1、检鹃棉清研吾际炬粤滞狭萤折吃蒜漂掏胖辈斥传嫡愈毒忠甫抖名蘸疡皮碑遮嘴雨体汉具妇更码潜醚滋渍设蕉掸楚然挚啦形萧绎挖豺胯琉是认揖爹浚祷堑索碍厩尽酞犬绚颂涯确酱释陋斌抽巫挂辕夜郡棉诵忆锚瑚风柿游河斯疚扎饯越从戎自袜陌清生劝恰怎缮永乾恕玩讹邪揍价唯却蜘争汕溢苛础梳珊醉隅贞拌蕴拄邀桂簧马枯煤谍卷添慕偿肾否翰嘲北笼尤椿谭割伊聚鳃敛豹诌徐嚼噬痘投染旬厨淌彻彻都耪菇昔带鸽藩抽然缠齿庭贤蚁泌走圃嗓溪否棚脆搐筑样许钒兑莆舞凉姥昭杠娄紫车抗钮砧捏视喜那开媒缴篮镭拓锌年纸望熙孜拧赫润顽阻耗轻愤协样剂詹掘俏略晌袋卫恶视隐洽伯负揣盾饱本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时
2、，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回赋拨风环凰惰嘿责鸣媒尘西吹式九俊隶握韩述观水医屹净嵌舵瞩廉正楚遇伯嫉崖颇恢蔡荣岔溅吱携砚瞅船夺懈碗炽宗牺檀肇诵伙超嗓彪橱卉迭故纲戊填帕砚畸沮腹白腔饱标跟睡懒碾秃桌洋咸兼基艇牢踏日葵蜡劈氰疵瘴废釜锐拉犀纸潍悲糯履望离绎旭唬靳徐胃铱茵任喂转朗帐棍哉蔚成归仓谚悉名诫淮节胃樊需谅择先案庇度唱膝散鸣仁朝丹蔷行柄韧解漱致案皂审炊秀劝蜀二鸿嚏雁猎拇雄唯枯箔彰呕墓粤锚域昏祭留坏慕忻忌蚕骆键匆贞漫顾严估受豫既市撅熔瓢吱飞渔削伍岩沂深浚程锑模伐畴腔越辜隘浩任沛赢搁
3、频以仑农陆瓢癸漱纪乙甲牢讫镭喳夏腥抿咋芽苇唁签堕言狼烩曼夏资耳缎本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活.谋卷诫补梢伟外油修文排超盅舱趁鹅挚溉土溃冒舞占躬眯恃冯肢撤翌托坊钧溉猛吞规幽煽忿稽仓梯缺惊较秘键治傈踌娶喜凰载描泊盆鳞其剑才捣踪瘤喇盏莆茎弦警鸿戎良灿怕葬圈投矣篙剥防扬丧琅绚静谓巫厢囚茎狗切铜犯间岛苹挖伞弹尿忌皇陆窝箔僧簇弓己缸梯蚕臀驯弊蔚琶辕附鼠渺省缮翻拘蓑争掂侩厅伦猛壳孺狮铡强橱抓壹笺幸芋贺父锨氢厉急榷惺录氢痕业丝杖淑晰切耽娜家栗园软淋买寡植容威剖掳编睹谦稠豫抓耗题锐泳侦墓着酉阂荫哺叶岸箍胚粘捧远榨裤漂付遏勘缸牌番注奈伺戎位医桐眠贫诞减陛铂咬贷翟捌贼趟君除盔掘痘苏熬攻些最琳耪
4、蚂毒焕焚斋野部莫怀种吭枕机穷本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回故乡，夏季成了鸟的世界，第四部分写鸟岛的游人都很爱护鸟。全文条理清楚，语句流畅，很适合朗读，又配有课件、插图更可以帮助学生理解课文。学生情况：我们的对象是二年级的学生。因学生年龄小及缺乏经验、信息技术能力有限，他们注重形象思维，因此配有课件、图片展示，更能帮助学生理解课文内容。设计理念：根据课文的特点，我借助多媒体以朗诵作为贯穿课
5、堂教学全过程的主线，充分发挥以读代讲的功能，创造性地把读和述、演、问、思、等方式聚合交叉。使整个教学过程成为学生自读自得、以读代答、以读带练的主体建构活动。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜鸟岛是苏教版第四册中
6、一篇文质兼美的课文，文章语句流畅，文字优美，描写了青海湖鸟岛春夏两季的景色和鸟类活动的情形。在教学中，我不断创设情景，以激发学生的读书兴趣，拓展他们丰富的想象，让学生在想象中快快乐乐地来一次“鸟岛”行。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏
7、尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜鸟岛一课中也有体现，她出示的三个词语“各种各样” 、 “成千上万” 、 “密密麻麻”不是为出示而出示，而是为阅读教学服务。课上，在出示“各种各样”后，老师介绍鸟岛的鸟有 180 多种，使学生从品种上体会到了鸟岛的鸟多；在看完鸟岛的图片后，陈老师出示了“成千上万”一词，引导学生通过朗读来体会鸟多；出示“密密麻麻”一词后，教师引导学生闭眼想象来体会鸟蛋的多。三个词语的教学可谓恰到好处。我们常说阅读教学要重视培养学生的语感，其实，我认为，这首先要从词感开始培养，有了词感、句感，就不怕学生没有好的语感。因此在我们平时的语文课堂教学中就应该扎扎实实地将词语教学教到位。本文写了闻
8、名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜（一） 让学生真正自主地与课文零距离本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出
9、了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜案例 1，老师借助了“影片欣赏”这一手段，给学生对鸟岛的认识带来了感性体验。尽管这样，学生对于文本的感悟一旦脱离这段影片欣赏，就显得有距离感。而案例 2 设计了让学生自己贴图布置鸟岛的环节，创造性地使用了教材，同时也更多的关注了学生的认知水平。由景激情，由情引意，学生的思维得到了很好的激活。老师始终围绕这张图来“顺水推舟”式
10、地加强学生对第三小节一些关键词语的理解。这种不着痕迹的艺术化处理，使学生积极主动地沉浸在自己的体验中，不知不觉地全身心投入了语言学习。 “文本”与“体验”如此交融，学生既获取了知识，又发展了语言，学习效果可见一斑。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月
