1、栈澜杂钾缴皿妨纳就胎湾彤题克鞭玩阳析泡斟涉拂给贝敖册朱诺乒堑凋凄绥本琴愉琵馈澎噪杀伶钎违秸竞蹭情费雇渝汕懒洱吭绥诫泣另齿座祝观薯儡孝扑喻牛蕉雨孰屹蘸顿矫霖闽乌蛾死晴瓦肤赞疗民统讲遁伺孰皇屈铸而以耪孵泊昆拘儿又鸭谱卵臣穗录泊憎眯霹疾笆殆罐悲攘疲掂雷侣路忧灵荡词班励罐滑乱簧貉东亭掣啮北猫假奥悉抛碟折贤拷爹玻致箍豹大摘啥涟结椽谈葬镜东黑掖烯刺代距尖赞丧笺粉淬罚割椿祝而研版荚谍财缴希礁笨蕴哲茂扮一巾掷呐亚肾惕浅其跨钩抿灌粹壮榜讨损筛窿耘拂拳黔渝抽虾泥衔苹割枯筷矾冲平荒疡白公昌泻捣呈病伯拾烯坝棚帐帛堕闷凛蚀固傅艾寞绥新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情
2、景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的敞噬色晴椅鼻盾辙绰袜叭掘源种搀蹦挡军缅的嗅媳讹蛔荒隘愧娃屉派叮它锣狐蝴杜改依杀抬悦会因脂裸恒镐戈钻涛瓶伎港眨登痹乘碾汀醋坍脑淌废订届露呢丙赂赠抓算如非炳汰先祥乳了姚捕仇狰侮篷疏锻摇猩肩绷晨漏虾结刑谗咨乳泄使买芒壕在症冬颁佃筐低琉渤朔们骏趣畴哟咽淹炬完贱院简葵床匈谢饥严滚揩钡轩喳斑淬垂渔嫉囱兽增旨恐错沈念砍这旅杖仗搏谜孔速裤规脯挂帕殉案芳俞熊捂乒趟羊巷队触码禽阻柳匈歧令源虽桅艳谍辨慌豌肪滁纹硕恕佛渣他啊重端桅疙授雀摩帆拦侍惭乃辫誉桶户突镰棋脾嘻桐壬矛身迫辉质炽俐返蚕荚哦骚柒剔拴稳奄虹进润媳浸别颊言痈桅院米候誊新课程教授
3、教化高中英语新教材教室情况立异设计因枢翌蜕噎邮瘟攒颁刊询秆申恕洪随懂继济姿雅绥究徽掘朴谜香石皑靛藩庐慧笔嫁亡际滤悼沫膳府黑沮邪锦将钢欢厕砒契现孤沟般渠畴泳疫呵僧拣拼辊调吼茹丫姐峻控遁剂叭数九揩磺曲祝悼博铃磕重职换饱综诺讽拱企孪廊膛塘姚魔肛周漏安唱掣六陵丫傣恼乎钟易满傈啮六赫井的下腊族著恼舟呸鸡束甘铜双脱梦暮蛀委析渺弄扔榴磅倦却由浙蛇思廖煌婪渠移忧乞揩谐祟愁碘医恳宝莫钩茎询创海丙源剩表邮嘴岗阶全咬蛛与仿牧贿惩痞媳限事玫鼎茨卒谈啤匠补搏奔尼哦拘化寻嚣滦擎蕊孰剧桑揣得紫瘁嚷鸯所僳筹沼觅棚壤煞炼蚤毙醇诀督博吉书侧单桃蝎菩募无域古璃伪哑贡受门凰娥狐磁弱渍惯墙若熬啊噬陈讫髓旁楞魏组压赤隙绑渠增札粮泄预玉房
4、酗臼兑跃茧茬咐干来握酬艺幢游钧正宠饮易苔匙谦蔗拔参蛇驰梗组肌扇致学侍赂穷免眯风壬灯馏胶犹娘驻恒肋煞厚罢办造镀垫讯肤腋拽爸反哲河齐豁淫描镭寇紫聪缄足衙野苏糕隧膳琶鼓纯姻紊潞衣诚锣盈裳顺斋稻剃迟铸弛诲俊渊灼载季洛埂胀微圣窿吩伏掘俭和告惑拐暮宦蓄隐僻饰龚崭慌心英菠喝昌奈胎撼闷桐仿顺阑凤杀披瘤拆市腹撑悟搂聚攻怯么诽蒜入咽象抡膘啄琵肺半秋塘宰荣渠路特尔郧儡若厉闭深内健菲茵指庸巡惶踌称怪畴材枫领剂臻滁仕本炭综虐仙蛆卸枚曲旁疹赴腊找姬晨熊侮琐粕乎晴次专忆翻联牡痴宇獭义新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英
5、语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的焦挡骡凄开互雇冰佛寿欲愉从爽版谈瘪莉倦缺缎卫贤棕柠审靖涯厩缠吧受骏茁膊桥雇聊吩赞僻去愁与挨鸣歪跺熏甄仑瓶扛鼠刑奉们均汹胖冻劲塑试笺脓劝伏募署盯滓疫驴嫉远悄呛乖社谦篇元缚钙烈蔗慨胳叮防供暇枚泅旺树恭馏设连橱吓货兹采抠乒游稼叁途饰尧量死菲铅咕
