1、五年级上册品德与社会教学进度计划教学要求1.知道每个人都有自己不错的方面，要发掘自身优点，懂得欣 赏自己。学习发掘自己的优点，培养学生乐观向上、 积极进取的 态度。 2. 培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力。3. 知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。4.了解与人相处的学问，使学生懂得与人友好相 处的重要性。5.引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取 长补短，共同健康成长。6. 帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守 规则。 7. 通过学习，感受集
2、体的凝聚力，感受集体的温暖。8. 懂得怎样正确地行使自己的权利。9. 让同学们能够亲身体验到成功的快乐，进一步激发学习的积极性。10. 了解人类的进化过程，看到中华大地早期人类进化的轨迹，引 导 学生知道先民生活的情景，激发学生对考古的兴趣。 11. 知道我国的四大 发明的具体内容，知道我国古代领先于世界的四大发明以及其对世界文明发展做出了重大贡献。引 导 学生感受中华民族名人 辈出，光照 环宇，萌发作为炎黄子孙的民族自豪感和自信心。12. 了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。教材简析本教材的教学内容有：第一单元（第 1-课）我是谁
3、；第二单 元（第 4-6 课）怎样与人相处；第三单元（第 7-10 课）我是班级的主人；第四单元（第 11-14 课）我们都是炎黄子孙。本教材内容生动活泼、贴近学生生活 实际，有利于培养学生增强自信心、学会与别人相处、主人公意识、增强民族自豪感等良好的行为习惯。本教材的教学重点是：通过设计活动，让学生在活动中潜移默化地接受良好的 习惯及行为的熏陶。本教材的教学难点是：把学到的行为习惯转化到实际生活中去。教学措施1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3开展丰富多彩的课堂教学活动。4充分弘扬学生的主体性和创造性，尊重和凸 显学生的主
4、体地位，重在引导他们全员、全程、全身心、多感官地去参与、亲历活动。5.开展社会实践活动。课 题 课时数 起止日期 备 注教学进度第一单元第二单元第三单元第四单元888915 周610 周1114 周1518 周课 时 教 学 计 划课时总编号：1教材 1.了解自己了教学要求1.知识；知道每个人都有自己不错的方面，要 发掘自身优点，懂得欣赏自己。 2.情感：学习发掘自己的优点，培养学生 乐观向上、 积极进 取的态度。 3.能力：能够在老师、同学、家长等帮助下，尝试用不同方法全面认识自我，展示自身优点。教学日期 月 日 星期课前准备 准备能展示自己优点的作品，如手工、书画、作业等。教学过程：一、导
5、入，揭示学习内容 1.学期的第一天，老师看见几位同学在一起聊天，可热闹了，也加入了 进去。原来他们正在为自己成为五年级学生而自豪呢！我们一起去看一看吧。 2.出示小品。 老师解说：王路同学发言后，大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想，把自己的优点说具体些。第二天，王 龙就交来了一篇自我介 绍。请同学读一读王龙介绍的内容。 3.析交流：王路和王龙是挺不错的？能说一说具体表现在哪些方面吗？ 小组合作交流，代表小结，教师帮助总结；看一个人是不是不错，除了学 习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1.学们一定也感到自己挺不错的吧！千万别错过那么好的机会，
6、说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2.一小组作示范，请其中一名学生说说自己的优点，小组其他成员帮忙拓宽思路，不放过细小的地方。小组成员逐一交流。 3.内交流好后，动笔把自己的优点列出来“自我欣 赏”。 4.声地朗读自己的优点，并针对其中的一个优点进行具体事例说明，口头阐述。三、自我展示 在组内交流的基础上，在全班面前展示，将事先准备的作品展示给全班同学看。例：毛笔字写得好的 ，可以展示自己的书法作品； 唱歌唱得好的，可以现场演唱一首； 舞跳得好的，可以当即献舞一段； 爱劳动的、诚实的、有爱心的等，可 举一个最能证明的真 实事例。 四、教师小结 刚开学，我们精神振奋，今天我们认识自己的优点，每个人都是那么棒，相信这学期我们的表现会更加出色！今天的展示只是一个开头，本学期我们将有特别的班队活动，进行我们的才 艺大比拼，看看 谁在哪些方面是最棒的！