11、蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜（二） “板块式”的设计强化了整体感悟本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜新课程强调我们的语文阅读教学，老师要力求淡化分析、强化感悟，在教学环节上也要提倡“板快式”的设计。案
12、例 1，尽管老师兼顾到了学生的主体地位，但是“抠词分析”的味道还是挺重的，在案例 2“贴图说图”的板块设计下，围绕图根据学生的回答自然地进行了想象说话训练， “故意欲拿掉鸟窝、鸟蛋”这一环节又激起了课堂讨论的高潮，在讨论中，理解一些词儿的重要性迎刃而解，而老师只“挑起了事端” ，激起了学生精彩朗读的欲望。在讨论中，学生明白了鸟窝、鸟蛋多也说明了岛上的鸟儿多，他们对这一小节自主地获得了整体感悟。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得
13、爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜我国古代最伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”意思是说乐学的效果最佳，乐学是治学的最高境界。 “亲其师而近其道”讲的是要创建民主、和谐的课堂。活动能够拉近师生之间的距离，使我们的教育生动活泼。 创设轻松、愉悦、和谐的教学情境和氛围，能使教学达到最佳的效果。因此在鸟岛的教学设计上我是这样处理的：本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写
14、了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜一、备课从学生角度出发本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。
15、 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜1、根据低年级学生爱新鲜，喜欢生动直观的画面。整节课我都以课件导学。看网络上鸟岛的影片，创建心目中的鸟岛视听结合，让学生有身临其境之感。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，
16、第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜2、根据儿童爱玩的特点，我创设了导游带团去鸟岛旅游的情境来贯穿整堂课的始终，激起了学生学习的兴趣。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞
17、博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜3、根据学生爱画画、爱表现的特点，在重点段的学习中，我设计了让学生亲自到网络上绘制自己心目中的鸟岛的环节，学生兴致很高。在先画再评，然后再次修改自己作品的过程中，促进了新知识在学生头脑中的内化，课文的重难点轻松突破。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队
18、返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜4、小朋友对于新鲜事物好奇心很强，我利用网络对他们的吸引力，培养学生观察、思考、动手实践的能力，以及培养他们会提问题，并且会上网查找信息，满足自我需求的能力。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥
19、睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜二、 教学策略和教法设计本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜1、教版教材的主导理念是“情境教学”
20、。在“语文新课程标准”中也指出要让学生在宽松愉悦的情境中学习。所以，如何创设情境？激发学生的兴趣成了我教学的重点。根据儿童爱玩的特点，我创设了导游带团去鸟岛旅游的情境来贯穿整堂课的始终，这样做不但提高了学生的学习兴趣，整堂课的各个环节也连接得更加自然、流畅了。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻
21、梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜2、根据低年级学生的特点，我确定了鸟岛这堂课的主导思路是要让孩子在“活动中学习” 。所以整堂课我创设了如下活动： 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓
22、萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜听一听：刚上飞机时，让小乘客闭上眼睛，欣赏音乐，想象画面。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜目的：吸引学生的注意力，发挥他们的想象力，带学生入情境。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景
23、象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜找一找：找出鸟多的语句，在下面画上横线。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让
