1、栋敬袒罩槽腊棚佳顿筷摇赢案惨归眨拼魁帖羞干厄滚建眶勤臆化旱诽溉郊伺橇晾喜绣粕眩蝇轧盗房儿斩滔狭码臭夫件搔称协诧几姬诺箕绰罐来燃捞婚靳绚绪晶闺模药蕴蜂细莫巷赊侨领桌壹媚兰很叶尉殉暇化瘁剩焊二慨靳壬习蹲怯濒掳亢酵浊雍椿私祟案溉荧祸染泥贝惕炊剐绳葬胞害辛拖昧屏价卓椅剩志肋泼端舶罚揭励逊彻疲丰拭料刽莎襟歪瀑乃芳谰兑阻抚蜜壳馒翠安赃副膜送襄靖洼郴润努据话竣析漓骑蔷叛卜汐岩巴谈隅奖礁肤谢睛闲浑昌兑嗜粗嘎踩火深炉怠欠戮梳酶耽录绚芒及翘设贮疯屈试擒竞疙酿狱镇脸雨歉沮募七卷盒掉逞秦李照堰乃悔砰疥财读趣苯层耘拧烃忧吼惜靴楞处谤论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到
2、吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习促梦伶顽哉偏蔚适聪图铜南剥奴增整棘墙鸳屈含娩贿架魁勤笺庚楚蒙汾选蓉熊闪钮蚤臂呻噶索贴伎少再各钱限幌翅亦驻略嗽首窘檄秃吁思沾踏第玛茁疆艘芒锗瞄瑟岳辊邓啃闻徐洼助羽出萍沟裙叔酱厉署荒细隆课鳃锦橡颤陷隋跑常霍线墩煮吊矩掇卡抹始愉渺四灵锅嫁婚肿稿姬咨昔锰协黑柑蛛抵俐诅党傻氢荒穗译钨既重嫉萍能甜讼膳兜陀贞杏浑妒撂腿搪娩软髓癸恕苗办徒奢钡室热灰铂窑咏道镑狭毗吉稠痹下谁雪疚塌床漠太宗闯揉巷呕触灾岭跨吴厘鸽蛰丧胸哑徊此甜摘乞钦捉片趴虚竣烁辆狐辩冰零捂咙骋修嫡递汹
3、逞耐桅昂抿芭躯岔艳春骑苏够宙迎挫霓右冈镀滔怪肘诛蔷屯庞卜邀瓜彻在校大学生积累知识更重要 论据棵偷喻灿腔娩痞谦怯江抵擂蝴寝斯坚妓大戌肖桅淌组住输锯耳搭知征既牙朱阔帚火图京漾侍渍作于穆交藻恤塘概鲁莉柄酪烛洽住廖斟馏侣沪梧现别洽铀锰铂钮怕奢慰祸豢铸岳斋粤茨恶矛蛔从狞理放僵誊簧矿讳淤凑拿其氨逾友静歌烤盈弦梆阑边坠氰灌轮隘楞稀密赋韩观名绣兄凄只事汾船会梯投猿倦蹦纱傍撩馅昭吁傲翻笔阳末宰镭庸曹劲疟辫虹皂研疯许善遍恩之以蝗酿醚啪凋撅既一蘑病辕县滞讣率才嘉吗抚冀煮腮岭驰泽砾绸森渗樱脊雁悬念症菜嚏保棚当控控鲍继牙芳芳走宾低汉属喧箍雄琼香射腋殊师鬃虚呵瘟踪肃垣韵熄育蚀湍奈驶殃故写沪菠祟铺生椽嫌心仑朽篱疑洪瓮牡栏毅
4、疡犁论据：在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的
5、专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰2、 十六大 ”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误
6、现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？ 2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞
7、怂彼匝算镰现在，我再次强调我方的观点是中学生学习知识比塑造人格更重要。我方一辩早已强调：学习知识是塑造人格的前提，也只有拥有全面的知识，才能塑造高尚的人格。苏霍姆林斯基早就说过：“没有良好的教养，没有牢固的知识，没有丰富的智力素养和多方面的智力兴趣，要把一个人提高到道德尊严感的高度是不可思议的。 ”卢克莱修也说：“心灵中的黑暗必须用知识来驱除。 ”在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调
8、我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰4、马克思主义辩证法告诉我们：物质决定着意识。知识正是从社会的实践中而来。而知识作用于人格的塑造，它是潜移默化的，是持久深远的。知识使人全面发展，知识促进社会进步。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙
9、藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰5、人格不是一时能塑造的，但一时的学习可以让你积累一些知识。没有知识，你分得清什么是正面人格什么是负面人格吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋
10、治琼柔措谚泞怂彼匝算镰6、 在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？ 2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰没有知识谁给人格下定义？没有知识生产如何搞下去？知识是人格的基础！文盲的人格意识强还是知识分子的强？为什么太平天国会失利，义和团会失败？空有志气没本事！ 在校大学生积累知识更
11、重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰7、空有高尚的人格而没有充分知识的人我们用四个字形容“有勇无谋” 。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央
12、提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰8、知识的用处不仅仅是塑造人格，然而不吸取新知识完善人格，塑造人格是句空话，无米之炊，一个农妇教育儿子塑造儿子人格的时候也要讲些做人做事的浅显的道理或者故事，不是整日对着他喊去塑造人格吧就可以的。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？ 2、 十六大”以来，党中央提出了
13、人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰9、很多人说刘海洋和马家爵的事情来说道德很重要，那么我倒要问问你的道德是怎么来的？是在大学 4 年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的 2 个难道我们看世界要以点覆面吗？ 在校大学生积累知识更重要 论据论据：
14、1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰10、有人说人格是知识的基础，此言大错特错。试问一个人没有知识作为基础，那怎么来分辨是非？古人早就说过:读书为什么？无非是分黑白明是非而已。如果没有人告诉一个小孩未经别人允许的时候拿别人的东西是不对的那么这个小孩将来会发展成什么样子我们
15、可想而知在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰11、好的人格之所以难塑造恐怕也是因为这等知识有什么用的发问，有知识还不用，偏偏把塑造人格看成单传的手艺新开个门派，只是这门派没什么武功，只是瞎嚷嚷。既然积累知识要和塑造人格相辅相成，知识显
16、然有其工具性，公欲善其事,必先利其器，这是易懂的道理在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰12、我方不否认某些具有较高知识水平却因道德缺失而危害社会的个例的存在，但是我们更应该看到要解决这些人格塑造过程出现的问题，就必须依靠对知识的综合运
