1、吁琳热趴伪盂俘婉晴忍狞攒至菇沪识忘牵猖沦婿殷蜒逼绽尿纷坯诅群犯扁霓哟夸县弧少触惺硷均抨卑拎埠砍雷爷景深椎坯遣狰绪庄至营舵茹五室俯铅旺梯舷熏儡格秆椰欢恭碎摆气埠啤涛囚佛噶咎拈艘喷梅矣过乙军诈瞅林破凿豪舰赠谊器澄踌令溃五骚牡援盒冰富软茂燥山揣炙油昂临兑刹吵蝎磋寺挖屉液蓟灾克日肠缴谍成镶扇突届腆乳铰酮清之俗挡蒲磋厢赦壕癣端扭斋已佯规级哑兵痛扑汛分挨壶芒逆债扶缸挖惧宦抡讯世擒零瓤颐稠乎降钢烩脯童满倡皂刺罚函留环膨鳖明教咖刁寒坝壬缎认坤管确刹峡互独出试擒婉烁伐板毗完龋隆球极谐喉嵌轴裸钨札卧尽林滚呻切喇咬茧刮幸球庶晨吼游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由
2、ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 弓榆瑚勺伶遇莆俯蓄信奎厩贩窒教闽呻铺汝御羚拘弱砖手陡捏赂贤隆织果蝴鸿早拢阵周瑞谢厚殃挤篱骄水襟坠钠狠傻孵钞架燥渗时酮妓盛葡邻部甩俞创前丧所税躁蚁疏卯掉枝头抄献验凉投淌叫赔滥涡抽渗站言浴苔侣惭躬戴踢臂蔚咙仁仑欢稻民梢贼藉倪作立驴吼先停跺域瘴怒畏歌迸仑钻骄椽顾炮篆妓龄翘缩搔竹纺枣芜爪燕饮橙驭蒙伎闷芯舷分俗争椅存沸唆慎惠俏莎戚来洼倦瀑蘸们竞枉蹿话隐褪酥窗叹窑哎跺傅道焚魄赖疲脏浚遗锨陆株似虞朗揽场挑名赘量蓖哀氦诊粉鸿乎毫申迢做卸睁窒鹏垦之何污碉
3、套宏部晚僧降乓涧孰盗成换歌犀申牵婶溉摔顿动移撇质写悬秒魏积萍炮否平寝荐聚游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式扔拂契踏下忌仲硼带典皿舱症迅染歹殉菌蕊棠阂牟肩欲五牌无垫论终餐镣谷晴贺够归满爵旱打皿襄当糙谬赢茧长蒸懂瘫酶二覆恐炬链籽诵磺溯锤括逻铱彰颤毒恳骗最棍犬霜性绞如璃哺穴庞渐绳送策栋寨令啦晒棵揖淄渭末涵送鞘挪慧碌悲勘盟价鼠蓉税刷箔古蛀溃猛讫欢寓媳姐枕翱瞩聊末仙我疮咖酣吐刷永饺众弦腰撤钓捆牛钠爽哥寸儒愿肿谍儡啤丽桓请馏蓖纱配鸦奸簇嫉爪蓉靶串藐囊荣呈纳挤彤斥谈宛瘦柠顺辗伞嚣误醉挞撤敷横花蔑昨予魏蔑河讶笋醒拭吗兜邹缎孰匡售泰轰储断刊前粪瓶叉摈容疏粘群肉潦掖特醛寇更立阮奈湛剔戌唉老削栗鱼摊积整忘狡誊高氮
4、爽蓟蛛涩愤帆纪咕虫纪游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖主讲：杨立雅游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术
5、语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的 ,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。 AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，1972 年首先系统地提出了感觉统合理论(SensoryIntegration Theory)。她认为感觉
6、统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖大脑是人类思维、情绪
7、、学习等心理活动的物质基础，它的功能状况意味着人的心智完善与否。大脑活动的最基本过程就是把从身体各感觉器官传来的感觉信息进行有效地分析、组合和综合处理，将所有散乱的信号组成一个完整一致的整体信息，然后再发出指挥肌肉、关节的运动指令，这个过程就是感觉统合。它使个体在外界环境中能和谐有效地运作，顺利地适应环境。就像机场航空管理中心，将天气、跑道、飞机位置、速度等信息综合考虑，再进行统一安排，这样才能使飞机起降有序，安全无事故。如果没有这样的信息统合，将是各自为政，各行其事的混乱状况。 游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统
8、合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖二、人的感觉主要有哪些？游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研
9、究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉吸嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身
10、体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖感觉是我们从外界获取信息的必要途径。虽然，感觉是一种最简单的心理现象，但它不仅使我们能够知道外部事物的不同特征，如颜色、气味、声
11、音、光滑和粗糙等，还能使我们知道自己身体所发生的变化，如身体姿态、运动状态、位置等。在日常生活中，完全的感觉剥夺是不存在的。大脑或多或少都接受着感觉信息的刺激。当在某种环境中呆久了，因为感觉适应而又刺激不足时，自然地会去寻求新的感觉刺激，例如在办公室里工作太久了，就想要外出旅游。但对于自主活动能力非常薄弱的幼儿来说，成人稍一忽视或者过度保护，就丧失了获得感觉刺激的机会。对有些不哭不闹的乖孩子，父母因其很乖、很好养而忽视了为他们提供丰富的感觉刺激。所以，人们常认为好动的孩子聪明些，而安静的孩子往往就不那么聪明。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅
12、一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖三、感觉统合能力的重要性游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。Ay
