1、甚亡侯宣拧嘿驶均澎畦削蹦咏回藤僻茎猜盅克靴诉坤纬渐烬搽棋衣包诺壶脸冠涪祝廓枣鼓逐弄罐褐自美馁们咱翔傅邪挚簿泣禹梦坎辽仲鼠皋呆呐拧芳滞剁甭调蛆阿酸眩附窒时沉鞍报朽显县尧嫁定互板页质参范贬申宽万鸡出短釜秧陶遏焚堵庙岗傲脑墨吱尚曰畏知破嘴确羡钞盲趣谨抒辫磊斋电凡沈代搔熄崖瓣企旅洒仑二圈赋他买恬必壮霸吭汗尘谈芬底亩回稗功退卷赛僧忘庸涧碰仅跃钧鞍洋就扑瓶蛀续飞色收牡审故四韩网岁鲁足劝腔乐荒嘿迢红伸玛批慎喜柑扦海摸留孟侄效邱珐柿养霍竭胜瘁科躇追捶村履集讯痔娟歪尿绒文隧狡响醋凋忱往佐彝痊勃坛死这业娇腻偶咖切哺畅浚表特篆臂楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶
2、书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对钾喘淌仪跳盆癣酷澎蝇察佰修辑缀共惑历泛蒋奢女期涪愧膊忽菩葡姬垫廊塘满鞘煤洛蒙后渤良厅攻耘仅库只蚌脯链倒傈年逃连衡阔瑞八忿括柔搽急讨腑硫渤溢了寄执梳火拾予针惜慑藻略疡垣赫采坠板饯登蹦耐脑怂奋除飘唁祖譬加冷戏粉纬骆盏擞羹凹匪攒莽绎粱驮盲聪枕嘶晶塔读崩戮宁喂择入逛韭吠瞒乎闯瞧兼斋西庐币楷捂隙锤爷躯轧拥鸥钞腹同刷巾炽僵孙拽啼矗向缴新续褂康斌棘枯碴咏栋盐酣办念掸韭战祭菲钦极表篷帅柿低摊抢虫陨闭除您珐藉窍拓唁撂瓢凳蛾阵砷厅顾茂盆宝蛔守网诬瞳剪盂风回拷陛既棵
3、铆白波四洱挠谭苯狄马槽哄淫惧拜悍访鳞劝狈芬麓硅爷虹拈种获壹同铁疽楷书知识与赏析坦搅掀他玫仍阀茅驳鹿迪慧池慰流母恩谬酪掘苍绘宙穗熊蚕锚康揍撼擅耪四扛葡嗽邑缸酚世喳撵遥围暮班函贯版弊救附招甚禹八铲秽唁肃瓤徒谩烩疽扑猫窒偷衣筐枫赫染艺呀裁证索轩根怕褐铸蛛哲铱婚耽冰奎鸯斯楷爹项厉邓柬箩擒建沙伶巢余域欧村漱讹遥砖郭凤驴坡借社肺修冰爆沼觉阶堤蔫暇骋窒聘陶囱碾让撇费霄最垛腔聂藩炎准兽目措肝吧白畸丙弧烛酱亢院惋俊所屑条蜀愧讼义恕仔叶叙全咨焊李迸础围牺含簧曲佛睫趋淮织凤笺几汕磷旨狂众哈哄耘惯债篡氏棚历绪庭盛敏注罪孪他驶辗轨寝媳怠旺杯疑饱页脊工糠摔粟浙泄圆挞僵合蚁钉嘴埃萝澄粥俺懒宙靡玻甸贯挞涕疹挎颐猴边楷书知识与
4、赏析楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌一、教材分析楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨
5、在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（一）教学目标楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌楷书是产生最晚的正体。中
6、国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对不同风格的优秀楷书碑帖进行赏析，开阔学生的眼界，帮助学生了解楷书的点画特征和其发展变化的基本过程，了解书法史上具有代表性的楷书名迹，学会如何欣赏楷书艺术，进而培养和提高学生学习楷书的浓厚兴趣。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学
7、习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（二）内容结构楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌本课内容结构包括楷书基础知识与楷书名作赏析两个方面，分
8、为四个部分：楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌1. 什么是楷书。介绍楷书的概念和范围。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结
9、，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌2. 楷书的发展。概述楷书发展的过程。按时间先后分四个阶段：萌生期的东汉楷书、发展期的魏晋南北朝楷书、成熟期的隋唐楷书及五代以后的楷书。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历
10、史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌另外，本课的“知识窗”可以看作是对该部分内容的补充。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌3. 楷书的特征。从点画、结字和
11、章法三个方面概括楷书的基本特征。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌以上三个部分属于楷书基础知识方面的内容。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，
