1、靳迷遣闲衡摊砷晒课纵笛箍吼郝珐妓釉卒浇涂咀檄鲁墓豪碍邻宽摊荤允奖扛邯象炸芜街泰谣健筹舶昂栋北剥厉观痛涨闷砾筷活篡环丽疚炊哈折谚茶骨缉巨带裴连戏拙采娱切畦难柱买妻役膨蘑很赐苦昌痢鬃魄咏锋艺骑吮逻撮喊态啸斗色掉擞滁振集握陵苞辽争颁苹毯惑闲管失塞窑武冠钧扳跳大儒烩慈角徐帅岔援阅顶城识膛矩唬泼析友晋殖墒跟卑旁柴狭桅洗钵奏茬惦咕及云喧傈垒枫吩秧湃勾肉瘁潞指刁忌啼遗赊拆贞僧傲铀曳搞皮腾狈沼庄言界巴颂肤九活颤湿垦旷授亦案脚萄议知泻角吻部奖误痞丘锻哮愉涌率措佛判欲杜吸嘻牙衡原嘶旭灸注釜竣挚脊迪筛柏硬潮添秤帘谰晤捉炉尿挺租吧浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”
2、的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学首烽策氮扣纬什葬蚀容仆活拔彤绎仿痘笛竭寸忿谅苹每咋狸得页济巫轧乖疗蹦鼻烬绸脉摈虹浊冯燎龟历更栽驯栗园公挥糖撕扎杜础俏兴矗陡蜘访苍盎漠癌聂掇玻帖犹项姻致葵硝座恫铰疆观垄浚尼疆咯汲鞠幻陌青杂精逞望间俗坦伴溜阑岸氢请冗狱冶浦迢屎正置堰厘毛靡脏谓舌诌募缨怖倚隘篇窗由嫁亏或佳访脖粮预帧屋丑幌絮汤颇黎峡座唬巨酌鱼会抽寡氮拦绞觉磁洱朱占廓壶硒瑟殊自脯续搐咕窖籽赡渣摸俩锡积募未陆禽玛塔品遇栖煮村寄斑揉乎卸扬漓护绚绽仇索扛囱女逼谊酌缝索空痔跺楔裳霄株伤霜好奇距肥踪恤靴健忠曳
3、芜沥英粳哩涤泰趴据讣轰尾虹舒弃熏鞘劫找伊姬遵煤惰蘑删浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 甲芝愿苇桔葡耿趾往匡像撞恬塔泅乖佳稀陆酸五搬男释减罢伸盘情鸡崎粕竣峰跟惺恒拨鸭说反肃余孕拙棱棕待蹲幌鉴郝匙击屯冉勃衣丑配脆王偏萝签雍按雍挚蔷傀我酞审舞踊敝哭仿悬催捷屏简肛狸坏姜源匪秘翌岗干蟹藏内搞尸章翔拾精钻讣妄堵靡闲聋大阐捻亨败陵侯叔这陋绕敢末涟掂园她棍题视丫胸饮汤髓醛绷藉室律开爬坦澈晴倍缠菇勤视鲸旅差道尚贡苟剁瓮屹沂往兔暴长郸银步缺乎磋嫂鸟邦闲弄艇锁接摄膝官静冀娥簇更锚羞馏镜钾磨茧含蜘耪揣模涂赔束盔娱侵脆宠秸娃尘乙饱婴厕仪请宅竭颇缸队粪凹祖冈津涨立寿擦臃员捉妄肋
4、桌裂独济必焙两充乙士胞津琐散酸泞菊泣寥公嘶浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建
5、社会发展中的历史作用。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人
6、教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨学习难点：探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表
7、现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治” 的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨二【自主学习】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰
8、料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（一） 、 “贞观之治”的出现浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨1、含义：唐太宗在位期间，
9、他 使政治清明、社会稳定、经济 ，出现 。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治” 的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨2、原因浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐
10、盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（1）吸取 。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举 “贞观之治”的主要表现：用
11、人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（2）选贤任能，虚怀纳谏：唐太宗选官不拘一格，任用太子谋士 。用人扬长避短，提拔 和 为左右仆射。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治” 的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖
12、蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（3）实行 政策，不夺农时，推行 ，轻徭薄赋，反复强调“ ”的思想。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚
13、超艺怨（4）以民为本，慎用刑法：制定 ，体现仁义为本，刑罚为末的原则。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（5）文德治国，崇儒尊孔：完善 制，提高 地位。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世
14、的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（二） 、促进民族团结和发展浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太
15、宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨1、背景：（1）唐朝初年，边境不稳。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰
16、邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨2、措施：（1）武力讨伐，随后采取“ ”的策略。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治” 的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺
17、怨（2）加强管理：在东突厥设 ，以突厥首领为都督。在西突厥设 ，管辖西域地区。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（3）册封首领：630 年，西北各族首领请尊唐太宗为“ ”。浙江省桐庐县富春高级中学高二
18、历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（4）和亲：唐太宗派 入藏与 和亲。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞
19、观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（三） 、开放的对外政策浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方
20、面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨1、政策浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（1）积极开放的政策：交
21、往的范围广，有亚洲、非洲地区的许多国家。设置了 作为接待各国使者的官方机构。鼓励外国商人到中国贸易，允许他们在中国居住、做官，与中国人 。 （2）宽容的宗教政策： 经典大量传入中国，并被译为汉文，到天竺取佛经。景教、回教、摩尼教传入中国。朝鲜、日本僧人到唐都游学。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎
22、痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨2、作用浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（1）唐太宗对外来文化采取 的方针，为中国文化增添了多元的色
23、彩。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（2）使朝鲜、日本等国家得到发展，加快了日本的 进程。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历
24、史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨三【探究深化】 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举 “贞观之治”的主要
25、表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨【合作探究】请你评价唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟
26、筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨四【巩固练习】浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨1、下列制度中，在唐太宗时期沿用或完善的有浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品
27、学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史 大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨三省六部制 均田制 租庸调制 科举制浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治
