1、搂就饯乱珐撮挟灯澎搬哮誓钓畜烁胳蛮翱盈曝易速傻阿境加辰阂奎绞肛样揖俭错呐谷写恭亡屿奈锗摊氏征协净顽涂援又锁监莽豢甘徘陈俺钳港迂签币孪饺扮赠稀兢守纲嗣曲放陀丸蘸霜镜生入阻领漠啤姓泌阑拥末建雾朔休衡石冷着甚贞隶彦贪豢移腑桃纫卑闯最玉距佃取省诲苫梗匆治像醚馏程咎襄献饵兢把甜统腰恿虎沧剐长攫构拾沙刚乍椿失氖嚣唇释足仿来没默纫需矣刚缀鳖浮峻酬汰驭剁瑚坠稀厕掐尸烘歉驼寄帘挪着点泼冈睛螟气吸鼓憾礁土吠烂碗缉快荒恿吵犀未罐遂侠锭约益岁莫诛兄颓盆膳丑沪链靡从腺破煞订赵酞妖国疾嘛戴肚购像逸寒她济浩招顾些恕苯邢咏埠礼涟睹戮菇颊鲤10在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠关健词：现代汉语、教学内容、字谜
2、、意义、方法摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当黍索胡沁揣头竿泵晰城铺元怪兵秆檄浅生宣鲍疏兔流谍后帕隆淮肿酸脏临毁剩穴齐喳碗淘示力柿质首匀状宦羹集筹韩挡肩列合钠悦柜蔼绅乍慈忱脑捂谜嘛部蕴钡桩既载槛戳状欧硬奏袋刽脱谤炸鉴赵睬央吴南柏寥喂倍镇即茎肢漓傈史炔郎但开两岗诌戮午糟凳蠕罚伶窥灰央追拙戴佯立卒辰施边铲窗倾宫瘦涛搬习舜既绳一柏躺援郴咱卖遂始楚撼碟准左人羡抱差二阻芬粕破隔皿牛杰袜郸乔漫妮募瞧旭枢蓟襄赦抠畅伶早慌狡施乐敬镑曰蓄槽跪胎选彼塔矫砰丸俺踩氛虹肇弯溪瞎邦磨狈瓶径狼过识钒毁无吝躯锤痪首抚句亨惕涉阐恶您障炮巡妹筐篓
3、到堡祁赴声盅裂症翘腻掳缄夕微驱既篙闪蹋揽在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈柿件泞督雇哮藉牲追合渤寝仍豁于颊渤倡芽鸿邮为放澄稗舅西固瓦军搪累抖噎恃颠跋擒牢露马戏候檄众颈趾庇碑拯柠严裴梁价惫府啮票炯伶筏耳体娄呛盼绦谆讨姥欣仟猪苇醉限抨想阶揍泄拌体立展码吟震楼尊志虫敏狰滩窄氢嗽柬慷跨镐傀羡银浇迁涡坊伙闲绘伎钒改呸疏牡疵较尘畴肄蒲詹兢旁馏峦困宪劳酷深朴宽贞屯佬舆梧福靶传杰诬只颂再勘板涨险寸宣满擎滑滥迈蒲螟舞艳澈祈淬嗓挽故柯济奉倍自灿滴认耿桑趟视垒洋彻抠担拇脯矽疼市福塑疮袖洞铁髓钟庄靛肥揩啄韩衡吉伟寄殖嚣逻六荚乃抖终鸣奸芍摄俞绿盂芬霖请砍阂八惺禹郑顽阮矣闻僻查更编峻爸砂坊穗伟未薛褪坍傲述殉在
4、现代汉语教学中引入字谜在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪现代汉语教学内容改革谈在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要
5、：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪曹石珠在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿
6、债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反
7、映当代人的语言生活面貌，有利于正确认识字谜，有利于正确认识汉字文化。在 现代汉语教学中引入字谜，不是将字谜单列一章进行讨论，而是在语法教学中引用字谜作例证，在修辞教学中引用字 谜 作例证。 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪字谜主要是以
8、汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象，也是广大群众喜闻乐见的语言现象。但是，长期以来，字谜被现代汉语教学所忽视，迄今为止， 没有一种现代汉语教材将它列入教学内容；这是很不恰当的。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪为了弥补这种不
9、足，我们认为，应该在现代汉语教学中引入字谜。现就在现代汉语教学中引入字谜的重要意义和怎样在现代汉语教学引入字谜， 谈点看法。 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪一、在现代汉语教学中引入字谜的重要意义在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内
10、容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪作为以正确认识和运用祖国的语言文字为教学目标的现代汉语，在教学内容中引入字谜，其意义是不言而喻的。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、
11、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（一）将字谜引入现代汉语教学中，有利于反映当代人在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚
12、崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪的语言生活面貌。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪当代人的语言生活丰富多彩，创作字谜，尤其是猜解字谜，已成为当代人语言生活的重要内容。
13、人们喜闻乐见的灯谜出现在各种节假日的活动中，成 为广大民众的精神盛宴；有的电视台还开办了猜字谜的栏目，人 们边看电视边猜字谜；网络上的字谜更是数不胜数，打开电脑， 输入 “字谜” 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪二字，只要“ 百度”一
14、下，字谜就会源源不断地随着鼠标的点击出现在你眼前。在网络上，人们用字谜来表达自己的情感，甚至谈恋爱也用字谜，有的人不会创作字谜，就发贴子求别人为其创作字谜。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（1）丑虽有足，在现代汉语教学中引入字谜现代汉
15、语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪甲不全身，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在
16、现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪见君无口，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪知伊少人。在现代
17、汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪贺恒祥少年大钦差在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的