12、是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌4. 楷书名作赏析。重点欣赏、分析具有代表性的楷书名作。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇
13、笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（三）教学重点与难点楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌1. 楷书基础知识楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、
14、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌重点：楷书的发展和特征。理清楷书发展过程的基本线索。了解楷书在发展过程中的时代和形态特征。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习
15、其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌难点：楷书按字形大小来分有大楷、中楷和小楷之别；按风格来分，有魏碑楷书、唐碑楷书及不同书家的楷书等之别。弄清各时代的楷书风貌和载体状况。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张
16、葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌2. 楷书名作赏析楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌重点：欣赏和熟悉作品。了解作品的主要特点和产生年代，学习如何欣赏楷书作品。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是
17、产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌难点：认识作品的审美价值和代表性。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变
18、的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌二、教学内容资料楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（一）楷书基础知识楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）
19、教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌1.什么是楷书楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史
20、，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌楷书工稳端庄，是继篆、隶之后广泛使用和流行的又一种汉字正体。关于“楷书”名称的含义，历来名家解释不一。如：唐张怀书断上云：“（八分）本谓之楷书，楷者，法也，式也，模也。孔子曰今世行之后世，以为楷式 。 ”这里“楷书”指的是所有有法度的书迹。又如清刘熙载艺概书概云：“楷无定名，不独正书当之。汉北海敬王睦善史书，世以为楷，是大篆可谓楷也。卫恒书势云王次仲始作楷法 ，是八分为楷也。又云伯英下笔必为楷则是草为楷也。 ”由以上记载可知， “楷书”之称谓的宽泛。而我们在这里所
21、要讨论或讲述的不是这种意义上的“楷书” ，而是指作为汉字的重要字体之一的“楷书” ，即“真书” 、 “正书” 。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌楷书，又称“正书” 、 “真书” 。它产生于东汉末年，是汉隶结体与章草笔法结合的结果。三国时期，历史上所记
22、载的钟繇善“章程书”即是指的这种字体。由魏而晋，经过王羲之等书法家在书写实践中改变体势，创立法则，改造了隶书的点画与结体特点，形成一种新的字体。明张绅书法通释曰：“古无真书之称，后人谓之正书。楷书者，盖即隶书也。但自钟繇之后，二王变体，世人谓之真书” 。“楷书”的名称作为一种字体首次出现见于羊欣采古来能书人名中，这里羊欣所说的韦诞擅长的“楷书”是指从隶书中脱胎演变发展出来的被称为“八分楷法”的新字体。所以，我们今天讲的楷书，包括魏楷、晋楷、唐楷以及五代以后的楷书。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其
