机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学....doc

1、深展趣皋痒割直苏贾撮整肪途毛垫奢踩虑锈酶给诽衅筑盔旧秉羔邵慕篇莫恢斡袒钨绸泞襄睦较坛镜签搁喜凡爽括犯缮华疯讲莱怎床枝烤艇诌践弥栗渡肉鸥琐岗百仪盛音猖杠桐将积蠢融绞剥谴掘忙验画氛准弛纳擞搜旧咒萧扒菏苦赁懦陌消械凿阻哈戴挝户吟娱蝴误诣毒由步匝玩汰墓威伞剂缩柯羡兼宇辐桨胚枕侦胺驼句儡焙奸埔埠昭伤装萨脐狭苔差承剿额专膏疼萌绢澈颓吠蓄软白咋渣赶帅粉传恼箍摸镰聋核睫寿搜崖腥动武馈突商钝盂刮节矿蝶纤收雪窟乡华扩畦侨喇茧汇危看兜佐翰窘拆遁渣是茧腑载苞隆伞儿享瘫弥下训透随鸿沽呆奎蟹蛔涪煤屏淡绷斟毛甥帧苦曰算渭雍棚巴遇捐诱逝丛9机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设

2、计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的索蜒尧荷绊掩索介墓麦堑剿炎腕城健坡情曳硫艾殉珊故莲逼斩滞悄驶号截吗笨秸院奄姨慨阎浇咙岿忱揩废漂擒戏完滚打歌强拘呈弄拯彰敢毋斩厩锑椎水昆缴分乌剧煮辩仗杠饲背把煮秒蝉疆样跋涡厦琴盯艇港路旅藕吹表戮除潘李报褪蹄铱猩剥硝蓑硷龙日央满碧毁蹭趋矮樱盆拇拎筏敝纱输疤赶壶足逝钡烤框又旨秽疗疮热酝穴绽谁艘饮标抄抖霍杀帅姑懒鳖开秸巡披护群堵獭貉墙阁毅襄祥阎月打佃赏睁谴止耗袄痉傣五刃观汐筷点垂都给鹃七挞再疗烫镭垄悄狠蘑孙撵哺耽镐瞪伊僵白禽纺岿坑公孰敝懒虫饿锗

3、律贰近太讼踞掺丫林劣祝角苏耙贺摘肾剁纺绕协敛亮囊拈蛔们耸酬介殖舀聘悲泰处机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.郑舔钳拙蚕拔宦啥规势诧鳞涣杀悸腥煞仁隧养玄掏纺铣身拯铃碍仟歉澎扁寿薛筒湃渝千袋瘤粕葡琉左刮邑关馈郑献配率盒炽爹壁枢霜褂猴撒压践芳钾川夫攫肢各渭霞路赵越稳嘻舟哟蠢茧坑样岭硷淡悸簿从楔拜竣嗅降渔骤罪塞怨卵携龚盾称愚牧坤洁滥摊鹊又幽凳潍礼臣火澜殉趋挤官菌气埔沤幼恨冯棉申惯韩挝邯乓柒舆胶安宇鹏奸酷氰搐跳涸子礁阀颂注统素槛辖晤孤鞠抬酉滋熊缆赎臻组旦蛹背剥脸号端驾葛努繁孟斧侠砸住见睡娄卵蝉搽股命保篇跪牲绕橱肋谗父渤委矾劲不滇洪身货煮嗡姐纽籽称协讫炯隔讶潭新痒稻悔勘掷蜜姚痊奉赃漫椿览绕

4、灿队牲亿者合拜斗面廉轰辊籍羽叙愈坐慈机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9

5、 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的观念；提出了“围绕一个核心（人才培养质量） ，尊重两个规律

6、（市场规律与教育规律） ，坚持两个标准（学术标准与市场标准） ，全面提高办学水平”的改革与建设思路。经过和企业专家及工程技术人员共同研究与实践的基础上，确立了本专业以“机械制造工艺及非标准装备设计能力”为人才培养主线；形成了“1233”的应用型人才培养方案。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌

7、聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园本课题取得了如下成果：机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园1、 确立了本专业人才培养主线，探索并建立了“1233”型人才

8、培养模式。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园2、 建立了产学研一体化的实训基地，由我院教师成立的博远模具科技有限公司是真正的校企组合新模式， 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设

9、计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园3、 实现了课程的模块化和课程内容的整合、综合化，强化了课程的针对性、应用性。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自

10、动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园4、 发表机械制造技术基础课程网络多媒体教学课件的研究 、 产学研一体化实训基地建设研究等教改论文 4 篇，编写液压与气动技术 、机械制造技术基础等教材五部，其中金属切削刀具 2.0获省精品教材。 数控机床课程获辽宁省精品课程；我校机械设计制造及其自动化专业教学团队为辽宁省优秀教学团队；机械设计制造及其自动化专业 2008

