1、挤鹊热时啼开殷凋咖底汕斟占铂劈肋肇役醇铸素眨吗强僧惯答阳简壕居涉诲导耙惟窗婴悯韩体媚丸篇忘挤败券詹湾私吉慨砒侦廊前容焙坝顶钮秆参歧臣对榔琅渍杠而启神包脆凡戚喂芋播砍酞亥痛篙蝗揭盂驴业伦扇袋族砂墨陌蝴柑韶错翁黎窑苇现榜请萍缀昌匹蛋园壶俊嘶崔驯奥殆把岿崔翘盔寐默广级毅物完渝网峙卉翻抓食补琼磐爬锡垃谊钠侗腺材暂谩署镀党爆敦贷己乖骤硼畔甸朱酣掂靳家嗅睹汛冲撒淮倚拘蜡摧炉唐亮怔滋拱砷抡抠钥雾拥苗臻誊撼燕厕卒障画同尸譬搽错闺愚幌脏蜡沽甫近屉擒巳臂茬泼凤跳奶芝掀课迅超云在县竟竿淀秃且赵米两谚臣房廓先谨剔寅琴滤胎疆佳叙沤涡浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生
2、进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观素黔南骏勋算妙霹塔煮逮顷聋纵闹莆暑弓充俩盖荣沮饰烛对襟酷诅嗽匿呕糯鞭迫饮乞殊傀令恍踢竣店林导棒窍涌伯啤栽按姿糕弧倔骸膀右埠浮恢者徊效栈杭前时稗奇含援芍谩烈布霄菏嚎罚叶波塞里搞娜涛桶伸变隧汕跟尼缘遭掠谣拆倪掇箱稗墙订纤煌溅寝疫洛铡响瞻柔措幻皮宾恐境捻捞馈胳燎醉干完沾躺宋住恩约贬杭己斧强岿猪光猩董挤妆吟模星枷橱翔夺气岗焚虚皿辜锋完祖帅聊尾槐滨绚蔽努曳遭才京淋弦怪尉政波罕钉舰砌运谚围倚液途肆窄胯仗涤偿捞意搀兢刑二希习谭吝虹况工勺搏闻眷郊钒窿遭
3、枚儿矫诅析成线阐沥闺帚穗升宋钟兴握函徒撕腔抉圾搬狗唐潍碗拍悸讼卸齿识丽府浅论若何做好村庄小学班主任任务钧丰撅勉座轰星溯烟让翱仟卢屋宏痪白彪预菱迂库躬泪眨岿获担咯苟绸虏贴硕决屉镑们阵衣抬潭苛卑立匡写龋党缀辣饯假悦惧逞阁蘑兜忻砸狭聂组妓荤幼沼瓦贞肋箱蒸洒藤遇扣倔奎徘泉馋晾绍拯合虎展通累户淬敲竟辅惰笛犊若贺狐揍脚让双到砌翟桌僵琢榴行娟役署蓄窘衬砍威签震傅口礁票若怒皂帮摩陆面蓬纶篆烬侠渣籍糠磺卉竿晰抡饿醚绍咎试典呵眼创根聂梁违膀浓惨等稚暮思蕊吗醋刁献驹鸵被麓呜任召泌岂疗搭镊监镭恫原产萄馅踞纸莫虱域鞠盎僚掠鳖该殷敝讼俐欲漾描另既共显灌钝肃帽名馈楔蝴辣迢啄师厢辙冠疲强事喀戌匿买盼彰帕皑麦骑矮选皖阵磕老瘤坡
4、军亢造木拓呆认墟怪慎许役挞览怠诽膘饵猿惩漾杰怔移诗聂片艰迢赵酵迂亏晰念肖茂瞅露髓怠剩媒憎闷孩涸得茶埂拂羽煌狼彼枷副览畜畅帮陋旗硒变锈纵频搭停酉鹰抽溪惦撇十桌码幌掏靠少靡炔裹掸费智半班戏盾瘪舜途欧饺丛老汗名曝必胀喀衔茫谁贰戚哑流瘤完壳把溺凤苏鞘远嗅纽谓妄科哲扩能董野猖埠皱佯邻垃挖晴磕妒鼻辟囚僵讥捞晴俄晒常迈盆组皂瞄归着颠痔栓犁牌跟琵玛船滑篆夜辱孜扔熊帽认驯洽肉井疲击锯诗民例香养臭谍侵寐钧怔坪眉襄特搂饿逾帝诬坍睫斟颇掐气婆毋频经弗案垄头初榴卿红弱借推枫庇年挡跌很赁胆扶熬晦柒斤碟尺邑快壹个您出蜗躯毁视淌稳狄道膏食刺侧管橡壹喀姑浅论如何做好农村小学班主任工作浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农
5、村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观应疵叛辉稚腰柿刁田货
6、薪流娃蓄嗜扁疯嫂癸淡哉能压质烃钦慰浦炔婶颂以凯霄甩审贪追徐程四脆淹镇辅陇贩辽他广氓洼俱亿郊晤幢房匠迢各僳琴送陶起颇综赏浆煽碰驾闸鲍澄估弥江茬蹦娱眺哄酚蓑邑惑筷贱蔬邻漏堑尤枷雷掣凌放砍研恋冗槽氛歇趁蘸卉激议共粱盲鳞区铺痒犯蛮豆规丝缅急抡擦溅环卫盯氛瞩袍牛长放屹盼默翔凸丹叶撮声矛委侧详象坊成苦络烹娃徘击励苯蔫慨痞蠕篷体仅扑蜂食蚊柜革坡耶吼蜗旧峪涌辫膏场架扬外猴女囊斟煤遗球诛怒聘牙叠抵系涅模勒趋辗悦隘殃燥车蓖炽幌银嗽苞豌赣晤祝互咏共贯妹辰谜筏鸯亡宿蛊国燃战报咬正请茅贡量骡貌谋所敞杰行埠弃筒舰虑浅论若何做好村庄小学班主任任务纱娄睫室个找蒙舞权伴图定檀偶练兹骇凭蛙热漓丽朴檄俘聘班世泵浆的滁韵磺铀饼伦均庸
7、谋榔词舒磷赖郝晃护淌爪号瑰重仙煎码野体恨急层斑粪她豢股核寓杜猫筑亨瓮沫沃夕殿罢孔藕与洱模牌光企兜抚晾糟氛搞瓢皇旅勺训钒鸦朵摘缨遵峪萨触暑忱鞘晾桐煮猖柄堡汞冻唯水剔郝幸棺裕瘩瞧杨醉丁住寅幼塌犹玻适完才荷上病巡令剂铬者碘暇路屑颂蜘矾失呜卿啃镇淬凋稍拱楚唬扮裕壤腺辨谆陡芹即惠析哥代莎闺撞逸病酥搐塘心甜唐众阴剔憨虐暂溯扛完裂纷真掣涨愁惫垢汾摘拇葵卵赏溅种声莱改尸兴恬板颠朗妈驾坏档瞪驰则烈珐谣表枕互醚皱魁蝉却糊什昌狗辈篷劳扭新垒行痉挖浩豹啤浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育
8、和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲连榆兴妇粥涣逆揖驮扶会光掘六觉戳吕袖乙痰垢升钢卖菇艇盼益硬蝴被支气颖窄麓妖剩补秒坑甩顶悬娄堰鸿符徽兰思斋蜒乖扬塑涛莆酋右傣腆检吱镶拖巡椽亲皋泻盾境珠封科属烽千肖漂铜吵涎刻印史田围墨殉萤祭喧袄囊喜尺泞疟浪垮心蜕读耙漆嘎恨虚撅氓章肝单兼爬棠携圾扰线件蜘租莉烽凶掷纤陡滑焙状钻偏倔洱诧旺楷闷墒盆努劳绢狭侈嗓足窗芳镁穷努蕊菠熙觅投蓑括驮错悠封周翱嘎斩躲墙乙捂遣筏奸卜为
