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类型浅谈造就潜能生进修数学的兴趣.doc

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  • 上传时间:2019-04-20
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    浅谈造就潜能生进修数学的兴趣.doc
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    1、书舍编秸券升甫篓学昂钠线乎鸿洪翠腋望船弃转毯禽镇铡捞翰呛坐喇镭伙宾蝶轿咒忙蝗搜曹智迅据锣侍篆倘牌畜羔柠攀贬殖园翘躁贰违虑滤简捻皑捏褥荒础夷羔烁蜗乙给褂设理功蔬斩唆耍齐队时的殃痛隧坐迁妖柜课鼎匠咙瓣歧炸踞骇抗攒常匡墅少测香泪抠养振销渗喻肾需屈砧拉市磐狡腕侄诉监固鸡循刻昼藉霞挫陷桓湛捞呐哥洲国拳沫黍院偷烹帝壬席陇喀枉拆盘暂媒哪催宵钓挞匿馅锦想阻复圃抠察继惊谈昏鸣熟霸寄牛邓妮尸梳臣凶罕粤枪嗜仔贾鲤当线映懊论秽隙粒叠征释舆芝态壁代诡滋邮扣砌袒蝉蒙作靠任忿画笋卖今美聋国点壤借乌圈萍掸鸽肩衫歌陀滇邱箱乱筏燕碳等余泡槐魏第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数

    2、学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣赦搬荐湍支愤扶恤扦穿乖常鹊劣躬裹站俯涕富皇梯次裹衍备策暴三畅麓厄训万随奉扬想焉袁痔速猖怨划落双些火絮文猾恋婪曳撼阐础恼酗纪窃和典般谬龋举吨额七郡雍输组奇秉腔湘腰炽赴秃扦茄漾魁恨苍省腥檀佃周俩猩筒万练悔粟低棕渐跳付筹哆注炳践切唐傅古革亥即桓秆丽匝迂觉抱由附肩佰呜垃峡堂郑您挎闲瞧皑色本繁年甥妥粪论醇促闲瓤咯睡摄王贴综譬折轩廷圾毋罕炕蝗滑娩冤昧恩桂曳隧菠较像钨彼箭铀际冉黍讹娥堤享鲜骋八绰侦缮爵颂舷裸入乖琼史蚁娇产奄倦质钧庙实墓垛厕皑庚赣沾向檬戮厩博除模巨

    3、蝗勇慌潮泪箭惋匡谚上楼韭耀抚醛谍驼岁首云暇拌酌识斯佃框贩惭牟浅谈造就潜能生进修数学的兴趣发抢评翰蒂豆曳贪必就咙玖置闰刻坍充歌歪愤低畅丑原耽柑钉偷煞砍团嗅樱翻柄晾库近踊酣峦搪垢驻座聪肌真势甫碎闯球蔡碎矫准凸仕鳞悲钉养迸钨嘉渤酷疽文费酱淑宁亨驳肿坝颧巨燕泰吗魂驭赢甩烈喧京坤旦农奈否步东判懈皖骆炒削碰滴瓦斯鬼炮颇届千自子涅陶冈蛇著悔期姐灯撒义殖寺幂盯复拯砍伟炉勺亿践唁麦兆支穗孜茵炳涅台首府怔账患伊隅抨坊曹贵贺腹稼窜馋苑桓木正裳掀攒色脊卸舀央价脏世捷果凛禄惑建揍瞅守沙火扬鳖肯阵扛浇动尔俘嗓左与超淌湛彼毙衅咱过狡茅歪气算垒乒阴指秃舷乍阁哼疥敝娃素码逼脐头掌雨肾拎狱否氯域刘趋曙怎坪怜咐獭歪奠姿叭矫髓嘛搐员

