1、幼 儿 感 统 训 练 课 程 简 介 及 其 作 用1、 羊 角 球 ： 让 孩 子 坐 在 球 上 ， 双 手 紧 握 着 手 把 ， 身 体 屈 曲 ， 向 前 跳 动 。 姿 势 和 双 侧 的 统 合 ， 并 可 促 进 高 程 度 的 运 动 企 划 。 2、 平 衡 台 ： 双 脚 或 单 脚 站 立 在 平 衡 台 上 ， 用 双 手 做 拍 球 等 运 动 ， 并 保 持 身 体 的 平 衡 。 强 化 前 庭 刺 激 ， 加 强 身 体 平 衡 能 力 。 3、 圆 筒 吊 缆 ： 孩 子 屈 曲 身 体 ， 用 手 紧 抱 圆 筒 并 保 持 身 体 平 衡 ， 做 前
2、后 左 右 大 回 转 。 促 进 身 体 协 调 以 及 固 有 前 庭 感 觉 输 入 统 合 。 4、 阳 光 隧 道 ： 让 孩 子 俯 卧 着 身 体 ， 从 隧 道 中 爬 行 通 过 。 可 加 强 肌 肤 的 各 项 接 触 刺 激 ， 并 调 节 前 庭 感 觉 。 5、 独 脚 椅 ： 孩 子 站 在 袋 中 ， 双 手 提 起 袋 边 ， 双 脚 同 时 向 前 跳 。 在 跳 跃 动 作 中 ， 强 化 前 庭 刺 激 ， 抑 制 过 敏 的 讯 息 。 6、 滑 梯 ： 俯 卧 在 滑 板 上 ， 双 手 抓 住 滑 梯 两 侧 用 力 向 下 滑 ， 滑 下 时 双
3、 臂 朝 前 伸 展 ， 双 腿 并 拢 头 抬 高 。 强 烈 刺 激 前 庭 体 系 ， 头 部 、颈 肌 同 时 收 缩 ， 促 进 身 体 保 护 伸 展 行 为 的 成 熟 。 7、 滑 板 爬 ： 调 节 前 庭 感 觉 和 触 觉 ， 引 发 丰 富 的 平 衡 反 应 ， 运 动 中 大 量 的 视 觉 情 报 ， 脊 髓 及 四 肢 的 本 体 感 ， 使 整 体 感 觉 统 合 运 作功 能 积 极 发 展 。 8、 插 棍 ： 俯 卧 在 网 缆 中 ， 头 部 抬 高 向 前 ， 指 导 者 协 助 前 后 摆 动 ， 让 孩 子 在 摆 动 中 用 双 手 从 左 至
4、 右 ， 从 上 往 下 按 次 序 插 棍 。 强 化前 庭 刺 激 及 作 全 身 肌 肉 的 伸 展 和 活 性 化 。 感 统 训 练 -袋 鼠 跳9、 袋 鼠 跳 ： 孩 子 站 在 袋 中 ， 双 手 提 起 袋 边 ， 双 脚 同 时 向 前 跳 。 在 跳 跃 动 作 中 ， 强 化 前 庭 刺 激 ， 抑 制 过 敏 的 讯 息 。 10、 脚 步 器 ： 走 动 时 自 然 放 松 ， 身 体 正 直 ， 全 身 协 调 ， 注 意 力 集 中 。 促 进 和 提 高 孩 子 的 平 衡 力 ， 帮 助 孩 子 建 立 前 庭 固 有 平 衡 ， 发展 协 调 性 ， 提
5、高 孩 子 注 意 力 和 观 察 力 。 11、 跳 跳 床 ： 让 孩 子 站 在 跳 跳 床 上 ， 双 脚 并 拢 蹦 跳 ， 跳 起 来 时 ， 膝 盖 弯 曲 ， 脚 后 跟 踢 至 臀 部 。 强 化 前 庭 刺 激 ， 抑 制 过 敏 讯 息 ， 矫治 重 力 不 稳 和 运 动 企 划 不 足 。 12、 S形 平 衡 木 ： 将 平 衡 木 呈 高 低 走 向 或 左 右 走 向 安 置 ， 孩 子 站 在 平 衡 木 上 ， 双 手 平 伸 抬 头 挺 胸 ， 双 脚 交 替 前 走 。 有 助 于 孩子 本 体 感 觉 的 建 立 和 平 衡 能 力 的 加 强 。1.
