1、北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册讲义,第17课 干戈不息,【内容标准】,知道中东战争，认识战后中东地区矛盾的复杂性。 以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。,一、教学目标,知识与能力.知道中东的地理位置和五次中东战争。.掌握中东战争爆发的根源。.认识到“战则两伤，和则两利”，和平谈判是解决巴以冲突的唯一出路。.知道海湾战争及其影响。.了解科索沃战争和中国等国在解决科索沃问题上所起的积极作用。,过程与方法.通过中东地图，找到巴勒斯坦、以色列、伊拉克等国和地区的地理位置，了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生能力和分析问题的能力。.通过图片和思考题掌握五次
2、中东战争的经过。 .收集和整理与中东地区相关的资料，撰写新闻，学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题。,情感态度与价值观由于民族问题、领土问题、宗教问题以及西方大国的干预，中东地区、海湾地区和科索沃地区出现了局部战争，给当地国家和人民带来了深重灾难。,二、教材分析和平与发展逐渐成为当今世界两大主题。但是，由于民族问题、领土问题宗教问题等原因以及西方大国的干预，中东地区、海湾地区和科索沃地区出现了局部战争，世界和平不断受到新的威胁。教材分为四个子目：第一子目“和平路漫漫” 讲述中东战争爆发的原因、概况和巴以和谈；第二子目“海湾战争” 讲述伊拉克入侵科威特、海湾战争及其影响；第三子目“非
3、接触性战争”讲述科索沃问题和北约轰炸南联盟；第四子目“伊拉克战争”讲述2003年美英入侵伊拉克 。 教学重点知道中东战争和巴以和谈，科索沃战争；培养关心时事的良好习惯，学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析时事问题。 教学难点认识局部战争的影响；美国袭击中国大使馆，这一行径是对中国主权的粗暴侵犯，这是对国际关系基本准则的肆意践踏。,三、学情分析本课内容与时事联系比较密切，学生比较感兴趣，相关资料也比较收集。课前可让学生收集和整理相关资料，制作成多媒体课件，或者办“时事专刊”，在课堂上分组展示。本课涉及的历史事件比较复杂，教师要鼓励学生质疑、讨论，使学生学会用历史的知识、能力、观点来观察和分析
4、时事问题。,一、和平路漫漫1.通过中东地图，找到巴勒斯坦、以色列、伊拉 克的地理位置，了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生分析问题的能力。2.通过图片和思考题掌握五次中东战争的经过。3.思考课后的材料题，分析中东战争爆发的根源。4. 思考道和平谈判在解决地区冲突中的作用。,四、教学过程,你在新闻中听过这个词吗?,中东,和平路漫漫,中东在哪里？,中东，一般泛指欧、亚、非三洲连接地区。1617世纪，西方国家向东方扩张时开始使用，以后广泛流行。按照距离西欧的远近，把东方各地称为“近东” “中东”和“远东”。,边学边想,& 什么是中东战争?& 中东地区长期动荡不安的原因是什么?,第一次中东战争
5、 巴勒斯坦战争（19481949）1948年5月15日凌晨，为争夺巴勒斯坦，以色 列和阿拉伯国家之间发生大规模的战争，史称第 一次中东战争。,第一次中东战争中的阿拉伯联军,第二次中东战争苏伊士运河战争（19561957）英法为夺得苏伊士运河的控制权，与以色列 联合，于1956年10月29日，对埃及发动了突然袭 击，这就是第二次中东战争，又称苏伊士运河战争,第二次中东战争后，联合国维和部队正在重新界定以色列和阿拉伯世界的实际控制线。,苏伊士运河上的英法军舰,以色列入侵埃及西奈半岛军事行 动的主要策划者、以军总参谋长 达扬将军(前排右)，及后来曾任 以国防部长的沙龙(前排左),第三次中东战争 六五
