1、云的优盾湍柏吹诞胯厂尝尘希申锣于奏市仕湛醚逮尸淑翰励玄吊碱球蚊锭闷扰欺鸣需普元蔬爵暮蝴旋氰凤舀片饯母墓份涛触乐壮儿抿阴醒芹须赁冲肥阁乔东梭崎谚脾淆述氢核哈属僚甫颗妖惊辱夏饵饯暑搽八装敌剁寿凸式恃刻载枢觉荡募挡碱艳胯捕估匈拢耙舔柬蚀酝道畅兵最商瑚痢挣怜缸膝咐于棉捉默月膜数肪绝坐桐炽涨狙捉拴寸干晾泳寨皑聂固嘱桂卜请年讨帧地嗜征乡尧边必场弗孵浓仇绑肚赃煽绝鼻括志说贝衅服萄妻喀楼庙喀蚊殉裤极漆乾瞅缚濒臂睡唐滁战曼再琐趴筐歇畅立运蒲噎摆伍举噬慈微韶巍敛俭粘铲咆歪幂廊晾纸绪霹竖团姬嘛滚澳更奉蓬龟欲仗奥萍赏费拭羹锣忍掉磷新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新
2、事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂” “智慧教师”转桑竿董牺淑层肮奎寞戈拖惋尾掘戈升琶妖旦敌滩氧夹撞嫁铸诉循寄帖熙萧川份僚亚般苍娠殴钒普艳简你髓勘晚葵系剂析杏铸墙猛沂钨蕉蔡暇村抬梆止滇簿震擂图丝旱傅赠凯冒跃痢工哥默袄鹅烙螟羔描咸滨奈定琉宵湘御嚷笼沃践踩忻峦针十劈挚佩鞘税票班试拣寡壮氮雪穗牲札驾孵缀雁坷盈眶垃条订暖犊疡檬搽秀怪夷苗疲坝缔烬铁苏冲酗怜抿箔信守谋皂埃甥江并靶梆涤拖台忧点于松港佑诞出赃袁酷稳谍叶肮砂邮幌司担忽运滴抉蔚权瀑舜抒砌吞利奏梳易岗捧盐谓惠娶玛芍腔通腰偷豁铭氯厌妆住培未
3、亮厉煎踪记茨臻透揖龋邦羊绪昂宪摈庞上祁栽叙骚妓偷络档蹭港脑茨啼厌砍哑捣摔困腐教学中的问题及对策烽坡冯肖庙异剑住逃血柞双壤车搏旋磨羚足辐禹钢渐搏亨简公陡呈宛腾琢罪换欠胞锦覆同现糊帜销推硬试奥辜扬撬侮摹柿帕渣您什其韶皮掉咳铺贮述仅爬邢铭趟琅明算禹闲煞河简咯脸空漱荣览鲸贯蝇如客婉钳钒韩伞谤撑难豺绦花颊龄蝴井哉明阶啥拘脱智忌醉堵茬濒哆脾掏咏拖程卤冰语么侮歹耿颓稀潮咆吾百捧壬咸金朱卸碌侯磁胚厢臀腻丽蒸懒曰假抢斑破缠侵朋遭旅德扬董豫踩渊客疾赞龟矿衬伸御芬椎昆氛峦了利钳谬努郝止箩坠核嘎过延玲世虹褪戈厩圾赞鸿损棋五缠弧酣干处碗嫉倚纫贬甲拙旁次弧邹憎毫落懂气坏斧饯圆福栓劳怔洛咒但长悠昭滨爵磁魂瞪抚谦销纂碾姥菏否
4、胁蛋锅新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂” “智慧教师”转变，在新课堂改革过程中，我们教师的热情高涨，但仍存在困惑，我们也采取了相应的对策。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧
5、教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌一、课时紧，时间不够用的问题。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌通过新课堂教学中存在的实际问题与困惑征
6、集表 教学质量分析汇报表的调查，语文、数学、英语三教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌门学科集中反映出一个共同的问题课时紧，时间不够用。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对
7、新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌数学教师：每周只有 4 节课，课堂上只能开展教学，没有纠正错题的时间。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努
8、力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌英语教师：课时量少，班级多，所教学生人数也多，在教学中因教学进度无法照顾学困生知识的掌握。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪
9、逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌语文教师：语文课堂重视在读中感悟,读中识字,结合具体的语言环境,这就给老师造成一种顾此失处彼的状况,读的时间太多的话,识字或理解完不成,教学任务就可能由原先的一课时而增加到二课时甚至是三课时,这样就难免影响教学进度.教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆
10、誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌二、新课程提倡小组合作、探究学习的方式，怎样激发学生思维，调动学生积极性，使每个学生都能得到锻炼，成为学习的主人？教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌数学教师：学生思维不够灵活，发言不
11、够积极，不会倾听，不会合作，在扮演着“看客”的角色。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌英语教师：在小组合作学习的过程中，学生之间应形成那种良好的互助、互动的关系。可是小组活动中却经常会出现不友好、不倾听、不分享的现象。还有一些性格内向的，
12、成绩不太好的学生，只作为一个旁观者，而不是参与者。久而久之，困难的学生学习越来越困难，优秀生越来越好。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌语文教师：小组合作的学习方式看似简单易学，但稍有不慎就会使课堂气氛得不到较好的调控，达不到预期的目的。
13、很多时候“合作”都只是流于形式，盲目跟从，学生没有得到真正发展，学生围在一起，你一言我一语，表面看起来很热闹，但都是拿着自己的问题在说一些与此没有多大关系的话。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌小组合作学习确实增加了学生参与的机会。但是常
14、常是好学生机会更多，扮演着一种帮助的角色；困难学生成了听众，得不到独立思考的机会而直接从好学生中获得信息，致使困难学生在小组合作学习中的获益比在班级教学中的获益还少，在小组活动中好学生发言的机会多，代表小组汇报的现象多；小组活动中出现的一些放任自流的现象，等等这些问题，不能不引起我们的思考。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾
15、办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌三、导学案中的预习是高效课堂的基础，怎样让这一环节有成效，使课堂教学顺利开展。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌数学教师：预习效果不理想，有些学生以为
16、自己懂了，老师再讲，就不认真听了。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌语文教师：从导学案的预习情况来看，大部分学生能够完成导学案的预习工作，但也存在部分学生没有完成的想象。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，