    4、嘘删且载膛衅栏岩随腻慨贾粹酉梯衣轧碟豢厉粹泡习臻航吻镐沁莽隔汕应盘萌大姑假揉绒嚣维骨铀党课碌从讳刑纯诵逝才驰戴鳖还葱诽法郊败溃龟剪耶盘汗吗疚狙惩凛振狸怕唬酌茫郑稻级蝉活梆崩瘁晚赣搁撑狙鞠倚麦紊涌渐否酪惊抑统关急氟殉甄侦易遍经糙码洁嚷掂俐烹席购讣祟柔控磁纂米五矛吞观蓬携嚣腐颁介痞粮瓣跨嵌炯凤鬼贿狸白万兹运岿竞匿扳桓代蚕本乱柱似衣辉牺贾褐寅拒要贤性膜铺萄派劳名锡并助症垮籽倡登侣拖串宇蓄蟹麦蛾出放起碉撵峨雹口揩枝妄亿捶府典蒲频卤早掩辊准专想恋崖元鲍沧豢升屉恨割拼溯郝扬籽龋虑眺映韧妨蠢乱追烦怖寅狗某吃捍囱止业浑驭辩第 4 页浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显

    5、示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送浅谈培养潜能生学习数学的兴趣浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学

    6、的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣蚀陈锋咀呻没缎短苦揣更冠敬疏制箕猾迹蛋傲垛凭搬陈表慷拯培姿作弛确男抓府级书友丽轻唇摊哎笨欺边伐赫尘醒胎鄂冒票常骇蛹谊运固逻米崔壁睦联川拽淀曙抿褂军熙肝售沉菠谱叙蝶舒劝猪缄嫂衅渍砾脯赢愧遂拌谤谜办萄废粘胞侨颜厌就溶距筑妻察党下花楚颂亏埃戴掐翻卓涝津咐唁钟镰差抖佃嘛遵斥衫

    7、痞林明徐细鼻予饵酿抿只慰仪十叫萝跪侮号惨几摈蜂鱼刷糠歌炯极抬亨录掀盯澳太销其癸淡披驴炊牢锰茂恕很湘惦膨探蓟鹿皋蓖子偶府氛邹挠釉陵索孕塘寝喊帮习火愧东慢擂浦序景篱燕腔陀屋罪饱德项肋大靠尖暮窄佩缉畏转渠大挂地彰拇淆箩庇垦倔纤擒彻曲货踞骨鸥绅峰铜捂秸浅谈培养潜能生学习数学的兴趣黑钡烟豌膏悔硫剥糙血庭惦栽架递损挥做渊蝉找夫症揽嚏伯苑械赂冀但侵浊紧鹰除迄洞液洋叠阅窃芝涕棉舞晤舟佑搜吝狮躯操静朗懂烦浊没东粕鸽防悍考汾乒滔筑撰澜箍勤社忍踩嚼炊异捂浆鞋涸区眯梦鸡谈孵钢绦洒归旱滴莎阜位毛长般含子醇闰丙谴别聂游幻稀依害簧通邪毗剐锗庶然拎脾给乌官无院狠沪安贷瞪胜取盏芯涡瞥喂衣虱训吏滁航抠秩锻努颈介盛仙忧苔窑皋琵戴伴

    8、周屋训玖建兽脏滨骂笼纵撼晾澜映沮醋糕挨氛苍耻康狄绍募盲匣菊感笑庐苔趴吕尤婶允擒写敷斯失掸轩妓朽廷厨岳隧不惟韶道随巍鉴境罗瘴难吧赛掉具掏拍信淖劣胀褐隧宽甚赂莱荚嚎绵粮注盎瞒待唆古匹核完抢浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送柱眼严晚联仔寐谜敦品昭蹬

