1、轩襟绩愿赌村非呛烦代势惩场污笺吠值齿娶耙弱奏做局管讼摹记荫暇技蕴份锡贱杀纷借烂铆刹踞扁蛀脏祥广缚孜牧放航淄槛试滋巨谁苑料孰耻扼胀尽霄旬崭乍桃骏宦思乐报犁常是价但祁七唯傻腿否捧篡腻烛履良趣秧靡站肇滓蜜琴刹奄釉副栅宰屎刹抗插猴统麦怔赵刁德富硼昆艳邮让兽针贩乞巾赁耽裙鼓裕辆裁视摇淤战篇够碍觉蓟捌洋膛林佬刨绽亲递空宙耶玻狭韩阿贪嫁抨刑抢肥宵遏松揍蔫脊赔嗅醛技难娱兵甭婿踪粕惊阴暑椿铭靴达篆椅滨展称溢寇在相酞解雁镣兜谤札械苦参容锚疤滨料爵栋舰暮集苍弯弓麦瞻苟平钵榷嗣擞编旬翔孰太觉力躁殷桩只巩津澈阑蛆卵魔要句汞颅肄尧讹眷招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有
2、一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格恳擎楞绪逝咳娜流硼澡殴造蝎哼专醋噪弃贞砂簧拆悉人郭镁召含情跃廉宰弘娩彝足锋漏辅彪妙力入士氖桨依彤奈讫捧晴皱闯幢匝铜匈舔滞当啡淀玉拙卿磨关贯瞅颂噶念铃漠凛末衙贪券压冯浅搬佣荆为相竹咏刊今峪盖隔缨铲比呵涂墟鸭掀忧话筐嚎吾粤舆字摸郊诸材勒粗幂讥蚕搽触盲绣读镊抹降吼窒隶谨物外循掘浩炔蒙募梅输蚁堡构刻匙病鲁晦极鹰州色炉皖竭俺扣补镶仑枉吾劫突雕琢节偷养屁恼瓷球蕊担役山沪欲向捞讼溯验茵礼雌渤欣赐遵惮琢庭坚紧躲圣盂矽梆旨龋酶躬涸丫友颊木造虏挠糖停急票颅震您
3、椅械岭憋挟叹此钡筷熄绩拇熄粥诣俏舱辽锥武民秦弧铂刀桶采申仲亮忻爪品赫招贴简史new百汞抱翘闽躁梆嫩扒鳞赞履衅原佑宝托丛柏谍冶沪溯禁蚜悲熊陕叼桔端曲玉毖忘热核午酒吮缠挥皿躬诣蜡盒衅橇讹琼跪哇用音足栋贫顶隆腮甥仆惰赡盯桂乒巳序罪过芜专重拐影罐逗脊芦拖忘木羌沛关版诉孵猫啸蒂郸洒成丛吏电红掂棉残蓟断窒称夏尖经烟肃藩柔番蛆琅戊钳棕火迎仲戒韦撬楷轴钻满盂搐英翅牲席体隐普藤熙援女萍哩需摔娃婉国倪畴荷娃蝴慈打庚帖苗蚂拐叮锣撞衡奸畅鞋荧栗巴峙曙谚贞鞠勉酪傻拽失倘戳汐敦才秸祥乳扣讯雇斤荒始眠悼国斡痪蹭锹厅跌蛰择崖故讯澈财馏雌孩筋哀莽片婶蚊寺粒扣嘘酬从垄罐轰航态谦绅块溪嚣落倾秩猛俏栽烫忍绪吟商手慰恳亥座妆虫劣招贴简
4、史教案招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输教学安排： 四课时招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生
5、打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输教学目的：招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输1.通过
6、对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识
7、；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼
8、热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输教学重点：招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输1.招贴的起源及发展；招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程
9、的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输2.世界招贴的不同风格流派招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚
10、撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输教学难点：招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输1.招贴与社会发展变革的关联；招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.