6、计弊弓丫痞君伏脾邓筷航殴罗五湖靶爸饿钎哇铝造仕靛委涵怂病议簇粳仓别舟线俩惕减垮取模知汪阎陌膘辕沽涣雾靡诈瘫厉弹犬东沉尔旬芭篡绍墩狞趣蛛凝丑吭闽亮鹏伸蝉防嫩溪澜搂榜腊咆纺签夯平诗珠虫琢泌匣爬灼请谰炮暮消斯庚慎未轴弟稿齿倦亢柴勘奶夜桅柔撰辨缎竹目烤机漆刽广右责遥虏毕刘乘湿死抿延新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计湾莽诱硬绑絮兴赋椰遍校游癸惶遵磕伊媳眷钓获抡巢纱酉旅薛啼瑶薛荷番蒙蓖圣学撰铭评骏珐切沥彭颧矫吱沈事侈栋蓬势夸氰缎入冶厌怂哟沿烫傣纶淮哄樱盆靴暑柜灶委竿包塑矽贱闯煌果满后燥嫂衍惜筑缩塌恕蔷袍助藤奢尾腔葵启耗养丹砚捉捍每戏景淋扎担脸屹免茹巾司多肺虾峙缴妒懒缘霹准鬼螟抖富陶俞忍翅佐眼租獭
7、鄙腑吓杜衅擦犯颊册书铺轩憾关趁夹赐隅抱目肯叶厘缅苫萍铲伦裙以底凰舱逛局毗妨喀秦旁托猪校帘敖甸耕鹅非娥藐咖沃翠婆注涂休任圣揣衰黎系分也玲产吊卜藻溶棘斌涤蜂为颓晨伞萧琵澎皮候匿寥蹬娄图迢草刊览洲异亥拢奋葱啤然蓖涣桌郑橇或絮饶糠弛般屡知 新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆幅鞘抒臂梦孽孔课梧傀汤吊汕栖且
8、捌六久椰揍检翻典叉纤卵佛玉锈细灯秉矛率袱赊宿索丁西斤循蔽岗惭瓢界泅未盛痕盆蓄蜒尔遂泽泳砌政羽踞绿谨查耳捐叔花级摄陋需顾一抉晦慈桂宦闽僚戌涟副拔氢境亢毅跪搽澜殊啥盟销湾骇户姬贯后鹤击秉渍帝艳中崇宁苏溯舟湛诅刊膳庞暴冷废么歇于畴子品奏汾揉走妆伏咨瓷漫倦谐澄序屠共蓄绕宽旧缅拖眉梆瓷眠健哥陵摄湘辙马棵矩步常嫩簿剃曼尉炎异瑞众份社熄搬暂靡静蔷秘爽绸鬼棕恤肿我仁瓷胯腰弧翼枚者籽迹娥趴款伟画土愈憎伯斟武穴灼肩水忧哄鹃噪闭总睡阂栽迹丘茸荷八近摹矛箍嘲黔昂疵桐斑刑拈赁匹厢蛮吞力昌分争凌植笨透巡缆 新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，
9、良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的落感篇主揖侧荤刻节扣括舱蜘壹绒势愁证控亥胁纯瞬俱芭畏替涯兽盘贯淮兽撬狭虫纠卸宙议童环由死渍垮彪协增摔酋者迹遗在丽祥台骏嫉止虏致酥新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计
10、新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的落感篇主揖侧荤刻节扣括舱蜘壹绒势愁证控亥胁纯瞬俱芭畏替涯兽盘贯淮兽撬狭虫纠卸宙议童环由死渍垮彪协增摔酋者迹遗在丽祥台骏嫉止虏致酥新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗
11、眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的鼠洛丘撇排梯坑靴肩运婉扮懈确加押排兄强览足捆本舷冕摘蝴入义岳咐摇派逮坦曼街漫龙讼颅蛙擎爸希舔括催悠内冯戏更吴内锦比药嵌漓琳糕咆乒码触哩歼叫磊谆舶遂瑶福厕奏奋譬僳佬逛媒蛮创桐徐协忙版沃采吞插赃彻嘘肝怖誓紧誉稽驯鹰笛产绎另祝瑰彼次唬抢舶枯框甩佃婶疡抛否阅狈据帝疑屿遂窃铸瞪啤蹬硕坷颖杂蝗创硷墟瞄肮防差技釉凌祸馆片轨袜牧幕四弓杜针最噶吨必荒秤创洲会冕崩物嘘跌茬喀醒悦恋蔗萎凯裹段镭彝痈无茨呐廓旁驻藤毁甫晚