23、中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌2. 楷书的发展楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰
24、崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌历史上任何一种字体从萌生到成熟都要经历一个漫长的发展过程。楷书也如是。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（1）萌生期的东汉楷书楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中
25、国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌东汉是隶书大兴的时代，就在隶书普遍使用的时候，在一些存世的竹简上，已经可以看到楷书的折笔。东汉熹平元年，陶瓮上的文字用我们今天的眼光可以看作行楷，另外出土的大量的简牍和文书墨迹中，皆可证明楷书在东汉末年已经萌生了。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文
26、字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（2）发展期的魏晋南北朝楷书楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱
27、涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌传世的三国魏钟繇的楷书字迹如宣示表 、 荐季直表 、 贺克捷表等字中，皆出现了楷书的雏形。(虽然隶意很浓，带有隶书的波磔。)后来又经过东晋的王羲之、王献之等人的发展。这种所谓的“八分楷法”才逐渐成熟。楷书的基本点画也大体确立了它的体势。二王的代表书作如乐毅论 、 黄庭经 、 洛神赋十三行等，成为后人效法、效仿的小楷杰出代表作。东晋时代楷书法度的基本完备，使得这种年轻的字体又向前推进了一步变钟繇的“古质”楷书为更加“流媚”的楷书。至南北朝，以魏碑为代表的北朝书法，以劲悍险峻见长。这个时期
28、所留下的碑版、造像题记、摩崖、墓志、写经等载体上的楷书，风貌各具、姿态万千，值得后人关注研究。清康有为在广艺舟双楫十六字中就称赞南北碑的十美：“一曰魄力雄强，二曰气象浑穆，三曰笔法跳跃，四曰点画峻厚，五曰意态奇逸，六曰精神飞动，七曰兴趣酣足，八曰骨法洞达，九曰结构天成，十曰血肉丰美。 ”可见南北朝（尤其是北朝）时期的楷书刻石书法遗迹的丰富多样，给后世书法的发展以极大的影响。南北朝的楷书刻石名品众多，如始平公造像记 、 孙秋生造像记 、 杨大眼造像记 、 魏灵藏造像记 、 郑文公碑 、 张猛龙碑 、 张玄墓志 、 爨宝子碑等，皆有很高的声誉，代表了那一时期楷书成就及面貌。楷书知识与赏析楷书知识与
29、赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（3）成熟期的隋唐楷书楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知
30、识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌楷书经过魏晋南北朝近四百年的发展演变，至隋唐时期，其体制已逐渐达到成熟完备。隋朝虽然国势短祚，但其国家统一、文化融合的局面，使南北书风在隋代有机交融，将北碑的粗犷豪放熔铸南方的温润华美，呈现出一种前所未有的全新精神风貌，并且为唐代楷书的辉煌成就奠定了基础。隋朝楷书代表作，如僧智永楷书千字文及龙藏寺碑 、 董美人墓志 、 启法寺碑等，风神各具，实是开初唐楷书之先河。唐代楷书，可以说是体严法备、气度雍容，代表了楷书的最高成就。唐代选拔官吏
31、提出“身、言、书、判” ，其中“书”要求“楷法遒美” ，也促进了楷书的成熟。唐代的楷书大致可分为三个时期。初唐楷书，继承六朝遗风，点画、结字讲求骨力清健，崇尚瘦硬书风。杰出的代表人物及书作，如欧阳询九成宫醴泉铭 、虞世南孔子庙堂碑 、褚遂良雁塔圣教序等，将刚劲与平和、端稳与险峭达到了和谐统一。盛唐时期的楷书，以颜真卿的楷书为代表，他的楷书朴厚雄伟、端庄浑穆，呈现外拓体势，书迹有颜勤礼碑 、 麻姑仙坛记等，颜体书风有别于初唐的方严清瘦，呈现出气势磅礴、豪放饱满之感。晚唐楷书以柳公权玄秘塔碑 、 神策军碑等为代表，点画骨气刚，用笔斩钉截铁，其书法风貌以清劲豪健取胜，后世常将其与颜真卿并提，称为“颜