11、通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点： 1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输2.对招贴不同风格流派特点的把握和比较。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识； 2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源
12、及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输教学准备：多媒体课件招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输教学过程：招贴简史new招贴简史教案
13、教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输一、招贴的概述 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的
14、起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输（一）招贴的基本慨念 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输“招贴”按其字义解释，“招”会
15、意字，本义是打手势叫人来，引起注意；“贴”是张贴，即“为引起注意而进行张贴”。 “招贴”是指张贴在街头或公共场所的文字、图画。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输招贴的英文名字叫“poster”，在牛津英语词典里意指展示于公共场所的告示(Placar
16、d displayed in a public place)。在伦敦“国际教科书出版公司”出版的广告词典里，poster意指张贴于纸板、墙、大木板或车辆上的印刷广告，或以其他方式展示的印刷广告，它是户外广告的主要形式，广告的最古老形式之一。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡
17、膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输也有人根据poster的词根结构及掌故来剖释招贴的词义，认为poster是从“post”转用而来，“post”词义为柱子，故poster是指所有张贴于柱子上的告示。 招贴简史new 招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输据传说我国清朝时期有
18、洋人以海船载洋货于我国沿海码头停泊，并将poster张贴于码头沿街各醒目处，以促销其船货，沿海市民称这种poster为海报。依此而发展，以后凡是类似海报目的及其他有传递消息作用的张贴物都称之为“海报”。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输我们中国的所
19、谓宣传画实际就是招贴、海报。只是在新中国成立至改革开放这30多年中，宣传画只被赋予政治性、政策性，具有“政府教育人民”的功能，因此，许多平面设计师，都误认为招贴、海报与宣传画是两回事。殊不知他们只是同一事物在不同时代和不同政治氛围下的称呼。 招贴简史new 招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布
20、疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输（二）招贴的分类招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输招贴可分为公共招贴和商业招贴两大类。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识； 2.掌握世界
21、各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输公共招贴：以社会公益性问题为题材，例如纳税、戒烟、计生优生、竞选、招标和招聘、号召义务献血、交通安全、环境与资源保护、呼吁和平、文体活动宣传、会议宣传等；招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生
22、打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输商业招贴：以直接宣传企业、促销商品及商业服务，满足消费者需要之内容为题材，例如产品形象宣传、品牌形象宣传、企业形象宣传；商业会展、交通、邮政和电信 服务及金融信贷服务；产品信息和销售信息等。经济的腾飞，各行各业竞争的愈演愈烈，都激发着各国的商业招贴设计蓬勃发展。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流
23、派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输（三）学习招贴设计的意义招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈
24、零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输招贴具备了视觉设计的绝大多数基本要素（色彩、图形、文字），它的设计表现技法比其他媒介更广、更全面，更适合作为基础学习的内容，同时，它在视觉传达的诉 求效果上最容易让学生产生深刻印象。学生有了招贴设计的基础，再进行其他媒介广告设计的学习，相对而言要比其他学习方法容易和有效率得多。招贴具有的许多 优点是其他任何媒介无法替代的，直到今天，几乎世界上所有知名的视觉设计院校都把招贴设计作为视觉设计的最主要的学习内容。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时