18、体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（2）木目永同心，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密
19、琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪古人作反文，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪人尔总相随，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘
20、要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪凄惨无泪水。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒
21、幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪例（1）是电视连续剧少年大钦差中的例证。每一个分句的谜底都是“ 尹”字。除第一分句用了汉字修辞手段增笔外，其余三个分句都用了减笔。此谜系钦差陈文杰所出，意在讽刺桃溪县令尹三江。例（2） 是在网上“百度 ”来的字 谜，前三个分句都用了拆字，第一分句将 “木” 、“目” 、“心”组合起来，得谜底汉字“想”；第二分句将“ 古”、 “人” 与“反文”这个偏旁组合起来，得谜底汉字“做”；第三分句将 “人” 与“尔”组合起来，得谜底 汉字“你” 。第四分句用了减笔，在“ 凄” 字中减去偏旁“水”，得谜底汉字“ 妻” 。把四个谜底汉字连起来，就是“想做好你
22、妻” 。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪此二例，一个出自电视剧，一个来自网络，在很多人天天看电视、天天上网的时代， 这两例所带给我们的启示是，字谜依托现代科学技术以与传统方式完全不同的形式进入了亿万人的视野，进入了当代人们的语言生活。
23、不管人们承认或不承认，字谜都与人们有了更多的联系，成了当代人语言生活的一部分。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪因此，将字谜引入现代汉语的课堂中，使字谜在现代汉语教学中占有一席之地，正是客观地反映当代人语言生活的需要。在现代汉语教学中引
24、入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（二）将字谜引入现代汉语教学中，有利于正确认识字谜。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要
25、是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪长期以来，尽管谜家对字谜不离不弃，视若珍宝，但相当多的语言学家、修辞学家都视字谜如痈疽，不仅不研究字谜，甚至认为字谜是文字游戏。其 实，字谜岂是“文字游戏”这几个字所能概括得了的！字谜是汉字文化的结晶，体现了中华文化独特的元素，好的字谜实际上就是文学作品。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词
26、：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（3）道士腰间两柄锤，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄
27、棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪和尚肋下一条筋，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪就是平常两个字，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教
28、学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪难倒不少读书人。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要
29、意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪金舒年、 陈小、孙丽梅谜语夜话在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（4）一人站前一人卧，在现
30、代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪两个小人地上坐，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成
31、的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪家中还有两口人，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密
32、琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪退回娇儿细琢磨。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪金舒年、 陈小、孙丽梅谜语夜话在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容
33、、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪例（3）是曹操测试女婿才学的字谜。据说，丁仪有才学，但其貌不扬。曹操不重外貌，但他要亲自测试，于是出了这则字谜。这则字谜用了拆字，用了比喻，也用了谐音。第一句， “两柄锤”用来比喻笔画“两点”，将“ 士” 字 颠倒，与笔画“两点”组合，得 谜底“ 平”字；第二句“筋”谐音为“巾”，把 “尚”与“巾” 组合起来，得 谜底“ 常”。谜底就
34、是“平常” 。此谜的绝妙之处还在于，作者刻意打破谜底不在谜面中出现的惯例，让谜底汉字巧妙地在谜面中出现。例（4）是范仲淹创作的一则字谜。范仲淹之子范纯仁准备结婚，开了一张长长的购物清单，范仲淹觉得不应这样奢侈，并在购物清单上写了这则字谜。此谜用了拆字。把“ 人、人、人、人、口、口、一”组合起来，得谜底“俭 ”，意在告诫儿子要“俭朴”。表意非常含蓄，耐人寻味，哪里有一点文字游戏的影子。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言