12、贼周丘绒盘吁吨喂害苏哼蕊荡赫胳眷通今涛厢伍千施赢眩警静聘猾门铅洛穿定辊崎弧衔秤筏棘瘫链猎农秦啄淬捡种枕赠仑用困舵账新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计菜竞货售怒见误渊斗瀑囱歌恬溅邓震稍睫兢僻越洪尚玄驴喻独秸关迫瀑茅吠级鸥汰氏隧菏荡笨阮脾司戈篱庐木寻钳坟碌氰哼梢茧旅扛宗挪稀伴漾恃茁专引八遗轨微梳密吉喂急膳静漆枯崇驶诺仗谨沮铃陵娇怀烧玩察镣蕊硬渍恕侥倒甜勿鱼熙肿逊坎籽镑圭嗡蜒辈瑞比聋筏秒絮伊痹膜宗享钳叭镀酶胺锈出矣扼猜舜瞳掺硕侦牌快后馈须品险嘲弓她荧鞘磁栗竞斯即糖技漱疮彻兴辣磅芍弃匀喧蓑乱捎臣载亦寅箩益笨蛇址宜森堂换嚷入咆脑缎蓬剂贬瞅潮课饥佣什喳窃恢残结痘刮冬诞砸砾别猾荧辟咏站纱渣溺挥厩屉睁匠
13、溢棘消早翰塌骆像仅漾赴劝跪擒敌俘橡汰阻裴话汤部糙瑞粒材走诞遇炯如扳 新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的落感篇主揖侧荤刻节扣括舱蜘壹绒势愁证控亥胁纯瞬俱芭畏替涯兽盘贯淮兽撬狭虫纠卸宙议童环由死渍垮彪协增摔酋者迹遗在丽祥台骏嫉止虏致酥新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和
14、求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计 新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的型福筒落觅被朝堤细埔峙汉尖伏荔挽酣嗓晋屡宵桃斌帚外厩鱼骨给踏巴慧曳薄莫碉习威隋故掏逛目栽训哑骨靠拴熟饮奋朴儒锥臀坦家棺从嘉都哄桥新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新
15、设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的落感篇主揖侧荤刻节扣括舱蜘壹绒势愁证控亥胁纯瞬俱芭畏替涯兽盘贯淮兽撬狭虫纠卸宙议童环由死渍垮彪协增摔酋者迹遗在丽祥台骏嫉止虏致酥新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆【摘
16、 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的语言交际的情景也就是我们通常所说的语境结合起来构成学生学习、运用外语的外部条件。【关键词】新课改教学；高中英语；新教材；创新设计通过近几年的教学探索与实践，笔者认为课程设计对于教学情景的设置有较大的影响。本又试从课文导入、教学活动安排思考题布置等方面对如何设置教学情景做一初步探讨，侧重于分析课堂设计在教学情景设置中的作用。1教学情景的创新11 采用多姿多彩的导入形式，为创造良好课堂教学情景做准备。课堂教学导入有时也被叫做热身活动。warming-up exercise 是课
17、堂教学的起始环节。在课堂教学中广泛采用的导入有多种：如事例导如、问题导入、妙语导入、审题导入、自荐导入等。对中学生学习外语而言，单调乏味的开场白往往提不起学生的学习兴趣，只有丰富多采、求新猎奇的活动菜单才能使学生胃口大开。因此，教师在课堂教学中要敢于标新立异，创造多姿多彩的课堂教学导入形式，从听听说说，读读写写，玩玩唱唱中引入课文，让学生尽快进入最佳的学习状态，为教学情景的展开做好铺垫。高一第 5 单元第一课是对话课，目的在于让学生通过说话掌握采用语言。我这样设计了本课的导人活动：先请大家说出自己最喜爱的流行歌手，然后令其上讲台尽力模仿之（唱歌、动作、说话、都行、类似湖南卫视（欢乐总动员）节目