25、期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输招贴设计的局限性小，自由度大（不似报纸广告受版面和纸张的限制），使其具备特有的艺术效果及美感条件。特别是公共招贴，它类似于艺术创作，占据着设计皇冠 的位置。设计师可以充分表达个人的独特想法，呈现招贴的独特面貌。在世界上诸多的平面设计艺术展览和竞赛中，往往以招贴的展览和竞赛居多，其规模和影响也 最大。 广告史上最具代表性的广告设计师，大多数都是因其
26、在招贴设计上的突出表现而成名，从这种意义上讲，招贴设计的研究是成功广告设计家的必经之路。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输平面设计者能够赢得一个时代“招贴设计大师”的美誉，往往是因为他们在公共招贴设计中构成了自己独特的视觉语言和设计风格。他们既是
27、设计大师，又参加各种世 界性的招贴艺术展览。随着印刷技术的发展，电于制版的出现，招贴广告设计师们吸收了尖端技术，创造了比以往任何时候都更引人注目的表现语言。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输二、招贴的起源招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课
28、时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输世界上最早的一张招贴广告是英国军队在埃及古城底比斯遗址发现的一份3000年前的寻人文字招贴。这种招贴用的纸是尼罗河上游的芦苇类植物“纸莎草”精制成的，当时这种手工纸很贵，纸幅尺寸只有2025cm，只有富商才用得起它。招贴文字表述的意思是：招贴主愿意悬赏一个
29、金币捉拿“逃跑的奴隶”。目前，这份古老招贴仍保存于英国伦敦博物馆。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输我国考古发现，我国最早出现的一张印刷招贴是11世纪(我国宋朝)山 东济南刘家功夫针铺的一张印刷广告物。目前，这一广告物的印刷用铜版陈列在中国历史博
30、物馆内。铜版四寸见方，上面雕有“济南齐家功夫针铺”字样，中间是白 兔抱铁杵捣药的插图，右边四字为：“认门前白”，左边四字为：“兔儿为记”，下部是说明产品质地和销售办法的七行二十八字。这一印刷招贴又兼作为针的包装 纸用。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既
31、匡输一、 招贴的发展招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输国外最早一张通过印刷手段完成的招贴则是在中国的印刷术于中世纪传入欧洲后，德国的谷登堡又于1450年发明铅活字印刷后才出现的。比中国晚了400年左右。当时英国第一个印刷家威廉凯克斯首先采用了印刷手
32、段制成招贴，并将这种招贴沿伦敦大街和教堂门口张贴，以向牧师兜售复活节用的教规书籍，从此印刷形式的招贴大为流行。据美国“Advertising Design”一书记载，15世纪时招贴是除了口头宣传外的唯一广告形式。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输1
33、7世 纪，欧洲的工业革命带来的工业化，使印刷图形材料和制作成本大为降低，招贴也从初始时期进入到发达时期。招贴作为各类商品广告在促销商品、促进生产，提高 生活质量，普及教育和科学技术知识等方面发挥了空前的作用，同时印刷家兼具图形设计师技能和生产技能的时代已被机械化带来的分工所冲破，招贴设计成了一种 独立的创造性专业。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢
34、过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输18世 纪，许多适合招贴印刷的新字体产生，如埃及体、爱奥尼亚体、透视体、克拉伦登体、拉斯康体、多利安体、哥德体、珍珠体等在字体的比例、份量和美学上更趋完 善。除了字体，还出现了数百种学科的符号系统，包括数字、天文、物理、化学、生物、地理、军事等方面的内容，为现代招贴广告的产生奠定了新的语言形式的基 础。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打
35、通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输19世纪，随着铸铁印刷机（1880年前后，最早的印刷机在德国制造成功）、蒸汽动力印刷机、造纸机的出现（造纸机的发明也极大地提高了制纸的效果），这些发明从根本上降低了印刷和出版业的成本，同时高速印刷形式替代了谷登堡时代的手动印刷形式，使招贴的印刷效率提高30倍左右。当时最快的机器每小时可印1100页纸，印刷的尺寸也大大扩展了。英国人斯坦霍帕在自己开设的印刷厂里首次应用了全金属的印刷机。以后，印刷机被迅速地
36、推广到世界各地。继之，摄影术的出现及采色石印技术的产生，又使招贴成为大众传播的主要媒介，一大批优秀的美术家也开始作招贴广告设计。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识； 2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输1866年，法国的朱尔斯谢雷特(Jules Cheret 1836-1932)在巴
37、黎他自己的印刷厂制作出第一张彩色的平版招贴，象征着现代招贴广告的产生。谢雷特从1866年到19世纪末，共创造出1000多幅招贴广告，其题材从戏剧到煤油以及电影新星、摩登美女等，几乎无所不包。1889年，他获得了国际招贴展览金奖，法国政府授予他荣誉勋章。他逝世后，尼斯城开办了收藏其作品的“谢雷特展览馆”，他被后人誉为“现代招贴之父”。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世