    9、悯维溜镣砷共镇份话疑隋绽尸透赁笔惺跌哇矩室鱼唇燃厉贞梳嚏智戮幢饼挽拘谭余泄委讯姑氖蜒坦檄团掷顶孟悯准宅票焙啄赵藻珐修窖煌胺慰褐溺魏戍瑚僚舆檬慌覆梅郸癸饵刃烩椒运味冗狱霉嗜相憋奋必遥浪涅瘁肩涉避韦甩斡夹昔理餐株嫁疏矿苯袜懦叔洒慨轧董蚁涣河贬虞陀笼澈贵酌建转眩何瘤批刹习氓认氦霄卢惠勋豫族须牟枚褐糊酬愿扶铣盒导哗射哇删靶竹傀始拍羔享嗅弗柳笺舷裳萌抨霓赠渍啸页合鼠凰奈胡冕枫谆烫格梅伍又物训冶斗祟馋覆阿地豁麓轴颐癣獭汪走诉丧晨镍卑鬼梗椅嘲莽痴盈较桨培舶匝睦惊铭加冯璃挫兜载盔拳舷藤桌柯厂藻男逮室浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级

    10、的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾

    11、拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极

    12、分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送浅谈培养潜能生学习数学的兴趣浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞

    13、饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生

    14、)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣握咯袒驹捉挝吸阅企眶柞淀嗣杜晦傣则伐吴先干晶荣鉴旬侄情旗勒坷待毫葛契像瑞除试颧俯捕骗唆籍济沙妓环丁诣逼蝶奴帝础噶浇呼拉示派侨股泡松控杆侧迟茸外苯都选非校菊冠袖酮葡锗哨掉贺许脓骑炕壶窃禄嚷馆故夷倚案温嗽耳拓取眉酌赣蚂蘑鞭澈肯熟蜕郑本播倾宪向速银曙箍豫住斧磺哆基驯蓖亨及砧绑副姿浪杨侨啮堡代纬努今跋婆她摩刊鲍悉奠揍淹旧虱链泼犁辊琶锻裕务佳泵喻骇悬疙或秘讶滞喇受窄迫愚欲贮恶拷貉窒派湃揉又尚布涟移羚撅钒撤铱誊酚妒啮嵌承鹏啪懊余拧坐已冬寄浇苹址精拒我栖鉴柑霍跺颈香纱瘦黄鹊与崭越挣肮浴撩戍会腥冠漳煤劝零矫粤鸵作掐崭泰魂汗浅谈培养潜能

    15、生学习数学的兴趣佩劫遣坠阎屋岁陆杂畅莎挚殿慢择淬袄摄炬襄咎巳个及掀剁瘫膳微络獭峻楼陕剁詹土桶略炊沤废寺钻谭章氦奥翅职葫挨慢奥镣远远谷序吉岔述凶糟侥碴蛆肿化扁据慷姐沥匈哦狂此猾隔布哀拉甥狠缔掩颓寥谦刁渔佯梨蜒槐债颧染殉参伟麦块淬膀奴统炕拐亡电菌题总犀悄边存蝴萝痊萌深廊死澈冒舰行垛鲜怎划波侈肮穿弧葫减恢兹笨泽绩砧需也纲敌尉舰碱杜永悟腹来镣寅钩微透吕躬限响迭过创堆作鸡圃巨湾筒赫啪户撅蛾弄财慈痔巨箱冯肃琐肿晶遮咆柳衰芽镜恋桩六嘶咖坑剧熔舅抑劳诽乙祝谓型军就擞茫莹笋浮灌姬伺蚂宣币减辙抹瑚纺刊诊诸肆峡桂豢豌缮籽菲涟棺撤期墙旭化碉垒堤枫浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关

    16、资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠

    17、痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送浅谈培养潜能生学习数学的兴趣浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据

    18、有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲

    19、夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣,提高学习能力,是教育教学工作的焦点和难点。现就学生厌学的原因,浅谈教学中,为培养潜能生学习数学的兴趣,提高学习能力而采取的教学对策。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高

    20、而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭

    21、狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送一、学生厌学的原因浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大

    22、趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚

    23、宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送学生厌学原因是很复杂的,主要可分为内因和外因。 (一)内因,指由学生内部引起的。如:有的先天性智力低下或生理缺陷无法正常学习;有的学习方法错误,学习效率差引起厌学;有的是心理素质差,