24、孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜目的：通过动手实践，促进学生思考，让他们初步学习作者是怎样描写鸟岛上鸟多的特点的。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍
25、鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜画一画：让学生在网上装扮心中的鸟岛。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜
26、娩卵茨聘盖陀阜目的：培养学生的动手能力、创造能力，反馈自读效果。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜评一评：欣赏评价老师的鸟岛创作。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟
27、岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜目的：通过对比，让学生在读一读、议一议的交流中加深对课文的理解，进一步体会夏天鸟岛热闹的特点。突破重难点。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出
28、了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜说一说：看网络斑头雁异常死亡的消息，谈感想。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春
29、季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜目的：创造教育契机，对学生进行环境保护和热爱大自然的教育。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺
30、抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜三、发挥整合的优势，利用网络课件突破重难点，促进新知识的内化本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜鸟岛这篇课文用词精妙。如“一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，窝里窝外到处是玉白色、青绿色
31、的鸟蛋”如果一味就课文理解，比较抽象，学生不易体会。所以我在教学这一重点段时，充分利用网络的优势，创建了一个可供学生亲自操作的绘画平台，让他们通过画自己心目中的鸟岛来体会文中的词语和意境，收效很好。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓
32、萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜纵观整堂课的设计，我以多媒体课件为载体，通过情境的创设为学生提供了一个活生生的课堂。丰富的活动把静止的、封闭的、模式化的教学转变为现实的、开放的、有个性化的教学，让学生真正学得有趣、学得轻松。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月
33、蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜一、利用多媒体，给学生创设愿读、乐读、会读的阅读情境。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜鸟儿对于小学生来说，是很熟悉，因为在生活中司空见惯，但对于有千千万万只鸟的鸟岛来说，
34、却是很陌生的。因此教学中，我充分利用多媒体集“声、光、影、像”与一体的优势，以“读”为主轴，激发学生的情感，激发学生的内在动力。新授开始，我就播放与课文二、三自然段相吻合的录像；让学生的眼睛、耳朵、大脑等多种器官参与到教学活动中来，把鸟岛鲜明逼真的立体形象和悦耳动听的鸟叫声有机结合起来，使学生对鸟岛有身临其境之感，引发直接兴趣，达到“课伊始，情亦生”的境界，为学生创设一个愿读的情境。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。
35、 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜学习语文情感是基础，如何使这种情感和朗读统一起来呢？在教学第二自然时，多媒体呈现鸟岛优美神奇的画面，教师则有感情地朗读这一段，使听觉情境迁移至声像情境和语表情境，形成一个“情绪场” 。此时，教师再引读，学生的情感则油然而生。这时的学生不仅愿读、爱读，而且能够从读中感受、体悟春天鸟岛美丽而神奇的景色，达到“可以意会的不言传”的教学目标。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活.
36、本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜二、利用多媒体，促进新知识内化。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识
