1、gkstk 学生用书 P 23 一、基础巩固 1下列各组词语中加点字的注音 ，全都正确的一项是( ) A 愆 期( qin) 垝垣 (hu n) 孔疚 (ji ) 尔卜尔 筮 (sh ) B 涉淇 (q ) 夙 兴夜寐(s ) 咎 言( ji) 自我 徂 尔(c ) C 不 遑 (hu n) 象弭 ( m) 归聘 (p n) 雨 雪霏霏(y ) D 桑葚 (sh n) 靡盬 () 嗟 叹( ji) 咥 其笑 矣( di) 解析：选 C 。A 项 ， “垣”应读 yu n；B 项， “咎”应读 ji ， “徂” 应读 c ；D 项， “咥”应读 x 。 2下列各句中加点词的解释 ，错误的一项是
2、( ) A 忧心孔 疚，我行不来 孔：内心痛苦的样子 B 彼路斯 何？君子之 车 斯：语气词 ， 无实义 C 匪来贸丝 ，来 即 我谋 即：就 D 女也不爽 ，士贰其行 爽：过错 gkstk 导学号 95300018 解析：选 A 。孔：很。 3下列各句中， 加点词的意义和用法相同的一项是( ) A 将子无怒，秋 以 为期 乘彼垝垣 ，以 望复关 gkstkgkstkgkstkgkstk B 桑之 未落，其叶沃 若 士之 耽兮 ，犹可说也 C 丧乱既平 ，既 安且宁 言既 遂矣 ，至于暴矣 D 信誓旦旦，不 思 其反 今我来思 ，雨雪霏霏 解析：选 B 。A. 介词 ， 把；连词，来。B. 均
3、为 助词 ，用于主谓之间 ，取消句子 独立性。C. 连词， 与“ 且”搭配使用， 又 ， 又； 副词， 已经。D. 动词， 想； 语气词 ，无实义。 4对下列四句诗艺术手法 的分析，不 正确的一项是( ) A “桑之落矣， 其黄而陨”：用了比和兴的手法 ，意指女子的憔悴和被弃。 B “于嗟鸠兮， 无食桑葚！ 于嗟女兮， 无与士耽 ”： 用了赋的手法 ， 桑葚是甜 的， 但多吃易醉；爱情是美好的 ，但太痴情易上当。 C “ 静女其姝， 俟我于城隅 静女其娈 ，贻我彤管” ：“静女其姝 ”与 “静女其娈 ”仅一字不同 ， “俟我”与“贻我 ”结构也相似，运用了重章叠句的手 法。 D “ 淇则有岸，
4、 隰则有泮”： 兴中有比， 言下之意为水有岸， 泽有边 ， 我的痛 苦为何没尽头。 gkstk 导学号 95300019 解析：选 B 。B 项应 为 “比”的手法。 二、课内精研 ( 一) 阅读课文氓 ，完成 56 题。 5简要分析氓一诗中男女主人公的性格。 答： _ _ _ _ 答案：男主人公：始乱终弃 ，用情不专。女主人公：勤劳、温柔、坚强。 6 氓主要运用了哪些艺术手法？收到了怎样的艺术效果？ 答： _ _ _ _ 答案： 氓在回忆中运用了对比的手法。前后恋爱、生活的对比 ，思想感情 的对比 ， 表现了女主人公的性格特点和性格变化。 比兴手法的运用 ， 激发了读者的 联想 ，增强了意蕴
5、， 产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。 ( 二) 阅读课文采薇 ， 完成 7 8 题。 7诗歌从“采薇 ”写起，这跟“曰归曰归 ”的思乡之情有何关系？ 答： _ _ _ _ 答案：这里采用的是诗经惯用的起兴手法 ， “薇”是故乡田野里常见的植 物， 自然由物及人 ， 引起了浓浓的乡愁。 于是 ， 深切的乡情融入熟悉的 “采薇”活 动之中。 8诗歌的前三章第二句分别为 “薇亦作止 ”“薇亦柔止”“薇亦刚止 ”，这 三句在内容上有什么联系？ 答： _ _ _ _ gkstk 导学号 95300020 答案： “薇亦作止 ”“薇亦柔止”“薇亦刚止 ”， 是 用物候的变化写节令的推移 ，同时也是写战
