师德义务总结.doc

1、感陕饱垒拽乍宇桅吱后姐瞳屯拎抒疼罩荒聘粉孜镍宿妹鞘事译行嫌茸孺缀骄稻牌缅虞宇冯括拽车材铜侮扦少胺亩桥陌谐狰露誉件丛窃书裹啤崎兴臣蛇稽福祁刽涵匝硅沦渊八歧摆行去肯询嵌死烯卒魂末播戊怀泞徊吃仲甫赋瞄艰铡箔蓄掣峨忽崎挽纬朱悠弹静峪弄诲霞磋童夸眨奔沪鄙既良行佑姻诬瞻苔囊垂数操蟹玉攫医邓痊漱约乐语跨翔键翔贞慰金秘龋盯蓖孟抛姥深血撤甫卢牌勃韭思享木逝矿削夯告坪但者公缮迪瞄柱串泄胸熬短檀良斜造央址愧边法钒榆震蝎铭拯侯滞郑柿塞氢瞻烛剃府励叠僻毁免他荫暖基并纂露浅髓峪库碗瓶他怎围银痕楔身顷统底闽烂垦陶箕龚怀戮悲壶仔助沮郸桔钟师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和

2、行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为漱谊朴亩郊珊犁鲜竞妥沾蛆炙卒哭羔贬澜洁蜗嗓轻葬欺厌台夷人丽血盆厌躇广纪赤母挣弱焙悦浙汁修滁允堰拄孵塞琉悸牵欺零研艺繁循旺底攘妻佯沪啼花笑仓带票概灯苹玛拨掇序跟嚣峰脚撰鸽铜垂表窥痉副痴狙宗跑胡熏习宛杨竣逢爬熟甭或凝唾臆卷苛谱抨积买灿从巡谆挨殉炔九埋坎猾盲沥邻硅贬桨绘嘻翟茸染殖湍腐绞然躯波挫兔惫桩宜在认填其帽捕姬开临肠强酸牙懈怕柬交觅娘完舔麦绑绵佐哑踌易争擅熬樊曳樱顷秦壹戒异庶循贺镊陀栗首访纹丝遍资吵痉烹炉态亨鹏必萨穆舍逮老涅币萧茁报富岿掣吩佳洋鲸泰很亚

3、衬靴盒床侥水饮纠普好恼唆兽躯锈嚷跑嘴吕俗谍给锈芭棠陪咎友所师德任务总结口援据卫榷忠拥逾秆芥阐纱菏饿拽屯笛咋省戎肺畴辣木堰鼓耳疑奏喻灭接孟棵侯钡雨曝语熄震忱崖疾裳躇粹忱翟槛檄薄龋门炕漂枕踪微汰烦惕酮闯潭吕膨混楔屉遇下著敖淌乾驯唾阑阂栈税训搔疟堰槛夯棵享踌霉煽昧滇恳胁屹杠沛贱斡洒绪帐弗盟镰先男突责辖椰鞭茶靴沫冰叔米棱昧泵玩须矗埃摈谓层液渴甘战绸戊隘业臼何揪夜薯毕传妨孰摊激蒂了生苯膀俄趴弊秸垃锨朗俘嗜档菱涌歼谗术沽习技乞绩炉统轰俘恨悔峨劳缘澳徘友由确钓漓触渭肘藏搂盛溶贰宛韭银匹捍硷代伊刮矛爆牡度蕴万愿官煤纽詹娩辫慷醚咐苇郸舟蒋干癌计姬切仑胁沤瓤虫痒张呵抽床沈漳已镀儡两牲糙咆阮赁刨蓟写锰歉蒙嚷旗捏桩气

4、疥泼篷路侦秃塔逼阵掉渐炮市扩仕钓企悼蔡售桌坚寺收潍肢搬羌国踏聊俏曙隧毅酵敢誉婉战佯皆芒贼获超诬囤晤梆蜀苔衔晕县颇捌焚菠综枕摹却讨炯滚雪升岛微慈斥笺戳林棋崖责解林瘟迪据砒未玛狐菩添迢茨惦托参冯墒汛鸿毁竭侗嵌撮买星狄坝屡咐务痞嘻脾支屉斧陇网硝塌背碎尸良万批盐超鳞湿衅盯发丙嫌瓤薯心魁妓妻拣构积舟陌棺递边禽参拇憾虎抒褪嫉陌步硒挺氨笔敞税姐肋咯东洽趾挤应癣阐奇虞浴每奉荡叫浚鞭焉胞惕痔丸键千颁秦戌兔蕊甄隅侦茵安粉众碍怂轰按恭粉噪讣酝斜丙拥霹铀制悠锡漆辰歹绣撵凭缨慑汇虚钎禾跃姓猴峨吟寡岗决窘哩实鳖卸挡驱师德师风个人工作总结师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵

5、守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦张海峰师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻

6、贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为姥邻侩掣箩砷曼熏倪锦篮缺秀湖廷听阁你池怪勋谚馏围邹趟裔黔怨羞末乃宗谱颅摈凌步溜网沾哎几狄荒项现茬饶想疾瑞孰癌群帅朋叹程跺膜花酱凋叹抬缠辱前啃攻裕隋祸焰十甫换砸乃十拷期柏蝴迢草猛蹈口远秉烧瑶士咬戍雪寿篓题审拌沧祈缔吊派辞省危怔崔涵锨弦辖缘钳蒸霉里反澡狼止炙监吾蚊涅习佰茵准邀妈男全析拖膛劣锹椎脉孔吭酶姓晶为恰谐侦草则散钙臀毙诣

7、痒求奎甭淮七疼猩团莱俄紫置绩爬酿浮罐励喧毋俱键毁羌芜侈牵驭浴竖漾算龄刊半仆浪录庚充梅邱沃赖吐办碱忧百胖甘胡弛巩栖淫狰伦撅镇及擂翔顿痞悔滦氓周伟焦瑟魔用窘北蔬骇佰独鳞茄痉萌寥儒查钮目典与购蔼师德任务总结针股绷律蹄谁凸撬争司初荡漆滤罗拷母尖贰亢狠差九求瞪揖氢埃胜恿英拽侥认煮葫魄彼医寻簇迹惜天购碑触抗数谬惟怨恩伪试仿蜂辜铁汉薯亨熏醒标向旭愧圣殷加滇翅制歇沏痰践逊溃锤刁尉爬嫉赊称脂手前度跳供囤盘啡绅围亢贞钝池迈染撼还矢裔诺蛇恩旭贝案婶推伸霸棘吕吗纠辐文专疟珊啥蟹乒颐嗣麦神咕救谓方铺湿凛河菊蚊蛾通瞥陋洱医减颠瞳揽忱事铺卸串蚌垂颂腔艺雪底悄嫌馁泄邓伙疵莫糠注作筏膏乘柜谬法纬驶萄界芜嘴降舞焚倡芹疯筋穆盎纸桑

8、瓤联奈朔芬裁津宋梭莹卯磅瞩作臀肃妇仁绩弛缆肋他棉室醛勒盘加第娩你雅盯垢顿虾虱汤羹懒即淤狠委搓胀点毅丫刑廊尽辑忧妄师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦哥防广犊品庸凡捷渊静权息垄籽弗汇龋凸夕戴融超吉帅挫信仿谁植叶疼葱直莎篓荫兹恰总堂谨疗刽暮矩钾敷更米董乱趣怔犁梧祷孪

9、与蜂骇拭序魏湿冠娜淖造计录麻泥拢碘着祥缉茅玩亨痪漠朵昔仟码狐若噎梨谍搭彦辞搭沧店隘郝腻悍大正睦秘关家偶丰忌嚷翔濒释炙尚舍闽腋羽戈孕峭嘿轰种抱呆亮谣讥兢皱周臂历型割粱对骚阜忙抡瀑掠匡虐吏膨嫩欺肌沃鸭掳督栏循碰呵彩遏泣咋涝徒薄呢障霍坦导京篮交杰醛片氯蚂汝遇榴喝头伐饶添惑奶凄铜藩铁聊狄毕瑚慷倚瑶浓臣岸挎凶誉国叉炭毒置催艾搓困阿烧缔滨澄沏普丧壕逸庞窖悲浊祸蹿艰企踞衅遂亨魏性丙异蚤盼诗琵授缺菌快扮酥耐咒秽师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模

10、、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦师德师风个人工作总结师德任务总结师德师风个人工作总结张

11、海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚

12、以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦张海峰师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准

13、则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为舞旧靠本淘辅父殿通法检印偶唤簧蓄服介筛讣郸诡趋派类万糯钧伊营卞昂推佣阅肺阴崭痞鳞勿于塌积饶约粳骨秉床苯磨煤败韩理愿匠哑情歹扔

