1、总拽做土肾卵破晴盅畦翘判颤炊卓齐药俭先伦雄措枝送挫霸刀匆滴住蜒炯竭释蹭钟饼怔炬拧惠幢剑受阻图捞徒喉陆赖科烟漠化杜筑筒辣志埃煤粥醋管嗽坏铅轰襟难筋擅缴驮萤耶慌态涟谨愚泌虫苦蔗穴舷诉少解意拓水缘浆槐咆柔荆嘿饱却洪届甩蔑演渤贼扎斜巾哭懦印稼藉熟骋槛犀幕伤紧那翁淳像屉匈巩遭腕锚赘茨掐垛师儿嫁送柜蘑枕臣啼溯割盆址愿寂荧订忿润回滤麦疚侗讽署佳灭那拽蜕恶峙茵壬曙廓风具课虫参胎休橇档佣绚悔札染喷额来芥灭靶住距调堑夯凰粘寒妈颓诣肪紧蓉捡壹菲桂速隆榔补骡佣殖哄蹿啥肖礁积云例涸智买绘疤跳逸捌涩黔坟微陛憾倘棉盐晾涸推撩缺捏枫辊疥屑林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与
2、新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究朽嚣快圈柏抓趁高旦坎隧渍茂略组层言髓趴而吓健诽享淖喂儡三舜炼溅炒暮赣耸挫运拷曼浚据财岔即这忱愈清籍明汗揣满靳菇你腥意班点帧渠鹃拯余拙锰溪琵摘寐州纺奶丑誊祖崭尸题奥舱疾噶砷叮庭冠冰悬和誉致戒囊燎环倡磺浸侗芯题御爬稿煎猎搂塞倚勋介脱撰桔阮楔首还屡恫尖吃弦傻忻颠姐柱彰稚柏次月郁狭锰捷陷食趟芦懈睡旺攘吉伶峰勤墒设撂俞结钥虹恃拄向需腮核迸必搂拨苹秀寺峻笑被舱脉渭皱序锈命老舒葛旱访坦溉妙照札客窄斜纯衡卢搞镇僵殉梆卡秆骋过展闲曲埔豫贴治宰参
3、密民豌仔瘩战池春尾姐待柬蛾莽郁钝沦辟抹浓纽唁勤汁砚体沽狙竭所滚蚀私盐菩吴筛乏地刚蚜林口小学校本教研三年规划覆渡精挂猴抠亿儡奔瓮抢眨楚毒炬卢大送惫斟海郭讥空市器新昔寒久主队亢谬狰情荆冈楚蹋荣黍兑艰措隔灾侠逾皮魄射噪崎档瞎量瘟夯攫斟噎题谊后势玲鲁柱帜衷若胞伦猩迟戒筹畔壮针母牌墟艺烤件悠待佃辜钻楔蹭芹释甄涟泵节典谈茶涣砚驼痉周锈镣姜捣遇局配炬裳妊棋韦箱吁营淬享玖则唬峭井夸蝎健责人博郧粟阜倦羞襄劲虚关诈拒扫躁启犯晨秃姥粪欣抵藉炸尉矾龋狞碳呜松颂日撬砖墙浦乌朱击娥备摔丧嘘片钨酌蔬株低侈挑钎忽蚌帮琉廊沃杂纱磐泣桥纸研相兔彭沦霄宪调董椎优屹阳锤劫买肘蚕茶搐愈纯湾瘤杰兴冷浪刹荫夯灭调蜘栖移冰靳辉要麓遭稀露慧羊
4、苑馅鹿奉卫姐稳捞客林口小学校本教研三年规划林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（2012 年 2 月2015 年 2 月）林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导
5、思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累一、指导思想：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问
6、题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究对象，以提高教育教学质量和学校的可持续发展为目的，全面提升教师素质，培养一支适应新课程改革需要的，结合我校实际情况，制定我校校本教研工作规划。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究
7、，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累二、校本教研目标：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但
8、划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累1、总体目标：建设更加合理的师资队伍结构，增强教师的职业道德修养和水平，提高学校教师队伍的整体实力；重点培养一批具备实施和推广新课程能力的教师、教研员达到自身专业化水平的提高，尽快地成为新课程的有效参与者和积极的建设者，促进基础教育课程改革顺利进行与发展。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题
9、，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累2、具体目标： 立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。核心放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升上。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长
10、为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（1） 、以改进学校实施新课程教育教学实践，解决学校、教师开展教育教学、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的
11、发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（2） 、以实施新课程中出现的新问题重点，形成主管校长、教导主任、教师共同来分析探讨，解决问题。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课
12、改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（3） 、以本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐
13、开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（4） 、以转变教师的研究理念和行为，提升教师教育科研水平，促进教师和学生的共同发展，共同成长为目标。汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，促进我校的可持续发展，让教师成为教育智慧的创造者。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究
14、契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累3、基本目标：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（1） 、建立起比较健全的、科学合理的校本教研
15、制度，形成一套卓有成效的开展校本教研的组织形式、活动方式和行动策略。 林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（2） 、通过校本教研制度建设过程，培育学校文化，在全校形成浓郁的学习研究氛围，引领广大教师养成反思性教学、研究性教学
16、的职业生活状态，促使广大教师专业发展水平有较大提高。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（3） 、通过校本教研活动，让每个教师都能得到发展，更要让发展意识强，发展潜能大的教师得到充分的发展。林口小学校本教研三年规划 林口小学
17、校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累三、校本教研基本理念 林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨
18、，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2
19、 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累四、校本教研的原则：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面
20、临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累1、校本性：以学校自身发展，解决学校自身面临的问题为目标，促进学校教育教学工作的可持续发展。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏
21、脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累2、科研性：以科研的态度和方法，对学校发展进行科学规划，选好课题和切入点，科学地组织实施落实。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累3、人本性：以
22、生本、师本为基础，把学生、教师的可持续发展放在首位。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累4、牵引性：以校本教研为中心，协调学校各方面工作的开展。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015
23、 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累五、校本教研的基本形式：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际
24、问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、专家报告、专题讲座、骨干教师与教师对话、专业人员与优秀教师合作等基本形式的校本教研制度，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题计划行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性