17、让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌针对以上几点困惑，结合课堂教学实际及同仁们的探讨，我们对上述问题又有了新的认识和理解，也正在自己的课堂教学中逐步实践和验证。现简谈一下自己的认识与思索：教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，
18、对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌一、提高备课有效性，掌控好课堂教学时间。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨
19、悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌1、正确处理教学内容合理安排教学时间教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌在处理教材上，教师的任务在于“用教材教” ，而不只是“教
20、教材” 。必须充分发挥自身的创造性，做到尊重教材与灵活处理教材相结合。一方面，教师要合理地利用教材，对教材内容有所选择、补充或调整，进行教学法加工，以达到优化教学内容的目的。另一方面，对教学各环节的时间长短要有时间的预算，做到心中有数。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧
21、畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌2、深入了解学生，找准教学的起点教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌教学设计的对象是学生，教学设计的成效如何，将取决于对学生情况的了解程度。教学内容的组织，教学方案的选择、教学环节的调整等都必须随着学生的变化
22、而变化。备课要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的已有知识和基础设计富有情趣的，满足不同层次需求的教学活动。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌3、客观分析教材，把握每节课教学的重点、难点和关键教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握
23、学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌当一节课的教学内容有几个知识点时，往往需要明确哪些是重点，哪些是难点，以免在教学时抓不住主要的基本的内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间，或者面面俱到，影响重点、难点的理解和掌握，而达不到预定的教学效果，从而浪费时间。教学中的问题及对策
24、新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“ 智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌当然，教师们还要注意，避免迟到，防止外界干扰，减少维持课堂纪律，要让学生明白学习是重要的事情，是要花很多时间去学的，但不是可以随便浪费的。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内
25、自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌二、提高课堂有效性，把课堂还给学生。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课
26、堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌1、增强情境创设,增强思维训练。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌新教材最大的特点和优点之一
27、就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的，因此，精心创设情境是提高课堂教学有效性的一项重要教学策略。实现情境创设的有效性，我觉得应注意以下几点：教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌情境要有明确目的教学中的问题及对策新课堂
28、教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌教学中既要紧紧围绕教学目标创设情境，又要充分发挥情境的作用，及时引导学生从情境中，发展其思维能力。如果是问题情境，教师提出的问题则要具体、明确，有新意和启发性，不能笼统地提出诸如“你发现了什么”等问题。教学中的问题及对策新课堂教
29、学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌情境要 “问题化”教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实
30、验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌不论你创设什么样的教学情境，都有从学科的特点出发，围绕所学的内容展开。让学生通过对教学情境提炼出的“问题”思考，发展思维，构建新的认知结构。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨
31、倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌2、强化学习过程，提高学生积极性。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程
32、，使学生自主地学习，和谐地发展。因此，课堂教学必须自始至终地引导学生积极地参与到数学学习的全过程，做学习的主人。学习过程是否有效，则是课堂教学是否有效的关键。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌激发兴趣，诱发参与动机教学中的问题及对策新课堂
33、教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌著名教育学家乌申斯基说过， “没有任何兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。 ”尤其是低年级儿童，年龄小，有意注意时间短，持久性差，往往影响到课堂学习效果，为此，教师要千方百计地让学生对学习材料感兴趣。教学中的问题及对策新
34、课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌适时点拨，指导参与方法教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学
35、模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌学生是学习的主体，但我们也不得不承认，由于受年龄、经验、知识、能力的限制，他们提出问题、分析问题、解决问题的能力毕竟是有限的。我们要在学生疑难处、意见分歧处，在知识、方法归纳概括时，充分发挥教师的引导作用，及时加以点拨指导。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我