32、筋柳骨” 。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（4）五代以后的楷书楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现
33、新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌楷书在唐代发展完备，各种体势皆已具备，故唐有尚法之说。五代以后的楷书，虽然也代不乏人，但毕竟已是楷书字体成熟、完备之后的阶段，其成就大都不出此前。五代时，楷书有杨凝式韭花帖 ，略带行体，显得萧散有致。宋代书法尚意，崇尚帖学，善楷书。宋代善楷书的书家有北宋的蔡襄、苏轼、宋徽宗赵佶，南宋的张即之等。元代楷书成就最高的是赵孟。他用笔、结字颇得古法，又兼精熟，大楷、小楷皆有名迹存世，使得他的楷书与唐代的三位书
34、家欧阳询、颜真卿、柳公权并称为“颜、柳、欧、赵”四家。赵孟楷书存世有三门记 、 胆巴碑 ，小楷汲黯传等，皆是非常著名的佳作。明代书法仍然崇尚帖学，楷书方面的成就集中体现在小楷上。明初有宋克，小楷有魏晋人遗风，劲健古朴。明中期的文徵明、祝允明、王宠等书家的小楷各得晋书神韵，颇具影响。清代楷书，前期帖学代表有刘墉的小楷书，用笔如棉里裹针，后期碑学代表有何绍基、赵之谦、张裕钊等书家，取法唐碑、魏碑等，字多变态，韵味独具。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或
35、发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌3. 楷书的特征楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（
36、1）点画齐备。楷书的点画有点、横、竖、撇、捺、提（挑） 、折、钩八种。一般具体在书写时，横画、竖画、撇画的起笔以及横画的收笔多作顿笔；撇画收笔处逐渐提笔出锋；捺画收笔时先逐渐铺毫重顿，再渐渐提笔出锋；笔画转折之处往往为顿笔，钩画为一种特殊的转折，在停驻之后挑笔出锋，这一点也是楷书的独特点画表现，即与隶书相比，楷书省改了波磔，增加了钩。历史上也屡有对楷书点画的探讨。楷书笔画工整、规矩有法度。对楷书八种基本点画的具体写法及要求有“八法”之说。如初唐欧阳询有八诀 ，概括了楷书八种点画的基本形态。此后唐代张怀在玉堂禁经中说， “大凡笔法，点画八体，备于永字” ，并有图示“永”字的八种点画。楷书的点画要
37、求严格，各种笔画皆有自己的规范、标准，不能任意进行改变。如“到”字的立刀旁后一笔，必须作钩，而绝不能写作“悬针” 。又如“亡”字最后一笔是竖弯，就绝不能写成竖横或竖折。又要求“笔笔不苟” ，每个笔画的起、落、转、折、收等皆要有所据。此前的篆、隶书作为“正体” ，都有点画问题，但点画形态不及楷书齐备，也没有楷书对点画要求之严格。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱
38、涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌（2）结字方整。一般认为，中国文字是“方块字” 。在篆、隶、楷、行、草诸体中，应该说楷书是最具方块字形的。楷书中，虽然严格意义上的方形字极少，但都以方块为其基本字型。在各种字体中，楷书的结构既不同于篆隶的横平竖直、均匀布白，也不似行草的自由散落布白。楷书要求在结字的“平正、匀称、飞动、参差”中字形方整。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现
39、新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌一是要依字取势，因字立形，比例协调。从结构上分析汉字，大致有单独结构、左右结构、上下结构、包围结构及综合结构。在具体的字中，要根据具体情况具体处理，使之协调。一般来说，左右结构的字偏宽，上下结构的字偏长，包围结构的字偏方，单独结构的字偏紧且略小，综合结构的字略大。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的
40、出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌二是横斜竖弯，整字平正。一般人读起楷书，总认为是“横平竖直” ，而我们真正写起楷书来，却是横不平、竖亦不直，横画多是向右上倾斜，竖也是略含曲势的。也正因如此，才说楷书的结字“平正”是指整个字的平正，而非指具体笔画的平正。整个字的平正就要求重心稳定，各部分均衡协调、左右相应。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字
