1、PLCPLC 技术及应用课程标准一、基本信息课程编码 制定人 制定日期 修订人 修订日期 审定组/人 审定日期050072 2009-5-16 2011-12-7课程性质 学分 开课学期 总学时 理论学时 实践学时专业核心课程 4.5 4 70 34 36前导课程 电机与电气控制技术后续课程适合专业 电气化铁道技术二、课程目标（一）能力目标1.正确理解、分析控制要求，提出正确的控制方案。2.根据控制方案，正确选择传感器、可编程控制器及其它器件。3.根据控制方案，正确设计、调试 PLC 程序。4.根据控制方案及设计、安装规范，正确进行线路设计与安装。5.依据调试规程，对控制系统进行最终调试。6.
2、根据 GB4728-00 等标准，进行技术文档的撰写。（二）素养目标1.具有严谨认真、实事求是的科学态度；2.具有高度的职业责任心和安全意识，遵章守纪、规范操作；3.树立起安全意识、质量意识、工程意识等职业意识；4.学生的专业技术应用能力、沟通协调能力和再学习能力等职业能力。（三）知识目标1.掌握传感器的分类及主要技术指标；2.掌握 PLC 的硬件组成及主要技术指标；3.掌握 PLC 的编程原理及工作特点；4.掌握 PLC 的各种编程方式并能熟练应用；5.熟悉常用低压电器的技术特性与指标。三、课程内容目标及学时安排序号工作任务 主 要 内 容 及 要 求 能 力 目 标课 内 /课 外学 时P
3、LC理论 可编程控制器的概述 可编程控制器的操作介绍 能严谨认真、实事求是的科学态度 能够进行简单程序的输入、编辑、编译、下载调试等操作4/21 初识 PLC实训 PLC 的认识 编程软件的使用 能够进行 PLC 外部硬件电路的连接 能够进行简单程序的输入、编辑、编译、下载调试等操作2/2理论 三相异步电动机的单方向连续运行控制 三相异步电动机的延时起动单方向连续运行控制 能应用 PLC 基本指令的进行编程。 8/62电动机的 PLC控制 实训 两台电动机顺序起动，逆序停车控制 常用基本环节的编程 定时器和计数器应用 能进行电机启停控制程序的编写、下载并观察程序运行结果。8/4理论 自动控制小
4、车的组成结构、工作过程和控制要求 自动控制小车控制程序的设计思想 能利用经验编程法进行程序编制。 6/63自动小车的PLC 控制 实训 自动控制小车控制程序的设计和调试 能利用时间原则进行程序编制 能利用事件编程法进行程序编制6/24十字路口交通灯的PLC 控制理论 十字路口交通灯的 PLC控制（经验编程法） 十字路口交通灯的 PLC控制 大小球分类传送装置的PLC 控制 能利用状态编程法进行单流程状态程序编程 6/4实训 技能训练：三相异步电动机正反转能耗制动控制系统的 PLC 程序 设计 能利用状态编程进行选择性分支流程程序编制 能利用状态编程法进行并行性分支流程程序的编制6/4PLC理论
5、 彩灯的交替点亮控制 传送比较指令的应用 马路照明灯时钟控制 彩灯流水点亮控制 四则与逻辑运算类指令应用实例 能利用程序流向控制指令进行程序编制 能利用算术和逻辑运算类指令进行程序编制6/45 彩灯控制实训 用单按钮实现 5 盏彩灯的开关 数码管循环点亮控制系统 能利用循环与移位类指令进行程序编制 能利用外部设备 I/O 指令进行程序编制 能利用触点比较指令进行程序编制6/6理论 旋转编码器的工作原理和作用 旋转编码器信号的接收和 PLC 相关 设置 数据传送指令、比较指令的功能和使用方法 能利用传送与比较类指令进行程序编制 能利用数据处理指令进行程序编制 能正确利用 PLC 接收编码器的信号
6、 能正确对编码器进行接线2/26 电梯平层控制实训 旋转编码器信号的接收和 PLC 相关 设置 传送定位控制程序的设计和调试 能正确利用 PLC 接收编码器的信号 能利用编码器进行程序的设计和调试4/4理论 FX2N-4AD 模块应用 FX2N-4AD-PT 模块应用 FX2N-2DA 模块应用 模拟量输入/输出模块FX0N-3A 能正确应用 FX2N-4AD 模块 能正确应用 FX2N-4AD-PT模块 能正确应用 FX2N-2DA 模块 能正确应用模拟量输入/输出模块 FX0N-3A2/47 模拟量处理实训 输入输出模块的应用 能正确应用模拟量输入/输出模块进行程序编制 4/4学时合计：课
7、内 70 学时，其中理 论 34 学时，实践 36 学时；课外 70 学时四、教学资源与其它PLC序号教学资源类别 教 学 资 料 基 本 信 息1 教学场所1.自动化实训室2.智能建筑实训室3.自动化生产线实训室五、教学方法建议1.重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。 2.根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。 3.在教学过程中，要重视 PLC 的新技术、新工艺的发展趋势，贴近市场，采取工学交替的教学模式，着眼学生职业生涯的发展，致力于培养学生对开发工作的兴趣，积极引导学生提升自身职业素养和职业道德水平。六、教学评价学期教学评价=过程评价 80% + 阶段评价 20%过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律；阶段评价：期末笔试所 占 比 重评定项目评价方法学生出勤学生作业项目模块考核期末考试综合考核 小计平时考核 10 10 40 60期末考试 20 20综合考核 20 20合 计 100七、其它说明