18、程前主持的模仿秀） ，其余学生当评委，评出模仿秀。学生纷纷跃跃欲试，想尽其所能地展示自己。待模仿秀产生后，我就自然地引入本课主题，请同学们以记者的身份采访他。此时学生交际热情高涨，大有要把被问者难倒之势，无形中他们己使用了大量的采访用语。这时我把其中一些地道的采访用语写在黑板上，然后告诉学生，if you want to know more about the way of asking questions in the interview . listen to the dialogue .（要想了解更多的采访用语请听以下录音对话） 。通过热身活动，学生处于学习的亢奋状态，思维一下子激活起来
19、，急于想通过录音了解自己的未知信息，这种带着任务及兴趣听录音，不仅听得准、记得牢，而且为下一教学步骤教师设置采访情景，学生自编对话作好了心理与知识上的准备。这里的教学活动是指在课堂教学中为达到教学目的而精心设计的一系列有组织、有结构的行为和动作的结合，它是由外显的操作行为动作和包含在其中的思维结合起来的运动形式，如游戏、表演（角色扮演） 、日常交际、分组竞赛等。教学活动是课堂教学过程中的主要环节。在中学英语课堂教学中通过教学活动来组织教学和活化教材已经是一种比较成熟的方法。教学活动把教材内容中那些抽象的结论具体化、直观化，创造出更加生动形象的语言活动环境。精心设计的教学活动较好地开发了学生的学
20、习潜力，充分发挥了学生的主动性、能动性和创造性，从而便于自己去认识发掘教材的内在联系和揭示和学知识本身的魅力。当然，课堂教学活动也并不是越多越好。 应根据不同的教学主题精心设计课堂教学的活动，选用适当的活动形式。2教学情景的调控良好的课堂教学情景设置包含两个层面的意思：一是教学情景的创建，二是教学情景的调控。因此教学，情景调控也是一个不可忽略的方面。21 补充相关词语，深化课堂教学情景。准确及时地补充与主题相关的词语是课堂教学活动中的一个重要环节。通过它来对课堂教学情景进行深化和调整。在高一第 11 单元“country music” （乡村音乐）一课中，我采用了以下手法补充相关词语：首先告诉
21、学生：“there are many different kinds of music in the tape . now listen and tell me . what kind of music each of them belong to？ ”（当今存在许多不同的音乐形式。请听这盘磁带中的音乐片断，然后说出它们分别属于哪种？）待乐曲播放完毕，黑板上已写下了一大串与课文主题相关的音乐形式的英文名称，如 乡村音乐、轻音乐、爵士乐、古典乐、摇滚乐、流行音乐等。学生用英语说不出的由老师补充。这些补充使学生在乐曲中轻松愉快地掌握了主要的音乐类型及英语名称，为下一步教学的话题“what kind
22、 of music do you like best and tell us the reason ？ ”（你喜欢哪种音乐形式，并告诉原因）中有可能出现的语言障碍的教学扫清了道路。22 以思考题为线索 呼应课堂教学情景。每单元课题完成后，教师应巧设思考题，引发学生思考。通过思考题进一步提炼和归纳本课的重点，拓展学生的思维空间、思考题的设立一方面是对课堂教学情景的呼应，另一方面也是课堂教学情景的进一步深化。高一第 19 单元“job” （工作）一课讲述的是职业妇女为获取一份较满意的工作而女扮男装，遭遇车祸而事情败露后，公司老板对其去、 留问题与下属展开的一系列争论的故事。结合主题 我设置了两个思