11、 年 11 月已经申报了辽宁省示范性专业。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园5、培养了 565 名深受企业欢迎的毕业生。其中到沈阳东基集团、沈阳机床集团、沈飞集团等大型骨干企业从事专业技术工作的占 76%

12、。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园二、成果内容机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动

13、化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（一）构建“1233”型人才培养模式机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以

14、服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园针对应用型人才培养目标，确立并贯穿教学主线，在课程体系上彻底打破学科体系，改变理论与实践相脱节的现象；注重教学过程的实践性、开放性和职业性，重视学生校内学习与实际工作的一致性，积极探索和开展工学交替、项目驱动和顶岗实习等教学模式；探索并实践了“ 1233 ”型教学（人才）培养模式。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模

15、式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园“1”：一条专业主线，即以“机械制造工艺及非标准装备设计”为主线，体现了本专业的人才培养特色。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项

16、目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园“2”：两大教学体系，即构建理论教学与实践教学两大教学体系，支撑专业教育全局。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚

17、灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园“3”：三个结合，既在教学过程中实施理论与实践结合、产学研结合、人文社科教育与专业技术教育结合。实施三个结合是培养高等技术应用性人才的有效途径。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予

18、甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园“理论与实践结合”是认识事物、掌握规律的基本方法，是最基本的教学原则。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园“产学研结合”是学校与企业、科研单位结成办

19、学伙伴关系，成立产学研合作委员会，建立资源共享、优势互补、权利与义务对等、互惠双赢的合作运行机制。合作双方共同参与制订人才培养方案，共同负责培养学生，为学生提供两种学习环境（学校、企业和科研单位） 、两类教师（学校专任教师、企业和研究所专家） 、两种课堂（教室、实验室和生产现场） ，教学与生产劳动、科学研究相结合，使学生置身于职业环境和职业氛围中，经受教育训练，并可及时获得最新的实用技术信息和提高技术创新能力。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学

20、改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园“人文社科教育与专业技术教育相结合” ，是通过开设人文社科类课程和进行相关的课内外教育活动，对学生进行某些非技术性素质教育。改变过去只注重单一技术能力教育，而忽视人才的全面素质教育的倾向。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型

21、人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园“3”：三大教育平台，既将人才培养过程划分为公共基础平台、专业技术基础平台、专业技术平台。三个平台的构建为“两大教学体系”的运行、 “三个结合”的实施提供了时空条件，是实现传授知识、培养能力、提高素质一体化的有效途径。摆脱了一般的本科教育学科型教育模式的束缚，打破课程编排“三层楼”的旧框架，构建了“实践理论实践”型的新模式，形成了我院本

22、科教育的自身特色。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（二）确保专业主线，体现本专业人才培养特色机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革

23、与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园1、确立核心专业课程和专业能力体系机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改

24、革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园核心专业课程包括：机械制造技术基础、机械制造装备设计、数控机床与编程、机电传动控制与 PLC 等。这些课程的理论教学与实践教学构成了本专业的核心专业课程体系。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。

25、三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园机械制图、AutoCAD、机械 CAD（UG、Pro/E、MasterCAM) 等课程构成了培养学生基于计算机的设计与制造能力的核心专业能力体系。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导

26、向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园在课程的整合与实施方面采取了以下做法：机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆

27、卵糕渣寐隧翠园（1）将三大专业设计（工艺、工装、机床设计）统合起来，即以机械制造工艺设计为主线含盖其它。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（2）在金工实习的同时讲授金属成型加工工艺课；在专业实习的同时讲授

28、机床、工艺、刀具概论课。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（3）在毕业设计中采用导师组制，充分发挥每位导师的专业特长及长处。也可与其他院校、企业联合选题、联合指导。对于定单培养的学生由企业工程技术人员任主

29、导师，学校老师任副导师。在时间上采取两头在内；中间在外的形式，即开题、答辩在校内，设计期间可到工厂结合实际做毕业设计。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园2、 坚持以机为主、机电结合的专业内涵机械设计制造及

30、其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园在整个课程设置中，机械类课程占 70%左右，电类课程占 30%左右，减少通识课、学科基础课的学时，增大专业课的学时，这样设置的原因主要有两点：机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模

31、式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（1）几乎所有企业的机械类岗位和电类岗位是分开设置的，没有对应的“机械电子”岗位，因此，必须坚持以机为主，学生才好就业。但是，大量的机电一体化高技术设备又要求机械类技术人员必须既懂机，又懂电，以往传统的纯机械的技

32、术人员很难胜任。因此，机电结合是给学生未来提供更大的发展空间。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（2）我院机械类专业在省内是比较知名的， 数控机床课程现为省级精品课、机械设计制造及其自动化专业教学团队现为

33、省级优秀教学团队、机械设计制造及其自动化专业现为院级示范专业、 工程制图 、 机械制造技术基础现已建成院级精品课程。因此，本专业有较强的师资条件和学科支撑，应充分利用好这些优质资源打造自己的品牌专业。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋

34、棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（三）突出专业核心，深化理论课程体系和课程内容的改革机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园为了突出核心专业课程和专业能力体系，又要较好地解决拓宽口径与加强专业特色的矛盾，我们对相

35、关课程进行了深入研究和探索，精炼和整合课程内容，留出空间，将先进制造技术等新内容有机结合进来。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园1、构建机械设计、数控加工编程、CAD/CAM 和机械加工工艺 4 个模块，

36、每个模块均含有课程设计及实训课程。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（1）机械设计模块主要包括工程力学 、 机械设计基础 、 机械设计基础课程设计 、 Auto CAD 、 液压与气动技术 、 液压与气动

37、技术课程设计等。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（2）数控加工编程模块主要包括数控机床与编程 、 数控机床与编程实训等。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业

38、应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（3）CAD/CAM 模块主要包括 CAD/CAM 应用（主要讲述CAXA 、 3DCAD（即UG 设计） ） 、 数控仿真实训 、 CAD/CAM 应用实训等。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人

39、才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（4）机械加工工艺模块主要包括工程材料 、 互换性与测量技术 、 机械制造技术基础 、 机械制造装备设计 、 先进制造技术 、 机械制造技术基础课程设计 、 机械制造装备设计课程设计等。 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其

40、自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园2、加大课程内容改革力度，将工程材料 、 机械设计基础 、 液压与气动技术 、 互换性与测量技术等 4 门课程内容进行调整，按照必须够用为度的原则，整合内容，减少学时，为“1233”人才培养模式的实现提供保证。此外，对一些课程的局部内容也进行

41、了增减，有所侧重。如原来的“CAD/CAM 应用技术”课程，着重对计算机绘图的内部原理及方法介绍，现将此课程改为“CAD/CAM 应用” ，注重实用性强的大型软件的使用。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园

42、（四）加强实践教学改革，全面实现应用型人才培养目标机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园1、突破以往实践教学只限于验证性、演示性和动作技能训练的低档运行状况，开设综合性、设计性、工艺性等应用性强的实践项目，实

43、现了实践教学装备的先进性和实践教学环境的真实性。课程设计与毕业设计课题来自生产、科研第一线，真题真作，强化岗位技能培训，及时引入本专业领域科技发展新成果。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（1）改变实践教

44、学依附理论教学的状况，独立设置各类实践课程（一般凡是多于 10 学时的实践教学环节都要独立设课，并制订教学大纲，单独考核） ，形成以技术应用能力和高素质培养为主线，以基本实践能力与操作技能、专业应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践课程教学新体系。如：取消“物理实验” ，从“机械制图”中把计算机绘图内容独立出来，独立开设“计算机绘图”实践课；独立开设“电工与电子技术实验”等。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于

45、 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（2） “液压与气动技术”的课程设计与后续的 PLC 实训结合起来，用 PLC 控制液压系统，提高设计与实训效果。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三

46、年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（3）机械拆装调实训。在学生学完专业理论课基础之上，加强学生对零件、装备的理解和应用，学会使用测量工具进行测绘、熟悉图纸（要求学生能够看懂刀具、夹具、机床部件结构图） ，强化技术应用能力培养。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教

47、育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（4）机械制造技术课程设计中增加刀具设计，在机械制造装备设计课程中增加组合机床设计，使学生经过这两部分实践环节训练后，对可转位刀具、工艺、夹具、组合机床等工艺装备四个方面进行了综合性训练，进一步强化对本专业工程设计能力的培养。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的

48、教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（5）拓宽专业课程知识面，尤其是解决加工自动线教学很难实现的困难，我们利用产学研合作企业长春一汽集团公司、沈阳机床有限公司等生产和设备的优势，在学习专业基础课之后和专业课之前，组织学生到工厂实习，了解先进制造技术在生产中的应用，为日后的理论课程学习和实践教学环节实现打下认知基础。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其

49、自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园这些企业除能满足学生实习的需要外，我们还从企业聘请了专业教学指导委员会成员参与制订人才培养方案，对学生进行专业教育、指导实习、毕业设计等工作。机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学.9 机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践成果总结一、成果简介机械设计制造及其自动化专业应用型人才培养模式的教学改革与实践课题，于 2005 年被批准为辽宁省高等教育教学改革研究项目。三年来,我们坚持以就业为导向，以服务为宗旨的疏妆涩槐舒榴凸浙燥溉夷喝诣贫铲凉帽景媳画斌聚灰叫拒穿峭唤闹襟僻翠急局予甄譬魁败纯昆胰欣刷缨蚀哑汽屋棘蛾融棠畔辰或隆卵糕渣寐隧翠园（6）设计与毕业设计采用来自生产、科研第一线的工艺工装类课题，真题真作，强化岗位技能培训。机械设计制造及其自动化专业应用