1、一、欧姆定律一、课前预习1、通过实验探究电阻一定时，电流与电压是什么关系？电压一定时，电流与电阻有什么关系？2、怎样使用电压表和电流表测量同一段导体两端的电压和其中的电流？3、滑动变阻器在电路中有什么作用？二、合作探究根据课本 P24 页的探究题，小组讨论、设计电路，交流自己的设计，并评价他人的设计，对器材的作用和选择加以讨论。保持电阻不变，探究电流与电压的关系时，如何改变电压？电压和电流用什么仪器测量？保持电压不变，探究电流与电阻的关系时，如何让控制电压不变？本实验采用什么电路图？各仪表采用的量程多大？（应用控制变量法，即用实验探究一个量随两个量变化的关系时，要先保持一个量不变，研究另外两个
2、量之间的关系）三、课后反思二、欧姆定律及其应用一、课前预习1、理解欧姆定律，能用欧姆定律进行简单的计算2、根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系二、合作探究讨论 1：电流、电压和电阻三个物理量之间，是哪个量随着哪个量变化?为什么?如何理解欧姆定律中的“正比”和“反比”?“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”的描述，有没有什么条件?“导体中的电流，跟导体的电阻成反比”的描述，有没有什么条件? 公式中的各个符号的意义和单位分别是什么?讨论 2：（课本 P27 想想议议 1）如果要利用欧姆定律计算导体两端的电压，必须知道导体的 和流过导体 的大小。因此，可以将公式 I=U/R 变
3、换成 U= 。如果要利用欧姆定律计算导体的电阻，必须知道导体两端的 和流过导体 的大小。因此，可以将公式 I=U/R 变换成 R= 。三、课后反思三、测量小灯泡的电阻一、课前预习自读课本 P29P30 页，做到整体理解并完成下列问题：（学习要求:请你独立完成后，与你的小组成员交流，并提出你还认为还应补充的内容以及还有那些疑问，然后小组代表展示）（1）我们_（填“能”或“不能” ）利用电流表和电压表间接的测量电阻。（2）我们依据的原理是：_。这种实验方法叫做：_测电阻。（3）我们需要的实验器材有： 。 串联变阻器的作用：a、_b、_（4）请画出实验电路图，并根据你的猜想设计出实验步骤和记录数据的
4、表格：（实验册P30）（5）实验时我们须注意：在实验时我们根据电路图连接电路，此时开关应_，滑动变阻器调到阻值_端，使电路中电流最小。滑动变阻器使用时应_连接。二、精彩展示，分享成功1、组内交流课前预习答案，之后汇报结果。2、请合作完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。数据分析与处理：（1）每次测出的电阻值是相同的吗？有什么规律？为什么会有这样的结果呢？（2）_（填“需要”或“不需要” ）对不同情况下的电阻计算平均值，以得到灯丝更为准确的电阻值。三、课后反思四、欧姆定律和安全用电一、课前预习1、会用欧姆定律知识理解安全用电的道理。2、了解开路和短路。二、合作探究1、认识高压危险的标志，如右图所示。2、为何电压越高越危险?3、为什么不能用湿手触摸电器？4、安全用电： 能否在输电线上晒衣服？请说出你的理由。高压电线为什么要架在高空？电吹风为什么不可以在浴室使用？如果遇到有人触电,我们应该采取什么样的措施?归纳安全用电原则： 、 。5、请设计出通路、断路、短路相关的电路图，小组讨论、展示。6、注意防雷雷电是怎样产生的？ 如何防雷？三、课后反思