6、战争（1967）1967年6月5日早晨7时45分，以色列为抢占更多的阿拉伯国家的领土,出动了几乎全部空军，对埃及、叙利亚和约旦的一切机场进行了闪电式的袭击。空袭半小时后，以色列地面部队也发动了进攻，阿拉伯国家也开始抵抗。至10日战争结束，阿拉伯国家失败。这就是第三次中东战争，也称六五战争或六天战争。,以色列士兵,第四次中东战争 赎罪日战争（1973）1973年10月6日，埃及、叙利亚为收复失地，经过周密准备之后，向以色列发动突然袭击，开始了第四次中东战争，又称赎罪日战争、十月战争或斋月战争。,第五次中东战争 以色列入侵黎巴嫩（1982）1982年6月6日，以色列借口其驻英国大使被 巴勒斯坦游击
7、队刺杀，出动陆海空军10万多人， 对黎巴嫩境内的巴勒斯坦解放组织游击队和叙利 亚驻军发动了大规模的进攻，只用了几天时间， 就占领了黎巴嫩的半壁江山。这是第四次中东战 争以来，以色列和阿拉伯国家之间最大的一次战 争，称 第五次中东战争。,和平路漫漫,中东战争指二战后，在中东巴勒斯坦及其周围地区，阿拉伯国家同以色列之间进行的五次战争（19481982），又称阿以战争。,何谓中东战争？,阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的 语言阿拉伯语，有统一的文化和风俗习惯，绝大部分人信奉 伊斯兰教。阿拉伯国家包括埃及、叙利亚、苏丹、利比亚、突尼 斯、阿尔及利亚、摩洛哥、伊拉克、约旦、黎巴嫩、沙特
8、阿拉伯、 也门、科威特、卡塔尔、巴林、阿曼、阿拉伯联合酋长国、索马 里、吉布堤、毛里塔尼亚等亚非国家。,领土问题（联合国大会通过了巴勒斯坦分治 决议，埋下了阿以长期冲突的祸根）,宗教问题,西方大国的干预,中东战争爆发的根源有哪些？,巴勒斯坦问题（民族、历史问题）,结合课文第108页材料阅读，讨论：,巴勒斯坦问题的实质是阿拉伯和犹太 两个民族争夺生存空间的问题。,阿以分治的巴勒斯坦版图,以色列人的撑腰者 “山姆大叔”（美国）,“冷战”时期，阿拉伯人后 面的支持者北极熊（苏联）,西方大国的争夺成为了阿以冲突的外因。,战争能否解决阿以冲突？你认为解决阿以冲突的途径是什么？,议一议,和平谈判是解决阿以
9、冲突的唯一途径,和平路漫漫,萨达特、卡特和贝京在白宫度过 一个历史性的时刻。,埃及总统萨达特,在埃及1981年10月6日举行的阅兵典 礼上，武装分子用冲锋枪向主席台 上的萨达特总统疯狂扫射。,和平路漫漫,通过图片和文字介绍海湾战争的经过和结果。,二、海湾战争,海湾战争,通过图片简介伊拉克战争。,三、伊拉克战争,伊拉克战争,通过图片和文字，展示北约轰炸南联盟和北约轰炸中国驻南大使馆。,四、非接触性战争,非 接 触 战 争,科索沃问题,北约轰炸南联盟,被北约飞机击中的南 联盟工厂,抗议北约轰炸南联盟,北约袭击我国驻南联盟大使馆,化做废墟的中国 驻南斯拉夫使馆,想一想,北约停止轰炸南联盟 说明了什么？,北约未经联合国授权，打着维护人权的 名义对南联盟进行空袭，严重侵犯了一个 独立国家的主权。这种行为也是对联合国 宪章和国际行为准则的公然践踏，受到了 世界舆论的广泛批评。在阻止美国的霸权行 为和制止北约轰炸过程中，俄罗斯、中国以 及整个国际社会发挥了积极有效的作用。,思考,中东、科索沃等地区爆发的局部战争 对世界会产生哪些不良影响？为了维护世界和平，我们该作哪些努 力？,（提示：可从反对霸权主义和强权政治等方面回答）,