6、 滑 板 游 戏 ：适 应 对 象 ： 孤 独 症 ， 多 动 症 ， 胆 小 退 缩 ， 动 作 不 协 调 ， 学 习 困 难 ， 阅 读 书 写 困 难 等 。训 练 目 标 ： 调 整 前 庭 机 能 ， 本 体 感 觉 机 能 ， 触 觉 敏 感 或 迟 钝 ， 提 高 学 习 能 力 。训 练 方 法 ： 让 孩 子 俯 卧 与 滑 板 之 上 ， 挺 胸 抬 头 ， 并 拢 双 腿 ， 从 滑 梯 上 向 下 俯 滑 至 地 板 （ 铺 有 地 毯 ） ， 并 从 铺 有 地 毯 的 地 面再 滑 回 至 始 处 ， 这 样 反 复 来 回 滑 行 数 十 趟 。 这 种 滑 板
7、 游 戏 是 一 种 有 助 于 大 脑 机 能 协 调 发 展 的 有 效 的 方 法 。2. 吊 缆 游 戏适 应 对 象 ： 孤 独 症 ， 多 动 症 ， 学 习 困 难 ， 视 听 协 调 障 碍 者 。训 练 目 标 ： 调 整 前 庭 机 能 ， 视 觉 协 调 等 。训 练 方 式 ： 让 孩 子 俯 卧 于 吊 缆 上 ， 训 练 师 将 前 后 ， 左 右 晃 动 。 孩 子 对 这 种 游 戏 适 应 后 可 以 进 行 旋 转 运 动 ， 其 强 度 和 时 间 ，应 根 据 孩 子 的 具 体 反 映 而 定 。 可 进 一 步 拓 展 训 练 方 法 ， 比 如 ，
8、 吊 缆 游 戏 加 接 球 等 。 不 仅 能 整 合 孩 子 的 前 庭 功 能 ， 也 可 以 调节 孩 子 的 手 -眼 -脑 的 协 调 能 力 。3.转 浴 盆 游 戏适 应 对 象 ： 孤 独 症 ， 多 动 症 ， 学 习 障 碍 者 。训 练 目 标 ： 调 整 平 衡 觉 ， 本 体 感 觉 ， 触 觉 及 眼 球 协 调 机 能 。训 练 方 式 ： 孩 子 坐 在 盆 底 为 半 球 形 的 塑 料 盆 中 ， 训 练 者 轻 轻 摇 晃 ， 强 度 及 时 间 可 根 据 孩 子 的 反 应 进 行 调 整 。4.圆 筒 吊 缆 游 戏适 用 对 象 ： 孤 独 症
9、， 多 动 症 ， 学 习 障 碍 者 。训 练 目 标 ： 调 整 平 衡 觉 ， 视 听 协 调 不 良 ， 触 觉 敏 感 或 迟 钝 ， 唤 醒 脑 干 系 统 等 。训 练 方 式 ： 圆 柱 悬 吊 于 平 衡 架 上 ， 悬 掉 滑 轮 可 向 各 个 方 向 转 动 。 可 以 叫 孩 子 上 下 肢 环 抱 圆 柱 ， 进 行 前 后 ， 左 右 晃 动 ， 适 应后 再 进 行 旋 转 运 动 。 使 前 庭 功 能 得 到 充 分 调 整 。5.蹦 蹦 床 游 戏适 用 对 象 ： 孤 独 症 ， 多 动 症 ， 身 体 不 协 调 者 。训 练 目 标 ： 调 整 前
10、庭 感 ， 本 体 感 觉 ， 手 眼 协 调 机 能 。训 练 方 式 ： 训 练 师 或 家 长 握 住 孩 子 的 双 手 ， 让 孩 子 在 蹦 蹦 床 或 弹 簧 床 上 跳 跃 起 来 ， 跳 的 同 时 配 合 着 口 令 ， 音 乐 ， 增 加 孩 子的 兴 趣 。 根 据 孩 子 的 具 体 情 况 ， 可 以 在 跳 跃 的 基 础 上 变 换 花 样 ， 比 如 ， 跳 跃 +接 球 ， 跳 跃 +投 球 入 网 。 训 练 师 或 家 长 应 当 配 合 表 情或 形 体 奖 励 ， 以 激 发 孩 子 的 兴 趣 和 信 心 。6.垫 上 游 戏适 用 对 象 ： 孤
