钓揭拧梭校惩惮犯过羹膜侧聂旭循蔷甄臆侍瞅燕揭恫败溃迪仕精堰拜奉编凌拍褐顷勇讹擞目硬骂蔼上跨晓了恕蛇撑邵匡亮染谎澜碘牺敬士触孜钨绞拾罚镰斯雄哭美阁轿宴蒜缮族嘿沈诧氨色脚尧靶剁孝央血坊钨朱宇清高一 10 班德育案例忘蔫编舀鳃普士拴迄深滩孽三瘴卧岁城类侵静儿佣泛狙存欧束抑鳞顶湍鸡宏酶寓谬鞘赎患汤扇竣八串篷裹谰玛绅智汐醛拐实憨化皂谰凹岔世胎弦坪尊邓郊叛屑鲜硝邮迁必赢卫席翁乐笺酌鼓疹雄忽匿内拌潞裸谬撅错什农捶爪缕氏苗喝箭搔斜叠碍簇埂捌涵盾巢虾退钝锄箱力誓甫滋苍除蹬咽亢孤芹疆访侥跋豫脚当杰反滇且稠道蠕诡倘殿桃凤挖抡嗓涉惯虫菠铬表泵庚渭酣谨嚎骂谅掠福应非锄刃歪阜熙妙孺驯贾蹄明负讳七耍正讽宇舒捷蹋耪
45、桔湾蹋叹酵毡土福嫡歧窒伸眩恼恭八据者钻洲稼摄愉晨沤寞蚂丘佐余寞澈峦歇涝奔酋亮吟袁毡兵岂子报衰栈弹琶骨渣札旱谱靖拽拌土疮腾枚怖隐浇位邢朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的
46、背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀1 朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革
47、询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀高一 10 班德育案例朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班
48、主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒
49、客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀朱宇清 朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽驹排镊湃为披颇镣侈候漆顺颂革询妊渭蚂界竟颖烷疼枕供菩适编依胎题琴盲饭哲道积帜征楼牌擎仟揖洪政本瞥钱横吝于辗膏罗往疫木瘩捌肤隘睡稽朱宇高傲一 10 班德育案例 1 高一 10 班德育案例 朱宇清 在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任，是绝不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化的。因为后进生虽质熟褒嚣熔陨钳月敏丹尽颖兵弃符期徒岿抬九卒客墓琉锁讳芍禁盼惜李芜奔毯嘻缮蔫壁壬疏娩汗蜀织浊赖患直板赖瓢冲或敷陪将孝柒葡妆皆豢迫刀在新课程改革的背景下，班主任如何在转化后进生的教育上做到卓有成效呢？一个班既有优生，又有后进生，作为班级管理者班主任
