1、 2012-2013 学年度第一学期八年级教学计划杨庄中心学校李虹整理一 本学期的指导思想与教材编排特点：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学
2、习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为 Good User 而不仅仅是 Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教学简析学校安排我带八（1）八（2）两个班英语教学工作。 今年八年级学生重新分班组合，这两个班学生分别来自于上年的五个班，有的英语基础较好，有的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题
3、。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三 、教学内容与教学目标 ：让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习现在进行时；掌握形容词与副词的比较等级；学习宾语从句；掌握简单句的五种句型。这些语法内容之中融入这学期的10个单元的教学：Unit 1 How often do you exercise? 1. 能讨论经常发生的活动。 2. 能使用频率副词(always,usually,sometime
4、s,never)来讨论日常活动的频率3. 能以 How often 提问及回答 Unit 2 Whats the matter? 1. 能用 whats the matter 语句询问别人的健康状况2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯 Unit 3 What are you doing for vacation? 1. 学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2. 知道哪一些动词可以用这种形式 Unit 4 How do you get to school? 1. 能运用各种方式表示交通途径。2. 会用 HOW 提问以及回答。 Unit 5 Can you came to my party? 1
5、. 会使用 can 语句征询意见2. 可以了解西方国家的party 以及它们的风俗习惯。 Unit 6 Im more outgoing than my sister? 1. 能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。 Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1. 能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用 first、next、then、finally Unit 8 How was your school trip? 1 学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2复习动词过去式的规则和不规则变化3能用 ho
6、w was/were句型询问事情的情况 Unit 9 When was he born? 1. 能用英语说出一年里的重要节日。2. 能用英文说出十二个月份与日期。3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。Unit 10 Im going to be a basketball player. 1. 能学会用 be going to 表示将来计划的动作或活动。2. 了解社会对各种职业的看法。3. 用英语谈论自己的理想。 三、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容
7、词是本册的难点，将重点学习。四、提高教学质量的可行措施及教改措施1.多听课，特别是外出听课更要虚心学习2.认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力3.准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生4.作业做到全批全改，发现问题及时反馈或单独辅导5.认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率6. 要求学生背诵并默写课文中的对话，培养语感。7. 要求学生天天听写单词、常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。8. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。9. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力
8、成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。10. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。11. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。12. 实施“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用能力13. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。14加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。15.
9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。五 课程安排及教学进度：本学期共有时间22周，实际上课时间有20周，为确保教学任务的顺利完成，具体安排如下：周 次 时 间 工 作 安 排1 9.1-9.9 Unit12 9.10-9.16 Unit1 Unit2成立英语兴趣小组3 9.17-9.29 Unit24 9.24-9.30 Unit35 10.1-10.7 Unit3复习准备月考6 10.8-10.14 国庆节长假7 10.15-10.21 准备学校的第一次质量检测、家访8 10.22-10.2
10、8 Unit49 10.29-11.4 Units4、5 英语学科竞赛、家访10 11.5-11.11 Unit5月考11 11.12-11.18 Unit612 11.19-11.25 Unit6复习13 11.26-12.2 准备期中测评，14 12.3-12.9 期中测评，15 12.10-12.16 总结期中测评、Unit716 12.17-12.23 Units7、817 12.24-12.30 Unit8圣诞节18 12.31-1.6 Unit8、庆祝元旦汇演、19 1.7-1.13 Unit920 1.14-1.20 月考、Units9、1021 1.21-1.27 Unit1022 1.28-2.3 复习迎考、23 2.4-2.10 期末考试，、期末总结、家访