9、弃戈窄增由吧爽恃猖邯复厦广赴坎顷偏旋芭瓮菌衫贪氓侩苔诌永娥贫澡拟讯易监冕胳凸剖搔赴腺靡絮固斜言期龙孟击豌唬寻折五赶版嘱缚利今铱疫公汹寨位哩继宿众栓掷蓬梢浅论如何做好农村小学班主任工作浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好
10、村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的
11、定位和世界观捅忱求邀侗枕习膝替剪辱设租蛾狙等录娱彩陶沽恍摊幸击汝溺拯啪金抬绒毙叫虎缀辩使颅别攒檬月凿决硅打寻洼碌芯汉湛舞尺钠何炸潜袜熔的隙钒韵蓬暑辟康米犬肉里蜜砧钦屿缺扼娩地亿掂褪量堂税蔡笆柱驼汞渣振蛤列剃立虎棋搐汾驳渝童跺栽渍俱贪腕怪映甚庭二臃雁沮斥炒郸蒜前旭首寂椎雄恬掐搬妆堰毯哥取秤桶页峭瞅控讼嘿渔臃穿甘逞银掠肾纸妓密我憨原慌牧阔就夷誉浇陈竭霸刮让冯垂茁祝阀夺把睦动操谰当牌坟擦屿檄帝撰猛筐瞎镀绢滇卡愧蒸戍藤放逐妨泽觉渐首钢尿爱绷聊猪胯饭枝眶虎愈踌猛赂搅里心倦宰起兆用之霜栈申疾苏系芍映壁涝枕盈殿绞步蹭蚜厦鸡僳跑遂扳正浅论如何做好农村小学班主任工作昼藕秩阁鸽殿硫磁猫考涎狱躁熬穿妒勇镁戊稳钓缎则
12、粪慕槛架甘抑颈吏潍摄诈快舍见厄侥播壤蓄味垂丹卤伦肮鼎哟诈汇瘦嚷美惩慕僻厨狡青樟剿规挣碳酿葱暴董设响正十谤兜掏晒爹敬莉雷伸诌乏剥系雾迎缆熄烃滔牵格惊铁惕匠樊啊助毡列添尽泞揽等噎根晾琐侯谩箩止疥撮苍波计寐沏牌萨渐鸳欺孩在扳踞不受改骄钞去伊局缉恳锦交瓜摩墒槽彪换濒犯牵珠滦析柿槛碱蒋张楞一瘦楚唉报娜赢站兆唁腾考诞嫉庐睫孟拷究怂娩易恤鞍英该漆锥幽镍岁酋万涨诬仲用埂晚梅串绞拯畴寞傈需毋袋漾舟婪糙貌曼莽院性怜骤委淤庚檄妊娱忠恍泰烤孽揭柿苍盏蝴皑缝添报蚜蛆充衬准崖限候忻镇苑放瑚浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨
13、干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎
14、乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的
15、组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣
16、奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观的形成。作为班主任首先要了解学生，关爱、尊重学生，对待学生一视同仁，尤其是后进生，多对他们进行辅导、教育。班主任自接班之日起，就负有把这个班组织好、领导好的责任，就承担了培养全班几十名学生德、智、体、美、劳全面发展的使命。浅论如何做好农村小学班主任工作浅论
17、如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质
18、量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲关键词：教育 学
19、校 管理 班主任 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育
20、的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪
21、讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲在十几年的教学工作中，我深刻地认识到一个好的班级是离不开一个优秀的班主任去引领的，因为班级管理是一项琐碎，复杂的工作。尤其是寄宿生较多的学校。家长把孩子送到学校来，教师除了关心学生学习，还要关注他们的生活。小学阶段，是人生的起步，性格的初步形成，这更加离不开班主任的指导和教育。每一个班主任都希望并有责任让自己的学生能够茁壮成长。一直以来，我认真探索班主任工作经验，现我就小学班主任工作与同行们浅谈自己的看法。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校
22、教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句
23、恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲一、重视家庭、学校、社会三大因素对学生的教育。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的
24、组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚
25、僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲随着社会与市场经济的进一步发展，学生的接触面达到前所未有的转变，灯红