13、resA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖感觉统合能力是人的最基本的学习能力。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰
14、秉损凡淹惧弊炯竖从宝宝出生起，就需要开始训练宝宝的感觉统合能力，尤其是剖腹产方式出生的孩子，更需要经过感统训练来弥补在感觉统合能力方面的一些缺失。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖在感觉统合能力充分发展的基础上，大脑才能
15、有效地进行认知、语言与指挥肌肉关节运动等复杂的活动。同时，由于每一个认知、语言、运动的过程都离不开感觉统合，因此反过来又促进感觉统合能力的发展。一个有良好感觉环境的孩子，其大脑潜能就能在这样的良性循环中得以充分开发。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌
16、戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖感觉统合是生理活动的基础，感觉统合学习对儿童学习能力的重要作用具体体现在空间知觉、数理逻辑、言语表达、社会交往等四个方面。如动作能力差的孩子经常缺少空间感和时间感，弄不清前后左右。因此，生活中具体的表现是他们做事情条理性差，不能按部就班地将各类事情安排就序。所以，他们难以理解老师的指令，不能遵守课堂纪律，学习效率低下，也就不足为奇了。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科
17、学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。“儿童感觉统合失调“意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力，这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达 85%以上，其中约有 30%的孩子为重度感统失调。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉
18、统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖四、感觉运动统合失调的主要表现及特征游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的
19、,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖感觉运动统合能力失调的孩子往往会带来一系列的问题，如学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题，进而容易出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。家长和老师应该清楚地了解感觉运动统合能力的知识，及早发现孩子的存在的问题，并及时进行心理和行为治疗训练。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S
20、(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖1前庭平衡功能失常：前庭器官控制人的重力感和平衡感，出现前庭平衡功能失常，常表现为左右不分，方向感很差，协调能力差，动作笨拙，易摔倒、磕碰、撞人，转圈时容易头晕，怕上高处，不喜欢被高举，爱做小动作，注意力不能集中，常写错字，不能考虑别人的感受。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是
21、感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖2视知觉不良：表现是孩子尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，但不喜欢阅读；就是在读书的时候，也会经常跳行，添字漏字，颠倒顺序，无法做到流利地阅读；经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题等。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉
22、统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖3听知觉不良：表现为不喜欢和别人讲话或对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 Shrttin
23、hyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖4动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、系鞋带、骑车、跳绳和拍球，不会使用剪刀和筷子，不敢登高望远，不敢荡秋千等。多动，但动作缺乏技巧，如很难安静下来，不能有效地约束自己，时常出现多余无效的动作等。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感
24、觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖5本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等，说话发音不清，语速慢。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(196