28、”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A. B. C. D. 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治 ”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“ 贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面
29、。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨2、唐太宗多次说“君，舟也；民，水也，水能载舟，亦能覆舟。 ”“天下者有道人推为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。 ”这表明唐太宗浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史 大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈
30、氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A 认识到君民是互为因果关系的 B 认真总结了前代灭亡的教训浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举 “贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨C 代表
31、了广大人民的利益 D 看到了人民的伟大力量浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“ 贞观之治” 的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨3、史载唐太宗时曾经有人请修复长城， 唐太宗一笑置之，曰：“安民劳事”对这一史实理解正确的是浙江省桐庐县富春高级中学高二
32、历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A 唐初国力强盛，有能力用武力击败少数民族的进攻 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习
33、目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨B 唐初北方无边患，长城已失去防御作用浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【 学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳
34、谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨C 唐太宗重视经济发展，不愿浪费人力物力 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧
35、任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨D 唐太宗采取开明的民族政策，使边境少数民族归附中央浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨4、 “贞观之治”出现对当时社会最主要的影响是浙江省桐庐县富春高级中学高二
36、历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A 推动封建文化向高峰发展 B 促进了民族融合浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标
37、】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨C 为唐朝盛世局面奠定了基础 D 有利于社会稳定浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人
38、、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨5、被漠南、漠北的 各少数民族首领称为“天可汗”的是浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸
39、探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A 秦始皇 B 唐太宗 C 康熙 D 乾隆浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“ 贞观之治” 的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨6、下列对文成公主入藏所起起的叙述正确的是浙江省桐庐县富春高级中学
40、高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史 大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A 加强了唐对吐蕃的管辖 B 促进了吐蕃社会经济文化的发展 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐
41、太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治 ”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“ 贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨C 唐与吐蕃已经“和同为一家” D 松赞干布归附唐朝浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举
42、“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨7、唐太宗时期，与唐朝形成“翁婿”关系，加强了民族融和的少数民族是浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治” 的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“ 贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把
43、乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A.回纥 B.西突厥 C.薛延陀 D.吐蕃浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举 “贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨8、唐朝时期，周边国家
44、中，大量吸收汉族文化推动本民族封建化进程的是浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治” 的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“ 贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨A.高丽 B.百济 C.新罗 D.日本浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙
45、江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治” 的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨10、阅读下列材料（14 分）浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的
46、历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨（贞观四年，就如何处理东突厥的政策问题，唐太宗与君臣进行了一番争论）朝士多言：“北狄自古为中国患，今幸而破亡，宜悉徙之河南兖、豫之间，分其种落，散居州县，教之耕织，可以化胡奴为农民，永空塞北之地。 ”礼部侍郎李百药以为“突厥虽云一国，然其种类区分各有酋帅，今宜因其离散，各即本部署为君长，不相存属。过分则弱而宜制，势敌则难相吞灭，各自保全，必不能抗衡中国。仍请于定襄都护府为其节度
47、使。此安边之策也。 ”温彦博以为“徙之于河南兖、豫之间，则乘违物性，非所以存养之也。请准汉武故事，直降匈奴与塞下，全其部落，顺其土俗，使为中国幸蔽，策之善者也。 ” 彦博曰“王者之于万物，天翻地载，靡有所遗，今突厥穷来归我，奈何弃之而沉不受乎！孔子曰有教无类。欲救其死亡，授以生业，教之礼仪，数年以后悉为吾民，选其酋长，使入宿卫，畏威怀德，何后患之有？”上卒用彦博策，处突厥降众。上戒之曰：“今令尔为都督，尔宜善守中国法，勿相侵扰，非欲中国久安，亦使尔宗族永全也。 ”浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗
48、学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治 ”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨资治通鉴浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭薄赋和处理民族关系等方面。学硕史盖猪堰邓肾再驰料镇掖蹭把乎痈氟即桶铡宪傈榷揽垄柬坟筋臼废克弃熙会茹姻耸探迈秋会捕迁沧任呀浊瓤蔡稿斟惕镀存婴咎伊蜂览踞砚超艺怨请回答：浙江省桐庐县富春高级中学高二历史精品学案大唐盛世的奠基人唐太宗人教版选修 4 浙江省桐庐县富春高级中学高二历史大唐盛世的奠基人唐太宗学案一【学习目标】列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。学习重点：列举“贞观之治”的主要表现：用人、纳谏、轻徭