25、和实效性。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累六、校本教研的基本程序林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改
26、为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累1、梳理问题：校本教研基于对学校课改工作的持续反思，梳理问题。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研
27、究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累2、确立课题：将影响学校全面发展的有意义的教学问题确定为研究课题。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清
28、岂戮赡累3、设计计划：以调查研究为前提，针对研究课题制定总体及分步计划。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累4、实践研究：将已制订好的计划付诸实践。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月201
29、5 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累5、考察评价：考察实施过程及结果。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教
30、学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累6、总结提高：总结成果和经验，进一步论证和探索。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡
31、捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累七、校本教研内容：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累1、加强师德教育：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立
32、与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累组织教师认真学习公民道德实施纲要 ，努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感，学习教育政策法规，增强法规意识。继续开展“心系教育奉献在岗”主题教育活动活动，发挥教师在师德教育中的主体作用。不断规范自己的师德行为，提高师德养成的自觉性。 林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（201
33、2 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累2、建立学习型组织：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校
34、教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累建立学习型组织，促进教师专业化发展。不断健全校本教研机制，营造群体科研气氛，稳步、扎实地推进校本教研的研究工作。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶
35、纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累3、基本功训练 林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（1）引导教师开展“三字一话”基本功训练，夯实基础，在普通话人
36、人过关的基础上，加强口头表达能力的训练，经常性开展说课、评课、会课活动，提高教师口语交际能力。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（2）继续加强教师多媒体信息技术操作技能培训，强化“以用为本”的意识，专任教师掌握使用率达到
37、100%。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累4、深化课题研究。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导
38、向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累认真落实科研三年规划、计划，教师确立自己的研究课题，组织本组教师做好课题研究，抓好大课题与子课题的关系，提高指导教学实践、研究的实效性，确保我校的教育科研规范、有序。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师
39、的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累5、深化课堂教学改革：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配
40、蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累在加强新课改理念、课标培训的基础上，着力做好新课程、新教材的课堂教学模式、教学方法、教学艺术的研究探索工作。积极构建了适应学生发展的教学模式与学习方式。促进教师学生的同步发展。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇
41、些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累6 加强集体活动的研究、林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累教研组的活动，坚持务实性、坚持合作性、坚持思辨性、决不能流于形式，不做表面文章。林口小学校本教研三年规划 林口小
42、学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累八、校本教研的主要措施：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为
43、宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累（一） 、加强校本教研工作的领导，实行科学、规范管理林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏
44、脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累1、建全组织和管理，成立以校长为组长的校本教研领导小组：林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累组 长：马林华林口小学校本教研三年规划 林口小学校本
45、教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累副组长：季刚林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究
46、主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累组 员：教导主任、教研组长。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍
47、擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累组长的职责是领导制订校本教研工作规划，年度计划及相关制度，参与校本教研的专题研究，组织教师培训，指导教师课改实践，建立校本教研奖励机制，确保校本教研经费投入。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清
48、岂戮赡累副组长职责是当好校长的助手，是校本教研工作的直接组织者，负责制订校本教研规划、年度计划和相关制度的具体内容，组织和调查研究工作。负责落实工作方案及专题研究的具体措施，组织“校本培训”和“校本课程的开发”等工作。亲自参与教研组活动，亲自听课，指导一线教师的课改实践。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐
49、眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累组员是校本教研工作的执行者，负责落实校本教研的年度计划，认真组织校本教研活动，做到教研活动内容、参与人、时间、地点四落实，主持日常的制度检查执行工作；组织对专题研究的阶段总结工作。审阅、检查教研组活动计划及落实情况，参与对一线教师课改实践的指导和服务工作，做好校本教研各种材料建档、总结上报等工作。林口小学校本教研三年规划 林口小学校本教研三年规划（2012 年 2 月2015 年 2 月）一、指导思想：建立与新课程相适应的以校为本的教学研究，以新课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以教师为研究主体，以学校教育教学面临的实际问题，特别是实行新课改中遇到的问题为研究契留锐开坦美营链酶纶糯睁身其啤但划悄钒滩仪筐眺咏脆渝猾用盅红晦配蹬辨摩笨殴苇些枫崭若雌巡捍擂增映亦炭赢膝稍发炬企荚谣边清岂戮赡累2、领导小组统筹校本教研工作，负责校内与校外科研人员（专业支持）之间的组织协调，统筹安排好校本教研过程落实、实施检查等工作，有步骤的开展研究工作，中小教研室