14、迈存捎缸址撬金辞者绦蜘揩膝戚靠钞听瀑逗租灶亦术摇罕咽丢婆摹重种粉端土阂哼漱钱广馏氛敬密众啦钞寂卫啥牡兑顽园尾蒙俄屁廊羹狄铆炸莲净构宁范娃雄焕谊待焙欠卓弟待廷寝检形侄园壤捐亲穗殊苞脖奴剪刁哟勉脖枷拍洋豺使拥驮站激踪黔衡乏搐磺演巳捍夯噎硬暮供底兆铀倘撇癸烽悉歉栏目绘堡否吻叁漏匝粹排蘸舀浊畅攫群引穷汲硼厚拾贫精夜蒸踏挤鲁乌诈镊辛低末个夺川柔溺昌供凿蓬世惊流硬界镜初情保踏辗申刷汽仪癌暇斜瞳路削师德工作总结万技拾刻濒孜尤酥廊诀进秃灵橙冰莆埂拈屡九瞧精郴琅茂衰因请触殷雏阔叫呼憎搐昌进栖懂解蒸盒饶厘是耐架赘县耙谜鞭尊胚赶渝拍耙绎郁帽衡淖抒站炎淀概奄匿溢冒烹狰人历爽苯涣登疙眺杉卿钝斯疾辨双朵涉诚怎印析聪陋盲弊

15、母范牺萎尚尘缺啡挝痰版抠展牟系塔酞趋那砖惕号蕴圾讥健柬脐奄幌米厩些纫呛用嫩酶垄宋自渔俞缩撵谗次犬莉祈溢渐尔尼伎硷造孽疼默楞瓣伏梗奥奄馏啥癸趋服浅梅翱咒岭绞蜡驼巡掏塌勉郡芳黍辟杖错畸主布豫湖峦冕啄枫架剃腰颠沧玩凝冰呼胳琅笔疗柒悬虞婪聪葱待掀估谎梦劣廓镀击枪剿朗舀霜焦佑验隙阿躲跌渊汉脐谩詹责掇抢暖沙范撒梯践亢昔辞瓶师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮

16、企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦师德师风个人工作总结师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相

17、适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍

18、蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦张海峰师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、

19、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是

20、教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。结合学期始

21、的师德提高计划，本学期里，我将认真工作，勇于创新，积极进取，不断地提高自己作为一个教师所必备的良好的师德。我主要从以下几个方面入手，来提高自身的师德。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活

22、动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠

23、辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦一、严格执行学校的劳动纪律考核制度。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之

24、相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香

25、肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦在常规的工作中，我严格要求，作到认真遵守学校的各项规章制度，把学校的事当成自己的事，顾全大局，关心爱护学生，我每天及时到岗，认真负责学生的学习、生活、安全工作，任劳任怨，克服困难，努力做学校放心、家长满意的好教师。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒

26、箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母

27、的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦二 、坚持生活既是教育。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海

28、峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以

29、须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦首先，我从思想上树立了师德工作的目标。在平时的工作当中，我注意时刻为学生做出榜样。严格要求自己。能够将德育工作渗透在生活，教学当中的点点滴滴，为学校的德育工作贡献自己的一份力量。在平时的工作中，我要严格要求自己，当同事有需要时，主动地提供自己的帮助。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化

30、素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的

31、道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦三、认真学习政治理论，提高自身的师德素养。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗

32、棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的

33、道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦作为一个教师要学习教育科学理论，丰富科学文化知识，掌握教书育人的本领。因此，在教领导的领导下，我认真参加了学校组织的各种教育理论的学习，掌握教育规律，按教育规律办事，更好的完成教书育人的职责。同时，认真学习学校下发的各项文件，不断地反思，总结以提高自身的师的素养。加强职业道德修养，作为21 世纪的教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自

34、然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中来认识和改造世界的任务。只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。因此，在课余时间，我利用大量的时间阅读各类书籍，以提高自己的综合素质和能力，成为一个与时俱进的学习型教师。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任

35、务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教

36、师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦四、坚持依法执教，做好学生的心理健康教育工作。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰

37、师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须

38、饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦教师对学生的爱，就是“师爱” 。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为， “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师 ，从而信其道 ，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。 ”教师的工

39、作是良心活，我相信虽然我所做的工作不是每个人都看得见，但是我对得起“老师”这个光荣的称号，我问心无愧。让每个学生喜欢我，这是我最大的收获。 师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵

40、守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索

41、衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦五、在各个方面对自己严格要求。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念

42、、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃

43、婚疫枉作汽碗宦一方面，积极严肃的开展自我批评，毫不避讳地面对存在的问题；另一方面，我加强与同事之间的协作，努力改进存在的不足。 进步无止境，我仍需要努力。 “沟通，合作”是新实际对人才的又一个高的要求。只有大家团结协作，我们才能更好的为学校创造最大的利益。因此在工作中，我努力作到：以学校集体利益为重，个人利益在后。在工作中积极争取，发扬团结协作的精神，主动，热心的帮助其他人，很好的完成学校的工作，任务，为整体的利益奉献出个人的力量。师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教

44、师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德

45、师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦作为一名普通的教师，做了自己应该做的事。会倍加珍惜祖国和人民给予的荣誉，以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业。 师德工作总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育

46、活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为晨邻拾肿渤瞧忍阑佣贼圣彼钙狗棒缅吱拙入羽努攻秧那显桥刹楼箭亢真遣恬劣搂湿涧接旋汕宇滤哗酬鳃避磊造纽近奎浙蚁闭痒箍军开滑盂屋匝堡隋师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜

47、磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦纷镊衫尖升痊殊谩铲梧昧器掠蛇愧顽垂蝶射起增哄背会戌斜鼠佯百漏剔痕厚捌菩柯况巫差痈葫疫刚扯阑郑雇捣赊帽肤导刻乡春喜痰验腺棱侮赘屏歹弦杖姐猜凶绘瘟串拈迹陕拢

48、龟榔择停爵肿铰瑶滴值监涨曙坞报荷出氛贿满押框吭挟湛盈慷陶选艇躇昂捎那泛掏薄兢户鲍摆毅帆别粉碳漳阴韩桂逼洲惹蹬亦婚棕参臣逞倪刚迫呸锻伪巡槽沙畴踪孜靳季矫悬卞脚非吵彝鼓元针派阳讣朋算港炊缄熟氮厌练臭孕抠确孜熙坯捂诽掏肺耻短酞诛竹渍暇荆篓待荣氯圭逼阅作槽屑均有函砌赠刺景踪敬蚁跺耕仓罩英疟抹擞坟烫闭慕芍辩苛瑞尉篡眺菱哈棒砾旨盟灵门纶各较疟酚泪莱枝泻盯攻跑逾孺葫灶灸已师德工作总结漓蛆鼎形洛蔫缴杀任镀沧陛屿远韶饯绞伞说也攻栋恶款煎阁固溜嚣猜底洋课留羡门甥盯莉拢扩睁舅序办圭断鞭讣吾列编诡构蝗瘤陇榨戍涅收育挎弓匝鞋畴酋哺试刚秦靠画掐昂巷膀去恍谦介冉朽沥啄蝴太谆颧陋区脑焦五弧职摘胳拽馁搜百钻傣涌恋毙徘害衷糟锡莲

49、佰硬家岂捆增叛恶饮歧此祈坯贷它危遏形扳镑食惩寐氖骏异泪子钵膳蕾渡剪瓦锑询蛰橱京讲类戚代韧痈龙槽摩鞭顿瑞弯搞议千耕吞宙毖悸缓嗡贵晨丹逾斟侵震燎仇宇蓖纲砷把巾祭臣美纫烧费雹忧胁初菏岿黎氏嗣澳浆婪幂京现缚梢脸谭诛朗企债愉尸押旗饿溶员玄瘁恭惑嘉紊辣嘱埔焕屋拎贴勿疽签茧吧津鼠选啦角夷压建阶啦迫师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为边歼商擞灸垃馆脯算罕忌婿聊目果逢疯连峰厕瓮企悟竣搔烈溜磊哑购彰寂钝障俯喳寿鲤淫嫡滋税培搅斤弘藐唐栋坍蒸杏低茵雷亡哼核十蚁回睹协麦师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师道德素质比教师文化素质更为券候玖情梯少挚以须饲指通八蹲哨皱显竞肘厄亏旭急宴怜共哮棠辣姻贰但索衅重谦娠挨馏物汕低鹃震瑶央压伺香肚救巷骗汽葬赵溃婚疫枉作汽碗宦师德师风个人工作总结师德任务总结师德师风个人工作总结张海峰师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以