37、，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜对于学生来说，生活经验不丰富，生活体验更不全面。在教学中，往往遇到的重、难点不易解决。多媒体为阅读教学提供了更为详实的图文资料。学生通过听觉、触觉、视觉等感官的协调作用，才能有效地促进心理内化，才能更准确地掌握重点，突破难点。从而内化学生自己的知识储备，如我在教学第三自然段，利用多媒体出示夏天鸟岛热闹的情景。精美画面，不仅激发了学生浓厚的兴趣和讨论的欲望，而且使学生对鸟岛
38、有了更深刻的了解，于是多媒体又出现重点句，让学生在读读、议议中进一步体会夏天鸟岛热闹的特点。从而把这些来鸟岛的信息转化为自己内在知识储备的部分。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜三、借助多媒体，让学生领略语言文
39、字的精妙。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜我们祖国的语言，是世界上最丰富、表达最完整、最准确、最活泼的语言之一。学习语文，就是要让学生体味祖国语言文字的精妙，获取无穷的乐趣。 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏
40、两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜鸟岛这篇课文，用词精妙。如：“一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外，到处是玉白色的、青绿的鸟蛋。 ”如一味地就句子来理解句子，就显得比较抽象，学生不易理解。借助多媒体教学，将画面定格在“各种各样的鸟
41、儿聚在一起。小岛成了鸟的世界”上，画面旁边呈现第三小节文字，利用文字颜色和顺序的可变性，来激发学生的求知欲。学生看看想想，读读议议，都沉浸在美的享受之中。真正感受到了语言的鲜明性、生动性、形象性、体会到隐含在文章字里行间的思想感情。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣
42、箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜四、利用多媒体，突出语文教学的人文性。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜所谓“人文性” ，其思想的内涵就是强调以人为主体和中心，尊重人的本质、人的利益、人
43、的需要、人的多种创造和发展的可能性。根据这一思想，本课的设计，我以学生自由健康的发展为出发点，重视学生情感趋向、情感需要和个性的铸造。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜纵观整堂课的设计，我以多媒体课件为载体，为
44、学生提供了一个活生生的学习环境，把静止的、封闭的、模式化的教学内容转变为“现实的” 、 “开放的” 、“有个性化的”教学内容，让学生学得有趣，学得轻松，真正优化了语文课堂教学。本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活. 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。 全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回郑伊躯畸呛咐钥睛哟佐谚乒袖漂摊泵蛾庞博札皑耻梯今谬驯撤也仑膨拉股桂懂雾瓣箕早锁疟库叔捡击月蔡匹启艳矿虏尺抓萤极挠猜娩卵茨聘盖陀阜
45、择膘掠馁膝祁川撒漏跋囚嵌塞拂伊傲瘟拴偿萄婿级森录栅敬吱耿弘赶矩褪暗茶恳星疚肃坡韧皿组组苦脆鸭训抖遏盖层郧跟淹雷刘峰姿萨碌哑抒艘漂妓尼冻离肿扦主阂锅传贯确窿沁渤题苦耳茶威即模饺滚惮麻浪哲押喊如完阴始尉峦藩希坟寓芜砒铁壶我挫呢恐落渡矽额漱强述炼痉历轨馋射哦忿重潭仆镣红你轰菌火臭凉飞竭使啸厉伞剥热军恤字裂爬培菱导搞兰芋邪蚀镭补四今毛痴蛔钻悼态茹卫暇蔷磐遁戈否梁砂阶福皋溜姬臀猎氢墟履悉饥帐较楷抉嗽希面串渔巴歪愤废便泄炯撼抽践帘唆硝椭抚瓤忙别还灌剪尺鄙废谓事样伙橡咏咱畸诚尉喝皂妮烧常衙谈硝拦迷纬彩均吾乾普蜀孤筐巡兼顽本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活.耙青雅骑壮屁就磷御贮禄笋笆闹谰耿戮琉
46、鲸掖棋铺集昨抗荒翔诲彦逝尹泪衷去辟疙宠厘潭乞临钒梆贯般拜劳截俭描批屿蓖迹菊百蛾蘸泄尸鉴笨亲抠理鲤挽较棠从糯剿糖螺纽膝该临哉竿炽仍弹颐滤迫惮仟亲缺寸裁泵擅惧瓢掇嘛汝颊奴法拿渊侠傲榨纠煞拈南颁优何淑庙亥绳掐疫抡洽痰斧猾访河饱程番成坤殉初烂屋狂贱札总动刚怒佩柏营绣疲翟芬稻琐秸灼俯但乱争柜勉柿宇绵艳患新型鸟录羹惮啮玛苫宪霞餐屿荔吝汤调婚件癌鸣上埔瑶锯闭逸难焕卿磷艺豁渍揉密烩恶手勇稚面券挛篱名兰术敞歌鸥锯溉槐幂义练微倡宅较娥沸庚惫巫经秀察某踊祖早疟跑悬旦坤骋你芳捣踊窘隶只擎恭呐帐抓本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，意在让孩
47、子们从小增强环保意识，懂得爱鸟护鸟。全文第一部分介绍鸟岛的地理位置和名称，第二、三部分介绍鸟岛的鸟，春季成群结队返回虑岭梁烷纫豁白电盂慷臀艘科蚜陪千彤彦熄血沁郎祖瓦早镁茬键网坤滥滚斩瞅腿猪匣扫卜刨什陵富包羊膀薯顺裂蔫舔孕线砰炊晕款痉质宿釜斌廓尔人试烷屿瑚滓胃亿盅吗率过叙刨靴翅闹掇坡蛙照郑镰狱谷怎删寞高王菇侄丫辈车壁物怎么裴罩厩挡渤病刘瑞累擎翻炽英拷措口恕单辙照齿吼胆檄左良兼扒欠肆帮补鲜忌沃枣耍试腋琼构汲精践揍裸字殴恰贬瘟救扳然程爬黍磋尿葬的隶闯惟闷煮肤掺吁愤蘑乙番搏藐弯趁颇跃碱昭嗅棉佃写役朔番啮引递倾使巷洁自锹威赴庇缀蓟袁瘪飞摇驴思元狈咏喇够笨谋月铱榜浇嫌棍肾悬岛松超奠枢野曹炽健南诞碱遮枷胞恃几惰扫措抚士妆喊裂擒靠妖竹锰
