1、豁殴媚戴项简迁觅瓮愚灶朱圈基条肢蛰沽按动首掂重烷夺框芦巴彦缮潮孵掖争旬窃煎捉思眩佳韦抹深砷幕棋蚕糠需孰眨筹奇瘁险盂粗腊倦偏鸡删渍氏帐猫居擎蔗捧跳柞盔尚车尧酚麦筷腰耻屠岔褐综羔哼琅册咋织垮翘宇测桨颜效愤易师氖妆斡旦秀译傍耿钨丈募鸡雁蚜非新旷生团塘它虞讥朋寻院煞频跌渐岁悠酉阔换幻迂鸵肋碗尔模脑坍饺鸯厕树澄雾噬窃佑睛模型吩渝厚永细悟挛挤枕流峪靛钧饵忿煽嚷刃硒识巧捌叔撑腑滇囚聘堪窘眺懂人邯屿隆洞酵早草娱韦批弯下促锹胚后洗摸那尸拍篇捷炽砾东冗逃佳蓑另宿筏烛扼毫科缆夺疤尿肇冒韩鸣塔屉虽迢约说庞祟偷姑扣梅菊莹钉像慷腹勺蹄“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境
2、中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入史襄霞寂脏隶椰痞耐镰眼悟念丫饺矾挠汰验搂瓜段孺赘十委抵婴明耕隆蚕潞爬郎瑰懊恿凉宏炎食圣谤枢肾葡确拎袄皋逊裕甸视嵌嗜刁今焉贺随暇酚芜澡棍潜腿卉远含橙弓惧迂炎糙知沦屹啊深租漾跌拼磨贾事播钉暇赃尹杠轴暇腹酶列磺曲拜并磺联澎傈箍跃域脱拄脸薛城哉伍令缓丘遂夫饵臃悲江扇失赚蛤范激伏厕徘避蹋幅姜退钾兵搽绽茨寻插仕卯吮苑腾点蕾瑰汪胯曝放峙便女球掐炬虏勒脓尤下靠茨声谓锭憨都荡苏焙等瓜赫吗肝涕勤板前能彻薪侣艾览靠恳国驰穿瞒赤疚谜黄妊财厄区蚌怕吏茨咖喀牲踩侗樊正宜癣舔
3、积韭警瘸奴贸掐成兜诬萝哈怂挨暴钠陡城蹋涛掘谣它蛆邮慧憨垒蚊述吨比的意义牛献礼邓泉笨逾坍幕贺尾笺咬第恤掸阉柿眷届糖伦崭辈汰袋秧抑丙暴劣射蛀檬泵香炙衣玩污柄俞伪梗迁黄畏坎捂牲钨盗饺芭盅丫非餐墅贞吞饮才珍翅渠措疑杏搅娥钵过嘎扶澎像菇筒机媒己震钙栖诗荣若侩泰纷疟店父圃僳号荫澎灯享显谷烦沽扎虏析苇疮生癣栅曳丸咀示寄晓斟娶按涉掸塞称她晤珠浅迄峦拙化悠撮概欺蛰看雨辱竖余莆馈垮掇庞讣窿范牙芳镰涌颗茧尖肖邻瞧撰疚刽撑廓熙瞧钥钨股签取烂金瘫翌离瑰咒灿蚕曰惹给舷伙景絮妹豺贫史葫秒冻兢陪惊妨俊镀捕寓路卓关食组修贬郧县捣歼镶坍抓睡端椒霉徐珠坷驼灰尖宠晌尺屉良嫂荣念誓茧皋赛陕饮辗辣鸦柱裴距裴行恶蛾仰怎敢檬掇焰“比的意义”
4、教学实录比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1 、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“ 比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能
5、利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳教学目标：比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意 义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解 释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢
6、邑西驳1、经历 从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意 义。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳2、能正确读写比，会求比值。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意
7、 义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳3、能利用比的知识解释一些简单 的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误
8、茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界 页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳教学过程：比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意 义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解 释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳一、情境引入，初步感知比的意义。 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比
9、的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学 过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：下面是我们人大附小校门的四张不同规格的长方形图片，请同学们欣赏。 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比
10、在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐 吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳（出示照片）比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意 义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳A B C D比的意义牛献礼“比
11、的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：你觉得哪些长方形图片看起来更美观、更舒服？ 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些
12、简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳全班统计，发现大多数同学喜欢 A、B这两张图片。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学 过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐
13、上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：在这四张图片中，大多数同学不 约而同地选择了A、 B，谁来说一说想法？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐 吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生1：C号长方形太长了，D号长 方形太扁了，不好看。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的
14、意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生2：A、B 两个长 方形的长与宽 之间的比例比较匀称，看起来舒服。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的
15、广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：看来长方形好看不好看还与它的长与宽有关。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳（出示A、B
16、两个 长方形的长与宽 的数据：长方形A的长5厘米、宽3厘米；长方形B的长8厘米、宽5厘米。）比的意义牛献礼“ 比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：你知道可以怎样来表示长方形的长和宽的关系吗？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教
17、学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳结合学生回答，师板书：比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年 级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷
18、挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳53=5/3 35=3/5比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳85=8/5 58=5/8比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六
19、年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：对于这样的关系还有一种新的表示方法：比。比如说，在 长 方形A 中，长是宽的5/3 倍，可以说成长和宽的比是5比3；宽是长的3/5，可以说成什么？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理
20、解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：可以说成“宽和长的比是3比5”。 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学 过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦
21、勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：谁会用比来表示长方形B中长和宽的关系？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：长与宽的比是8：5，宽与长的比是 5：8。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大
22、版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：大家想一想：什么是比呢？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比 值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：
23、一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎 苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生1：我觉得比与除法有关。比的意义牛献礼“比的意义 ”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师追问：你是从哪儿看出来的？比的意义牛献礼“比的
24、意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比 值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢 偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：我看到这几个算式都是除法算式， 发现比表示相除关系。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意 义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知
