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类型6.19 俄国、日本的历史转折 课件(人教版新课标九年级上).ppt

  • 上传人:HR专家
  • 文档编号:6662881
  • 上传时间:2019-04-20
  • 格式:PPT
  • 页数:26
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    6.19 俄国、日本的历史转折 课件(人教版新课标九年级上).ppt
    资源描述:

    1、从17世纪中期到19世纪中期,已有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权?这些国家在完成历史转折的过程中,采用的方式上有什么共同点吗?,俄国废除农奴制改革,明治维新,(1861年改革),贫困不堪的俄国农奴,1718世纪,正当西欧国家开始走上资本主义道路的时侯,俄国仍固守封建的农奴制度。农奴没有人身自由,可以被买卖,没有土地和财产。农奴主对农奴实行残酷的剥削和掠夺。,地主在毒打农奴,根本原因:_严重阻碍了俄国资本主义的发展。,农奴制,1.根据课文P117的内容,回答:俄国1861年改革的原因是什么?,与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。 沙皇亚历山大二世,两种 可能,革命,改革,农奴

    2、在法律上是_,“解放”的同时,高价赎买_,改革的内容,“自由人”,份地,19世纪6070年代俄国机器制造业统计表 (出自改革与革命俄国现代化研究),农奴制改革加快了俄国资本主义的发展,自由劳动力,巨额资金,国内市场,史料解读,材料一:与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。 亚历山大二世1856年3月的一次谈话,材料二:为了保护地主的利益,凡是能做到的一切都做到了。 1861 亚历山大二世,是为了摆脱农奴制危机,维护沙皇专制统治;自上而下的资产阶级性质的改革;改革留下了大量封建残余。,目的:性质:不足:,学习方法归类,请你谈谈如何学习改革类的历史事件。,方法提示:1.为什么改革?

    3、(原因或背景)2.如何改革?(改革措施)3.改革的性质?4.改革结果如何?(历史作用),1、背景:,5、影响,4、内容,2、改革者:,政治上:“废藩置县”,加强中央集权,经济上:允许引进发展,社会生活上:文明开化,日本明治维新,3、改革性质:,自上而下资产阶级性质的改革,内:封建国家资本主义国家,外:摆脱了的命运,不足:走上道路,最能体现其性质,内忧外患,明治天皇,日本明治维新,幕府统治危机(内忧),美国舰队登陆日本1853年,日本明治维新,外国势力渗透,激化了日本国内矛盾(外患),日本使团出访欧美,考察西方国家的政治、经济等状况。,日本明治维新,东 京,京 都,大 阪,三府七十二县,日本明治

    4、维新,明治时期水陆交通,日本明治维新,日本明治维新,东京的鹿鸣馆,日本明治维新,明治初期的小学,日本明治维新,日本明治维新、俄国1861年改革相同点:,(1)所处时代相同:,(2)性质相同:,(3)结果相同(进步性):,(4)局限性:,都发生在19世纪60年代。,都是自上而下的资产阶级性质的改革。,通过改革走上了发展资本主义道路。,保留了封建残余,走上了对外侵略扩张的道路。,主要资本主义国家确立资本主义制度的方式,英国资产阶级革命,美国独立战争,法国大革命,俄国废除农奴制改革,日本明治维新,发展资本主义,革命,扫清障碍,改革,1、“农民获得自由” 的时候,已经被剥夺得一干二净”。列宁这句话是对

    5、那次革命的评价 ( )A.商鞅变法 B.戊戌变法 C.明治维新 D.俄国1861年改革,D,C,2、下列关于明治维新的表述,正确的是( ) “废藩置县”,加强中央集权 鼓励发展近代工业 农奴在获得“解放”时可以得到一块份地 提倡“文明开化”,求知于世界A. B. C. D. ,排除法,4、男士穿西服,女士打洋伞,这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头,这里所反映的情景最符合下列哪一句口号?( ) A.废藩置县 B.文明开化 C.求知识于世界 D.置产兴业,3、19世纪中期通过改革走上资本主义发展 道路的国家是 ( )日本 英国 法国 俄国 A. B. C. D. ,C,B,6.19世纪中期俄国

    6、的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革,其主要依据是:( ),A.两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B.两国的改革都是采取自上而下的形式 C.改革使两国都保留了大量的封建残余 D.改革使两国都走上了资本主义道路,D,第一次,7世纪中期,大化改新,孝德天皇,中国,从奴隶社会向封建社会过渡,从封建社会向资本主义社会过渡,第二次,明治维新,19世纪中期,明治天皇,欧美,日本历史上两次向外学习的范例,汉唐时期,日本曾倾心学习中国先进文化,推动了日本社会的进步;19世纪中期,日本又通过学习西方,摆脱了沦为半殖民地的危机,走上了资本主义道路。你认为日本走向富强的历史对现在中国的和平崛起有何启示?,对俄国、日本改革的认识?,日本明治维新给我们的启示?,改革是社会发展的动力。,大力发展教育,培养人才, 引进先进科技,大胆创新。,

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