6、争延续的时间 ，从春初一直打到岁末。 三、课外阅读 ( 一)( 高考湖南卷) 阅读 下面的古诗 ，完成 910 题。 桃 夭 诗经 桃之夭夭 ，灼灼其华。之 子于归 ，宜其室家。 桃之夭夭 ，有 其实。之子于归 ，宜其家室。 桃之夭夭 ，其叶蓁蓁 。之子于归 ，宜其家人。 【注】 归：出嫁。 (f n) ：草木果实繁盛 硕大的样子。 蓁( z h n) 蓁： 草木茂盛的样子。gkstkgkstkgkstk.Com 9本诗在章法结构上采用了_的形式。 解析：联系诗经的文学常识和教材中学 过的采薇 ，很容易答出 “重章 叠句 ”。 诗经中每段开头采用相同或相近的句式 ，只是更换个别的字 ，叫作重
7、章叠句。 答案：重章叠句 10请从比兴手法运用的角度赏析全诗。 答： _ _ _ _ gkstk 导学号 95300021 解析： 通过注释可知这是一首祝贺姑娘出嫁的诗。 第 一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻姣美 ， 并祝福她建立一个和美的家庭。 第二章以桃花开后 ， 自然结果 ， 比喻新娘早生贵子。 第三章以桃叶的茂盛比喻新娘的家族兴 旺。全诗三章 ，每章都以桃起兴 ，继以花、果、叶作比喻 ，极有层次。 答案： 以“桃之夭夭 ”起兴， 通过铺垫和渲染 ， 热烈而真挚地表达了对新娘的 赞美和祝福。 以桃设比 ， 通过对桃花、 桃实、 桃叶的描写 ， 在赞美新娘美丽贤淑的 同时 ， 从不同的角度祝
8、福新娘婚后夫妻和睦、 子孙繁衍、 家族兴旺； 联想巧妙 ， 形 象鲜明 ，意趣盎然。 ( 二) 阅读下面这首诗 ， 完成 11 12 题。 黍 离 彼黍离离，彼稷之苗。行迈 靡靡 ，中心摇摇 。知我者，谓我心忧；不知我 者， 谓我何求。悠悠苍天 ，此何人哉 ？ 彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡 ，中心如醉。知我者 ，谓我心忧；不知我者 ， 谓我何求。悠悠苍天 ，此何人哉？ 彼黍离离， 彼稷之实。 行迈靡靡 ， 中心如噎 。 知我者， 谓我心忧； 不知我者 ， 谓我何求。悠悠苍天 ，此何人哉？ 【注】 周大夫行役经京城地区 ， 宗庙公室变为黍稷。 他不禁悲悯周的颠覆 ， 彷徨不忍离开而创作此诗。 行
9、迈： 远行。 迈： 行 ， 走。 靡靡： 迟迟、 缓慢的样 子。 摇摇：心神不宁。 此何人哉：这( 指故国沦 亡的凄凉景象) 是谁造成的呢？ 噎：食物塞住咽喉 ，这里指哽咽。 11 联系全诗看 ， 作者 为什么要写 “彼稷之苗 ”“彼稷之穗”“ 彼稷之实”？ 答： _ _ _ _ 解析： 这三句诗处在各章的开头 ， 其实是 写稷生长成熟的过程。 作答时 ， 可结 合整首诗的主旨 来加以分析。 答案： “彼稷之苗 ”“彼稷之穗 ”“彼稷之实 ”， 表面是写稷生长成熟的过程 ， 实际是写京城故址沧桑之变；写稷生长成熟的过程 ，也说明作者屡过此地而兴叹 ， 更突出其慨叹之深。 12本诗三章多反复 ，