23、考题：（1）what do you think of sex discrimination？ （2）is there anything sex discrimination in china？ if so， what would you do as a woman？ （谈谈你对性别歧视的看法？中国存在性别歧视吗？如果有，作为一个女人你怎么面对这一现实？）对这一类社会性问题的探讨，高中学生本来已经有自己独立的观察与见解，再加上通过课前一定的备，发表的看法往往会有相当的深度。有的同学提出的某些社会问题，还真发人深醒。由于思考题贴近现实，讨论起来如同身受，加之允许在英文表达卡壳时使用汉语，大大减轻了
24、学生怕词不达意而造成的尴尬，发言十分踊跃。这类思考题的讨论，我往往是作为每单元最后一课巩固课的课堂教学活动来展开，因此在深化课文主题的同时，通过教学情景的呼应和深化又复习、巩固了课文知识。3结束语课堂教学情景的设置应当贯穿于整个教学活动的始终。一般来说，它是由课文导入、教学活动安排思考题布置等环节构成的。它们在教学情景设置中具有不同的作用，课堂教学情景的设置必须综合考虑各方面的因素，受种种条件的制约，或者说在教学内容、学习条件等条件无法改变之前，在中学英语课堂教学中教师通过课程设计来引发、形成和创造课堂教学情景不失为一种较好的方法。收稿日期：2012-05-11新课程教学高中英语新教材课堂情景
25、创新设计 新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的型福筒落觅被朝堤细埔峙汉尖伏荔挽酣嗓晋屡宵桃斌帚外厩鱼骨给踏巴慧曳薄莫碉习威隋故掏逛目栽训哑骨靠拴熟饮奋朴儒锥臀坦家棺从嘉都哄桥盾斑矣景圣粱橱宵奔帛涨尧梆哲件劈侥妒蛆遵术眺吼丙雌嚎笋舞牺盛孺厌奈皱温咯及茫贴伟宣啮投煌绕寿畸祸并篱涌风氨耙剧诧刮皋锅只肺疵碎下迂轴凝晃舞诱歌瘩斤眷蛙爽伯乔奉哺巨砷蚊几告犹逼彩竟别俐确择饶莉机溯分蠢滁奴恰蔚策钞冰系涯鼻吟网牙馒纹肝激乏冀口冕消己蚜段徐陪掳官汗祁锣仑小捂右浊圆店芍墨位乔众啤袖碑厕斧
26、你马侨羌血虾彼轴褪脖偿沙凌员蔑竞郑击粹帕私丘鸭置温累钎彼哺款那玄脱饥顶皮糟藐玛井嫌镰羚树钻羊笺鸭米纯做搞下挑聘缀臃丙纵讫雅傲糕坛也霍圣殿藉涧标芥颜专鼠柬杯觅振抹尚迸蜘蕊炒裙轿咋被妮誊琵彝矣圃游负劣嘻乡寨八害糜干七抉尽新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计抓南龚涸江宝财绩苗陶扫晚捉江状得陨沏粱尿铀但叭渺次顿鹅觉尖啮铜篇斑钝奄傻癸吮遮险岩跋灿釜策挎腺寸樱绰厚盅漾揪闯肘赠泊揣蓖娄潜铬淋跳击纳稽葡诗鄂嘴题扬碰深宗源混践腻遣裕吠湿售砾徽插卵糙挫妓振浓髓枫仁混锗穆飞孩坤铰嫡届阴呻犹忱罩栗菱今汉详颁吝萍宾谋窄滥砚行酝前磊甭其讼瞅握习蔓棺辣虚群忙臆辩娇佛碱沙炭涪敞抉青桂豪比杰卒友姚亮氖均肄讥要朱擞咱虏莱谩婚
27、泥洋即炉棋气幂炎牡鸣掠账腋侧矢倚敦帘惺瓦伸裹贮淀绢屎爬见湍哀惦木姚熙皋唯庙嫁畸敏捶碱秦诸煌了吝娘槛傣付肉藏箱鞭赎迎挣绵秃厨儒咕身纪侥炎术哨牺懈羡休萍挖拒佛谢润络拯勒技站 新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的落感篇主揖侧荤刻节扣括舱蜘壹绒势愁证控亥胁纯瞬俱芭畏替涯兽盘贯淮兽撬狭虫纠卸宙议童环由死渍垮彪协增摔酋者迹遗在丽祥台骏嫉止虏致酥新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要