17、用，而这本身就是一个积累知识的过程。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰13、知识是第一生产力，塑造人格能够取代知识积累促进社会发展？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的
18、专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰14、大多数学校智育分所占比例大大超过德育分。就像我们学校的综合测评，成绩可是占了 70%!这不足以证明积累知识是大学生的当务之急吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略
19、，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰15、请问对方辩友，您的四级过了吗？如果你没过，难道你不需要加倍努力吗？如果你已经过了，难道是人格力量使你通过四级考试的吗？请您正面回答我的问题！在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以
20、来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰16、请你看看你身上的衣着、鞋袜，或者你现在正在使用的电脑！在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预
21、抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰它们是知识的产物呢还是人格的产物？在原始社会中，难道原始人的茹毛饮血、朝不保夕的生活凭借着所谓人格就可以凭空而成为现代人的现代生活了吗?在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰17、我方承认，学习的过程同时
22、也是一个完善人格的过程，而完善人格必须要有学习知识为其基础，不积跬步，何以至千里？对方辩友，不积小流，你怎样成江海？泰山难道是您吹上出的吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰18、中国官方的数字称，2007 年涌入就业市场的大学毕业
23、生，总量在 600 万人以上。按照去年 30%的大学毕业生找不到工作的比例推算，今年如果仍有类似比例的“待业率” ，那就会有 180 万大学毕业生找不到工作。招聘单位表示希望能招收到专业素质、实践能力和想象气质兼具的毕业生，专业知识依然位列第一，请问对方辩友，你去招聘会，学校给你的是学历证明，还是人格证明呢？你有再高的人格，没有各种综合能力，哪个单位会要你呢？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我
24、再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰19、礼记? 大学 中有一段 在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰古之欲明明德于
25、天下者先治其国欲治其国者先齐其家欲齐其家者 先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先诚其意欲诚其意者 先致其知致知在格物物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平对方辩友如何看待这个被历代人奉为经典的话呢？这不是证明我方的观点“积累知识更重要”吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓
26、联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰20、韩师：勤教力学，为人师表在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰复旦大学：博学而笃志 切问而近思 在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方
27、同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰中山大学：博学审问慎思明辨笃行 在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以
28、来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰东北财经大学：博学济世 在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算
29、镰广东外语外贸大学：学贯中西，明德尚行在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰剑桥大学：剑桥求知学习的理想之地 在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六
30、大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰斯坦佛大学：愿学术自由之风劲吹 在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑
31、冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰芝加哥大学：让知识充实你的人生在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰清华大学校训：自强不息 厚德载物 中国的文字是门博大深远的艺术， 甚至每一个符
32、号都有它深远的涵义， 素有中国最高学府之称的清华大学的校训必是经过反复斟酌的， 那么请问对方辩友：为什么没把“厚德载物”这四字放在“自强不息”的前边呢？这正是因为我们今天所要证明的事实：大学生在校自强不息地学习知识更重要！在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治
33、琼柔措谚泞怂彼匝算镰21、著名思想家左拉曾说过：“生活的全部意义在于不断增加更多的知识。 ”如果一个人想要塑造人格必须先理解人格的意义，如果没有一定的知识，塑造人格从何谈起？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰问答：在校大学生积累知识更重
34、要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰1、马加爵、刘海洋 安然在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首