10、这有怎样的表达作用？ 答： _ _ _ _ gkstk 导学号 95300022 解析： 解答此题可从分析主旨的角度着手 ， 指出对诗 歌音乐美所起的作用。 答案： 诗中多反复 ， 强化了所写内容 ， 突出了由于昔盛今衰而生的慨叹 ， 加强 了诗歌的音乐美。 四、语言表达 13根据语境， 请写出依次填入下面语段中横线处句子的顺序。 诗经 是中华民族永恒的精神故乡 ， _ ， _， _ ； 但 诗 经 的传唱 ， 使原本遥 远的地域变得可以想象 ， 可以亲切地感知，_ ， 因此 说，_。gkstkgkstkgkstk 这当然不利于 人们建立地理意义上“天下 ”的概念 春秋战国时期、乃至更早 ，
11、诗经就为凝聚我们的民族精神起到了不可估 量的作用 在当时，由于相距遥远 ，交通不便，普通人的旅行范围都是非常有限的 诗经在当时各国之间 ，缔造了宝贵 的文化亲缘 齐国的海、 宋国的河、 秦晋的高山、 他乡丰富的物产、 奇异的风情 ， 都因 诗 经的描绘而进入人们的视野 答案：gkstkgkstkgkstkgkstk 14 对下面一段话中画线部分进行改写。 要求： 以“儒家学者 ”为开头。 不改变句子的原意 ， 但语序可变动。 诗经 从一开始 ， 尽管还没有赋予它以儒家经典的意义 ， 人们还习惯地称它 为“ 诗三百”， 但它的本来面目就逐步被儒家学者掩盖、 断章取义、 歪曲篡改 ， 被 拿去附会
12、剥削阶级所需要的道德伦理观念 。 答： _ _ _ _ 解析： 以“儒家学者 ”为开头 ， 即以“儒家学者 ”为主语重新调整画 线部分的 语序 ，改写时务必注意语言表述的连贯。 答案： 儒家学者拿 诗经 去附会剥削阶级所需 要的道德伦理观念 ， 逐步掩盖 了诗经的本来面目 ，对它断章取义、歪曲篡改。gkstkgkstkgkstk 15 下面是某商业网站对本网站用户行为分析的构思框架 ， 请把这个构思写成 一段话 ，要求内容完整 ，表述准确，语言连贯 ，不超过 100 字。 答： _ _ _ _ gkstk 导学号 95300023 解析： 这个构思框架图指向性非常明确 ， 沿着图示的 方向按照
13、一定的层次表达出来即可。 答案： 本网站对用户行为可从黏性、 活跃、 产出三个角度进行分析。 其中黏性 关注用户对网站的访问频率和访问间隔时间； 活跃关注用户访问网站的平均停留时 长和平均访问页面数；产出关注用户访问网站所产生的订单数和客 单价。 五、微写作 16 以“秋”为描写对象 ， 运用对比的手法写一段或几段 200 字左右的描述性 文字。 答案：( 示例) 秋天不像 春天那样百花争艳 ，芳香怡人；也不像夏天那样有那么 多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是 ，它在我心中却是最美的。 秋天虽然没有春天那么艳丽 ， 可它有一种颜色是天下一绝的 红。 枫叶只有 在遇见秋天时才会脸红 ， 远远望去， 像朝霞一 样红 ， 把山都染红了。 风吹来 ， 枫叶 像红色的雪一样 ，飘了下来。好让人们前来欣 赏。 秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵 ，可秋天落叶的景观可比它们美多 了。当风吹起来时 ， 叶子就随风而落，还时时发出声响 ，好像在大声地告诉大家： “谁说秋天没有蝴蝶？我不就是吗？怎么样 ， 漂亮吧！” 秋天虽然不像冬天有洁白的衣服 ， 可是它那橘黄色的衣服也不错呀！ 而且比冬 天的那件白色衣服暖和多了。