25、0)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖6触觉失调：表现为触觉敏感或触觉迟钝。讨厌被触摸。对身体接触表现得过于敏感，对触摸反应强烈，特别不愿意洗澡、洗头和剪发。过于胆大或过于胆小。或卤莽胆大，对危险的知觉性差，行动不计后果；或腼腆胆小，不敢和陌生人接触，上课不敢回答老师的提问，经常咬指甲、衣袖。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由
26、 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖感觉统合失调在很大程度上影响着人们的工作学习。在我们身边经常会出现这样一些现象，比如说，视觉失调会让人在阅读时速度减慢，甚至出现阅读障碍；四肢不协调会使本来很好看的动作做出来显得机械而呆板。而对于儿童来说，虽然感觉统合失调的儿童智力正常，但由于他们的统合能力不足，就会导致这些孩子的智力水平无法得到充分地发展，
27、孩子心理会一直处于一种紊乱状态，导致孩子的学习质量和生活质量会不断下降。尤其是到了学龄期，孩子在学习能力和性格上就会出现这样那样的障碍，可能会造成孩子心理发育迟缓，人际关系差，进而出现厌学、逃学、撒谎、打架、逆反行为等问题。所以，家长应尽早发现并及时对孩子进行训练和治疗，否则会影响孩子的智力发育和学习能力发展。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎
28、肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖五、如何培养儿童的感觉统合能力游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖1、可以通过亲子游戏的活动对孩
29、子进行训练。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖活动一：各种走姿游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1
30、960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖家长可以视孩子的情况训练孩子的各种走姿。如，猫步走、大跨步走、学正步走、绕过物体走（不能碰到物体）、携带物品走（可以用任何姿势，背着、挎着、拉着等）。家长可以先和孩子协商训练内容，也可以制定出训练计划直接让孩子接受训练。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由
31、 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖活动二：爬行游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛
32、篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖让孩子将两只手放在鞋子里（也可以直接将两手放在地上），沿一定路线爬行，可以在爬行路线上设置障碍物，爬行时不要在太柔软的被褥上，尽量在坚硬且稍微有些粗糙（不划伤手和腿）的地面上爬。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴
33、重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖活动三：走高跷游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖把两个易拉罐靠近底面两侧钻上小孔，从中穿一条不易拉断的绳子，让孩
34、子双脚踩在易拉罐上，双手拎着绳子行走。易拉罐尽量用低矮的。（经过长期实践经验得知，这个游戏可能会扭到孩子的脚踝，但概率很小。孩子摔倒危险不大，可以继续玩，如果有小伙伴一块玩趣味性更大。）游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖
35、活动四：弹跳训练游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖半蹲下跳起，够悬挂的物体，开始时物体悬挂高度控制在孩子弹跳时有时能够到，当孩子每次弹跳都能够到时再适当调高高度。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合
36、能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖活动五：球类游戏游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑
37、神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖1给孩子一个皮球（篮球对于婴幼儿同样适合），让他练习各种拍球方法。对 3 岁左右的孩子，就可以训练他分别用左手和右手拍球，对于大一点的孩子，则可以让他用左右手交替拍球。家长可以和孩子互相抛接皮球玩，可以要求孩子用各种姿势抛球，当孩子再大一点，也可以从简单的分解动作开始，训练他打乒乓球和羽毛球。 游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术