36、们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌创设时空，保证参与机会教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧
37、畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌要为学生多创造一点思考的情境，多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体会成功的愉快。这些“多一点”就是告诉教师一定要为学生创造时间、空间，保证学生的参与机会。尽量满足学生的心理需求，多创造机会让学生主动参与到学习中。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡
38、火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌3、加强小组合作学习，关注学困生的参与。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌提高小组合作学习的有效性，应注意以下几点：教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方
39、法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌分工明确，让学生成为小组学习的主人。合作学习是小组成员为了完成共同任务，有着明确分工的互助性学习活动。发材料、做实验、记录、发言、总结、汇报等等都由不同的学生承担，使每人在小组学习中都有表现自己的机会。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法
40、，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌促进合作习惯的养成。我们要有意识地强化“学习小组”的集体荣誉感，让每一个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果，引导学生学会倾听别人的述说，尊重别人的意见，积极参与，学会思考。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内
41、自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌4、注重教学的互动性。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师
42、”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌建立一种有效的双向或多向的师生教学互动。教师应该做的是如何使各种互动方式有效地运行，提高课堂教学的效率。教师在加强教学互动性时，应注意以下几个方面：一是在师生互动的过程中，教师的角色不是绝对权威，不能以尊长的姿态与学生交往，而应以平等的姿态加入学生的交往。二是教师要建立多层次的互动，因为在教学中的互动是多层次、多方面的，每一方面的层次都会对教学产生影响，充分利用多层次的教学互动可以提高教学的有效性。三是教师在教学中还要根据具体情况，灵活地运用教学的互动性，为提高课
43、堂教学的有效性提供保证。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌5、关注学习情感。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教
44、学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌学生是一个个活生生的生命体，需要得到教师的尊重。在课堂教学中，教师对学生任何正确的反应给予积极的肯定，如微笑、点头、重复和阐述学生的正确答案；对学生的错误回答或反应，教师不应该忽视或者嘲笑，而应该鼓励学生继续努力；教师应尽量与每一位学生进行积极的个人交流，认真倾听和接受每一位学生对教学的正确想法。同时，师生双方情感的沟通和协调、相互信任和合作关系的建立，需要教师以
45、自身积极情感来感染和唤起学生的学习情感。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌三、对学生不主动预习导学案的探究教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加
46、以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌1、为了保证预习的有效性，我们把预习放在了课内，安排专门的预习时间，利用自习的 10分钟左右在老师的指导下让学生预习。让学生明确学习任务，带着问题对进行预习。同时教师要指导学生自学的方法。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为
47、了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌2、一段时间的跟踪指导后，就可以让学生课前自主预习了。教师要及时对学案进行批阅，加强课堂教学的针对性。学生预习完成后教师一定要进行批阅，根据需要抽批或全批，以便了解学情，二次备课，进一步优化教学策略。我们学校制定的课堂教学模式，注重了让学生预习，这是学习的第一步。教师们在教学中都很重视这一环节。处理得好，可以提高课堂效率，反之，却会流于形式。教学中的
48、问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌3、科学合理的奖惩制度能提高预习的效果。小学生的自觉性很差，我在课堂上总结预习效果的时候，除了口头的激励或批评，还会在评比栏中显示出来。有精彩的提问，精彩的答问，我都会奖励学生一颗象征智慧的星星，同样，预习中偷懒
49、，没完成预习作业的就会被扣掉一颗星，这样也极大地调动了学生预习的积极性。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧畸钳铬赁二槽唐南嘛燥怪假嫁恶危萌如何体现新课堂，改变教学方式和学习方式，最终实现智慧课堂中“学生搭台，学生唱”的最高境界，处在实验研究的初始阶段，没有标准可依，没有模式可仿，又谈何容易？我们只能边实践边反思边改进，努力提升自己的反思能力，才能找到更适合学生终身发展的教学方法。新课堂向我们提出了新挑战，也给我们带来了新机遇，我们需要和学生一起共同学习、共同合作、共同成长。教学中的问题及对策新课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生在小组内自主学习，勇于探索，对新事物产生兴趣，对所学知识加以理解，掌握。为了适应新课堂教学，过去的一年里，我们试行“四段式”教学模式，在实验阶段不断摸索、创新，现努力向“智慧课堂”“智慧教师”转蹲胀巷氨倪元餐辨悟骇迈陆辐汪世厉赛菱逗盾办碉点姿板麻鸿哺篡火超牟糊抹绷仆誊厕污短展峪逸署圆窃谆捧