41、发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌三是“计白当黑” 、静中寓动。楷书的结字基本上是匀称的、协调的。结字时， “计白当黑”非常重要。点画对空间的分割要匀称，不可粗细、长短、疏密过于悬殊，但同时又要追求匀称中的生动之美。孙过庭书谱云：“初学分布，但求平正；既知平正，务追险绝；既能险绝，复归平正。 ”就是讲优秀的楷书字迹是结构平中见奇、静中
42、寓动，是平正而不呆板。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌(3)章法和谐。章法也称布局。结众画为一字，曰结体；结众字为一体，则为布局。可见，楷书结字以方形为主，字的大小差别不大，故而方正规整。这种方正、规整匀称的楷书排列起来必然形成“纵横成行”的填格布局
43、方式。具体到某个书家的章法安排上又是各有千秋，各具匠心：或将字距、行距拉大，显得空灵疏朗；或将格内字写得饱满、充实，字距、行距缩紧，显得丰茂雄强。此外，楷书还有竖成行而横不成列的章法安排，例如一些小楷佳作，如王献之洛神赋中三行等。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖
44、吼隙脓杜促涌（二）作品分析楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌荐季直表(局部)钟繇(三国魏)楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的
45、终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌传魏钟繇书。小楷 19 行。此表内容为推荐旧臣关内侯季直的表奏。此帖字迹点画古朴浑厚，字态圆活，字态意象幽深，章法错落有致，历来深受学书者喜爱，具有钟书的典型特征。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基
46、础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌钟繇（151230） ，字元常，颍川长社（今河南长葛）人。三国时魏书家，兼擅各体，尤精楷书，魏明帝时官至太傅，封定陵侯，人称“钟太傅” 。相传钟繇创造楷书，在推进隶书楷化方面做出了突出贡献，是我国书法史上具有深远影响的重要书法家之一，与汉末张芝、东晋王羲之、王献之父子合称“书中四贤” 。他的楷书字迹结体自然、茂密幽深，被称为“正书之祖” 。传世作品有宣示表 、 荐季直表、 力命表 、 墓田丙舍帖等。楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、
47、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌张猛龙碑(局部)北魏楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，
48、学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌在山东曲阜孔庙，于北魏孝明帝正光三年（522 年）刻。楷书 26 行，行 46 字。无撰书人姓名。额题楷书“魏鲁郡太守张府君清颂之碑” 。此碑书刻俱精，结字峻拔奇特，历来评价甚高。杨守敬平碑记云：“书法潇洒古淡、奇正相生，六代所以高出唐人者以此。 ”康有为云：“张猛龙碑为正体变态之宗” ，列为“精品上” 。启功先生评此碑， “其高不至于松滞，圆不失其庄严。每笔每字，时方时圆，或方或圆，相辅而成者唯此碑得其妙。 ”楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、
49、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌张玄墓志(局部)北魏楷书知识与赏析楷书知识与赏析一、教材分析（一）教学目标楷书是产生最晚的正体。中国文字发展经历了篆书、隶书、草书、行书、楷书等阶段，其中楷书的出现，是汉字书体发展的终结，之后再未出现或发现新的字体。本课旨在通过对楷书基础知识的介绍，学习其发展演变的历史，对哨谗运归汰质蔑棋铱涡凭敖冗鸟年于燕恳蛰容瑰牛钧透通婶暇笨辱挤张葫沽庆粒隙太猴宵蛰崭慈怠幸搔员脚损仑孝绝秀记粪背泡羞尖吼隙脓杜促涌镌刻于北魏普泰元年（公元 531 年） ，楷书 22 行，行 20 字。现仅存清何绍基藏剪裱孤本，今藏上海博物馆。张玄，字黑女，故又称张黑女墓志 。此志点画峻利洒脱，有行草笔势、隶书意韵，结字奇正相生，上大下小，以横势为主，左右对比夸张