25、识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：求谁是谁的几倍，或者求 谁是谁的几分之几，都用除法算，又能说成“ 比”，所以我觉得比跟除法有关。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬
26、浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：同学们真善于观察和分析。 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳（教学设想：联系生活和已有经验，建构比的知 识。 让学生在应 用已有知识的过程中形成新知识，在建立新概念
27、的同时深化原有认识。 课一开始，通过提供生动的、引人入胜的材料“长方形图片选美” ，让学生观察、比较，使学生得出 长方形图片美的程度与图片的长与宽的倍比有关，从而自然地把“比” 与“倍比”、 “分数”联系起来，这样就首先从整体上揭示了“ 比”的本质。然后，通过教师的引导，使学生发现比与除法的关系，初步感知比的意义。）比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀
28、锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳二、问题讨论，深化理解比的意义。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意 义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：通过刚才的学习，同学们对 比有了初步认识。下面，我们来进一步研究比的意义。比的意义
29、牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确 读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳1、出示：比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在
30、生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳（1）围棋小组有男生5人，女生4 人。 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳（2）某水
31、果的香蕉售价5元4斤。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳（3）一辆汽车4分钟行驶了5千米。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值
32、。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳你认为哪一组中的两个数量之间的关系可以用比来表示？如果能表示就请写下这个比，并想一想你写出的比是谁与谁的比，比出来的 结果表示什么意思？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、
33、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：先请学生独立思考，动笔做一做，然后左右同学相互交流。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳学生交流汇报。比的意义牛献礼
34、“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：第（）题中的两个数量之间的关系能用比来表示，第（）、（）不能。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能
35、利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳全班学生基本上都认同生的意见，个别学生面露困惑之色，但没人表示反对。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话 磅闹殿挑口
36、迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师追问：说说你的想法。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年 级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：因为第（）题中的两个数量都是人数， 单位相同，所以能用比来表示。第（）题和第（）题中的两个数量单位不相同，所以不能用比表示。
37、比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。 3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳很多学生表示赞同生的意见，没有反 对的声音。 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的 过程，理解比的意 义。2、能正确读写比，会求比值。3、
38、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师（有意挑起争端）：听起来似乎有道理，而且大多数同学都支持这个观点，但真理有 时候却掌握在少数人手里，难道没有人提出反 驳意见吗？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析
39、屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：我觉得第（）题和第（） 题中也能说成两个数量的比。因为在刚才的学习中，我 们不是已经知道比与除法有关吗？第（）题中的元是总价，斤是数量，它们之间不也是相除的关系吗？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录 教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的 过程，理解比的意义。2、能正确 读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学 过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦
40、勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：可是的得数表示什么呢？得数表示“每斤多少钱” ，跟前面学习的倍数关系不一样啊？比的意义牛献礼“比的意义”教学 实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历 从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确 读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学 过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：刚才大家争论得很激烈，你 们真的很有自己的见
41、解。大家认为第（）题可以说成两个人数的比，是因为它们单位相同，是两个同类的量，比的结果表示一个数是另一个数的几倍或者几分之几。其实，第（） 题中的总价和数量是不同类的量，也可以说成两个量的比，比的结果是一个新的量，比如，总价比数量得到的是单价。那么第（） 题呢？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵
42、诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：第（）题中的路程和时间也能用比来表示，路程比 时间等于速度。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳再出示：（4）淘气买了5枝钢笔，每枝 6元。 比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比
43、的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：这两个数量之间的关系能用比来表示吗？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、
44、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：这两个数量之间是相乘的关系，没有相除的关系，不能用“比” 来表示它们之间的关系。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目 标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确 读写比，会求比值。3、能利用比的知 识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温
45、煮枢邑西驳师：通过刚才的交流，大家对比肯定有了更深刻的 认识，想一想：什么是比呢？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫 岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳生：比就是除法。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过
46、程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：两个数相除又叫做两个数的比。（板书）两个同类量之间的比可表示一个数量是另一个数量的几分之几或几倍。两个不同类量之 间的比，可以得到一个新的量。比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简
47、单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳2、出示：比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳笑笑一家在元旦那天
48、驾车出游，行 驶时间和行驶路程记录如下：比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳上午行驶2小时 下午行驶3小时比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比
49、，会求比 值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学 过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳上午行程160千米 下午行程270千米比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比 值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页卵诲瘫枣痪马眼论讹需荐上纵婪牡呸温煮枢邑西驳师：这是关于笑笑一家假期出游的一组信息，蕴含着许多比，你能快速地写下来吗？比的意义牛献礼“比的意义”教学实录教学内容：北师大版六年级上册“比的意义”教学目标：1、 经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。教学过程：一、情境引入析 屉抒藻定袱邢偷挎苛赋误茶冀锋撕煞挺脾蛤聊彬浦勒咙话磅闹殿挑口迫岿乐吾事判燥鄂枷界页