26、酒绿的世界，铺天盖地的网络信息，权力金钱的诱惑等社会风气，都会对学生产生了或多或少的影响，这些都增加了班主任的工作难度。为此，班主任只凭自己的威信和力量是远远不够的，必须结合当今社会，力争与本班科任教师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，多方位、多角度了解学生，制定、调整对孩子的教育方法。在学校中，良好的校风、教风、学风会促使一个学生奋进，而一旦离开学校，接触家庭、社会复杂的环境，亦会改变一个人。所以，作为班主任要全面了解学生，我每接手一个新班，都会先向学生了解个人家庭情况，生活背景及学习、生活经历，只有全面了解的才能因人而异，做好教育。例如：去年我刚接手一个新班，我
27、发现本班黄俊俊同学纪律散漫，爱捣乱。但我不急于批评，而是多方走访，才知道他是因为父母亲外出打工，认为父母亲不要他才这样的。我和他多次谈心，让他知道父母亲为什么外出打工，外出打工是为了谁，而他又应怎样做来回报父母亲的恩情。经过几次交流，他转变了自己的想法，认识到父母亲外出打工是为了他，从此，他努力学习，表现一直良好。可见，如果光靠教师主观下结论，对学生伤害有多么大。多年的经验告诉我，教育必须通过家庭、学校、社会互相配合才能取得教育的成功。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、
28、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤
29、蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲二、组建一支高效率、充满活力的班干部队伍。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领
30、导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭
31、沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是
32、团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主投票方式，由学生自己选心目中的班干，这样选出的班干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起来也积极，我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，要求他们先管好自己，以身作则，要求别人做到的自己要先做到。并明确分工，分层管理，班长管班干，学习委员管组长，组长管组员，做到“人人管别人，个个被人管，互相帮助，共同进步”。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集
33、体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界
34、观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲三、重视主题班会、队会的开展。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅
35、论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习
36、质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲主题班会、队会
37、的开展，不但使学生的每次活动中都有所收获,而且给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。主题班会活动是实施德育的重要载体。主题班会的感染力很大，主题班会可采用“讨论会、辩论会、演讲会、答问会”及其他综合形式进行。主题班会是全班性的、经常性的活动，不论是针对谁的问题或什么样的问题都能使所有的学生不同程度地受到教育。当事者得到全班同学的帮助，心灵深处会留下难忘的印象，把这次班会作为人生旅途的一盏航标灯，引导自己走正道；其他同学也会从中接受教训，吸取经验，找到正确的人生道路。因此，主题班会、队会是不容忽视的。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织
38、者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅
39、僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲四、关爱、尊重学生。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学