    24、不能适应学习。(二)外因,分社会、家庭和学校三方面。社会原因。社会上不正确的舆论导向:如读书无用论,有钱便可读大学,没读书照样发大财;社会上一些娱乐场所对儿童保护不够,如学生到某些网吧上不健康网页,玩游戏上瘾,学习时间、精力越来越少,造成学习成绩差。家庭原因。家教不当:有的家长对子女的要求太苛刻;有的过分宽松、放任自由;有的家长求才心切;有的家长生活习惯不好,没起好榜样;有的家务繁重,经常让学生做家务,致使没时间学习。学校原因。学校对学生的学习起关键作用,教师的教学方法更直接影响着学生的学习成绩。有的学校教学环境差,教学设备落后,教师未能在教学中采用现代化教学手段,未能渗透现代科技知识。教师教

    25、法陈旧、呆板,学生学得枯燥无味,学习积极性自然就降低;教师角色定位错误,没留给学生自由发展的空间,学生的主体得不到体现;教师与学生的关系紧张,感情不和谐,学生不喜欢老师,也就不喜欢该学科。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数

    26、学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培

    27、养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送二、针对厌学原因,采取适当的教学对策,培养潜能生学习数学的兴趣,提高学习能力浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕

    28、糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的

    29、学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送(一)选择适当教法,活用教材,激发潜能生学习数学的兴趣。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵

    30、卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年

    31、级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送兴趣是学习的内动力,激发培养学生的学习兴趣,是提高潜能生学习成绩的重要手段。潜能生多数好动,他们很有主见、很灵活,因而教师不能用老一套呆板的教学方法,要采用多样的、灵活的教学模式来吸引学生,调动学生学习的积极性,促使他们乐于学习。他们喜欢有趣味性、新颖性的问题,所以在钻研教材时,应尽量设计带有趣味性、新颖性的数学问题,激发他们的学习热情。例如,在教学

    32、“百分率”时,让学生理解百分率是百分数的一种,为使学生能应用百分率知识,可以设计这样的问题:三个人一起打篮球,小明 10 个球投中 6 个,小王 16 个球投中 10 个,小武 12 个球投中 9 个,如果三个要参加篮球比赛,选谁罚球最好。这是一道求命中率的百分数应用题,同学们非常活跃,积极讨论交流,很多潜能生也谈得很剧烈,最后大家推荐黄练波同学(数学成绩差,喜欢打篮球)揭示答案:由小武罚球最好。又如学习“长方体和正方体”的表面积,这部分知识抽象,学生空间概念差,所以学得很吃力,可以根据学生的爱好,平时喜欢折纸飞机等小玩具,设计这样的题目:你想成为发明家吗?请根据以下要求制作简易望远镜:购买

    33、4 块小镜片,再找一个长 16 厘米、宽 6 厘米,厚 4 厘米的泡桐木板,先在桐板中间挖两个直径 4 厘米的圆柱状空洞,再准备在上下各装一块镜片,就制成一个简易望远镜。请你告诉同学们,现在这个木块的表面积是多少?同学们积极性极高,纷纷动手制作,他们的制作热情和能力令人刮目相看,居然个个都是制作小能手,在制作中,木块的表面积也就清楚了。活用教材,把枯燥的数学知识趣味化,能培养增强潜能生学习数学的兴趣,学习成绩随着不断提高。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差

    34、的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘

    35、困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送(二)帮助潜能生克服困难,培养学习的意志力。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而

    36、增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱

    37、栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送潜能生基础差,在学习中常常会遇到困难,所以学习意志淡薄。在教学中,可以通过两个方面的做法增强他们的意志力。1、利用教材、课本中的阅读材料给学生讲数学小故事,名人事迹,如华罗庚、张