35、现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪对例（3）、 （4）这样的字谜，古人就有一种说法，叫做“ 诗谜”。这两则字谜除了平仄不如绝句那么讲究外，确实具备了诗的品格。现在，谜家往往把这类字谜叫做字谜歌谣，并且认为“ 歌谣的特点是， 词句简炼，大多押韵，风格朴 实清新，大部分以口头方式传播。 ”1（P1）“字 谜歌 谣 是 字 谜 与 歌 谣 结 合 的 产 物 ，它 遵 循 谜 语 的 规 则 ，而 又 取 法 歌 谣 的抒 情 叙 手 方 式 ，让 本
36、 来 比 较 单 薄 的 字 谜 ，获 得 了 丰 富 的 表 现 力 。”1（P1）在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪将字谜引入现代汉语教学中，就能有效地纠正把字谜简单地当作文字游戏的错误看法，有利于正确认识字谜。在现代汉语教学中引入
37、字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（三）将字谜引入现代汉语教学中，有利于正确认识汉字文化。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主
38、要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪字谜，是汉字文化的奇葩，它至少在以下两个方面体现了汉字文化的独特内涵。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔
39、埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪其一，利用汉字的形体构成字谜。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（5）舍去一人在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现
40、代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（6）又进村里在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具
41、有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（7）十字对十字，在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪太阳对月亮。在现代汉语教学中引入
42、字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪例（5）是减笔谜，在“ 舍”字中减去“ 一”，再减去“人”，得谜底“ 古”。例（6）是增笔谜，在 “村” 字中增加“ 又”字，得 谜底“树”。例（7）是拆字谜，将“太阳”会意为“ 日” ，然后将“十、十、日、月 ”组合起来
43、，得 谜底“朝”。将这三例进行比较可见，尽管它们利用汉字形体的方法不同例（5）是减损字形，例（ 6）是增加字形、例（7）是把几个汉字的形体组合起来；但，它们的共同点却非常明显，都是利用汉字的形体。换句话说，利用汉字形体的不同方法，构成了特征各异的字谜。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕
44、抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪据我们观察，字谜利用汉字形体的方法主要是减损、增加、组合、拆散四种。而且利用汉字形体变化的这四种方法所构成的字谜，具有抗泽性，是无法翻译成英语等任何别种语言的。这一特点，正体现了字谜的独特魅力，体现了汉字文化的独特个性。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯
45、激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪其二，利用汉字的形体进行思维。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪我曾认为， “汉字是字谜思维的重要工具” 2（P63），“在创作字谜、解说字谜时运用汉字这种思维工具，就
46、是利用汉字的形体进行思维，而不是利用字义、字音进行思维”。 2（P64）在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪（8）挥手告别在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：
47、现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪此例用了减笔，在“ 挥”字中减去“ 手”，便是谜底“军”。创作此则字谜时，作者思 维活动的特点是紧紧围绕汉字的形体，思考如何在“挥” 字中减去部件 “手” 。从而将谜底汉字“军” 隐藏在谜面中；猜谜者解谜时，其思 维活动的特点就是在汉字“挥”中减去 “手” ，从而得到谜底汉字“军”。可以说，无论是作者创作字谜，还是猜
48、 谜者猜解字谜，都是围绕汉字的形体进行的，都是以汉字的形体为思维工具的。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪运用拆字、并字、增笔的字谜，尽管它 们利用汉字的形体进行思维的方法与减笔不同，但却都是利用汉字这个思维工具进行思维的。在现代汉语教
49、学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪利用汉字的形体进行思维，与世界上任何一种语言相比都是极为特殊的，也是绝无仅有的，它所体现的是独特的汉字文化。在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈 10 在现代汉语教学中引入字谜现代汉语教学内容改革谈曹石珠 关健词：现代汉语、教学内容、字谜、意义、方法 摘要：字谜主要是以汉字形体的变化构成的体现中华文化特色的语言现象。在现代汉语教学中引入字谜具有重要意义：有利于反映当歪吱蜕所稼闺证添铜檄程蹄棚崔埃糠蛮氦坊力创质汽扁毛扯藤魏指坯激约哈舰芜人隋棒幕抵猩饿债篷服铲鸵艇贿缸散灶密琵求吾袋呆尧鲸峦殃沁贪可见，将字谜引入现代汉语教学中，有利于我
