八年级物理第1章声现象检测.doc

1、八年级物理第一章 第 1 页（共 4 页）三穗中学八年级物理第一章检测班级_ 序号_ 姓名_一、单项选择（将答案序号填入相应表格，每小题 3 分，共 30 分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案1、关于声音的传播，下列说法正确的是A. 声音借助介质以波的形式 传播B. 声音的传播可以没有介质C. 声音在空气中的传播速度比在 钢管中的传播速度快D. 声音的传播速度与介质无关，只与温度有关2、为了使学生在教室上课时免受周 围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是A教室内保持安静，不讲话 B在教室周围植树C每个学生都戴一个防噪声耳罩 D在教室内安装噪声监测装置3、如图 1 所示，在探

2、究“声音是由物体振动产生的”实验中，将小球紧靠正在发声的音叉，发现小球被多次弹开。这样做是 为了A使音叉的振动尽快停下来 B把音叉的微小振动放大，便于观察C延长音叉的振动时间 D使声波被多次反射形成回声4、如图 2 所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气。如果能分 别吹出“dou（1）” “ruai（2）” “mi （3）” “fa（4）”四个音阶， 则对应 的瓶子顺序是 A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁 D丁、丙、乙、甲5 宇航 员在飞船舱外工作时，他 们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在 飞船舱内却可以直接对话，其原因是A太空中噪声太大 B

3、太空是真空，不能传声C用通讯设备对话更方便 D声音只能在地面附近传播6黔东南有“歌舞海洋”的美誉。其中，侗族大歌是最能体现人与自然和谐相处的音乐，其以歌代字的特点以及“众低独高”、复 调式多声部合唱方式的歌唱 结构都是世界音乐史上少见的，是中华传统文化的一大 锱铢。 下 列 有 关 说 法 中 ，错 误 的 是 ：A美妙的侗族大歌声音，是演唱者声 带振动产生的。B“众低独高 ”指的是音调的高低不同C在现场欣赏侗族大歌时，歌声主要靠空气 传入人耳D从物理的角度来说，演唱者演唱侗族大歌 时发出的声音是噪声7初次用收录机把自己的歌声 录下，再播放自己 录制的磁 带的声音，好象不是自己的声音，其原因是

4、A收录机质量不太好，录制的声音失真图 1 图 2八年级物理第一章 第 2 页（共 4 页）甲 乙图 3图 4B歌声 经录制后转化为电信号，放磁带时是电信号转化为声音C平时人们听见自己的声音主要是通过骨传导，它与 经空气传来的声音有一定差别D录放磁带时，转速不一致8有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量9噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是A机动车辆在市内严禁鸣笛 B汽 车排气

5、管上安装消声器 C清除城市垃圾，保持环境整洁 D在城市街道两旁种草植 树10下列实例中，利用了声波能量的是A用超声波探伤仪检测工件 B蝙蝠的 “回声”定位C医生用“超声”排石 D交警利用超声波测速二、填空（每空 1 分，共 23 分）11、小明是一个吉他爱好者，他弹奏吉他时，左手按压琴弦，右手拨动琴弦，奏出了悦耳的声音。右手拨动琴弦，目的是使琴弦 发出声音，左手改变按压位置，是为了改变声音的 。12、闭上双眼，人们也可以准确地判断声源所在的位置，这是由于 效应，而且听到的声音是有 感的。13、比较牛和蚊子的叫声， 的叫声音调较高， 的叫声响度大。14、某昆虫的翅膀 2s 振动了 600 次，

6、频率是_Hz，人 类_听到该声音（填“能”或“不能”)。15、渔民可以利用电子发声器把 鱼吸引到网里来，表明 能传声；“土电话”表明 能传声。16、医生给孕妇做 B 超，说明声波能够传递 ；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递 。17、声波在介质中传播的速度，跟介质的种类有关，还跟介质的_有关，15 时空气中的声速是_ m/s。18、现代城市里常常在主要街道上 设置噪声监测设备.若某一 时刻该装置的显示屏显示 90 的数据，这个数据的单位是 _；当附近没有汽 车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将 _（选填增大或减小）19、图 3 中甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图 是噪声的波形

7、图，图 是乐音的波形 图。20进入城镇或市区，公路旁常有图 4 所示的标牌，它的意思是：，这主要是防止 ；教室外有声音干扰时，关上门窗是为了 。21、在屋子里说话比旷野里听起来响亮，这是因为_ 使原声得到加强的缘故。电视台的录音棚里的吸音壁上有 许多楔形物体，是为了_。八年级物理第一章 第 3 页（共 4 页）三、实验与探究（每空 2 分，共 34 分）22、如图 5 所示，用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙齿不接触铅笔，手指用与前同 样的力轻敲铅 笔下端， 实验发现，后一次感受到声音的响度 （选填：较大、 较小、一样），这个实验现象说明了： 。23、在图

8、 6 中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现 l0m 远的通话， 这表明： 。相距同样远， 讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属 丝连接土电话， 则听到的声音就大些，这一实验现象表明： 。24、将正在发声的音叉紧靠悬 挂在线上的小球，会 发现小球被多次 弹开，这个现象表明 ，如果将 这个实验 拿到月球表面上去做，实验现象是 ，在上述 实验中小球起的作用是 。25、如图 7 所示，在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再 ，发现电铃的声音将逐渐 ，（填“变大”或“变小”），然后把空气逐渐通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐 （填“变大”或“

9、变小”）。26、在生活中经常会看到这样 的现象， 现象一：先看到闪电 后听到雷声。现象二：闪电和雷声几乎同时产生。请你用所学的知 识猜想形成这两种 现象的原因及猜想的依据。（1）现象一的猜想：雷电发生处离人较 （远、近）；猜想的依据：光速比声速快，光要先传到地面，由于距离远，两者传到地面的时间差 。（2）现象二的猜想： ；猜想的依据： 。27、利用直尺和桌子，请你设计下列两个小实验：（1）将直尺一端紧压在桌面上，振 动部分的长度一定，用大小不同的力使直振动，观察直尺的振幅，比较两次的听觉 。这个实验是探究 。（2）如果要探究决定音调高低的因素， 应改变直尺 ，并用同 样的力度使直尺振动，比较直

10、尺各次 发声时振动的 和音 调的高低。三、简答（6 分）28、三穗中学八（9）班某同学在 调查教室内的噪声情况时记录 如下：时间：2011 年 9 月 20 日 14：00，地点：八（ 9）教室小杨 等几位同学在欣 赏手机播放的音乐图 5图 6 图 7八年级物理第一章 第 4 页（共 4 页）小黄在看 课 外书籍小张 在讲台前拍球还有几位同学围坐在一起大声争论着问题（1）根据该同学的记录，对于小黄而言，噪声有 。（填序号）对于小杨而言噪声有 。（填序号，2 分）（2）以 该 同 学 的 记 录 为 背 景 ，请 你 对 控 制 教 室 内 噪 声 提 出 建 议 或 方 案 （不 少 于 二 条 ，4 分 ）四、计算（共 7 分）29、某雷雨天的晚上，玉红同学看到闪电 5 s 后听到了雷声，打雷的地方距她多远？（声音在空气中的传播速度以 340m/s 计算， 3 分）30、科学家为了探测海底某处 的深度，向海底垂直 发射超声波，经过 4 s 收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？ (声音在海水中传播速度是 1500 ms) 科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？（4 分）