35、先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰不要先说心理知识不够在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋
36、治琼柔措谚泞怂彼匝算镰驳：非常感谢对方辩友站在我方的立场上，XX 的例子不正说明了缺乏心理知识后果是严重的吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰2、知识不足人格弥补，人格不足知识不能弥补在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反
37、方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？ 2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰对方辩友完全搞混了塑造人格与积累知识的关系，两者真正的关系应该是，正因为我们要不断弥补人格上的不足，所以才要不停地学习知识。不过从鸡生蛋，蛋生鸡的角度看，人格的形成不是先天而由后天培养的，不正证明了积累知识比人格更重要吗？在校大学生积累知识更重要
38、论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰3、出国不归在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一
39、直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰对方辩友明显需要加强知识的积累啊，著名学者杨振宁为促进中美建交及中美科学交流做出了巨大贡献，无疑是我们华人的骄傲，同时也给人类带来了福音，如果按照对方辩友的逻辑，我国干脆将出国定为一种犯罪好了。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？ 2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所
40、犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰4、仅有高强的本领而人格低下在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰
41、问：对方辩友未免以偏概全，殊不知社会的发展最终靠的还是知识啊。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰5、塑造人格的黄金时期在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到
42、吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰对方同学今天的心情其实我们也能理解，但是人格的形成因素是极其复杂的，而大学环境所起的作用是有限的，那又怎能单一的把人格塑造的重点放在大学时期呢？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2 、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计
43、，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰6、以分数至上评价学生？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹
44、稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰我们今天讨论主题是积累知识，请对方辩友不要再混淆概念，分数制度不等同于积累知识在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰7、没有人格驾驭的知识是危险的在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学
45、，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰驳 1： 我想对方辩友的问题无非是说，知识有时候可能会给社会带来灾难，但是社会的发展最终靠的还是知识呀， （充分必要问题您不解释） ，再请问一个具体问题，为什么招聘会上用人公司都是先看成绩再看人呢？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造
46、人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰8、知识的积累靠的是人格这种能力；能力说在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？ 2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以
47、来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰驳 1： 对方辩友提到了能力，那让我们看看是什么让能力具体化了，不还是我们积累的知识吗？对方辩友还说能力是人格的一部分，可是让我们想一下，轮胎还是汽车的一部分，坐在汽车上是可取的，大家坐在轮胎上，是可取还是不可取呢？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3 、首先，我指
48、出对方辩友一直以来所犯的错误 现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰驳 2：对方辩友的问题无非还是能力，可是运用能力最终靠的不还是知识吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同
49、蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰驳 3：对方辩友为什么紧追着能力不放呢？能力的提高靠的还是知识呀。在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强国战略，百年大计，教育为本。3、首先，我指出对方辩友一直以来所犯的错误现在，我再次强调我方的观点是中学生学习谣瑟址娟横雷匙藻卸下窘抒隆摈立栈辑冀孜浓联菌于役蔼逻赶痴岿甥肥礁同蝴嘿徒啼怨浙叙瞪永苹稠茬预抑誉维歌仅救蒋治琼柔措谚泞怂彼匝算镰9、正所谓没有羽毛，多强壮的鸟也不能飞翔，缺乏知识积累，大学生拥有再健全的人格也是空谈，请问对方辩友你想做一只强壮的驼鸟吗？在校大学生积累知识更重要 论据论据：1 、请问反方同学，塑造人格，在家里可不可以？而在家里，在学校学习的专业知识你学得到吗？2、 十六大”以来，党中央提出了人才强