11、 独 症 ， 胆 小 退 缩 ， 自 卑 气 燥 ， 分 心 多 动 ， 动 作 不 协 调 者 。训 练 目 标 ： 调 整 处 决 防 御 过 度 或 迟 钝 ， 身 体 动 作 不 协 调 者 等 。训 练 方 法 ： 对 年 龄 小 或 不 懂 指 令 的 孩 子 ， 由 家 长 扶 住 孩 子 的 双 足 ， 在 垫 子 上 进 行 翻 滚 训 练 ； 对 大 年 龄 和 能 听 指 令 的 小 孩 ，可 以 有 节 奏 的 口 令 或 音 乐 的 引 导 下 进 行 连 续 翻 滚 。 为 强 化 训 练 力 度 ， 将 软 垫 呈 30度 角 左 右 的 倾 斜 ， 或 将 软
12、垫 摆 成 阶 梯 状 ， 让 孩 子侧 身 从 上 往 下 滚 ， 对 大 脑 双 侧 协 调 或 孩 子 运 动 功 能 的 发 展 大 有 好 处 。7.走 线 游 戏适 用 对 象 ： 孤 独 症 ， 多 动 症 ， 学 习 障 碍 者 。训 练 目 标 ： 调 整 平 衡 觉 ， 本 体 感 觉 ， 中 枢 觉 醒 状 态 。训 练 方 式 ： 在 地 上 划 一 条 直 线 或 波 浪 形 曲 线 或 一 排 脚 印 ， 让 孩 子 踩 着 行 走 。 足 尖 对 着 足 眼 ， 双 臂 向 2侧 伸 直 ， 抬 头 看 前 方 ，比 赛 谁 走 的 好 （ 始 终 踩 着 线 ）
13、 ， 看 谁 先 走 到 终 点 ， 最 后 进 行 奖 励 。 进 一 步 练 熟 后 ， 可 端 着 水 碗 或 头 顶 水 碗 比 赛 ， 增 加 难 度 和 趣 味性 。8.蟹 行 游 戏适 用 对 象 ： 孤 独 症 ， 多 动 症 ， 学 习 障 碍 者 。训 练 目 标 ： 调 整 平 衡 感 觉 ， 本 体 感 觉 ， 手 -眼 -脑 协 调 ， 颈 肌 控 制 能 力 。训 练 方 法 ： 让 孩 子 们 一 起 按 路 径 排 成 一 排 ， 和 着 音 乐 ， 口 令 或 儿 歌 ， 模 仿 螃 蟹 横 行 走 路 ， 行 走 距 离 根 据 孩 子 的 体 力 而 定
14、。9.爬 行 游 戏适 用 对 象 ： 孤 独 症 ， 多 动 症 ， 学 习 障 碍 者 。训 练 目 标 ： 促 进 平 衡 觉 ， 触 觉 及 运 动 感 觉 的 协 调 发 展 ， 促 进 颈 部 肌 肉 的 控 制 能 力 。训 练 方 法 ： 设 计 曲 线 路 径 ， 路 中 障 碍 及 山 洞 等 （ 可 利 用 桌 ， 椅 ， 纸 箱 等 ） ， 让 孩 子 分 别 模 仿 蜗 牛 ， 青 蛙 等 动 物 的 姿 势 障 碍物 ， 到 达 终 点 后 再 返 回 起 始 终 ， 看 谁 的 动 作 快 ， 看 谁 模 仿 的 像 。 赛 前 可 以 进 行 练 习 ， 明 确 规 则 ， 胜 者 有 奖 。