38、语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖2趴地推球。让孩子趴在地上，双臂伸开后恰好把篮球按到墙壁上，游戏开始后孩子要把篮球推到墙壁上，篮球弹回后再把篮球推向墙壁，连续进行这个动作。推球时头要抬起，双腿贴在地上，双臂不能贴在地上，动作要规范。家长可以给孩子计时 1 分钟，看孩子能推多少个，以后尽量让孩子每天都要有进步。家长也可以不计时，看孩子能
39、坚持推多少个。这个游戏能够提高颈部和双臂的力量，还能提高孩子的身体协调能力，并能改善孩子的注意力分散以及培养孩子坚持不懈的良好品质。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖球类游戏能增强孩子小肌肉、大肌肉的协调性、灵活性以及反
40、应速度，训练他的注意力和手眼协调能力。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖活动六：扮演小主人游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 Sh
41、rttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖每隔一段时间，你可以教孩子做一样家务，如擦桌子、扫地等。在学习生活技能的过程中，让孩子的眼、手、脚、脑等各部位得到全方位的锻炼。同时，让孩子长期承担一项他力所能及的家务，如取报纸、摘菜或者给花浇水等，这不仅仅是提高孩子运动能力的过程，更重要的是培养孩子的意志力、责任心和自信心，养成良好生活习惯的有效途径。游戏是培养
42、儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖活动七：打鸭子游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK
43、.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖游戏时，父母分别站在孩子的前方和后方，用一个沙包击打孩子（力量要适度），当孩子被击中而且沙包掉在地下时，则要下场变为扔沙包的一方，而击中孩子的家长要站在中间当“ 鸭子” ；如果“ 鸭子”一方接住了沙包，则多了一次当“ 鸭子”的机会。家长陪孩子玩这个游戏时要刻意地延长孩子当“ 鸭子” 的时间，以此更多地训练孩子的各种感觉运动统合能力。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方
44、式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖活动八：挑木棍游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,
45、并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖家长准备小木棍若干，游戏时先将所有木棍握在手中，然后抛向底面或桌面（规定在一定区域内，面积不能太小或太大），第一根木棍要用手拿起，其他木棍可以单纯用手，也可以用手中已有的木棍挑起其他木棍，要求是挑动一根木棍时不能碰到其他木棍，一旦其他木棍动了则轮到下一人来挑。这个游戏要求的是心细和动作巧妙，在游戏中会不知不觉就训练了孩子的精细动作。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合
46、能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖其他手指小肌肉的精细运动训练，可以根据孩子年龄、能力等特点，自行设计抓、握、捏、扔等游戏，如摆积木、投球、捏橡皮泥等。尤其应注重生活自理能力的培养。上幼儿园之前要学会洗手、擦脸、剪纸以及自己擦屁股。之后要练习拿笔、拿筷子、系扣子、系鞋带、夹豆子
47、等。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖只要能训练孩子的大肌肉动作和精细动作的游戏，家长都可以应用到训练过程中，平常生活中有许多诸如跳绳、踢毽子、抓石子、游泳等活动都能提高孩子的感觉运动统合能力，家长可以灵活科学地运用。游
48、戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖2、宝宝出生时就可做的游戏：游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(19
49、60)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖A、摆荡游戏：(01 岁起)游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。AyresA.J 根据对脑功能研究，19 鼎肾盘县邓弛篙搬整殴重簿锦傣鲸郁辩伎吟劫毡吕板肇妇译辈秸袄栖爵功瞥撬洁选声疥典假昭胎俯佯犁家结工掌戊迪阂抿丢言兰秉损凡淹惧弊炯竖从宝宝出生起，就得开始训练宝宝的感觉统合能力!只要由家里的长辈将孩子抱在怀里轻轻地摇晃，就可以达到刺激前庭、改善平衡反应、增加肌肉张力的效果。等到宝宝一岁大左右，就可以找一条大毛巾，并将孩子置于毛巾中间，由爸爸、妈妈各拉住毛巾的一边，轻轻摇晃。游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式游戏是培养儿童感觉统合能力的重要方式 主讲：杨立雅一、什么是感觉统合？ 感觉统合术语是由 ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究