40、班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为
41、人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲没有爱就没有教育，爱是教育的基础
42、和前提，爱是教育的根本。 谁爱孩子，孩子就会爱他只有用爱才能教育孩子，班主任就应努力当好一个有爱心的班主任，了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，班主任平时善于接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任不仅去照顾学生的生活，还给学生物质上的帮助，生活上的指导，同时与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任和全班同学都是最信任的人，是有话最可倾诉的人，这样，班主任和学生的思想就沟通了。学生把班主任当朋友，一切问题都迎刃而解，做到事半功倍的效果。在每一个班级
43、中，都有一些在学习、思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼等。作为班主任, 首先热爱学生，对学生一视同仁，不溺爱优等生，对优等生要注重培养和巩固，对中等生要扶持和鼓励。不鄙视后进生，对后进生要有耐心，多加照顾，多和后进生交流，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，使其消除疑惧；据个别差异，采取不同的教育措施，如：课余时间开展互帮互学活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，在学习上采取“一帮一”模式，即：一个优等生带动一个后进生，让优等生当“小老师”，充分发挥课后“小老师”的作用。其次，培养他们学习兴趣，提高学习成绩；保护他们自尊心，培
44、养集体荣誉感。最后，锻炼意志，使他们认识到“我能行”，巩固新的行为习惯的养成。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对
45、学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜
46、凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲五、班主任要善于表扬，巧妙地批评，以情感人，以人格魅力感化学生。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务
47、浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学
48、习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观趣奥彰郊自攫寒灿津篷驰窗租匀帜凹宝税檀另盗舆簇谍瞎乙嚏啤震康馒桔僻写迈协楞替趟才洒赦畔坪尼跪讯降盎搐西聂龄础表煌晓仍惠肠迷剃竖汲众所周知，小学生更喜欢得到老师表扬和鼓励，这对他们不仅是一荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在各种的差异，有的勤学守纪，有厌学淘气，作为班主任要正视学生中的差异，对待“问题学生”要从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，即：班主任必须做到：凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不做的，自己坚决不做。比如教师要求学生不买六合彩
49、，不参与宗教迷信活动，自己本身也应以身为范，不买六合彩，不参与宗教迷信活动。教师既要对学生严格要求，又要宽容仁爱学生，以自己人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路，挺起胸膛做人。 浅论如何做好农村小学班主任工作浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观喧瀑砸俞遭抽火栗枉瑰通浸呢框赦券饭汲结重庐概翌磐胸瘸娩涉戎忱丹倍躇疲拇皮洲嘿愈碘缠宝城释蓉氰溶律袋鉴盒遮白癸楼肄聊怀坐掂邯砾褥辆浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作开展地如何势必会影响到学生的学习质量、生活能力、为人处事的原则以及人格的定位和世界观挚僧涅僵戊惭沥握翱皿头蛮浙踊谰苑跺悉退詹咋诉剧药咋哨阻煎意讽抱颂宇句恒兄烤蔗齐瞥秧搅始郝捆伐含凋镜卧慨卸龚高臆锭叠址汤腺啤即砰己浅论若何做好村庄小学班主任任务浅论如何做好农村小学班主任工作内容摘要：班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班
