1、第一章 让我们走进地理第 二 节 我 们 怎 样 学 地 理 导 学 案一、学习目标:1、在参考其他地图初步绘制学校地图的基础上，了解地图的制作及地图的分类。2、通过分析所绘制地图得出地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。3、会进行比例尺的选择及计算。二、重点：地图的三要素：比例尺、方向、图例和注记。难点：进行比例尺的选择及计算。三、复习抽测1、在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是( )A利于观察夜景 B气温高，这样凉爽C降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽 D为了避免大型野生动物的侵袭2、关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是( )A因纽特人特别耐寒 B为了体现民
2、居特色C建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D因纽特人喜欢住冰屋3、 “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是( )A地形特征 B气候特征 C植被特征 D水文特征四、自主预习（课本 7-9 页，并初步完成以下问题）学习任务（一）绘制地图的一般方法读图 1-12 和图 1-13，思考：（1） 、是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗?（2） 、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？（3） 、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？学习任务（二）读课本第 8 页，思考下列问题（1）地平面上的方向如何判定 （2）判定地图上的方向：普通地
3、图的方向如何判定？在右侧“米”字形示意图中标出。指向标地图中如何判定方向？学习任务（三）比例尺请大家自主学习第 8、9 页,完成下列问题（1）比例尺=_（2）比例尺可以用 、 和 三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？_（3）如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈 ；分母愈大，比例尺愈 。6.会根据比例尺求任意两点的实地距离。如：在一个比例尺为 1/2000000 的地图上，甲乙两地的图上距离为 2.5 厘米，则两地间的实际距离为 。五、合作探究小组成员共同讨论并完成预习导读中的问题六、展示提升1、仿照课本第七页的图 1-
4、13，绘制一幅校园平面草图。2、地图上方向的判定？3、 【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系：（1）两幅图的比例尺哪个大？哪个小？（2）两幅图表示的范围哪个大？哪个小？（3）两幅图所表示的北京的地理事物，哪幅图详细？哪幅图简单？图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围 ，表示的内容越 。反之，比例尺越小，表示的范围 ，表示的内容就越 七、当堂检测1.“上北下南，左西右东”适用的情况是 ( )A.所有的地图 B.带经纬网的地图C.带指向标的地图 D.不带经纬网指向标的地图2.在 1：40 000 000 的地图上，一厘米表示的实际距离是 ( )A.4 千米 B.400 千米 C.4000
5、千米 D.40 千米3.绘制学校平面图，选用下列哪种比例尺最合适 ( )A.1：1500 B.1：15000000 C.1：1500000 D.1：1500004.判读比例尺大小的正确方法是 ( )A.比例尺是个分数，分母越大，比例尺越大B.图幅相同，图上表示的内容越详细，选用的比例尺就越大C.图幅相同，图上表示的范围越大，选用的比例尺就越大D.1/50000 的比例尺比 1：500000 的比例尺小5.采用下列比例尺制成图幅相同的地图中，内容最简单的是 ( )A.1：100000 B.1：10000 C.图上 1 厘米表示实际距离 30 千米 D.1：1000000北京市地图 中国地图比例尺
6、大小 表示范围大小表示内容详略6.甲乙两地相距约 120 千米，在比例尺为 1：400 万的地图上，两地的图上距离约为 ( )A.3 厘米 B.30 厘米 C.12 厘米 D.48 厘米7.读某地区平面图，完成下列要求 （1）图中，学校在农业试验区的 方向，科技园区在火车站的 方向。（2）沿公路从学校去科技园区，在图上测量距离为 6 厘米，实际大约要走 米。（3）图中的比例尺是 式比例尺，它表示 ，这个比例尺改为数字式比例尺表示是 。八、学后反思1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。2、我学到的主要知识和技能： 。3、我学到的主要方法： 。4、我还存在的疑难问题是： 。我们怎样
7、学地理教学案（第 2 课时）一、教学目标：1、树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。2、了解学习地理的方法和途径是多种多样的。3、养成良好的地理学习和思维习惯4、初步学会把所学地理知识与日常生活结合起来，达到学以致用。二、教学重难点：重点：了解学习地理的方法和途径是多种多样的难点：养成良好的地理学习和思维三、复习抽测1、如果有四幅地图图幅大小相等，那么表示地理事物最详细的是( )A 中国镇区图 B 北京城市图 C 株洲市地形图 D 湄江风景区导游图2、下列比例尺的地图中，图上 1 厘米表示的实际距离最长的是（ ）A 1:2000 B 图上 1 厘米表示实地直线距离 2
8、千米 C 1/2000000 3、学校军训夜晚行军时，如果是多云的夜晚，可用下列哪种方法确定方向（ ） A 指南针定向 B 北极星定向 C 太阳定向 D 太阳和手表定向四、自主学习学习任务（一）1、自主学习：学生自学：“图例和注记”一框内容，完成下列要求。什么是图例和注记？你能记住地图上常见的图例吗？(举例说明)学习任务（二）2、自主学习：读课本 12 页和 13 页，完成下列要求。收集地理信息的途径有哪些？对收集到的地理信息，我们该如何去做？3、学习任务(三)为什么要进行野外旅行？野外旅行有哪些方式，应作哪些准备？五、合作探究：【探究问题】1、读一幅地图要做哪些准备工作？2、资料 新闻报道：
9、巴基斯坦为谁而哭泣？有人说，中东是宗教和文化的战场，世界三大宗教的发源地竟如此奇怪地汇聚在“圣城”耶路撒冷；又有人说，中东是大国逐鹿的战场，贫瘠之地，汇聚着众多国家和霸权的利益；在这片流淌着石油和鲜血的土地上，我们每天过目着无数的悲剧。谁能告诉我们，什么时候硝烟会散尽？什么时候杀戮会停止？.你还通过哪些途径获得了关于中东地区的信息?面对这则报道你能分析一下中东为什么战争不断吗？3、暑假我校将组织去临沂地下大峡谷旅行，我们该从哪些方面进行准备？六、展示提升分组展示合作探究中的问题七、巩固梳理八、学后反思1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。2、我学到的主要知识和技能： 。3、我学到的主要方法： 。4、我还存在的疑难问题是： 。我们怎样学习地理 学会看地图学会收集地理信息学会思考地理问题在野外旅行中学习地理