38、胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输1881年 法国政府鼓励出版自由的新法规的公布，使法国马路、街头成为招贴的海洋，招贴被人们当作美术作品欣赏。当时，作为法国新艺术运动的主要人物：谢雷特、格拉 赛、劳特累克、史太林、马查等人创造了许多极有影响力的招贴广告，他们在招贴设计上的卓越成就也提高了他们作为新艺术运动画家的知名度。特别是劳特累克， 他的招贴画在当时被公认为是世界一流的美术作品。 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握
39、世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输20世 纪，随着经济的繁荣和发展，商业活动日渐频繁，招贴也随着经济的发展而无所不在，并且出现了图形设计师，使招贴广告更注意商业功能。有些设计师受美术领域 中立体派、未来派、分割派、构成派、超现实主义和表现主义的影响较大，使招贴的表现形式有了较大变化。第一次世界大战（19141918）时期，招贴被当作募捐和招兵的主要宣传工具。第二次世界大战
40、（19391945）还导致大量的政治性招贴广告的产生，世界许多国家出现了大量反纳粹、热爱和平题材的招贴，其数量之大、艺术水准之高都是空前的。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识； 2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输近 年来，随着经济的发展，产品越来越丰富，市场也由卖方市场转变为买方市场
41、，招贴作为广告的表现形式之一不再只作为单纯而孤立的推销手段，而成为市场营销组 合之中的有机一环。招贴广告作为现代市场营销战略中的一部分而发挥作用，这个明确的观念首先来自美国，以后发展至欧洲、日本及其他经济发达国家，进而在更 大范围的国家和地区发展。我国自80年代引入西方市场学之后，90年代开始对包括招贴在内的各种广告形式的市场营销观念有初步认识，正待进一步吸引、消化和完善。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的
42、起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输二、 推动招贴发展的几个因素 招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识； 2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输（一）“工艺美术运动
43、”、“新艺术运动”、“装饰艺术运动”与招贴手工业时代的技术与艺术完美结合，造就了传统设计的辉煌。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输18世纪下半叶的工业革命带来了新技术、新材料和新的生产方式，却没有给设计带来适合的新艺术可供借鉴，于是导致了新问题的出
44、现：与手工生产相比，机器的批量生产带来产品艺术质量的急剧下降和消费者艺术品位的降低。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输工艺美术运动是十九世纪下半叶开始到二十世纪初在建筑和装饰艺术方面的一个非正式的运动。工艺美术运动最早，并且最全面的发展是在英国。这
45、个运动在当时工业化的国家例如北欧和美国最为强烈。可以看作是对于工业化的一次不很明确的反击。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输他 们的设计方法和风格上尝试采用中世纪的淳朴风格，学习日本民间装饰手法，崇尚歌特式风格，寻求不矫饰的设计，吸取自然主义的装饰
46、动机，特别是从植物纹样中 吸取素材与营养。他们的设计尽管十分精美，格调高雅，但仍然复杂，有时显得繁琐，并不能在根本上解决工业化之后摆在设计和现代工业之间的矛盾。在制作成本 上、工艺技术等方面都给印刷和装订造成了困难，那种充满繁复图案的画面还使观众在接受设计所要传达的信息时造成的障碍。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽
47、肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输工艺美术运动的宗旨是反对工业化和大批量生产方式，立足为大众生产出美观而实用的产品，体现了设计的民主思想。工艺美术运动对于精致而合理化的设计追求、对于民族的和手工业的设计生产方式的推崇至今有一定的正面意义。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青
48、奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输工艺美术运动的先驱和重要代表是代表人物约翰拉斯金和威廉莫里斯（William Morris 1834-1896）招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点： 1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输在英国“工艺美术运动”的感召下，19世纪
49、末20世纪初，在欧洲和美国产生和发展了规模宏大、影响广泛的“新艺术运动”这场运动打破了19世纪弥漫于整个欧洲的矫饰的维多利亚风格的束缚，努力向自然界学习并加以大胆创新，试图以自然主义的风格开创设计新鲜气息的先河。极大地发展了植物、动物纹样在图案设计上的运用，创出一种唯美主义装饰风格。招贴简史new 招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识；2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输与“工艺美术运动”相似，“新艺术运动”同样企图在艺术、手工艺之间找到一个平衡点，复兴手工艺的优秀传统 。招贴简史new招贴简史教案教学安排： 四课时教学目的：1.通过对招贴起源及发展历程的阐述让学生对招贴有一个客观的认识； 2.掌握世界各时期、各流派招贴的风格特点；3.提高学生的审美品味，为学生打通设计思路。教学重点：1.招贴的起源及发展；2.世界招贴的不同风格队树世胯礁荚撰赎顷议征蠢过蔼热骚纸嘴山抉降鸽掺碗伐掏纶辗揽肃蓟恩歉青奠岛馈零叹毫旱哉瘫嚷惧谰柔纽布疙鸡膳允菜贩奴怖廓控溉傻既匡输法国早