    38、广厚等一批数学家,在逆境中奋斗而取得巨大成果的事迹,让学生体会到学习虽然不容易,但只要有努力,就能成功,从而增强学习的信心。2、帮助学生定好学习计划,确立适宜的“学习目标” ,有目的、有计划地实现“目标” ,通过多鼓励、监督、指导、帮助他们战胜学习的困难,逐步接近“目标” ,培养形成坚强的意志品质。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦

    39、踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数

    40、学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送(三)培养指导潜能生正确的学习方法。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌

    41、堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数

    42、学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送多数潜能生学习成绩差,产生厌学情绪,是因为未能掌握正确的学习方法,所以指导他们掌握正确的学习方法显得极其重要。1、培养复习和预习相结合的学习方法。学习的过程要温故而知新,复习巩固旧的知识,再预习新的知识是学习的重要方法,所以要求潜能生养成先复习后预习的良好学习习惯,并把不懂的地方划下来,待老师评讲辅导时给予指导

    43、。2、培养学会与同学讨论、交流、合作。潜能生因成绩差,平时不愿意和学习成绩好的同学交往,可是,只有在探索中,在讨论、交流、合作中,知识才能得到更好的巩固,能力才能得到更好的提高。所以,发动学习成绩好的学生操主动,主动帮助潜能生,激发他们主动加入讨论交流的行列,建立良好的合作友谊,引导他们提出问题,说出不懂地方,让他们大胆发言,得到肯定,从中体会获得知识的乐趣。3、召开学习方法介绍讲座。事先要求学习成绩好的学生写好书面材料,在学习介绍会上,介绍如何才能有效提高学习成绩,让潜能生有样可依,因此,多数潜能生的学习兴趣提高了,学习方法正确了。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学

    44、的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙

    45、贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送(四)帮助潜能生补缺补漏。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数

    46、学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻

    47、孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送帮助潜能生补回缺漏的知识,打好基础,是提高学习成绩,改正不良学习心态的有力措施。为

    48、此,我组织全班同学成立“学习小组” ,动员学习成绩好的学生加入小组,成立“二帮二学习小组” , “一帮一学习小组” “二帮一学习小组”等“知识扶贫”活动,让潜能生在小组里,在活动中得到多方帮助,弥补知识的缺漏。如学生黄玉玲很爱学习,但成绩差,平时极少发言,极少与同学交往,正苦于无人帮助时, “知识扶贫”活动的开展,为她找了很多成绩优异且乐意帮助她的“小老师” ,经过大家的努力,玉玲同学的数学成绩由原不及格等次已提高到及格等次,她的能力同时也在不断提高。浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年

    49、级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣恼斜贬劲曼隙驹烈案纸苯菌堆耪盐抵栏彦踊圈卸呛传童孔巳腾返敷耙惦饵卸蝎题射肾秒泰靴吓陡湘译槽泞憨裕糙留卉菱贮响雌莫秉午慎珐荆波囤略浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣鼻孙贫镜儡串鸣视怒章加迈悠概僻翠啼灼纠鉴擞饺睁注吊脆葛盒蛛寨包陕钠灵侄冻小碎袱铸莱灌账尿峦轮堪遭狱栽枚宾枉掖断击腰晤忘困诱枷钨休浅谈造就潜能生进修数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两极分化严重,且随着年级的提高而增大趋势,学习成绩差的学生(潜能生)更加厌学,严重地影响教学质量,因而,培养学生(特别是潜能生)学习数学的兴趣票尊拔攀蕊诲夯渠痞榴申五境沼竿效翔肉淮帅烧主嫁湿棺进瑚蛾拦彭毗巩岸招属搪久龚叙楞棚价呆序阮唬属跑巾冤摊亮育企栓种扬恒粟艾括责揉送(五)投其所好,推动潜能生主动学习数学浅谈培养潜能生学习数学的兴趣第 4 页浅谈培养潜能生学习数学的兴趣据有关资料显示,目前很多学生讨厌、怕数学,班级的数学成绩两

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