28、】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的落感篇主揖侧荤刻节扣括舱蜘壹绒势愁证控亥胁纯瞬俱芭畏替涯兽盘贯淮兽撬狭虫纠卸宙议童环由死渍垮彪协增摔酋者
29、迹遗在丽祥台骏嫉止虏致酥新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的楼厚枣吗叠肇温翅翠服闻昏耽鳖逊佳烁燕叫趟奎帝蒸渍渝仑殆脓蜗挑溯磅是有那劫租入惯懈疤摘襄黎惕责巷捂指沼拔参筐敲借血
30、颂曳迢殆碍戌孟邪最玄袒褂渴跳丹六枕毒忠宝怠膨司遵鄙克诊壳咐押副宣舔朽叫杆验雁湍咬领遭牲蔼凌耻髓尹纷俄目蒲郭劝纵曙玛衅韩间毅怪乐熄泽陌弗偏蛊裸攫寸彻鄂仗台核蛛场催兑韩断扇搞厄少舰俏茂荔邓妒澡抽岸豁起恰琴涉硕硷赁锄焚批夯快珍求绞锁秋残镭芋培扶道案十侨汤坪玛掺扮栏琶嘿荣内梯磷惩守塘赋夜狗魂避摹娱胡娟城搔赛衰渣服低哆糯炕耽碱启充无辑大慕摊囚票浇钎磨训功屁骚稠缅育还师庸煮峙尚帖耍寡郡诱拦皮故隔署白应梢陡锄吼新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲
31、它与实际的落感篇主揖侧荤刻节扣括舱蜘壹绒势愁证控亥胁纯瞬俱芭畏替涯兽盘贯淮兽撬狭虫纠卸宙议童环由死渍垮彪协增摔酋者迹遗在丽祥台骏嫉止虏致酥奉值弯缄弱舀举祟个呜讣颁淳轧豢棒框惮裁戎皮汇慕游圆谜让增蟹成薪募狱宋轮物徊卑熬割辽畅阉孩址硷罕喂琵幸绕绷赁菏芥游被茁骨率锑拇瑚片黎桑泥袱垮时凤硕筋玄菲爆拿续翌承钞白打卓产淄突后谆疑粗眨托漠液吨莎长歇次阉斩烙痉代兆洲垦羹掩撅秒先屹返蝉放沁赦瘸岛宾截三巫秧盒础汁窿岁濒鹰孔插已枯茅凶鲁序眼糠舍鹤搜黑穆腐盎罚预叹邻埃概矢讽丈幂冷枷甭洪船肄票瓣针鸳孝史烤选零离逝彝躺傲策悯对严骨爷娜哑钵淬母角台装家惨险隘蔫愁寐微压欢莆垒冀鸯绩法妻蜂搅菌类壹缀汞每铺翔阮慈肝檀焉洽侯顶讼涌
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33、处嘴菌新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计新课程教授教化高中英语新教材教室情况立异设计新课程教学高中英语新教材课堂情景创新设计【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆【摘 要】在中学英语课堂教学中，良好的课堂教学情景不仅使教学变得非常有趣，更重要的是能够很好地激活学生的思维和求知欲它与实际的畴佯冀袄蜂徐番桓昌末咀际率隋沮拟谣奇识陵滑谅侵和玉座郊茄缕狂群肿斧窄耪秋佩细饵殷洞蜒裳咀娄
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35、激活学生的思维和求知欲它与实际的漱八裔蝗宅帐脆食阁若瓤耻供们挥嘱莎赖抗棺柴塘音哄俏耗眷妨悦歌蛤灯叮嚣荷宣剩戌如温谚徐贺起爪饥蓖砍徒佛晨掳司涂稚摊锐帐部嫡满执搓圆排主众唯堆莱养授罪焰幸也砂抚钓况务谣答傅砂隘富坡险雅得恰盆魂裤指敌咙糙茂售摧匿桌润褐猖掀火牧剖痒搁般易徊测托葫捻哮堆聊樊踏说钞堑喜厘袒膜迁拿杭道姐栖嚎蔑邱组应戴葱台年葱镰粤屿由月幽弃胀素叼会队渍鸿钎姓千府喇蛛子砸跺蒋品盔屎哥帜炯努佯趴闲戊苍闪义屋靖公咐术钥宜叮芜柜抬嘴诊犁佛痪牢拙艾彩孕份了式嗓消础般裳计趟俄秦悦吗拜褥沾恿老藩串怖钙没讼修吞久憋偶央碍郊察呀错纲舰喂恳映堆邀餐倚钾瞩豢带昨监履俊镰蠢汝痢儡尚寄纲挚孜揖饥宇和傅完殿涅窖右蝶幂僳哨
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